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第一次月考總結(合集15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的第一次月考總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一次月考總結1
這次月考成績(jì)不理想，但它為我敲響了警鐘。我不能再像以前一樣了，醒醒吧！該努力了。
我在這一個(gè)月，各科都有一個(gè)通病，就是“懶”�；蛟S我還沒(méi)有吧心從初中、假期中收回來(lái)，總想著(zhù)多休息會(huì )兒，時(shí)間還早。因此，我延續這初中抓緊課堂、認真完成作業(yè)就行的學(xué)習方法，導致了我成績(jì)不理想。這次月考使我明白這樣是不行的，我必須更加勤奮努力，努力學(xué)習。
我上了高中，各科都沒(méi)有怎么付出精力去背，去記。所以許多知識點(diǎn)我都不是很清楚，各科公式不熟悉，考試時(shí)想不起來(lái)用哪個(gè)。文科類(lèi)的我有許多內容都不清楚，考試糊里糊涂的`瞎寫(xiě)一氣。
這次考試，我會(huì )采取積極的態(tài)度面對。首先，我不會(huì )因為受不了打擊而放棄，我只會(huì )俞挫愈勇。其次，我一定會(huì )改變自己，改掉自己的壞的學(xué)習習慣，加倍勤奮努力，證明給自己看，我自己可以！我能行！
第一次月考總結2
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天是我們本學(xué)期第一次月考表彰大會(huì )，表彰的內容是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科總成績(jì)在年級排名前100名的同學(xué)。
一、 首先公布各班各科平均成績(jì)和班級排名情況
二、 表彰三科總成績(jì)年級前100名同學(xué)
讓我們用熱烈的掌聲對在本次考試中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示祝賀。
同學(xué)們，嚴寒的冬天已經(jīng)過(guò)去，春天正在快步向我們走來(lái)，再過(guò)兩個(gè)多月，我們就要走向20xx年的小學(xué)畢業(yè)考試考場(chǎng)，去實(shí)現我們人生中第一個(gè)目標了。兩個(gè)多月后的你們將為我們寶塔區實(shí)驗小學(xué)的歷史留下輝煌燦爛的一頁(yè)！我現在記得很清楚，就在上屆的畢業(yè)班月考表彰會(huì )上，我也說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，兩個(gè)多月后我校上屆畢業(yè)班81名同學(xué)考入了實(shí)驗中學(xué)，確實(shí)為我們實(shí)驗小學(xué)留下了輝煌燦爛的一頁(yè)，也在自己求學(xué)的征途中留下了重重的一筆！在這個(gè)特殊的日子里，請允許我代表學(xué)校向孜孜以求、奮力拼搏的全體畢業(yè)班同學(xué)表示最良好的祝愿！向嘔心瀝血、敬業(yè)奉獻的全體老師們表示最親切的慰問(wèn)和衷心的感謝！
今天，我們寶塔區實(shí)驗小學(xué)全體師生在這里隆重聚會(huì )，舉行本學(xué)期的第一次月考表彰會(huì )，這既是一次月考表彰會(huì )，同時(shí)也是一次畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì )，目的就是要進(jìn)一步激勵我們畢業(yè)班全體師生以燃燒的激情、必勝的
信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，去拼、去奪、去收獲我們今年畢業(yè)考試的新輝煌，讓你們成為實(shí)驗小學(xué)最驕傲、最牛氣的一屆畢業(yè)生。
時(shí)間不等人，畢業(yè)考試在即，我想借此機會(huì )，給大家提幾點(diǎn)希望： 一是要堅定信念，樹(shù)立必勝的信心，鎖定目標不言棄，用理想的火炬去照亮我們“沖刺”的每一天。俗話(huà)說(shuō)：“欲勝人，先勝己”，在實(shí)驗小學(xué)的六年中，我們每一個(gè)同學(xué)有奮斗的艱辛，有成功的喜悅，有拼搏的疲憊，但始終不變的是對理想的執著(zhù)追求。同學(xué)們，信念是半個(gè)生命，而自暴自棄則是半個(gè)死亡，咬緊牙關(guān)，終會(huì )成功！
同學(xué)們，想一想父母對我們的`每一句叮囑，再想一想老師對我們的諄諄教誨，我相信，如果我們有了堅定的必勝信念，那么，我們的“沖刺”、我們的學(xué)習生活必將煥發(fā)出新的生機和光彩！
二是要頑強拼搏，學(xué)貴有恒，用勤奮之舉去充實(shí)我們沖刺的每一天。愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！蓖瑢W(xué)們，我們頑強意志迎接每一次月考，兩軍相遇強者勝，畢業(yè)考試必然是千軍萬(wàn)馬奮勇?tīng)幭�，競爭十分激烈�；A扎實(shí)、知識全面、能力過(guò)硬的強者才能捷足先登。在剩下的兩個(gè)多月，學(xué)習的要求將進(jìn)一步提高，知識的容量和密度將進(jìn)一步增大，因此同學(xué)們要有頑強的意志和毅力來(lái)應對這段時(shí)間的磨煉和壓力。要有“為了金榜題名，為了人生的長(cháng)遠發(fā)展，在這短短兩個(gè)多月中脫它一層皮、掉它幾斤肉又何妨”的思想觀(guān)念。在這關(guān)鍵的兩個(gè)多月中，不管遇到什么困難，不管遭受什么挫折，不管哪次考試成績(jì)是優(yōu)還是劣，在這里，我想告訴大家，不要灰心，也不要氣餒，這不是什么問(wèn)題，也不是我們的問(wèn)題，更不會(huì )影響我們的畢業(yè)考試，在今
后的考試中，我們要以積極的心態(tài)正確對待，要從困難中獲取動(dòng)力，從挫折中取得經(jīng)驗，從考試失誤中找準努力方向。
三是要樹(shù)立“依靠自己，戰勝自己，超越自己，成就自己”的自強不息的精神。
面對畢業(yè)考試，我們的家長(cháng)總是反復叮嚀，老師循循教導，學(xué)校一再鼓勵、提醒，但是這些都是外在的因素，只能起輔導、促進(jìn)作用，真正要提高應戰中考的實(shí)力，全在每個(gè)同學(xué)自己，在于同學(xué)們的認識真正到位，精力真正投入，學(xué)習真正自覺(jué)。一是要堅持依靠自己，勤學(xué)、善思、多問(wèn)，認真查缺補漏、夯實(shí)基礎二是要堅持嚴格自律，努力戰勝自己的惰性及其它各種不良習性，排除影響學(xué)習、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入。三是要堅持以“沒(méi)有最好只有更好”的標準從嚴要求自己，不自滿(mǎn)、不安于現狀，執著(zhù)追求，勇攀高峰，努力超越自己，去奪取最佳成績(jì)，成就自己。
同學(xué)們，我們全體老師的心也正與大家的心在一起跳動(dòng)，只要我們師生同心，大干兩個(gè)多月，苦干兩個(gè)多月，拼搏兩個(gè)多月，用我們的勤奮，用我們的思考，用我們的恒心，用我們的汗水去書(shū)寫(xiě)實(shí)驗小學(xué)最美的篇章，在六月，定能讓我們的母校因我們20xx屆畢業(yè)生再一次驕傲！再一次自豪！
第一次月考總結3
本學(xué)期第一次月考結束之后，班主任布置給了每個(gè)學(xué)生一個(gè)任務(wù)——對自己的這次月考和這一個(gè)月學(xué)習做一個(gè)總結。早上，同學(xué)們把總結交上來(lái)，我看過(guò)之后，對這次月考就學(xué)生們的想法總結一下。
學(xué)生們的總結主要分為兩種，考的理想的和考的不理想的。共性是：都有遺憾。
考的理想的：1.對自己的`不足有一些遺憾。比如在考試過(guò)程中，由于對于一些基礎概念掌握不熟練，導致對一些知識點(diǎn)和做題方法猶豫不決，浪費了考試時(shí)的時(shí)間。2.馬虎問(wèn)題。3.總結了學(xué)習方法，激勵自己繼續努力。
考得不理想的：1.學(xué)習方法。缺失知識點(diǎn)補漏，課后善于總結。2.時(shí)間利用。3.課堂效率。早晚學(xué)習時(shí)間、課上時(shí)間發(fā)呆，筆記不完整，課后不總結。4.課余復習。準備不充分，平時(shí)不夠努力。5.重視程度。重度拖延，對自己心軟，不認真對待考試，導致沒(méi)復習。6.高中生活不適應。與初中生活學(xué)習不同，壓力大。需要總結高中生活方法與規律。
這次成績(jì)出來(lái)排名出來(lái)，對同學(xué)們是一個(gè)警醒，同學(xué)們都重新認識了自己，反思了自己的問(wèn)題，規劃了接下來(lái)的學(xué)習方法和心態(tài)，制定了自己的目標，總結了經(jīng)驗�！巴鲅蚨a牢，未為遲也�！睂W(xué)生們總結出，語(yǔ)文作文分數低，是因為題材少、寫(xiě)得少、看得少，要多看多寫(xiě)。調整心態(tài)和學(xué)習態(tài)度，對考試薄弱點(diǎn)進(jìn)行補漏，課上認真不走神，課后作業(yè)有速度有質(zhì)量有效率。心態(tài)上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。
