師徒結對師傅總結【優(yōu)】
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的師徒結對師傅總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師徒結對師傅總結1
在這一學(xué)期里,我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。葛秀敏老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強,一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習,深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。葛老師是位聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,虛心學(xué)習,勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導下,加上她的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法,在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時(shí),葛老師態(tài)度積極,虛心請教,征求意見(jiàn),通過(guò)這些活動(dòng),使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的肯定,贏(yíng)得了眾多老師的`好評。葛老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見(jiàn)解。在平時(shí),葛老師堅持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計劃認真備好每一節課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法,做到“有備而來(lái)”。
課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與葛老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強了合作,互談體會(huì ),在教學(xué)上,為了指導好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn),共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認可,也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長(cháng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽(tīng)葛秀敏老師的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害,我隨時(shí)都有被她拿下的可能,我們的成績(jì)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì )努力去追尋它。
師徒結對師傅總結2
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫助,努力提升自身素質(zhì),共同獲得較大的提升。
結合教師的原有水平,制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提升的地方,于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于好的地方,明確提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的'基礎上能得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習,努力提升自身素質(zhì)。雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習,把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
做好示范,做好指導,共同提升。把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí),我經(jīng)常讓他闡述備課的構思,因此他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他評課時(shí),會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到王倩老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力,她不但向我學(xué)習,還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習,而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長(cháng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷健全自己,取人之長(cháng),補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對師傅總結3
各位領(lǐng)導,各位老師:
關(guān)于師徒結對活動(dòng)的意義和價(jià)值所在,我不想再重復了,剛才陳老師已經(jīng)說(shuō)得非常的透徹了。
在此,我想說(shuō)兩點(diǎn):
第一,給我們的師徒提幾點(diǎn)要求。
首先,徒兒要在平時(shí)的工作中做到勤思善問(wèn)、積極主動(dòng)、虛心好學(xué)、嚴于律己、勇于向上。其次,師傅要言傳身教、垂范在先、樹(shù)立榜樣、認真做好傳、幫、帶的工作,充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,嚴格要求徒弟,從思想上、生活上、業(yè)務(wù)上去關(guān)心、指導徒弟。再次,師傅也要積極向徒兒學(xué)習,共同攜手,互相勉勵、互相支持,在工作中發(fā)揮趕、學(xué)、比、幫、超的精神,共譜成長(cháng)新曲,求得師徒同發(fā)展的'雙贏(yíng)。
第二,我相信:
借助這樣一個(gè)“一對一、老帶新”的平臺,一定能發(fā)揮“以老帶新、以?xún)?yōu)促新”的互助引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的快速發(fā)展。師徒結對是一項以點(diǎn)帶面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的有效舉措之一,而我更堅信:“青,取之于藍而青于藍”,愿我們牌樓幼兒園的每一位教師,在這片充滿(mǎn)希望的天地里茁壯快速地成長(cháng)、發(fā)展起來(lái)。
師徒結對師傅總結4
師徒結對活動(dòng)開(kāi)展差不多一個(gè)學(xué)期了。我教齡雖長(cháng),但小學(xué)語(yǔ)文教齡不長(cháng),當師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強。好在我這個(gè)人干什么都努力,努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。我徒弟劉珊珊老師是個(gè)聰明能干、熱情
開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年,與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn):
第一,劉珊珊老師鮮活地再現了曾經(jīng)的自己。從劉珊珊老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。劉珊珊老師現在教的是我班的英語(yǔ),但學(xué)校有意想把她培養成優(yōu)秀的班主任。她每天除了上好自己的課外,一有時(shí)間就到我班坐好聽(tīng)我講課,上自習,遇到問(wèn)題就及時(shí)地向我詢(xún)問(wèn)。一學(xué)期里,我目睹了劉珊珊的奮斗成長(cháng),這怎么不讓我感動(dòng)呢?
