師徒結對師傅總結[優(yōu)選15篇]

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的師徒結對師傅總結，希望能夠幫助到大家。

師徒結對師傅總結1

　　時(shí)間過(guò)得快，轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構思，所以他們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的'作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。

　　我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jì)經(jīng)常只相差無(wú)幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

師徒結對師傅總結2

　　在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。陸麗娟老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。陸老師是位聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時(shí)，陸老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。陸老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，陸老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與陸老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的'精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)陸麗娟老師的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jì)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對師傅總結3

　　在過(guò)去的一段時(shí)間里，我作為師傅參與了師徒結對的工作。通過(guò)與學(xué)徒的合作和教學(xué)，我深刻體會(huì )到了教育的重要性和師傅的責任。

　　首先，通過(guò)師徒結對的教育方式，我有機會(huì )將自己多年的工作經(jīng)驗和知識傳授給學(xué)徒。這種經(jīng)驗共享的方式能夠幫助學(xué)徒更好地理解和掌握工作中的技能和方法。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)的過(guò)程，我也能夠不斷反思和總結自己的經(jīng)驗，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

　　其次，師徒結對的工作方式也是一種互動(dòng)的學(xué)習方式。通過(guò)與學(xué)徒的互動(dòng)，我能夠了解到一些新的觀(guān)點(diǎn)和思維方式，也能夠通過(guò)他們的問(wèn)題和疑惑進(jìn)一步提高自己的理解和專(zhuān)業(yè)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是一個(gè)師傅，也是一個(gè)學(xué)習者。

　　另外，通過(guò)師徒結對的工作，我更加明確了自己的責任和使命。作為師傅，我要為學(xué)徒的學(xué)習和成長(cháng)負責，盡力幫助他們解決問(wèn)題和提升能力。這種責任感和使命感不僅讓我更加熱愛(ài)自己的工作，也增強了我對職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和追求。

　　最后，師徒結對的工作也促進(jìn)了團隊的.凝聚力和合作精神。通過(guò)與學(xué)徒的配合和互動(dòng)，團隊成員之間的關(guān)系更加緊密，共同完成工作任務(wù)的效率也得到了提升。

　　總的來(lái)說(shuō)，師徒結對的師傅工作是一種雙向的學(xué)習和教育方式，其價(jià)值和意義不僅在于幫助學(xué)徒學(xué)習和成長(cháng)，也在于幫助師傅不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。希望通過(guò)師徒結對的工作，能夠在我們的單位得到更廣泛的應用和推廣。

師徒結對師傅總結4

　　在過(guò)去的一年里，我有幸擔任師徒結對師傅的工作，并與學(xué)徒一同工作學(xué)習。這段時(shí)間的師徒結對經(jīng)歷讓我受益匪淺，也更加明確了自己的職責和使命。

　　首先，通過(guò)師徒結對的教學(xué)方式，我能夠將自己多年的工作經(jīng)驗和知識傳授給學(xué)徒，幫助他們更好地理解和掌握工作中的技能和方法。這種教育方式不僅有助于學(xué)徒的學(xué)習和成長(cháng)，也能夠提高我自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)能力。

　　其次，師徒結對的工作形式也是一種雙向的學(xué)習過(guò)程。通過(guò)與學(xué)徒的互動(dòng)，我能夠了解到一些新的觀(guān)點(diǎn)和思維方式，也能夠通過(guò)他們的問(wèn)題和疑惑來(lái)進(jìn)一步反思和提高自己的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我能夠不斷學(xué)習和積累新的知識和經(jīng)驗。

　　另外，通過(guò)師徒結對的工作，我也更加明確了自己的`責任和使命。作為師傅，我要為學(xué)徒的學(xué)習和成長(cháng)負責，并且盡力幫助他們解決問(wèn)題和提升能力。這種責任感和使命感不僅讓我更加投入到工作中，也增強了我對職業(yè)的熱愛(ài)和追求。