從這次學(xué)生交上來(lái)的總結來(lái)看，除了對于學(xué)習生活的反思，我發(fā)現了另外的問(wèn)題。那就是1.對于手寫(xiě)資料，字跡清晰很重要，哪怕你的字不漂亮。字體大小合適，間距合適，不能太近。用筆應流暢清晰，整體卷面效果要好，給人以一種舒適的閱讀體驗。2.給別人看的總結性的東西，總結性要強，條理清晰明了。
第一次月考總結4
時(shí)間荏苒，轉眼初二的第一次月考就過(guò)去了。
在這次月考中我并沒(méi)有取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)，甚至離那個(gè)自己所想的名次還差的非常遠。但是月考已經(jīng)過(guò)去，我們也不能再改變什么，唯一的就是分析錯題，并在下一次的期中考試中努力，向著(zhù)自己的目標進(jìn)發(fā)。
這次的月考，基本上沒(méi)有一科成績(jì)是我應該考出來(lái)的。語(yǔ)文更是讓人大跌眼鏡，連70分都沒(méi)有，數學(xué)呢，也是差到極點(diǎn)，唯一讓人說(shuō)得過(guò)去的也就只有英語(yǔ)了，但是英語(yǔ)試卷上也扣了不應該扣掉的分數�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次月考是初中有史以來(lái)最差的一次了，而考出這樣成績(jì)的原因也就正是課上也沒(méi)有將老師所說(shuō)的知識點(diǎn)內化于心，課后也沒(méi)有主動(dòng)找老師解決難題。
所以，根據這次的月考，我決定今后要做到以下幾點(diǎn)：明確個(gè)人目標，制訂學(xué)習計劃。把每天必須做到的任務(wù)寫(xiě)在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成，每天做到不帶著(zhù)問(wèn)題入睡；從現在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，明日復明日，明日何其多。如果我遲疑，成功就會(huì )投入別人的懷抱。所以，從現在就開(kāi)始行動(dòng)，立即行動(dòng)！要用行動(dòng)去迎接期中考試，實(shí)現我的目標決不輕言放棄；在迎接期中考試的過(guò)程中，都不可避免地會(huì )遇到困難。
困難就象彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的.人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現心中的目標，要鼓足勇氣，迎難而上。失敗的人才會(huì )千方百計找借口，成功的人總是千方百計找方法。要相信自己，我能行！決不輕言放棄！畢竟：“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”養成良好的行為習慣，做到有恒心，有毅力，有執著(zhù)的追求，有鍥而不舍的堅持。古人說(shuō)“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！�
所以現在，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕硕鴬^斗！為班級而奮斗！
第一次月考總結5
本學(xué)期的第一次月考剛剛結束，經(jīng)過(guò)緊張的評卷統分工作，終于有時(shí)間詳細的分析一下近段時(shí)間的學(xué)生學(xué)習情況。
今年繼續留在高二，所教的班級也是兩C一B，與去年沒(méi)有變化。對學(xué)生比較陌生，學(xué)習習慣了解甚少，但是對教材比較熟悉，對學(xué)生的整體知識情況也有一個(gè)大概的估計。開(kāi)學(xué)至今的一個(gè)月里，我堅持對學(xué)生以鼓勵為主，因為導學(xué)案模式的教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，沒(méi)有積極性肯定不行。所以在這一個(gè)月里，我對自己的要求是盡量吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂上盡量把知識點(diǎn)轉化成問(wèn)題，引導學(xué)生自己得出答案。另一方面，逐漸的對學(xué)生的學(xué)習習慣提出要求，幫助其提高學(xué)習效率。在最近的幾次備課組會(huì )議上，我們討論了關(guān)于學(xué)生基礎知識掌握不牢的'問(wèn)題，具體的對策還有待實(shí)踐檢驗，但是這個(gè)工作我決定在本學(xué)期認真的做下去。
從學(xué)生角度而言，B類(lèi)班的狀況與去年差不多，大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度很認真，但也有部分學(xué)生容易走神，作業(yè)情況也是大致如此。汲取以前的教訓，本學(xué)期至今以來(lái)，學(xué)生的課堂活躍度保持的不錯，這是值得欣慰的地方，但是在分組合作方面，還是比較薄弱，今后要加強引導。C類(lèi)班的情況比去年要好，學(xué)生的積極性較高，學(xué)習的自覺(jué)性也有進(jìn)步。我根據學(xué)生的知識情況，對教學(xué)內容進(jìn)行重組，盡量保證課堂的趣味性與思維性，同時(shí)突出重點(diǎn)知識，保證學(xué)生聽(tīng)得懂，有興趣聽(tīng)，還要記得住。
從結果來(lái)看，各班的均分基本令人滿(mǎn)意，學(xué)生的學(xué)習氣氛也保持的不錯。下一個(gè)階段要適當加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，尤其是在本次月考中暴露出的一些問(wèn)題，譬如：主觀(guān)題部分，考前再三強調要審題，改卷中發(fā)現審題錯誤的現象仍然較為明顯，排除學(xué)生粗心的因素之外，提高審題能力也是急需要做的事情。還有學(xué)生對基礎知識掌握不牢，關(guān)鍵詞語(yǔ)的錯誤層出不窮，以后要加強對核心知識的識記力度。
第一次月考總結6
第一次月考已經(jīng)結束了，本次月考八年級數學(xué)測驗試卷主要以教材為依據，著(zhù)重考查了學(xué)生對第十一章《全等三角形》的基礎知識的掌握與基本能力的發(fā)揮，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問(wèn)題探究和應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
試卷整體難度屬于中等程度，全卷以120分制命題，我教的兩個(gè)班整體考的還可以。兩個(gè)班共108人，優(yōu)秀人數占60%，及格人數占77%，不及格11人。雖然整體成績(jì)不錯，但是兩個(gè)班沒(méi)有考滿(mǎn)分的學(xué)生，很多接近滿(mǎn)分的學(xué)生都因為馬虎大意而失分，而不及格的學(xué)生中竟然有考個(gè)位數的，對此我進(jìn)行了深深的反思。
學(xué)生失分原因分析：
學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)是失分的主要原因。從判卷情況來(lái)看，選擇和填空題錯的比較集中，證明題步驟不是很規范，導致高分學(xué)生丟分。有個(gè)別學(xué)生對全等三角形的判定性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤。
平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析解決的能力，死搬硬套，得分率低。
學(xué)生缺乏良好的做題習慣。在監考的過(guò)程中，發(fā)現仍有部分學(xué)生解題不用演草紙，直接口算或者在試卷上答題，缺乏對解題過(guò)程的布局和設計，判卷過(guò)程中能感覺(jué)到部分學(xué)生解題思路混亂，涂改現象嚴重，并且不能認真檢查試卷。
平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復習和鞏固，導致學(xué)生對規律探究性問(wèn)題缺乏分析，不能靈活運用整體的數學(xué)思想解題。
教學(xué)啟示：
通過(guò)對月考的試卷分析和表現出來(lái)的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我需要作好以下幾方面的工作：
在教學(xué)工程中，需要把握好具體的教學(xué)目標，深入分析教材，對學(xué)生重視基礎知識的訓練，重視過(guò)程與方法的學(xué)習，培養學(xué)生理解分析問(wèn)題;
重視課本，對于課本上的題型靈活掌握，學(xué)會(huì )變式訓練，要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自我反思，知道自己為什么做錯題了，今后應該怎么注意;
在平時(shí)的教學(xué)中注意培養學(xué)生良好的'學(xué)習習慣，不論是選擇題還是填空題錯了，改錯時(shí)都要寫(xiě)出解題步驟，大題的解題步驟更要有條理性;
增加平時(shí)檢測的力度，多讓學(xué)生做好題、新題，拓廣學(xué)生知識面。
總之，第一次月考給學(xué)生們更給我敲響了警鐘，這反映了學(xué)生們學(xué)習情況的同時(shí)也反映了我平時(shí)的教學(xué)存在著(zhù)一定問(wèn)題，在接下來(lái)的日子里，我要更加積極向各位有經(jīng)驗的老師們學(xué)習，提高自我，讓我所教的班級的成績(jì)更上一層樓!