第二,在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課,聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課,做好聽(tīng)課記錄,評課實(shí)用有效,劉老師經(jīng)常主動(dòng)要求在我班講課,她為了準備一節充分的課,不斷地修訂教案,多次試講,不怕苦不怕累?梢钥闯,劉珊珊老師
在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。
第三,在互相切磋中,師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng),徒弟劉珊珊老師進(jìn)步飛快,已經(jīng)超過(guò)了師傅,在青年教師過(guò)關(guān)課中,劉珊珊老師講的作文課《我熟悉的一個(gè)人》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及老師們好評,首次亮相就得到高度認可,難能可貴,劉珊珊老師也很振奮,這主要是她個(gè)人修行努力的結果。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng )新意識,時(shí)時(shí)感染著(zhù)我,感染著(zhù)我的'課堂。另外,學(xué)校倡議的結對活動(dòng),使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,也是我們成為了生活中的益友,我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域,我們的收益是無(wú)限的。
盡管這些認識十分感性,但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。
師徒結對師傅總結5
在這一學(xué)期里,我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。扈老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強,一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助他的同時(shí),我也在他身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn):
第一,扈老師的專(zhuān)業(yè)知識功底雄厚,操作技能強,反應靈活,他具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn),但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些,有時(shí)對學(xué)生的估計過(guò)高,教學(xué)方法較靈活,但他熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,還是深受學(xué)生喜愛(ài)的。
第二,在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課,聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的`,在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩次,做好聽(tīng)課記錄,評課實(shí)用有效,扈老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課,他為了準備一節充分的課,不斷地修訂教案,不怕苦不怕累?梢钥闯,扈老師在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。
第三,在互相切磋中,師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng),徒弟扈老師進(jìn)步飛快,較以前有了很大進(jìn)步,在青年教師匯報課中,扈老師講的《用重復命令畫(huà)圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及老師們好評,這主要是他個(gè)人努力的結果。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng )新意識,時(shí)時(shí)感染著(zhù)我,感染著(zhù)我的課堂。
總之,學(xué)校倡議的師徒結對活動(dòng),使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,也使我們成為了生活中的益友。
青藍工程師徒結對,我與曹雨老師師徒結對3個(gè)學(xué)期了。作為師傅,對徒弟在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著(zhù)所應盡的各種責任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習中,我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、根據教師實(shí)際情況,制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點(diǎn):大學(xué)畢業(yè)富有激情,熱愛(ài)教育,專(zhuān)業(yè)知識豐富。缺點(diǎn):教學(xué)經(jīng)驗不足,核心概念的教學(xué)不是很突出,課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
1、提前備課。在課前,曹雨老師會(huì )把上課的內容進(jìn)行梳理,說(shuō)課。
2、認真進(jìn)行互相聽(tīng)課,相互學(xué)習。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課,她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦,比較細心。尤其是作為徒弟的她,上進(jìn)心很強,有鉆研精神,勤學(xué)好問(wèn)。每聽(tīng)完一次課她都會(huì )詢(xún)問(wèn)她有哪些不足。我們會(huì )在一起討論,交流哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么上效果會(huì )更好,哪些值得推敲,哪些方面有待加強等。
二、充實(shí)自我,不斷學(xué)習努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我不是專(zhuān)業(yè)出身,還有很多地方是需要虛心學(xué)習的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。
1、我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。
2、跨學(xué)科聽(tīng)課。我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
3、在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高進(jìn)步
我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時(shí),我會(huì )特別教導她——學(xué)習課程標準,制定教學(xué)目標,抓住核心概念安排教學(xué)活動(dòng)。另外,通過(guò)聽(tīng)評課(包括匯報課)活動(dòng),會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如三維目標明確、重難點(diǎn)把握準確、教學(xué)設計合理、上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)知識的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書(shū)規范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情,評價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)、對學(xué)生的紀律關(guān)注差等,我都直言不諱地給指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受,并虛心改正,進(jìn)步巨大。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到這位老師非常好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習,還虛心向其他教師學(xué)習取經(jīng),她教育教學(xué)水平有了明顯的提高。在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期,所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎,現在是學(xué)校生物學(xué)科骨干教師。
師徒結對,取人之長(cháng),補己之短極大的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。
師徒結對師傅總結6
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我與李艷老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結:
