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師徒結對師傅總結

時(shí)間:2023-10-05 00:01:52

師徒結對師傅總結

師徒結對師傅總結

師徒結對師傅總結

  在這一學(xué)期里,我突然從一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習者,轉變?yōu)橐粋€(gè)知識的輸出者,成為馮筱老師的師傅,說(shuō)實(shí)在的,我也花了一段時(shí)間來(lái)適應這個(gè)轉變,并努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。馮筱老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強,富有探究精神,所以在幫助她磨課的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了很多新的東西。

  作為一名新教師,她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習,深入研究教法,抓住每一次聽(tīng)課的學(xué)習機會(huì ),讓自己得到及時(shí)的充電,并能將所得有效的應用于自己的課堂教學(xué)之中,做到學(xué)以致用。馮老師還是位非常積極主動(dòng)的老師,經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,加上她及時(shí)的反思和努力的思考和探索,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法,在本次學(xué)校督導活動(dòng)中執教英語(yǔ)展示課,獲得好評,并在本學(xué)期的“精致杯”青年教師評優(yōu)課活動(dòng)中,獲得精品優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)參與以上的活動(dòng),使其得到了較好的鍛煉。我與馮老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,互談體會(huì ),不僅增進(jìn)了友誼,同時(shí)還加強了互助、合作的意識。

  在教學(xué)上,為了指導好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題,我給予耐心的講解、分析,同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn),在探討和交換意見(jiàn)的過(guò)程中共同提高。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。在磨課交流的過(guò)程中,我把自己的經(jīng)驗所得毫無(wú)保留地傳授給她,在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善了自己,取人之長(cháng),補己之短,從馮老師那里感受她的活力和朝氣,她帶給了我創(chuàng )造的靈感和熱情,優(yōu)化了我的課堂。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在磨課、上課、聽(tīng)課、評課的一系列活動(dòng)過(guò)程中,我也收益匪淺。

  師徒結對的活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵,鼓勵自己不停得提高自身的教育教學(xué)水平,“要給人一杯水,首先自己要有一桶水�!蔽疑钌畹拿靼走@個(gè)道理,所以常以此來(lái)鞭策、督促自己,盡量做好榜樣的示范作用。師徒結對活動(dòng)也是一面鏡子,它經(jīng)常讓我發(fā)現自己存在的一些不足和需要改進(jìn)的地方,“學(xué)然后知不足,教然后知困”,面臨這樣的環(huán)境,對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰,因為感覺(jué)自己也還是一個(gè)不太成熟的老師,要學(xué)習的東西仍然很多,作為師傅,我得將所學(xué)內化成自己的所得,又將其輸出,在與馮老師的交流和溝通過(guò)程中成熟,優(yōu)化之前的所得,在“學(xué)”與“教”的角色中不斷的變換,讓我感覺(jué)自己成熟的更快,更有動(dòng)力,也更有熱情了,總之一句話(huà),在這個(gè)活動(dòng)中,我獲得的是一個(gè)共同成長(cháng)與成熟的鍛煉。

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  在這一學(xué)期里,我突然從一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習者,轉變?yōu)橐粋€(gè)知識的輸出者,成為馮筱老師的師傅,說(shuō)實(shí)在的,我也花了一段時(shí)間來(lái)適應這個(gè)轉變,并努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。馮筱老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強,富有探究精神,所以在幫助她磨課的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了很多新的東西。

  作為一名新教師,她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習,深入研究教法,抓住每一次聽(tīng)課的學(xué)習機會(huì ),讓自己得到及時(shí)的充電,并能將所得有效的應用于自己的課堂教學(xué)之中,做到學(xué)以致用。馮老師還是位非常積極主動(dòng)的老師,經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,加上她及時(shí)的反思和努力的思考和探索,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法,在本次學(xué)校督導活動(dòng)中執教英語(yǔ)展示課,獲得好評,并在本學(xué)期的“精致杯”青年教師評優(yōu)課活動(dòng)中,獲得精品優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)參與以上的活動(dòng),使其得到了較好的鍛煉。我與馮老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,互談體會(huì ),不僅增進(jìn)了友誼,同時(shí)還加強了互助、合作的意識。

  在教學(xué)上,為了指導好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題,我給予耐心的講解、分析,同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn),在探討和交換意見(jiàn)的過(guò)程中共同提高。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。在磨課交流的過(guò)程中,我把自己的經(jīng)驗所得毫無(wú)保留地傳授給她,在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善了自己,取人之長(cháng),補己之短,從馮老師那里感受她的活力和朝氣,她帶給了我創(chuàng )造的靈感和熱情,優(yōu)化了我的課堂。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在磨課、上課、聽(tīng)課、評課的一系列活動(dòng)過(guò)程中,我也收益匪淺。

  師徒結對的活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵,鼓勵自己不停得提高自身的教育教學(xué)水平,“要給人一杯水,首先自己要有一桶水�!蔽疑钌畹拿靼走@個(gè)道理,所以常以此來(lái)鞭策、督促自己,盡量做好榜樣的示范作用。師徒結對活動(dòng)也是一面鏡子,它經(jīng)常讓我發(fā)現自己存在的一些不足和需要改進(jìn)的地方,“學(xué)然后知不足,教然后知困”,面臨這樣的環(huán)境,對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰,因為感覺(jué)自己也還是一個(gè)不太成熟的老師,要學(xué)習的東西仍然很多,作為師傅,我得將所學(xué)內化成自己的所得,又將其輸出,在與馮老師的交流和溝通過(guò)程中成熟,優(yōu)化之前的所得,在“學(xué)”與“教”的角色中不斷的變換,讓我感覺(jué)自己成熟的更快,更有動(dòng)力,也更有熱情了,總之一句話(huà),在這個(gè)活動(dòng)中,我獲得的是一個(gè)共同成長(cháng)與成熟的鍛煉。