第一次月考總結7
在哈佛紅的這片考場(chǎng)上，有的只是同學(xué)們在考場(chǎng)上展開(kāi)雙翅的翱翔。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。陣陣塵埃落定后，我的第一次月考成績(jì)出來(lái)了�？荚嚨某煽�(jì)是勁了自己的努力，但對視著(zhù)那些一個(gè)個(gè)大大的紅叉叉，心里總是那么的不舒坦。分數告訴了我我這一個(gè)月的收獲卻也用那些紅叉叉告訴了我這一個(gè)月的不足，缺點(diǎn)。
數學(xué)考試對于自己的馬虎，少寫(xiě)上一個(gè)符號，憑著(zhù)自己的直覺(jué)寫(xiě)上去，檢查時(shí)也不用心；語(yǔ)文考試的閱讀理解也被扣了許多的分數,其中的文言文的字詞意思被我理解錯誤；英語(yǔ)考試時(shí)又沒(méi)看作文題目，使整篇作文又長(cháng)又亂，對于一些知識點(diǎn)掌握的吧不夠透徹；地理考試又因為考慮的太少，大多都是在于填空題有兩個(gè)答案……總的看起來(lái)分數是挺高的`，但錯的也很不應該�？傊�，這次月考，那我進(jìn)行了深刻的反思，說(shuō)明我對書(shū)本上內容掌握的還夠扎實(shí)。想想在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間，并沒(méi)有珍惜起那些零碎的時(shí)間，再想想對待學(xué)習的態(tài)度，都不是專(zhuān)心致志，只是以最低的水平來(lái)要求自己。
對于這一個(gè)月，我做了以下幾點(diǎn)反思：
1.課前做好預習，對下節課有一定的理解；
2.課堂上，認真聽(tīng)講，記全老師所講的筆記；
3.課下認真對待老師布置的作業(yè)，對著(zhù)答案仔細批改；
4.課后及時(shí)復習，及時(shí)背誦老師講的筆記；
5.考試前認真復習自己糾錯本上的錯題，當時(shí)不懂，不會(huì )的題；
如今，新的一個(gè)月已經(jīng)向我走來(lái)，那么，我就要讓那過(guò)去的成為歷史，調整好自己的心態(tài)，去面對新的一個(gè)月。
第一次月考總結8
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是數學(xué)。望著(zhù)試卷上的分數，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數.。
我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養成細致
認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。我現在應該要把主要精力放在根號和實(shí)數這個(gè)兩個(gè)方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數。新課學(xué)習中最重要的.是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習一下課本，在預習中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這次我的英語(yǔ)也退步了很多，主要原因還是因為
我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，老師講的那些難題，我都沒(méi)有認真聽(tīng)，也不會(huì )寫(xiě)，導致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì )的，不會(huì )的只能在那里看著(zhù)。從現在開(kāi)始我要認真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補回來(lái)。
這次我的歷史與社會(huì )還是有所進(jìn)步的，但是我并
不滿(mǎn)足我現在歷史與社會(huì )的成績(jì)，因為現在還是很差，
我要在爭取下次取得一個(gè)好成績(jì)。我歷史與社會(huì )這次的失分點(diǎn)主要在沒(méi)有仔細復習，所以我以后考試要認真復習了。
這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導致我丟掉了25分的白癡分，這些分數，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因為我在緊要關(guān)頭發(fā)燒。
這次我的語(yǔ)文考的分數，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語(yǔ)文課要認真，下課之后認真背書(shū)和預習。爭取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好的。為自己加油吧！
第一次月考總結9
拿到試卷后，簡(jiǎn)直不敢相信這是自己教出的學(xué)生，滿(mǎn)眼盡是六七十分的學(xué)生，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
看到這樣的分數，自己非常難過(guò)，感覺(jué)非常對不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無(wú)限的發(fā)展，是我有限的責任心，導致了他們有限的分數。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上，致使放在學(xué)生身上的時(shí)間少了很多，所有以今天這個(gè)成績(jì)實(shí)在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛，當提起一個(gè)教師真正的責任心，全心全力于教學(xué)，像對待自己初生孩子般那樣來(lái)對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結
一、基礎題中的詩(shī)詞默寫(xiě)和填寫(xiě)生字依然有總分學(xué)生失分較高
這兩個(gè)題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿(mǎn)分，其中錯得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂(lè )凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出錯率過(guò)半
病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習還不夠充分的情況下，我們只有多總結一些典型病句，并加強學(xué)生的語(yǔ)感訓練，以此來(lái)提高病句的判斷能力。
三、4-5小題語(yǔ)言運用題得分極低
第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì )判斷某個(gè)句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無(wú)從下手。
第5小題也是一種第一次出現在學(xué)生眼中的新題型，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類(lèi)題目主要是加強他們的審題訓練，并學(xué)會(huì )分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對較高
此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了，滿(mǎn)分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤�？磥�(lái)此方法還得繼續加強。
五、課內閱讀得分超低
本題滿(mǎn)分12分，平均得分5分左右，失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫(xiě)作手法的認識不夠，二是學(xué)生缺少對句子的微觀(guān)分析能力。
六、現代文閱讀得分較低
此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對于描寫(xiě)手法的概念基本上是一片空白，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。
七、名著(zhù)閱讀得分超低
本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿(mǎn)分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的，以后能過(guò)加強背誦來(lái)提高這一題的得分率。
八、作文情況不妙
作文中最大的問(wèn)題依然是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，其次還有五六個(gè)同學(xué)字數不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒(méi)有寫(xiě)作文，實(shí)在出人意料。作文的.內容也較為單調，基本上都是發(fā)燒感冒類(lèi)的，缺少新意。對于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進(jìn)行系統寫(xiě)作訓練。
這是七年級入學(xué)來(lái)的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，探尋語(yǔ)文教育的新方法，爭取使孩子們的學(xué)習能有一個(gè)更高層次的飛躍。