　　最后，師徒結對的工作也促進(jìn)了團隊的凝聚力和合作精神。通過(guò)與學(xué)徒的配合和互動(dòng)，團隊成員之間的關(guān)系更加緊密，共同完成工作任務(wù)的效率也得到了提升。

　　總的來(lái)說(shuō)，師徒結對的師傅工作是一種互動(dòng)的學(xué)習和教育方式，能夠幫助學(xué)徒學(xué)習和成長(cháng)，也能夠讓師傅不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，為更多的學(xué)徒提供幫助和指導。

師徒結對師傅總結5

　　在這一學(xué)年里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。黃馨老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，年段工作及辦公室工作仔細負責，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名老師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細對待每一項教學(xué)工作，仔細學(xué)習，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀論文。在管理工作上，能合理安排各項活動(dòng)，勤奮踏實(shí)完成本職工作，不懂就問(wèn)。

　　我與黃馨老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在

　　課外討論教材，常常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的.問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高。在工作上，及時(shí)溝通指導，幫助她詳細制定年段及辦公室各項工作計劃。就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅很樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、溝通過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)及管理工作中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂，耐心細心指導其管理事務(wù)。因為徒弟要聽(tīng)課，要溝通各項工作細節。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困'，其實(shí)在師傅這"名'與"實(shí)'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

師徒結對師傅總結6

　　在這個(gè)學(xué)期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅！

　　鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

　　她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿(mǎn)了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。鞠老師對待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習的氛圍。

　　鞠老師經(jīng)常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時(shí)也坦誠的`指出2 出來(lái)就讓我當班主任，沒(méi)有任何經(jīng)驗，帶不好怎么辦？hold不住他們怎么辦？我應該要做什么？腦子瞬間一片空白，但是，我告訴自己盡心盡力盡責任，努力做好就好。

　　在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前的班主任培訓會(huì )議上，我才意識到原來(lái)班主任的工作是那么的瑣碎，不僅僅要關(guān)注教學(xué)工作，還需管理好班級，對于我這樣的新手來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種巨大的挑戰，于是我不斷向我的師傅以及有經(jīng)驗的教師請教，硬著(zhù)頭皮去摸索努力做好班主任的工作的方法，以下就是這一學(xué)年我在班主任工作方面的一點(diǎn)體會(huì )。

　　一、無(wú)規矩不成方圓，紀律很重要。

　　所以，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候一定要和學(xué)生一起學(xué)習學(xué)校的校紀校規、規章制度，特別是關(guān)于遲到、手機管理問(wèn)題的校紀校規，而且在一開(kāi)始違反時(shí)就要嚴肅處理，否則真的很難管。在這一點(diǎn)上，我向其他老師學(xué)習了一個(gè)方法，就是制定班級的違紀違規登記表，發(fā)現一次登記一次，同時(shí)，班干部值班登記本也要求登記好，達到校紀校規上面規定的次數就把處分呈報表給他們寫(xiě)好，警告他們這是最后一次機會(huì )。當然，懲罰不是我們的目的，所以，在最開(kāi)始還要找學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生的內心，對學(xué)生進(jìn)行引導，這個(gè)真的很重要。

　　二、學(xué)會(huì )處理好自己的情緒、心情。

　　在學(xué)校里，師生之間不可避免的會(huì )存在著(zhù)矛盾，那么怎么解決這些矛盾呢？首先，我認為，作為老師的我們，很重要的是要先處理好我們自己的情緒、心情，調整好自己的心態(tài)，這樣我們才能避免矛盾的進(jìn)一步激化，找到好的辦法解決問(wèn)題。