一、結合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析李艷老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于她們好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我師焉”,很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓她闡述備課的構思,一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正,從而使她的'備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,并指導她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她們評課時(shí),會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到這李艷老師非常好學(xué)、比較有潛力,她們不但向我學(xué)習,還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng),她的教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。
師徒結對師傅總結7
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我與祝慶年老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結:
一、結合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于他好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習,把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的'休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí),我經(jīng)常讓他闡述備課的構思,所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正,從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時(shí),我盡力幫他分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,并指導他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評課
幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他評課時(shí),會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小,缺少激情,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到祝老師比較有潛力,他不但向我學(xué)習,還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習,他教育教學(xué)水平有了明顯的提高,真為他感到高興。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程,相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng),讓師徒結對走向共生。
師徒結對師傅總結8
年度師徒最新結對計劃
面對剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō),對任何事情都是似懂非懂,常會(huì )面對頑皮的孩子們束手無(wú)策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃:
一、提升專(zhuān)業(yè)技能
在教育、教學(xué)上:“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水,孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人,教師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習,努力學(xué)習科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
二、加強師德修養
在師德修養上:孩子有著(zhù)水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來(lái)了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂(yōu),同玩同樂(lè ),處處與孩子們打成一片,理智施愛(ài),用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律,讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習,一起探索,努力學(xué)習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時(shí)反思
多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的.因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià),對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評價(jià),從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,加強自己的師德修養,要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。一、情況分析
上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡,開(kāi)展教師創(chuàng )造性的設計活動(dòng)的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉變和提高,在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的,它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合,主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎上繼續深入實(shí)踐新教材,在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考:
1、教師如何領(lǐng)會(huì )主題內容之間的關(guān)系,促使新老主題有序鏈接?
2、教師如何設計主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng),使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義?
師徒結對師傅總結9
在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期,幼兒園給我了一個(gè)難能可貴的機會(huì ),讓我以師傅的主角對青年教師王xx,進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內,我時(shí)時(shí)刻刻發(fā)奮踐行著(zhù)作為師傅所應盡的各種職責與義務(wù)。盡管心中有一些壓力,肩上添了許多額外的職責,但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對于小王老師的見(jiàn)習中起著(zhù)十分重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習、共同成長(cháng)中,我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教,從容應對平常工作
從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn),又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,每一天都會(huì )冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會(huì )遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗能夠應付孩子、應付工作,開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,往往會(huì )遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當自己一個(gè)人默默地發(fā)奮一段時(shí)刻后,教育的熱情會(huì )正因外在環(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實(shí)后面的路或者會(huì )走得索然無(wú)趣,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作幸福感”會(huì )產(chǎn)生沖擊,甚至會(huì )動(dòng)搖她們的信心。
針對新教師這個(gè)特點(diǎn),我首先肯定她在執教過(guò)程中的沉穩優(yōu)勢,主動(dòng)施壓,著(zhù)重讓她擺正心態(tài),積極地應對每一次的教學(xué)研討活動(dòng),使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí),經(jīng)常告訴她,時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德,一顆愛(ài)孩子的心,不恥下問(wèn)的精神。在工作之余,鼓勵她寫(xiě)文章、總結執教過(guò)程中比的心得體會(huì ),整理成功教學(xué)案例,這對于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結等方面奠定了積極的心理基礎和知識儲備。