第一次月考總結10
這周孩子們迎來(lái)了他們初中的第一次年級性考試，月考。當然，我和孩子們一樣緊張，擔心他們考不好，粗心丟分等等。這次考試不僅是對孩子們近一個(gè)月學(xué)習情況的檢測，也是對我一個(gè)月來(lái)教學(xué)情況的檢測。經(jīng)過(guò)充分的準備，這次考試孩子們考的總體來(lái)說(shuō)還不錯。七班英語(yǔ)是年級第三，10班政治也是年級第三，年級主任和辦公室老師們都對我進(jìn)行了肯定和鼓勵。我在充滿(mǎn)自信的同時(shí)，也認真對這次月考進(jìn)行了反思和總結，經(jīng)過(guò)反思，我總結了學(xué)生們易錯的.地方。
政治：
1、對于選擇題，很多同學(xué)不認真審題，因粗心而出錯，還有的選擇題明明讓選錯誤的選項，而有的同學(xué)選的是正確的選項，因此建議大家以后做題要認真審題。
2、簡(jiǎn)答題，很多同學(xué)不注意簡(jiǎn)答題的答題格式。
3、有一部分同學(xué)在做簡(jiǎn)答題時(shí)不能用上平時(shí)老師讓背誦記憶的書(shū)上的重要知識點(diǎn)，這就證明有的學(xué)生對于基礎知識掌握的不牢固，因此我必須更加嚴格地督促他們去記憶和背誦。
4、注意字體，保持卷面干凈整潔。
5、材料分析題不要照抄照搬材料。
英語(yǔ)：
1、對于連詞成句的題，大家常犯的錯誤是忘記加句點(diǎn)，還有忘記首字母大寫(xiě)，雖然這些問(wèn)題平時(shí)我一直強調，但是還是有很多同學(xué)一直犯類(lèi)似的錯誤，因此以后我要加強同學(xué)們在這方面的練習。
2、粗心失分，很多學(xué)生審不清題意，盲目做題，因此丟失很多分數，特別是be動(dòng)詞的使用和指示代詞這一部分;
3、平時(shí)我要多教大家一些做題的技巧;
4、作文要注意字數達到題目要求，杜絕語(yǔ)法錯誤，注意書(shū)寫(xiě);
5、對于有人稱(chēng)代詞，特別是形容詞性物主代詞和名次性物主代詞這一部分，以后要加強這方面的訓練。
通過(guò)對這次月考的反思總結，下周的教學(xué)任務(wù)也有了明確的目標和計劃，希望在下次月考中學(xué)生們能有更大的進(jìn)步。
第一次月考總結11
本班優(yōu)點(diǎn)：
1、大部分學(xué)生有著(zhù)很強的上進(jìn)心:
2、本次考試從班級排名來(lái)看，班上有13人與上學(xué)期考試比有明顯進(jìn)步；
3、班上雖然有部分同學(xué)的基礎不是很好，但學(xué)習潛力還是很大的，作為班主任在今后的教育教學(xué)過(guò)程中多關(guān)注這些孩子，課外多給予輔導，相信這種學(xué)習的潛力是完全可以挖掘出來(lái)的；
本班不足：
1、從初一到現在學(xué)生的學(xué)習習慣雖然得到了一定提高，但仍然有部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣；
2、有部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現很懶的現象，懶到很多老師在課堂講過(guò)的題目都沒(méi)有去完成；
3、將入學(xué)成績(jì)與其它3個(gè)班比較，我班成績(jì)差距很明顯落后于其它班，月考成績(jì)中我們只有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入全年級前10名；后進(jìn)生的尾巴比較長(cháng)。
對比：在3個(gè)班中，本次考試我班語(yǔ)文排在第4名；入學(xué)考試我班數學(xué)排在第3名，外語(yǔ)排在第4名；物理排在第三名；化學(xué)排在第四名。
采取措施：
1、重點(diǎn)抓學(xué)生的`學(xué)習習慣，著(zhù)重培養好一批負責的、能干的班干部隊伍；
2、將優(yōu)等生與差生分成幫扶小組；
3、作為班主任，要多花點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，幫助他們制定合理的學(xué)習目標并給予輔導；
4、在教學(xué)方面，作為教師重點(diǎn)還是在于課堂上抓落實(shí)，課后抓輔導；
5、重視班會(huì )課教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想；明顯明顯有：劉浩、景平、肖俊生、劉燕、。負責班干部：陳俊、肖金鳳、臧萬(wàn)年。負責課代表：袁志玲、肖金鳳、馮金平
負責組長(cháng)有：王陳美、洪流芳、易文靜、易佩、張穎、謝洋洋
第一次月考總結12
初中第一次月考成績(jì)已經(jīng)公布，語(yǔ)文92分全班第一，數學(xué)98秒，英語(yǔ)100，綜合91，反思第一次月考。這似乎是一個(gè)不錯的成績(jì)，但也隱藏著(zhù)一點(diǎn)遺憾，這是疏忽造成的。
先說(shuō)中文，除了作文扣四分，其他四分應該不會(huì )丟�；卮鸩煌暾膬深}各扣一分，沒(méi)有引號扣一分，“畫(huà)蛇添足”扣一分。如果我能一絲不茍地完成，我的語(yǔ)文成績(jì)豈不是一個(gè)相當大的數字？
數學(xué)不要馬虎。一個(gè)錯誤變成了永恒的遺憾，X的絕對值被認為是X，雖然有一個(gè)是對的，但是把絕對值變成負數讓我覺(jué)得自己像一只帶著(zhù)遺憾在撓的.老鼠。唉，只能怪自己不小心。
歷史的部分更讓人衰弱。關(guān)于武鼎歷史地位問(wèn)題的標準答案是現存世界上最大的青銅器，但我通過(guò)粗加工做成世界上最大的鼎，這還不算。我在后面加了四個(gè)字——祭祀，本來(lái)應該扣一分的，因為他們四個(gè)又扣了一分。
別提生物了，43分，要不是歷史的頑強抵抗，不然會(huì )跌到90分以下，生物課代表就沒(méi)戲了。
月考一系列錯誤，由于分數馬虎，能做錯的事不后悔才怪！以后不要再犯類(lèi)似的錯誤，無(wú)論你做什么粗心大意的事，總會(huì )耽誤大局。第二，“畫(huà)蛇添足”讓我吃了不少苦頭。復習資料的時(shí)候要把每一個(gè)知識點(diǎn)都講清楚，每天學(xué)的知識要及時(shí)復習。如果一個(gè)人不斷珍惜他的舊知識，以便不斷獲得新知識，他可能是別人的老師。
其實(shí)月考沒(méi)那么難。認真仔細的態(tài)度會(huì )成就一切。
第一次月考總結13
光陰飛逝，時(shí)光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開(kāi)學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒(méi)意識到，不論在學(xué)習狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂，共同分析第一次月中出現的問(wèn)題，規劃下一個(gè)階段我們行動(dòng)的步伐，以期對各位同學(xué)有所幫助。
一、分學(xué)科總結考試中出現的問(wèn)題
數學(xué)：
1、個(gè)別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書(shū)寫(xiě)雜亂無(wú)章、在答題區域內不能完成作答，答題超過(guò)邊框。這就要求我們在平時(shí)練習和作業(yè)中注意書(shū)寫(xiě)、盡量不要涂抹，保證卷面整潔。注意自己所寫(xiě)的字的大小，保證自己答題的內容不突破高考卷答題區域。
2、 解題格式不規范，表述上出現問(wèn)題；解題過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現得分點(diǎn)，造成不必要的丟分。象17題求三角函數的最大值與最小值及相應的x的值。這就要求我們要自我加強規范化要求，要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過(guò)程；提高書(shū)面表達能力，保證會(huì )做的題拿滿(mǎn)分，不會(huì )做的題目能得分。
3、 基礎知識、基本方法掌握不牢固，基本公式記憶不牢固，忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問(wèn)中，忘記了考慮n=1的情況。21題求函數的導數出錯。這就要求我們加強基礎知識，基礎方法的復習，尤其是基本公式和定理。要寫(xiě)在隨身帶的記憶本上，象記憶英語(yǔ)單詞那樣經(jīng)常記，保證不出問(wèn)題。掌握解決問(wèn)題的通性通法，并加強記憶。把每一個(gè)知識點(diǎn)都要搞清楚、弄明白，保證沒(méi)有遺漏。
4、 做題速度慢，不能保證把會(huì )做的題目做完。運算能力差，一步出錯，后面全錯，這個(gè)問(wèn)題體現在各個(gè)題目中。這就要求我們在復習中應加強訓練強度，提高解題速度，才能在考試中有大量的時(shí)間做后面的解答題，把平時(shí)作業(yè)、限時(shí)訓練和周日綜合訓練都當做高考來(lái)對待，在規定的時(shí)間內完成，以便發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高能力。
5、 審題不清，見(jiàn)題后盲目下筆，答非所問(wèn)。象19題第一問(wèn)中，兩側墻的長(cháng)理解錯誤；22題中數列的連續三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時(shí)養成認真、細心的習慣，保證運算準確，認真審題，杜絕低級錯誤出現。
