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小學(xué)四年級數學(xué)集體備課總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級數學(xué)集體備課總結，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期我們開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，在集體備課的活動(dòng)中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開(kāi)了討論，比如教案的流程，集體備課的時(shí)間，難點(diǎn)問(wèn)題研討，每個(gè)人承擔的任務(wù)�，F將這個(gè)學(xué)年的數學(xué)集體備課做一個(gè)總結。
一、制度建全，保證了集體備課的成效。
開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校工作計劃的指導下，在“第二小學(xué)集體備課活動(dòng)方案”的指引下，我們雙語(yǔ)組的全體數學(xué)老師按照方案要求，堅持利用休息時(shí)間深鉆教材，積極準備設計好自己每為期的教學(xué)計劃。我們每?jì)芍芤淮喂潭〞r(shí)間（星期三下午第一、二節課）、地點(diǎn)（在一樓辦公室）、人員（雙語(yǔ)數學(xué)組的全體數學(xué)老師）進(jìn)行集體備課。為了保證集體備課的效果，每次都有分管教學(xué)的教務(wù)主任參與活動(dòng)，共同研討。每學(xué)期結束都有相關(guān)集體備課階段性小結。
二、師資力量強，我們組共有8位數學(xué)教師。本學(xué)期我們學(xué)校為我們雙語(yǔ)班首先配備了電子白板和班班通.在全校的白板培訓后，我又利用課余時(shí)間研究白板的使用方法，手把手的教會(huì )另外兩位教師，達到每人都會(huì )使用電子白板教學(xué)，并充分利用“班班通”上的教學(xué)資源為平時(shí)的教學(xué)服務(wù)�，F在我們全體數學(xué)老師已經(jīng)可以靈活運用電子白板為我們的教學(xué)服務(wù)。
三、教研活動(dòng)形式多樣，在集體備課時(shí)我們有針對教學(xué)內容的討論內容，有針對重難點(diǎn)的討論內容，有針對網(wǎng)上案例診斷室的討論內容，有針對新的教學(xué)媒體電子白板的學(xué)習內容，有學(xué)校聘請專(zhuān)家講座學(xué)習內容。大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是年青的教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。
四、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。1、注重學(xué)生計算能力和畫(huà)圖能力的培養
在本冊教學(xué)中，我們不難發(fā)現計算、畫(huà)圖是一個(gè)難點(diǎn)，為了培養學(xué)生的計算能力我們在上學(xué)期進(jìn)行了口算、筆算比賽，并評選出一、二、三等獎。
2、讓情境“活化”數學(xué)
只有從生活中來(lái)的數學(xué)才是有意義的數學(xué)。數學(xué)課程內容的呈現應該是貼近學(xué)生的生活現實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
我們在課堂教學(xué)中積極利用電子白板為學(xué)生創(chuàng )設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，積極去發(fā)現、去創(chuàng )造，真正實(shí)現知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。
3、改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。
4、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”“網(wǎng)絡(luò )QQ”或是“家校通”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
5、做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。本學(xué)期我們全校進(jìn)行了期中檢測。
6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。
7、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我們本著(zhù)“因人而異、適中適量“的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性、綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)妹，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了面批面改。因為我們中午大部份學(xué)生都在學(xué)校用餐所以委多學(xué)生都是個(gè)別錯題，當面講解。
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