二、積極鉆研日常教學(xué),發(fā)奮做好各項工作
工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度,當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),一切也就沒(méi)有了發(fā)奮的理由。師徒結對子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求,發(fā)奮實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小王老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,為了準備一節充分的亮相課,她會(huì )不斷地試教,做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都能夠看出,新教師在發(fā)奮學(xué)習如何上好一節優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習帶班經(jīng)驗、積累家長(cháng)工作經(jīng)驗的同時(shí),她更清楚地意識到,會(huì )上課,上好課,上孩子喜愛(ài)的課,這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個(gè)準確定位,揚長(cháng)避短,謙虛好學(xué),不恥下問(wèn)。發(fā)奮在“創(chuàng )新、求真”上下功夫,多動(dòng)腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執教綜合技能與水平,這一點(diǎn)是難能可貴的。
三、大膽實(shí)踐,勇于挑戰薄弱環(huán)節
“學(xué)然后知不足,教然后知困惑”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然理解“教與導”的重任,就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距,減緩自己的.教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的“師徒結對”,也讓我意識到自身的。諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也發(fā)奮充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰,如發(fā)奮加強彈琴、舞蹈等方面的提升,好看書(shū)、多學(xué)習,試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結,在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳、幫、帶活動(dòng),從不定時(shí)的去聽(tīng)課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課,一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節觀(guān)摩課,到生活中的細微照顧和引導,小王老師都十分認真發(fā)奮學(xué)習、實(shí)踐,各方面都進(jìn)步個(gè)性大。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來(lái)說(shuō),始終堅信:以德育人、愛(ài)心育人,用專(zhuān)業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子,就必須能成為一名好老師。
在這一學(xué)期里,除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導,更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師:為人必須要堅持原則,與人為善,寬厚待人,對自己要矜持,對他人要寬容,不怕不懂,不恥下問(wèn),每個(gè)人都是你的師傅,都有你要學(xué)習的長(cháng)處。工作中不好怕苦怕累,不好怕自己吃虧,永遠要做有良心、有愛(ài)心的善良人!袄侠蠈(shí)實(shí)做人、認認真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財富。
堅信在以后的師徒結對活動(dòng)中,我有更多的理論與實(shí)踐相結合的實(shí)戰經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響我的徒弟王xx,從指導的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬,幫忙徒弟盡快成長(cháng)為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一齊嚴格要求自己,做到自己的最好。
師徒結對師傅總結10
時(shí)間過(guò)得真快,轉瞬間我與祝慶年老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,相互學(xué)習,相互幫忙,努力提高自身素養,共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結:
一、結合老師的原有水平,訂立師徒計劃
每個(gè)老師都有本身的`特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于他好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎上能夠得到確定的進(jìn)展、進(jìn)步。最后依據這些,訂立出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并依據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習,努力提高自身素養
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習,把提高自身素養作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我常常向其他老師請教,努力使本身在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量布置出確定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并認真記錄、認真評課,使本身在評課方面有確定進(jìn)步。再次,在平常的休息時(shí)間里,我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使本身的專(zhuān)業(yè)理論也有確定的提高。
三、做好示范,做好引導,共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )細心設計,盡量把最好的方面呈現給徒弟。
在引導徒弟時(shí),我常常讓他闡述備課的構思,所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標布置教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺(jué)他教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫忙他適時(shí)改正,從而使他的備課水平有了提高。引導他上匯報課時(shí),我盡力幫他分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,并引導他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評課
幫忙他發(fā)覺(jué)一些本身難以注意到的問(wèn)題,適時(shí)改正。我給他評課時(shí),會(huì )反饋很多他本身沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如他的一般話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定;對他的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小,缺少激情,光注意到前一部分同學(xué)而疏忽了后面的同學(xué),整堂課時(shí)間調配得不夠科學(xué)等,我都開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
師徒結對師傅總結11
時(shí)間過(guò)得快,轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結:
一、制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于他們好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的地方,一起討論,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我師焉”,很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓他們闡述備課的構思,所以他們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正,從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開(kāi)課時(shí),我盡力幫他分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,精心設計有層次有彈性的作業(yè),并指導他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他們評課時(shí),會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力,他們不但向我學(xué)習,還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程,相信我們在今后內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法,做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。