6、 思維能力欠缺，遇到綜合能力要求較高的題目，性情煩躁，思維混亂。像21、22題的第三問(wèn)，很多同學(xué)見(jiàn)到難題后沒(méi)有信心和耐心，直接選擇放棄。這就要求我們應該樹(shù)立信心，要克服心理障礙，要敢于嘗試。要加強思維的嚴密性訓練，注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程，解題方法的適用范圍。認真做好知識的歸納和整理，錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累，問(wèn)題解決起來(lái)就容易多了。
外語(yǔ)：從單詞方面看，學(xué)生們基礎不太扎實(shí)，本來(lái)簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)題成了失分最多的地方；基礎知識方面，做過(guò)的題依舊錯，講過(guò)的東西復習不到位，或沒(méi)有及時(shí)復習，從中可以看出同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣；從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來(lái)看，大家還沒(méi)有掌握此類(lèi)題型的解題技巧，不會(huì )分析問(wèn)題。另外有同學(xué)不夠認真，不能集中注意力做題，不能很好地在文中尋找信息。
物理：
1、語(yǔ)言不規范：實(shí)驗題目中顯示學(xué)生的語(yǔ)言不用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，隨意性很強。敘述不到得分點(diǎn)上。
2、計算能力差：計算中常有一些低級錯誤，但是累加失分嚴重，理由可能是粗心，其實(shí)是不夠重視，急于求成。
3、建模能力差：讀題過(guò)程中，找不到關(guān)鍵字詞，有的基礎知識不牢固，甚至不清楚，所以很多問(wèn)題無(wú)從下手。
4、心理素質(zhì)差：有些問(wèn)題可下會(huì )做，而考試不會(huì )做，原因就是對考試的結果希望太大，沒(méi)有心里的承受能力，自認為做了幾道題就會(huì )了，就應該考好，考不好，就心情低落，沒(méi)用的，知識是一點(diǎn)一滴積累的，不可能一蹴而就。
化學(xué)：1、答題不規范，回答不到位；2、審題不清，基礎知識混淆；3、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不標準，方程式寫(xiě)不完整；4、不能用化學(xué)用化學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題。
生物：1、 學(xué)生做選擇題能力有待提高，表現在：?jiǎn)?wèn)題單純的正答率高，而多個(gè)知識點(diǎn)組合式的選擇題，失分比較嚴重。
2、識圖能力差，不能從圖表中提煉中有效的信息，不能準確做答。
3、 生物學(xué)科基本概念寫(xiě)錯別字，稍長(cháng)的句子，語(yǔ)言敘述不嚴謹。實(shí)際上還是基礎知識不牢固，不清晰，對知識的理解和掌握有漏洞，學(xué)習過(guò)程和考試過(guò)程都不能關(guān)注到細節。生物學(xué)科的知識點(diǎn)就是由一系列小的點(diǎn)組成的，要把握細節，不要滿(mǎn)足于一知半解。
這次月考反映了同學(xué)們在一輪復習里出現的一個(gè)巨大的漏洞：陷入題海，丟失了課本和基礎知識。忽視基礎、題海戰術(shù)是最大的誤區，也是許多同學(xué)停滯不前的根本原因。天天練，漫無(wú)目的，如大海撈針，做得疲倦了，做得麻木了，效果也就差了。丟棄課本和基本的知識點(diǎn)、基本的方法技巧，僅想通過(guò)做題與訓練而達到進(jìn)步的目的，這無(wú)疑是舍本逐末，緣木求魚(yú)�，F在許多同學(xué)都把重心放在學(xué)案上，但實(shí)際上學(xué)案并不能覆蓋知識點(diǎn)。所以，接下來(lái)一個(gè)階段，大家要把復習的重心向知識總結、知識體系的建立轉移，回歸課本，進(jìn)行總結，總結每課、每章的基本知識點(diǎn)、基本的方法技巧以及做錯的題。只有這樣，我們才能立足基礎求發(fā)展。
二、高三要考慮的幾個(gè)問(wèn)題
�。ㄒ唬┎粸槭≌医杩�，要給成功找理由。
高三，是黑馬頻出的黃金時(shí)期。大家積聚了10多年的能量，在這時(shí)會(huì )來(lái)一個(gè)集中爆發(fā)。在這里，固有的格局會(huì )一次又一次地被打破。一切都不是既定的。競爭的法則，不僅有弱肉強食，更重要的是，最強的，不一定會(huì )走到最后�；蛟S現在有的同學(xué)成績(jì)不太理想，復習的過(guò)程里也有點(diǎn)手忙腳亂，但是不到戰斗結束，我們誰(shuí)也不能預測結果。我們現在完全有機會(huì )、有時(shí)間、有資格去追求一個(gè)理想的分數，理想的大學(xué)。無(wú)論是誰(shuí)，都不能無(wú)視我們的存在，而我們自己，更不應該妄自菲薄，自暴自棄。
勝出是結果，付出是過(guò)程。在這里，你、我、大家，每一個(gè)同學(xué)的脫穎而出，都需要百倍地付出。任何想象著(zhù)只憑一時(shí)的僥幸，成功就會(huì )唾手可得的想法，都是幼稚可笑的。去年高三有個(gè)學(xué)生，開(kāi)始成績(jì)并不是很好，在高三的十個(gè)月里，拼命硬干，不為浮云遮望眼，始終如一，在數九寒天，主動(dòng)申請去走廊早讀，因為他頭一天晚上凈是到12點(diǎn)多才睡，大有懸梁刺骨的味道。最后高考一本錄取，他成功了。正所謂“革命不分先后”，現在動(dòng)手，絕對不晚。
�。ǘ⿲W(xué)習與睡眠問(wèn)題。
進(jìn)入高三后最大的矛盾就是學(xué)習與睡眠之間的矛盾。很多人都認為睡眠是必須保證的，雖然保證睡眠很重要，但是睡眠時(shí)間的長(cháng)短和睡眠質(zhì)量的高低是兩回事，早讀打盹兒、課堂哈欠連天、晚自習打瞌睡確實(shí)增加了你睡的時(shí)間，卻對提高睡眠質(zhì)量沒(méi)有任何好處，更可怕的是它嚴重影響了你的聽(tīng)課狀態(tài)，影響了你的自習效率。況且高考是場(chǎng)硬仗，想打的漂亮并非易事。并且凡事都得因人而異，對于基礎扎實(shí)、成績(jì)較好的學(xué)生，提高學(xué)習效率便可在較短時(shí)間內完成一天的學(xué)習任務(wù)，但對于底子薄弱，成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)來(lái)說(shuō)的學(xué)生，要做的就不只是提高效率，還要增加學(xué)習時(shí)間。我曾在網(wǎng)上看到過(guò)一張圖片，這張圖片反映了河南高三學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，教室里滿(mǎn)是埋頭苦讀的學(xué)生，后黑板兩行大字赫然在目：生前何必久睡，死后自會(huì )長(cháng)眠。我看了內心倍感心酸，也深刻地意識到高三的艱苦。這讓我想起了NBA著(zhù)名球星巴克利，他熱愛(ài)籃球，積極向教練爭取上場(chǎng)時(shí)間，他說(shuō)：“不要讓我休息，死后我有的是時(shí)間�！边@話(huà)雖然說(shuō)得夸張，卻真實(shí)地反映了他不想浪費有限的生命，愿意抓緊時(shí)拼搏，以期有所作為的迫切心理。人生還有80年，高考不到300天，時(shí)間緊迫，我發(fā)自?xún)刃牡叵Ｍ魑煌瑢W(xué)能夠處理好學(xué)習與睡眠的關(guān)系，回寢之后，拒絕無(wú)聊的閑談，喝杯牛奶，摒除雜念，安然入睡，保證良好的睡眠質(zhì)量，才能保證良好的聽(tīng)課狀態(tài)，才有可能有一個(gè)好的成績(jì)。
�。ㄈ┮诤线m的時(shí)間做該做的事。
對于那些需要大量閱讀、理解、背誦的東西，一般要安排時(shí)間比較長(cháng)、精力比較充沛、不容易受到干擾的時(shí)間段來(lái)做。為什么呢？因為看書(shū)和背書(shū)的時(shí)候很容易走神。大家往往有這樣的體驗：眼睛盯著(zhù)書(shū)本，腦子里卻不知想到哪里去了，沒(méi)準還在想著(zhù)昨天吃的那頓大餐呢。那么，那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來(lái)做什么呢？用來(lái)做題。因為做題的時(shí)候需要動(dòng)筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周?chē)h(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。比如下課的十分鐘，你規定自己做十道英語(yǔ)選擇題，你剛做了五道，突然有同學(xué)找你聊天，你的思路被打斷了，聊了一會(huì )兒又提起筆做第六道，到上課的時(shí)候只做了八道，你就收獲了八道題目的知識。如果你用來(lái)看書(shū)，除非你有超人的定力，否則恐怕還沒(méi)有看清書(shū)上寫(xiě)的是什么就上課了
�。ㄋ模┓e極進(jìn)行心態(tài)修煉
1、積極的心態(tài)
商鞅在城門(mén)立了一根木頭，說(shuō)誰(shuí)從城門(mén)口把木頭搬到商鞅的辦公室就可以領(lǐng)到五十兩黃金。消極的人會(huì )說(shuō)，這不可能，這絕對不可能，世界上沒(méi)有這么好的機會(huì )；就算有也不會(huì )落到我的頭上。而積極的人，卻懷著(zhù)美好的希望扛起了木頭，收獲了那50兩黃金。
積極的人像太陽(yáng)，到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。