　　三、注意激勵學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展理想教育。

　　雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著(zhù)對高中、甚至對大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習的，有一定的學(xué)習熱情。但多數同學(xué)因基礎較差，聽(tīng)講有一定困難，在開(kāi)學(xué)不久之后，甚至是第一次月考或者段考結束后，學(xué)生中或許會(huì )出現了一種畏難、厭學(xué)情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情況，我覺(jué)得可以開(kāi)展一些以理想為主題的貼近學(xué)生生活的班會(huì )，讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想，學(xué)習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。在這里學(xué)生或許覺(jué)得沒(méi)有什么用，甚至是麻木的，不愿意說(shuō)，不愿意聽(tīng)，所以，我就從我自己的經(jīng)歷說(shuō)起，告訴學(xué)生我在身為學(xué)生的時(shí)候是怎樣差的一個(gè)狀態(tài)，又是如何成功轉變的，從自身經(jīng)歷吸引學(xué)生，也告誡3 學(xué)生只要自己不放棄，沒(méi)有誰(shuí)可以使你放棄，你自己的路在你自己腳下。

　　四、從近到進(jìn)，進(jìn)行班級管理，努力讓班級和諧、溫暖。

　　十六、七歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現的問(wèn)題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級才能和諧。作為班主任，一定要多和學(xué)生相處，才能更好地從近到進(jìn)，我充分利用早讀、午讀的時(shí)間，盡量去早一點(diǎn)，然后和學(xué)生聊一聊，什么家長(cháng)里短、學(xué)習生活、工作都可以聊，慢慢拉近與學(xué)生的距離。此外，也要經(jīng)常去學(xué)生宿舍逛一下，看看學(xué)生在宿舍的生活狀態(tài)，和學(xué)生坐下來(lái)聊一聊，努力走進(jìn)他們的內心。同時(shí)，也可以看看他們有沒(méi)有帶手機來(lái)然后又不上交的。努力使整個(gè)班級、宿舍呈現出積極向上、相互關(guān)愛(ài)、團結自律的良好風(fēng)氣。

　　五、隨時(shí)隨地用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，文明行事。

　　學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人中，很多時(shí)候學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )學(xué)習重要得多，學(xué)習好會(huì )讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì )做人則會(huì )讓一個(gè)人受益終生�！靶㈨�，心中充滿(mǎn)愛(ài)，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。這些點(diǎn)滴教育我們應盡量融入到平常的教育教學(xué)和管理當中，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。

　　六、加強養成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。

　　這一點(diǎn)也很重要，一開(kāi)始也要注重好、抓好，否則后面再抓就難了。我們可以充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規范；這一點(diǎn)我是向其他老師請教學(xué)習的。采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生努力養成自覺(jué)守紀、自我控制的良好的行為習慣。這些一定要嚴格執行，不然學(xué)生就會(huì )有樣跟樣。同時(shí)，學(xué)習任務(wù)也很重要，為調動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，成在堅持，但，也難在堅持。

　　七、及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)交流、溝通。

　　除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、QQ等形式與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。努力通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，幫助學(xué)生。

　　八、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　九、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

　　“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。

師徒結對師傅總結7

　　為快速提升青年教師的綜合水平，督促老教師不斷學(xué)習，單位一直以來(lái)都在組織教師進(jìn)行了師徒結對活動(dòng)，本學(xué)期我有幸成為李蒙蒙老師的師傅。在師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結對工作，總結如下：

　　一、規范指導，結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李蒙蒙老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的.發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　荀子曾提到：青取之于藍，而青于藍。雖然我是師傅，但我還需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期師徒結對的工作目標之一。認真做好日常工作的同時(shí)，用心學(xué)習每一次教研活動(dòng)的精華，同時(shí)有針對的做好自己的各方面反思。根據需要再有目的有計劃的查閱各方面的資料。

　　三、加強自身修養，以身作則。

　　常言道，言傳不如身教，為了真正做好這一點(diǎn)，我自身首先要求自己做到“三做到”，即上級教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導要求老師做到的，本人必須不折不扣的做到；在教學(xué)常規上要求青年老師做到的，自己必須首先做到；在班主任工作中或在教學(xué)工作中的解題規范上要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。