我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強了合作,互談體會(huì ),在教學(xué)上,為了指導好他的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn),共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認可,也達到了很好的效果。青年教師有充沛的.精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長(cháng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課,總是怕丟了師傅的面子,而且我這個(gè)徒弟很厲害,我隨時(shí)都有被她拿下的可能,我們的成績(jì)經(jīng)常只相差無(wú)幾,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì )努力去追尋它。
師徒結對師傅總結12
時(shí)間過(guò)得可真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期又在每一天的忙忙碌碌中過(guò)去了。本學(xué)期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式,來(lái)提高我們教師的自身素質(zhì),而我,有幸成為了與我搭班的袁老師的師傅,在學(xué)期初我們在園領(lǐng)導的安排下簽定了師徒結對協(xié)議書(shū),在本學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中,我們兩個(gè)人在班級管理和業(yè)務(wù)潛力方面互相學(xué)習,互相幫忙,努力提高自身的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)我們通過(guò)互幫互助,我們兩個(gè)人在班級管理和教學(xué)潛力方面都有了些許的進(jìn)步,對于本學(xué)期的師徒結隊工作,現總結如下:
一、結合我們各自的`原有水平和實(shí)際狀況制訂師徒結對計劃。
與我結隊的袁老師年輕有活力,對待班級各項工作積極主動(dòng),但是由于是新教師而且學(xué)的是非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),應對全新的二期課改新理念,袁老師在領(lǐng)會(huì )新理念精神和教學(xué)經(jīng)驗方面稍欠缺。學(xué)期初我們兩個(gè)人根據自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,找出了各自需要提高的地方,于是我們認真分析自己的優(yōu)缺點(diǎn),對于好的地方,提出來(lái)大家一起學(xué)習,對于不足的地方,互相幫忙其改正,讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據這些特點(diǎn),制訂出了這學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、做好指導帶教工作,共同提高。
我根據簽訂的協(xié)議書(shū)的要求,平時(shí)關(guān)心袁老師的課堂教育教學(xué)和班級管理工作,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她在教學(xué)工作中有什么困難,互相商討搞好課堂教學(xué)和班級管理各項工作,每個(gè)月盡量抽出時(shí)間互相聽(tīng)取隨堂課,每次聽(tīng)好課互相進(jìn)行交流評析,我們兩個(gè)上公開(kāi)課的時(shí)候,我們會(huì )互相討論教學(xué)方案,反復試教,直到滿(mǎn)意為止,本學(xué)期袁老師的兩節公開(kāi)活動(dòng)以教育理念的轉變贏(yíng)得了園領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的一致好評。在結對的時(shí)間里,我們還及時(shí)的進(jìn)行階段性的交流狀況,吸取好的經(jīng)驗,取長(cháng)補短。
三、虛心學(xué)習,努力提高自身素質(zhì),做好示范榜樣作用。
與此同時(shí),我也把自己視為她的互學(xué)互長(cháng)的朋友,首先我做到嚴格要求自己,不斷充電,提高自身素質(zhì),以此激勵袁教師勇于學(xué)習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應善于學(xué)習和發(fā)現周?chē)蠋煹奶亻L(cháng),雖然我的教學(xué)經(jīng)驗比袁老師豐富,但我還是需要虛心學(xué)習,把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評析,使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學(xué)潛力方面為袁老師做示范榜樣作用。
總之,在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中,通過(guò)我們互幫互助的學(xué)習,我們兩個(gè)在教學(xué)潛力和班級管理方面有了進(jìn)步。但是根據結對協(xié)議書(shū)上的要求,在指導徒弟參加學(xué)校的各類(lèi)競賽活動(dòng)和撰寫(xiě)論文方面較欠缺。我想,在下學(xué)期的結對活動(dòng)中,我們要更主動(dòng)、更認真、更努力,期望我們互相勉勵,爭取更大的進(jìn)步。
師徒結對師傅總結13
本學(xué)期我與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師結成師徒,在工作中,我們本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,不斷加強師德修養,根據教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
一、結合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析四位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于她們好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我師焉”,很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他有經(jīng)驗的教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在聽(tīng)評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節活動(dòng)都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思,所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。
我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正,從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,精心設計有層次有彈性的教學(xué)內容,并指導她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她們評課時(shí),會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和幼兒互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體幼兒等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、活動(dòng)中缺少激情,評價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。
每次她們都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師師徒結對的一學(xué)期里,我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。劉莉老師、曹耀仙老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強,一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。
沈娜娜老師是位悟性高的老師,有自己的思考,自己的見(jiàn)解。
在平時(shí),按照教學(xué)計劃認真備好每一節課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的'實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法,做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。