林語(yǔ)堂說(shuō)：“為什么世界上95%的人都不成功，原因是他們的頭腦里都有四個(gè)字‘我不可能’”對與學(xué)習，有很多人擔心自己自己學(xué)不好，學(xué)好了又憂(yōu)慮自己考場(chǎng)發(fā)揮不好，每天愁眉苦臉，橫豎都是不開(kāi)心不如意，牢騷滿(mǎn)腹心事重重。這種消極的心態(tài)只能帶來(lái)惡性循環(huán)，對我們的進(jìn)步百害而無(wú)一利。
2、空杯的心態(tài)
很多同學(xué)本來(lái)應該考出不錯的成績(jì)，可事實(shí)總是讓人失望，甚至考得很差。經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，他們之所以會(huì )這樣，一個(gè)可能是壓力太大心態(tài)不正，最主要的原因是，他們覺(jué)得復習沒(méi)有什么新鮮的，老師還是那些老師，內容還是以往的內容，上課幾乎提不起他們的興趣，反正覺(jué)得已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍了再學(xué)也沒(méi)啥作用了。
曾國藩說(shuō)：“寸心兢兢，且愧且慎，唯力盡人事，不敢存半點(diǎn)僥幸之心�！币牒鹊郊冋目Х�，就得徹底倒空自己原來(lái)喝茶的的杯子。要想提高成績(jì)，就得以空杯的心態(tài)認真上好每一節課，珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )。書(shū)要仔仔細細地看，課要認認真真地聽(tīng)，題要踏踏實(shí)實(shí)地做，試要嚴嚴肅肅地考。
3、平常的心態(tài)
邊塞有位智慧老人，他的馬丟了，街坊鄰居都來(lái)慰問(wèn)，他說(shuō)一切都是最好的安排。后來(lái)，他的馬不僅回來(lái)，還帶回了一群馬。大伙前來(lái)祝賀，一切都是最好的安排，平淡的語(yǔ)氣好像并不怎么感到驚喜。馬一多，兒子便學(xué)騎馬摔折了腿，大家都來(lái)安慰他，他竟然平靜說(shuō)一切都是最好的安排。后來(lái)邊疆打仗，別的家庭兒子健全都去參戰，唯獨他的兒子因跛腿而幸免于難。這一切都是最好的安排。
考試考砸了，幸虧不是高考，只是模擬，失敗是成功之母，一切都是最好的安排；生病了，沒(méi)關(guān)系，趁此機會(huì )，養精蓄銳，一切都是最好的安排；挨訓了，不要緊，不要在乎老師的語(yǔ)言語(yǔ)氣，要體諒老師恨鐵不成鋼的良苦用心。魯迅說(shuō)：誰(shuí)會(huì )去踢一只死狗？老師會(huì )無(wú)端去訓一個(gè)不可救藥的學(xué)生嗎？
4、感恩的心態(tài)
香港行政長(cháng)官曾蔭權，他讀書(shū)時(shí)有一門(mén)功課特別差，那就是英語(yǔ)。每次英語(yǔ)考試班里都是墊底的。那你們知道英語(yǔ)老師是怎么打擊他的嗎？當著(zhù)全班同學(xué)的面，把他的教課書(shū)拿過(guò)來(lái)，打開(kāi)，吐口水，然后扔在地下，踩了三腳，走了。過(guò)了五分鐘，他才站起來(lái)，拿出手帕擦干凈。半年以后，他的英語(yǔ)成績(jì)每次考試全班前三名。請問(wèn)為什么。你們就可以知道他為什么會(huì )成為香港的行政長(cháng)官了。因為他總是把打擊當成動(dòng)力。后來(lái)記者采訪(fǎng)曾蔭權，問(wèn)他生命中值得感謝的人有哪些？第一個(gè)就是英語(yǔ)老師，他說(shuō)：“當時(shí)我認為他在污辱我，現在終于想明白了，英語(yǔ)老師有必要污辱我嗎？原來(lái)他是在激勵我�！�
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的見(jiàn)識；感激鞭打你的人，因為他消除了你的懶惰；感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力；感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立。感謝那些對你對你冷漠，打擊過(guò)你的人，謝謝他們曾經(jīng)看清你，讓你們不低頭，更精彩得活。
沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì )故意來(lái)為難你，他只是為了提高他的抗挫折能力。所以今天你們完全有必要把掌聲送給你們的老師，感謝他們三年來(lái)對你們的打擊。
5、自我暗示
二戰時(shí)，德國兵抓了兩個(gè)戰俘把他們分別捆綁在兩根柱子上，然后用刀輕輕隔斷一個(gè)戰俘的血管，讓血一滴一滴地滴在一個(gè)銅盤(pán)里，直到流血而死。另一名戰俘目睹了整個(gè)過(guò)程。德國兵對他說(shuō)“輪到你了”就用黑布蒙住他的雙眼。然后用一塊極像刀具的冰片在他的手腕上劃了一下，并把事先準備好的特制水管打開(kāi)，使它發(fā)出滴答滴答的聲音。就這樣，半小時(shí)后，發(fā)現這名戰俘也死了，痛苦的表情就如同失血致死。
這就是心理暗示的力量與作用，非常神奇。大家都知道“三人成虎”這個(gè)成語(yǔ)，謬論一遍遍地說(shuō)，也會(huì )慢慢讓人信服。消極的心理暗示會(huì )引人入歧途，積極的心理暗示則能帶給人信心和希望，把美好的明確的目標用強烈的語(yǔ)氣不斷念出聲音，告訴自己，讓潛意識無(wú)法分辨真假，因此相信它。每天都對自己說(shuō)“我行，我能，我可以”，時(shí)間久了，自然會(huì )形成良好的激勵效果，使你充滿(mǎn)智慧和活力。
學(xué)習是循序漸進(jìn)的積累，高考是步步為贏(yíng)的拓展。你要告訴你自己：你是你命運的船長(cháng)，你是你靈魂的主宰。學(xué)習是最大的福利，紀律是最嚴肅的愛(ài)。一天天，在各方面，你都變得越來(lái)越好。你要告訴你自己：你是情緒的主人，行動(dòng)可以治愈恐懼，你可以對自己的行為負責。成績(jì)差不是問(wèn)題，問(wèn)題是如何改善它。讓積極的自我暗示給你動(dòng)力和保護，讓你修正自己的行為，改變自己的生活和學(xué)習習慣，讓你變得更好更優(yōu)秀。
三、高考復習常見(jiàn)八大薄弱環(huán)節及解決方案
隨著(zhù)高考復習的深入，影響考生提高的弊病也會(huì )逐漸暴露出來(lái)。必須高度重視，并及時(shí)予以糾正，才能輕裝再戰，取得新的進(jìn)步。下面列舉八個(gè)常見(jiàn)的薄弱環(huán)節，并提出相應的解決方案。供大家參考。
1、喜歡鉆些偏難怪題，忽視基礎知識，對有針對性的訓練不屑一顧。許多同學(xué)認為高考復習，就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平，才有檔次，才能提高綜合能力，才能拿下高考中的“壓軸題”。與此同時(shí)，對熱點(diǎn)、重點(diǎn)內容的專(zhuān)項訓練不屑一顧，草草應付，眼高手低。其實(shí)，針對高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內容進(jìn)行專(zhuān)項訓練，可以事半功倍；找出自己的薄弱環(huán)節進(jìn)行專(zhuān)項提高，可以?huà)叱系K。另外，《考試說(shuō)明》中也明確指出，不考偏題、怪題。建議大家別做無(wú)用功。清華大學(xué)魏少巖同學(xué)認為：只有牢固掌握常規思維，常規方法，才能以不變應萬(wàn)變，不能刻意追求難題，即使是尖子生，花費很多的時(shí)間鉆研偏、難、怪題也不是一個(gè)好現象。針對這個(gè)問(wèn)題，我建議大家依然要以基礎知識為主，重視基本的知識點(diǎn)和基本的方法技巧、淡化偏難怪題，看清弱點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行訓練，重點(diǎn)專(zhuān)練。
2、不注意知識系統化，沒(méi)把知識貫穿起來(lái)。不把知識系統化，是復習效益低下的最根本原因之一。沒(méi)有系統，就難有頭緒，各知識間就彼此孤立，各部分內容復習到什么火候，哪些地方過(guò)關(guān)了，哪些地還是薄弱環(huán)節，心中無(wú)數，時(shí)而重復勞動(dòng)，時(shí)而無(wú)的放矢，心里緊張，會(huì )整天忙碌，又不知干了些什么，又覺(jué)得還有太多的事情要干。所以在一輪復習之中，應在各知識點(diǎn)梳理的基礎上，找出各知識點(diǎn)間和方法間的有機聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。清華大學(xué)計算機系李煒同學(xué)認為：通過(guò)簡(jiǎn)潔的歸納，不僅可梳理這一部分知識，更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。比方碰到難題時(shí)，一時(shí)想不起來(lái)怎么解，有了那個(gè)疑練的總結，就可以通過(guò)總結的內容去想象相關(guān)部分的知識，從中尋求正確的解題思路。針對這個(gè)問(wèn)題，我建議同學(xué)們盡早梳理知識、形成線(xiàn)索，串聯(lián)線(xiàn)索、結成網(wǎng)絡(luò )形成完整的知識體系。
3、學(xué)習面面俱俱到，不注重抓學(xué)科體系重點(diǎn)。有些同學(xué)總是希望各個(gè)學(xué)科，各個(gè)知識點(diǎn)面面俱到地學(xué)，并落實(shí)到行動(dòng)上，形成樣樣都想抓，樣樣抓不牢的結局，整天忙得天暈地暗，苦不堪言。他們常常帶著(zhù)沉重的.心理負擔去請教老師，認為自行功夫沒(méi)少下，但為什么越學(xué)越?jīng)]了方向，越來(lái)就越?jīng)]了抓手，嚴重的還形成心理焦慮。