　　在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。休完假回來(lái)后，我努力讓自己快速進(jìn)入工作狀態(tài)，把日常的每一節課都當成示范課來(lái)充分準備。在指導徒弟的匯報課時(shí)，我根據青年教師的特長(cháng)、優(yōu)勢、興趣，盡力幫他尋找喜歡的、好的教材，最后我們選取了藝術(shù)領(lǐng)域中班美術(shù)《吹畫(huà)梅花》，依據《綱要》《指南》的精神設計出科學(xué)合理教案，并多次有針對性的研課磨課，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，在臨近匯報課前一天通知上課改為微課，大家都知道藝術(shù)領(lǐng)域在微課中并不占優(yōu)勢，但我們并沒(méi)有因為選材的劣勢而灰心，我鼓勵她要相信自己有這個(gè)能力，同時(shí)在教具學(xué)具上用心研究，李蒙蒙老師悟性十足，在教學(xué)上有自己的思考，自己的見(jiàn)解，是位聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，在美術(shù)《吹畫(huà)梅花》的教具展板上用心的貼上孩子的作品，這樣在微課評價(jià)時(shí)就是一大亮點(diǎn)。李蒙蒙老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，遇到問(wèn)題總有要把它吃透的勁頭，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。我與李蒙蒙老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種溝通方式不僅融洽，而且也達到了很好的效果。

　　感謝園里為我們教師組織師徒結對這個(gè)互相學(xué)習的平臺，在青年教師那里我學(xué)到的勤奮、認真和執著(zhù)。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它

師徒結對師傅總結8

　　在過(guò)去的一年中，我有幸擔任師徒結對制的師傅，與我的學(xué)徒一同工作學(xué)習。通過(guò)這段時(shí)間的師徒結對工作，我不僅獲益良多，也更深刻地體會(huì )到了教育的重要性。

　　首先，我認為師徒結對的方式是一種非常有效的教育方法。通過(guò)與學(xué)徒共同工作，我有機會(huì )將我多年的工作經(jīng)驗和知識傳授給他，幫助他更好地理解和掌握工作中的技能和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我也能夠更好地反思和總結自己的經(jīng)驗，并且通過(guò)教學(xué)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

　　其次，師徒結對的方式也是一種互動(dòng)的學(xué)習方式。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是一個(gè)傳授知識的師傅，也是一個(gè)學(xué)習的人。通過(guò)與學(xué)徒的.互動(dòng)，我了解到了一些新的觀(guān)點(diǎn)和思維方式，也通過(guò)學(xué)徒的問(wèn)題和疑惑進(jìn)一步深化自己的理解。

　　另外，通過(guò)師徒結對的工作，我也更加體會(huì )到了責任和使命感。作為師傅，我要為學(xué)徒的學(xué)習和成長(cháng)負起責任，盡力幫助他解決問(wèn)題和提升能力。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明確了自己自身的使命，也更加熱愛(ài)自己的工作。

　　最后，我認為師徒結對的工作可以促進(jìn)團隊的凝聚力和合作精神。通過(guò)師徒間的積極配合和互相學(xué)習，團隊成員之間的關(guān)系更加緊密，共同完成工作任務(wù)的效率也得到了提升�？偟膩�(lái)說(shuō)，師徒結對的師傅工作是一種雙向的學(xué)習和教育方式，既能夠幫助學(xué)徒學(xué)習和成長(cháng)，也能夠讓師傅不斷反思和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。希望通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，師徒結對的工作能夠在我們的單位得到更廣泛的應用和推廣。

師徒結對師傅總結9

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程�！敖虒W(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從師傅這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　1。就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

　　2。因為要向徒弟闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3。徒弟給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　4。我聽(tīng)徒弟的課也會(huì )有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將能力教學(xué)與情感教育結合在一起。大家都有體會(huì )，認真準備一節輪流課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的'機會(huì )。對于一名一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

師徒結對師傅總結10

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與于雙、關(guān)欣、郭雪、吳冬雪、楊爽五位年輕老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析五位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她們及時(shí)改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課時(shí)，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這些年輕老師比較有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其她有經(jīng)驗的教師學(xué)習，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她們感到高興。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