常超老師是充滿(mǎn)睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他,經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,虛心學(xué)習,勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導下,加上他自己本身的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握本學(xué)科的一些教學(xué)方法。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。
而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長(cháng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對活動(dòng)也讓我意識到自身的諸多不足。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì )努力去追尋它。
通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
師徒結對師傅總結14
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛小平三位老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。透過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫忙,發(fā)奮提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下方我從師傅的角度進(jìn)行總結:
一、結合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于她們好的地方,提出來(lái)一齊學(xué)習,對于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎上能夠得到必須的`發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習,發(fā)奮提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我師焉”,很多地方還是需要虛心學(xué)習的。因此,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,發(fā)奮使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出必須的時(shí)刻前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)刻里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思,因此她們備課時(shí)會(huì )個(gè)性注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫忙她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,精心設計有層次有彈性的作業(yè),并指導她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,透過(guò)聽(tīng)課、評課幫忙她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她們評課時(shí),會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)刻分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意理解,并虛心改正。
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到這三位老師十分好學(xué)、比較有潛力,她們不但向我學(xué)習,還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)刻和休息時(shí)刻進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。
彩課堂”。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,為了準備一節充分的亮相課,她會(huì )不斷地試教。這些都能夠看出,新教師在發(fā)奮學(xué)習帶班經(jīng)驗、積累家長(cháng)工作經(jīng)驗的同時(shí),她更清楚地意識到,會(huì )上課,上好課,上孩子喜愛(ài)的、難忘的課,這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確,揚長(cháng)避短,發(fā)奮在“可行性、可操作性”上下功夫,多動(dòng)腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執教綜合技能與水平,這一點(diǎn)是難能可貴的。
四、勇于挑戰薄弱環(huán)節
一個(gè)學(xué)期的“師徒結對”,它讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然理解“教與導”的重任,就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也逐日發(fā)奮充實(shí)自己,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰,試圖日積月累的教學(xué)反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
堅信在以后的師徒結對活動(dòng)中,我有更多的理論與實(shí)踐相結合的實(shí)戰經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史,說(shuō)教的力度也會(huì )更強,指導的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。
師徒結對師傅總結15
河樓中心校師徒結對活動(dòng)開(kāi)展開(kāi)展得有聲有色。很榮幸成為王興平老師的師傅,但是之前沒(méi)做過(guò)師傅,沒(méi)經(jīng)驗,當師傅確實(shí)有點(diǎn)緊張,怕沒(méi)給徒弟好的學(xué)習經(jīng)驗。好在我這個(gè)人干什么都努力,努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。我徒弟王興平老師是個(gè)聰明能干、熱情開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年,與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn):
第一,王興平秦林嵐老師鮮活地再現了曾經(jīng)的自己。從王興平老師身上看到了自己。王興平老師教英文,并擔當班主任,對于沒(méi)有經(jīng)驗的任何人來(lái)說(shuō)當二年級的班主任都是一項很大的挑戰,習慣教高年級的老師接低年級班主任都頭疼,何況一個(gè)新手,面臨的困難可想而知。我目睹了王興平奮斗成長(cháng),那真是淚水汗水甚至血水,嗓子腫了,疼了,啞了,直接不出聲了,打著(zhù)吊瓶,拔下針頭,繼續鉆進(jìn)孩子中間,喝著(zhù)苦不堪言的中藥湯,那真是煉獄!我也曾年輕過(guò),知道那份艱辛,她堅持著(zhù)一路走過(guò)來(lái),孩子們平平安安,課程進(jìn)行的順順當當。這怎么不讓我感動(dòng)呢?
第二,在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課,聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,在這有形與無(wú)形中我們的.教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩節,做好聽(tīng)課記錄,評課實(shí)用有效,王興平老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課,她為了準備一節充分的課,不斷地修訂教案,多次試講,不怕苦不怕累?梢钥闯,王興平在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。
第三,在互相切磋中,師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng),徒弟進(jìn)步飛快,已經(jīng)超過(guò)了師傅,在青年教師主題班會(huì )中王興平老師講的《文明禮儀》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及老師們好評,首次亮相就得到高度認可,難能可貴,王興平也很振奮,這主要是個(gè)人修行努力的結果。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn),教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng )新意識,時(shí)時(shí)感染著(zhù)我,感染著(zhù)我的課堂。
另外,學(xué)校倡議的青藍結對活動(dòng),使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,也是我們成為了生活中的益友,我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域,我們的收益是無(wú)限的。
盡管這些認識十分感性,但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。
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