其實(shí)，在基礎知識和方法復習一輪之中，我們應該抓住重點(diǎn)來(lái)學(xué)。這里的重點(diǎn)，一方面要注意重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習，差的學(xué)科上升空間大，應予以重視，促進(jìn)學(xué)科間平衡。另一方面，要理清學(xué)科內的重點(diǎn)內容，進(jìn)行強化訓練，力爭觸類(lèi)旁通，形成能力。再一方面，各個(gè)知識板塊中的重點(diǎn)內容，要能夠在知識梳理過(guò)程中，有所把握，高質(zhì)高量的練幾道，不貪多，只求精，精益求精。還有，對重要的方法也要作為復習重點(diǎn)，爭取以少勝多，舉一反三。
4、沒(méi)找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習方法，過(guò)早出現“高原現象”。有的同學(xué)在高考復習中，沒(méi)有形成適合自己的方法，跟著(zhù)別人走，朝三暮四。嚴重影響復習效果。我們學(xué)習不可謂不努力，可是成績(jì)就是始終上不去，為什么呢？方法有問(wèn)題。天津師范大學(xué)郭召良博士在“我愛(ài)中等生”一文中，指出：方法最重要。要想高考取得成功，我們需要正確的方法。學(xué)習成績(jì)出現停滯不前，在心理學(xué)上稱(chēng)為學(xué)習的“高原現象”。它說(shuō)明我們使用的方法潛力已經(jīng)盡了，需方法上尋求突破。
首先要明確看書(shū)和做題的三重境界�？磿�(shū)的第一境界是“記”，就是記住書(shū)上所講的概念、定理、公式，明白有關(guān)知識的意義。第二重境界是“聯(lián)”，就是將現在所學(xué)習的知識與已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系起來(lái)，整理知識組成系統。第三重境界就是“用”，就是所學(xué)的知識用到解題中，只有會(huì )用的才算真正的掌握。 解題的第一重境界是“解”，就是想盡一切辦解決當前問(wèn)題。第二重境界是“思”，就是解題后的回顧和反思，總結解題經(jīng)驗和方法。第三重境界是“歸”，就是獲得的知識經(jīng)驗與書(shū)本知識聯(lián)系起來(lái)，回歸到書(shū)本上去。如果停在第一境界，將處于中下水平。如果按照第二境界的方法辦，將受益匪淺。如果提升到第三重境界進(jìn)行練習，看書(shū)時(shí)多想應用，設想應用這些知識的情形，并輔之配套練習，做題時(shí)多想課本，建立習題與書(shū)本知識的聯(lián)系，這樣，你就獲得了學(xué)習的真經(jīng)。
5、不善于總結歸納，不善于開(kāi)拓思路、舉一反三。 這種癥狀的產(chǎn)生，歸根結底還是題海戰術(shù)導致的后果。拼命做題，認為做多了，接觸的面廣了，題型見(jiàn)的多了，方法總會(huì )練到的。題海茫茫，能做完嗎？效率太低，效益太差。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)會(huì )了總結，就學(xué)會(huì )了學(xué)習�！边@是近來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中被充分證明了的寶貴經(jīng)驗�？偨Y歸納實(shí)質(zhì)也是個(gè)信息收集、整理、加工的過(guò)程，它對提高我們的探究與創(chuàng )新能力有不可低估的作用；歸納總結能使我們對知識的認識逐步深化，達到由此及彼、由表及里、去偽存真；歸納總結也要學(xué)會(huì )演繹，即既要能從特殊的現象去歸納一般的結論，也要會(huì )從一般的現象中，去推理出特殊的結論，真正把握方法。 具體在復習中，我們應該總結歸納知識系統；也要總結歸納存在問(wèn)題，形成錯題檔案；又要歸納解題方法，如歸納某些問(wèn)題的共同解題思路，并總結某種方法能夠解決相關(guān)的問(wèn)題，和某個(gè)經(jīng)典問(wèn)題多種解題途徑；并要歸納不同知識內在聯(lián)系和相近知識的本質(zhì)區別，把知識學(xué)透，把方法用活。
6、學(xué)習無(wú)計劃，時(shí)間分配不科學(xué)。 好的學(xué)習者能夠有重點(diǎn)地系統學(xué)習，能夠合理制訂計劃，科學(xué)地安排時(shí)間。很多同學(xué)糊里糊涂地過(guò)日子，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆將學(xué)習任務(wù)堆積起來(lái)，一直拖到不得不完成為止，但這時(shí)新的任務(wù)又來(lái)了，無(wú)所適從！許多同學(xué)將精力浪費在做決定上，整日考慮學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，要收集什么資料，難以進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，而好的規劃能夠幫助大家將各項學(xué)習活動(dòng)規律和學(xué)習時(shí)間完美結合起來(lái)，忙而有序，有條不紊、。
復習計劃可以分為三種。其一是階段性計劃，即對一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習的大體安排。其二是短期計劃，常�？梢岳斫鉃橹苡媱�，考生可以非常具體地設定自己的時(shí)間安排，它具有很強的操作性，制定好后，嚴格執行，不輕易改動(dòng)，只有這樣才能取得預期的效果。第三是即時(shí)性計劃，通常說(shuō)的日計劃，它是對現實(shí)時(shí)間的安排，完全控制一天的時(shí)間，知道自己相當短的時(shí)間內要做那些事情，回頭一看，應覺(jué)得今天很充實(shí)，效率很高。
7、感情用事，喜歡的科目下功夫，不喜歡的科目漠不關(guān)心、許多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，盡是人為造成的。對某個(gè)學(xué)科感興趣，或者對感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功，成績(jì)突飛猛進(jìn)，形成良性發(fā)展。但是形成鮮明的對比的是，不喜歡的科目漠不關(guān)心，使短的越來(lái)越短，興趣也越來(lái)越小，學(xué)科間的差距越來(lái)越大，這些同學(xué)的成績(jì)難以拔高，因為好的學(xué)科向上的空間越來(lái)越小，提高的難度更大。而薄弱的學(xué)科，向上的空間大，效果會(huì )更好。所以要提高總分，在弱勢學(xué)科或平時(shí)不太感興趣的學(xué)科上多下功夫，就更實(shí)在，更明智，由于效果的激勵作用，對它的興趣也逐步提高，只要持之以恒，現狀會(huì )得到改觀(guān)。
華東師大二附中謝雋今年考上了北大，她在回憶高三一年的歷程時(shí)，認為學(xué)科的全面發(fā)展是成功的前提。她在開(kāi)始背英語(yǔ)詞組時(shí)，由于興趣的原因，幾次想放棄，但后來(lái)咬咬牙，堅持每天背幾個(gè)，并把詞組本放在醒目的地方，有著(zhù)硬著(zhù)干的架勢。結果在測試時(shí)開(kāi)始出現“熟面孔”，慶幸自己還是堅持住了，把“任務(wù)”變成了“習慣”，堅持就是勝利、
8、舊錯屢犯，成績(jì)不見(jiàn)提高、這是應該是同學(xué)們最頭痛的事，不僅阻礙他的前進(jìn)，而且打擊信心。通過(guò)平時(shí)的學(xué)習，要摸索出一套自己的方法，就是在錯題中去淘“金”。每當自己遇到作錯的題，就應該自己馬上去尋找錯因，問(wèn)自己為什么會(huì )這樣選，為什么對正確的答案沒(méi)感覺(jué)。在知道自己作題時(shí)犯錯后，要會(huì )對作錯的客觀(guān)題和回答不完整、不理想的主觀(guān)題進(jìn)行認真整理。認真反思，加強對每個(gè)專(zhuān)題不同的切入角度，以及它與其他專(zhuān)題之間的聯(lián)系的了解，進(jìn)一步明確專(zhuān)題的不同層次，需應用那些基礎知識和技能來(lái)分析。同時(shí)，還要檢查在提取有效信息及答題規范化方面的欠缺，以提高解題能力。經(jīng)過(guò)這樣一段時(shí)間的訓練，就會(huì )發(fā)現是自己思維方式上存在的誤區，導致一些不該犯的錯誤，把這些錯題記錄下來(lái)，把錯誤一一糾正，決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累，犯錯就會(huì )越來(lái)越少，考試中的正確率也就提高了。
�。ㄋ模┨嵝褜W(xué)生們注意的事項
�。�1）關(guān)注聽(tīng)課狀態(tài)，提高聽(tīng)課效率
要提高聽(tīng)力課效率，大家首先要做好聽(tīng)課準備，既要做好知識上的準備，也就是預習工作。又要做好身心上的準備，這包括充沛旺盛的精力和健康充分的體力。其次要有足夠的自控力，保證注意集中，全神貫注，不開(kāi)小差走思，跟著(zhù)老師的思路積極思考。最主要的是要有動(dòng)手意識，要有記筆記的習慣，記筆記的過(guò)程，可以加深印象，對一些重要的知識有更好的鞏固，而復習過(guò)程中，筆記也會(huì )提升你的復習效率。
�。�2）認真對待作業(yè)，保證保質(zhì)保量地完成
做作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)相關(guān)的知識點(diǎn)；是為了考察同學(xué)們對各知識點(diǎn)的理解和掌握情況，以便老師及時(shí)發(fā)現不足，彌補欠缺。作業(yè)更是是鞏固知識的重要手段，希望同學(xué)們能夠認真對待，不僅要爭取完成各科作業(yè)，而且要追求作業(yè)的質(zhì)量，保證每一道題都是你思考的結晶。尤其要保證作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)，干凈整潔。高考是掃描試卷進(jìn)行批閱，如果你的字太潦草，不僅會(huì )影響卷面分值，而且容易造成誤判。