師徒結對師傅總結11

　　青藍工程師徒結對，我與曹x老師師徒結對3個(gè)學(xué)期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著(zhù)所應盡的各種責任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、根據教師實(shí)際情況，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹x老師的情況。優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)富有激情，熱愛(ài)教育，專(zhuān)業(yè)知識豐富。缺點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)驗不足，核心概念的教學(xué)不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　1、提前備課。在課前，曹x老師會(huì )把上課的內容進(jìn)行梳理，說(shuō)課。

　　2、認真進(jìn)行互相聽(tīng)課，相互學(xué)習。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進(jìn)心很強，有鉆研精神，勤學(xué)好問(wèn)。每聽(tīng)完一次課她都會(huì )詢(xún)問(wèn)她有哪些不足。我們會(huì )在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會(huì )更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。

　　二、充實(shí)自我，不斷學(xué)習努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我不是專(zhuān)業(yè)出身，還有很多地方是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。

　　1、我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。

　　2、跨學(xué)科聽(tīng)課。我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。

　　3、在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，共同提高進(jìn)步

　　我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的'方面展示給徒弟。在指導曹x備課時(shí)，我會(huì )特別教導她——學(xué)習課程標準，制定教學(xué)目標，抓住核心概念安排教學(xué)活動(dòng)。另外，通過(guò)聽(tīng)評課（包括匯報課）活動(dòng)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如三維目標明確、重難點(diǎn)把握準確、教學(xué)設計合理、上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)知識的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書(shū)規范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)、對學(xué)生的紀律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正，進(jìn)步巨大。

　　旦發(fā)現他們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

師徒結對師傅總結12

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

　　虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。

　　做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的'比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結對師傅總結13

　　在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，幼兒園給我了一個(gè)難能可貴的機會(huì )，讓我以師傅的主角對青年教師王xx，進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內，我時(shí)時(shí)刻刻發(fā)奮踐行著(zhù)作為師傅所應盡的各種職責與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的職責，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小王老師的見(jiàn)習中起著(zhù)十分重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習、共同成長(cháng)中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、以德從教，從容應對平常工作

　　從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會(huì )冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會(huì )遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗能夠應付孩子、應付工作，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì )遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當自己一個(gè)人默默地發(fā)奮一段時(shí)刻后，教育的熱情會(huì )正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì )走得索然無(wú)趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會(huì )產(chǎn)生沖擊，甚至會(huì )動(dòng)搖她們的信心。

　　針對新教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執教過(guò)程中的沉穩優(yōu)勢，主動(dòng)施壓，著(zhù)重讓她擺正心態(tài)，積極地應對每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)，經(jīng)常告訴她，時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛(ài)孩子的心，不恥下問(wèn)的精神。在工作之余，鼓勵她寫(xiě)文章、總結執教過(guò)程中比的心得體會(huì )，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結等方面奠定了積極的心理基礎和知識儲備。

　　二、積極鉆研日常教學(xué)，發(fā)奮做好各項工作

　　工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了發(fā)奮的理由。師徒結對子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求，發(fā)奮實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小王老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準備一節充分的亮相課，她會(huì )不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都能夠看出，新教師在發(fā)奮學(xué)習如何上好一節優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習帶班經(jīng)驗、積累家長(cháng)工作經(jīng)驗的同時(shí)，她更清楚地意識到，會(huì )上課，上好課，上孩子喜愛(ài)的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個(gè)準確定位，揚長(cháng)避短，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)。發(fā)奮在“創(chuàng )新、求真”上下功夫，多動(dòng)腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。