�。�3）高度重視自己的錯題集
我們知識構造的殘缺和認識上的盲點(diǎn)造成做過(guò)、講過(guò)的題一錯再錯的情況。要克服這一弊病，最佳的方法就是建立一本錯題集“。準備一本厚筆記本，把平時(shí)作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來(lái)，把從講義或試卷上“剪切”下來(lái)，“粘帖”并整理編輯在筆記本上。在錯題的旁邊注上完整的分析過(guò)程，四個(gè)部分：
1、為什么錯了？分析原因；
2、應該怎樣做？標明解題的正確方法及依據原理；
3、有無(wú)其它方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異；
4、能否變通一下？題型多變，思維發(fā)散。
在此基礎之上，經(jīng)常翻看檢查錯題本，借助它對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補缺，這將對學(xué)習成績(jì)的提高起到事半功倍的效果。
一輪復習是高考的咽喉，它的重要性遠遠超出我們的估計和想象，緊緊抓住一輪復習，它是備戰
高考的過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節，對有些成績(jì)比較落后的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一輪復習甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我們沒(méi)有保質(zhì)保量地完成一輪復習，就會(huì )連決勝高考的資格都喪失�！昂挝飫�(dòng)人，六月杏花八月桂；有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞”。從今天起，我們要一百倍的勤奮和努力在一輪復習中取勝，因為，贏(yíng)得一輪復習，就會(huì )贏(yíng)得高考。
第一次月考總結14
升入初中已經(jīng)一個(gè)月了，在升入初中前，我就已經(jīng)給自己定下了目標——要改掉馬虎這個(gè)毛病。
隨著(zhù)時(shí)間一天天的過(guò)去，我的成績(jì)一天天提高，馬虎也漸漸找不上我了。并且在數學(xué)的幾次測驗中也得了不錯的成績(jì)。漸漸地，我又放松了對自己的要求，覺(jué)得自己已經(jīng)很了不起了。
轉眼一個(gè)月過(guò)去了，馬上迎來(lái)了第一次月考。而我卻還是覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題，一定能考年級前30名。在考試時(shí)，我竟也認為自己都會(huì )，而沒(méi)怎么檢查。終于數學(xué)成績(jì)出來(lái)了，我這時(shí)還沾沾自喜，心想：這回有好戲看了，老師一定會(huì )狠狠批評一頓沒(méi)考好的同學(xué)，而就在我暗暗笑話(huà)別人的時(shí)候，“對手的劍早已架在我的肩上”可我對這一切沒(méi)有絲毫的反應。只見(jiàn)老師那片烏云直奔我這塊小田地而來(lái)，“李金巖102”。老師用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)了一句，似乎對我非常失望。我的心頓時(shí)從高空中重重的'摔在了地上，頓時(shí)感到自己從這個(gè)班消失，沒(méi)有人會(huì )理睬這個(gè)102，更沒(méi)有人會(huì )去在意它，它在這個(gè)班中太渺小了，連前10名都不到。我頓時(shí)感到無(wú)地自容，當時(shí)有那么大的信心考高分，而現在卻只能眼睜睜看著(zhù)眼前這個(gè)102發(fā)愣。
第二天，知道了語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)，而它們，又讓我受了一次次打擊�！盀槭裁粗豢剂诉@么點(diǎn)分?”我既難過(guò)有疑惑地質(zhì)問(wèn)自己，頓時(shí)，我沒(méi)有努力學(xué)習和考試沒(méi)有認真檢查的畫(huà)面一張張浮現在我眼前，我恍然大悟……
又是我這個(gè)最大的敵人——馬虎，原本數學(xué)已經(jīng)算對的得數而從卷子背面到正面這點(diǎn)距離卻變了數。原因就是馬虎這個(gè)毛病還沒(méi)改徹底，因為偷懶使它有找上了我。我以后一定要努力改掉這個(gè)毛病，讓它永遠找不上我。
第一次月考總結15
1.歷史學(xué)科教學(xué)時(shí)間違背了學(xué)生認知規律，不符合學(xué)生的學(xué)情及認知規律，建議學(xué)校轉變重理輕文的觀(guān)念，給老師和學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)客觀(guān)、科學(xué)、合理的工作、學(xué)習平臺；
2.學(xué)校的個(gè)別要求過(guò)于程式化，缺乏靈活性。如：導學(xué)案千篇一律，必須課課有，僅限于2頁(yè)，有的課不夠，只好忍痛割?lèi)?ài)；有的課剩余，沒(méi)辦法，只好拼湊；
3.學(xué)生基礎知識學(xué)習不扎實(shí)，今后教學(xué)中應加強對基礎知識的教育引導，可時(shí)間又不夠；
4.有相當一部分學(xué)生，受學(xué)校影響，不重視文科及小學(xué)科的學(xué)習，造成惡性循環(huán)，令人痛心，更令有識之士隱憂(yōu)，殷切期望有關(guān)領(lǐng)導防患于未然；
5.本人教學(xué)中，教給學(xué)生的東西“太多、太全面”，只重視“培優(yōu)”，忽視了“補差”，更糟糕的是落實(shí)不夠到位；
以上是共性問(wèn)題，下面再把每班的問(wèn)題總結如下：
8（1）班：課堂氣氛太活躍，部分學(xué)生趁機渾水摸魚(yú)；問(wèn)題學(xué)生多，學(xué)習不努力；個(gè)別學(xué)生學(xué)習目的不明確，隨波逐流；
8（2）班：學(xué)生表面學(xué)習很努力，部分學(xué)生實(shí)際上只做表面文章；學(xué)習時(shí)間比其它班少一節課；個(gè)別同學(xué)努力程度不夠；
8（3）班：整體紀律不錯，問(wèn)題是學(xué)習方法不靈活，只掌握了“死”知識，不會(huì )靈活運用；個(gè)別問(wèn)題學(xué)生得過(guò)且過(guò)，缺乏學(xué)習動(dòng)力；
8（4）班紀律好，秩序好，最大的問(wèn)題是不會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)學(xué)習太死板，缺乏靈氣；
8（5）班應該是本人最理想的班級，學(xué)生有靈性，活潑可愛(ài)，可惜學(xué)習時(shí)間最少，比其它班級少3課時(shí)，部分同學(xué)上課時(shí)記憶力特強，但僅限于課堂，課余時(shí)間幾乎沒(méi)利用過(guò)。平時(shí)上課中，個(gè)別同學(xué)有無(wú)聊起哄的跡象；
8（6）班：學(xué)生活躍有潛力，問(wèn)題是“富二代”學(xué)生多，他{她}們起的副作用比較大，“富二代”學(xué)生的`學(xué)習往往是淺嘗輒止，缺乏進(jìn)取心，優(yōu)越感相對強；
8（7）班：總體上學(xué)習氣氛不夠，學(xué)習比較浮漂，會(huì )一點(diǎn)就自滿(mǎn)，自認為什么都會(huì )了，實(shí)際上只學(xué)會(huì )了皮毛。一旦遇到實(shí)際問(wèn)題，便手足無(wú)措。
對學(xué)生的建議：大概因為生活中不愁吃穿，事事處處無(wú)所用心，再加上沒(méi)有什么事能引起興趣，導致迷茫，感覺(jué)生活乏味。這就是學(xué)情。建議同學(xué)們：
1. 好好學(xué)習，這是本職也是根本；
2. 學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，培養良好習慣，防患于未然；
3. 培養正當興趣愛(ài)好，在學(xué)習中試著(zhù)發(fā)現自己擅長(cháng)的事，可以有意培養加強，這樣一方面可以讓自己的生活有所寄托，另一方面甚至有可能把興趣發(fā)展成為自己的一技之長(cháng)。
教師努力的方向：
1. 講課少而精，拋出問(wèn)題，引導學(xué)生思考探究，幫助學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生學(xué)習。促使學(xué)生自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性的提升；
2. 創(chuàng )設情境激發(fā)興趣，盡量用生活中的實(shí)例引入課題； 3. 注重細節，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程在學(xué)生遇到一點(diǎn)問(wèn)題是及時(shí)的幫助學(xué)生跳一跳摘到桃子，不放過(guò)學(xué)生表現出來(lái)的每一個(gè)細節；
4.對課堂上可能出現的問(wèn)題都做很好估計并有應對預案，避免出了事情手忙腳亂。
以上是本人對這次月考的一點(diǎn)不成熟的看法，就算是只為失敗找借口不為成功找方法吧，不當之處，敬請批評指正。倘若有一點(diǎn)點(diǎn)的可取之處，懇請采納。
常xx
20xx年10月19日晚
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