　　三、大膽實(shí)踐，勇于挑戰薄弱環(huán)節

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的'“師徒結對”，也讓我意識到自身的。諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也發(fā)奮充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰，如發(fā)奮加強彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書(shū)、多學(xué)習，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳、幫、帶活動(dòng)，從不定時(shí)的去聽(tīng)課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節觀(guān)摩課，到生活中的細微照顧和引導，小王老師都十分認真發(fā)奮學(xué)習、實(shí)踐，各方面都進(jìn)步個(gè)性大。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來(lái)說(shuō)，始終堅信：以德育人、愛(ài)心育人，用專(zhuān)業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就必須能成為一名好老師。

　　在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人必須要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問(wèn)，每個(gè)人都是你的師傅，都有你要學(xué)習的長(cháng)處。工作中不好怕苦怕累，不好怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛(ài)心的善良人�！袄侠蠈�(shí)實(shí)做人、認認真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財富。

　　堅信在以后的師徒結對活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結合的實(shí)戰經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響我的徒弟王xx，從指導的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫忙徒弟盡快成長(cháng)為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一齊嚴格要求自己，做到自己的最好。

師徒結對師傅總結14

　　為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的潛力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與朱xx教師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果�，F總結如下：

　　一、良好師德影響。

　　不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心保護他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀(guān)念帶動(dòng)他的熱情，鼓勵他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生。

　　二、標準教學(xué)行為。

　　徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的`工作熱情，可是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導徒弟備課一次，幫助他提高寫(xiě)教案的條理性，一改他過(guò)去陳舊的開(kāi)頭寫(xiě)“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標”細化為知識教學(xué)點(diǎn)、潛力訓練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標，更加明確了教學(xué)的方向性、節省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習方案，同時(shí)指導他撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)及各項總結，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗，以利于今后的工作。

　　三、參加教研活動(dòng)。

　　首先在組內公開(kāi)課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量生物教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽(tīng)徒弟一節課，及時(shí)認真地做出客觀(guān)評價(jià)，提出建設性的意見(jiàn)，師徒共同研討、互改互評。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無(wú)保存地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給徒弟。

　　總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗傳授給徒弟，用一些現代教學(xué)思想和禮貌的生活觀(guān)念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長(cháng)”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領(lǐng)導們批評指正。

師徒結對師傅總結15

　　師徒結對活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期。我教齡隨長(cháng)，但攀登英語(yǔ)教

　　齡不長(cháng)，當師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強。好在我這個(gè)人干什么都努力，努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。我徒弟何老師是個(gè)聰明能干、熱情開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

　　第一，何老師鮮活地再現了曾經(jīng)的自己。從何老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。何老師具有較強的課題組織能力，教師能有意識地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，調動(dòng)孩子們學(xué)習攀登英語(yǔ)的興趣，教師能適當的利用黑板評價(jià)，教室黑板報的評價(jià)，讓評價(jià)貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂，體現在嗎，每位學(xué)生身上。

　　第二，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的'許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，何老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，何老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟何老師進(jìn)步飛快，何老師的Unit6第五課時(shí)一課深受學(xué)校領(lǐng)導及英語(yǔ)組老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，何老師也很振奮，這主要是她個(gè)人修行努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。盡管這些認識十分感性，但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

　　師徒結對活動(dòng)師傅總結6

　　在開(kāi)學(xué)的一個(gè)月的時(shí)間里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。楊爽、于雙、郭雪、關(guān)欣、吳冬雪五名年輕老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

　　第一，五名老師的專(zhuān)業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應靈活，他們具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時(shí)對學(xué)生的估計過(guò)高，教學(xué)方法較靈活，但他們熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛(ài)的。

　　第二，第二，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒六人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每周互聽(tīng)評課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，于雙、郭雪老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，他們?yōu)榱藴蕚湟还澇浞值恼n，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，這五名老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)月的交流學(xué)習活動(dòng)，五名徒弟進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在匯報課中，于雙老師講的《長(cháng)大后，我就成了你》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及老師們好評，這主要是他個(gè)人努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂�？傊�，師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。我們師徒在今后的教學(xué)工作中一定在教學(xué)中互相學(xué)習，共同成長(cháng)。

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