記敘文寫(xiě)作技巧總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的記敘文寫(xiě)作技巧總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事。

　　2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

　　四個(gè)流程（保住基礎分）

　　1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對題，哪就應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎知識題目。

　　2、立好中心：至少知道自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對？是快樂(lè )，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評。用一句話(huà)把它寫(xiě)在草稿紙上。

　　3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫(xiě)好的事。

　　4、寫(xiě)好提綱：

　�。�1）用一句話(huà)寫(xiě)出中心內容和主題；

　�。�2）分清開(kāi)頭、中間、結尾各寫(xiě)什么？

　�。�3）打好開(kāi)頭、結尾的細稿，以及每段的開(kāi)頭句。

　　接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成是不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。

　　五項技巧（贏(yíng)得感情分）

　　1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

　　2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠寫(xiě)多好就必須寫(xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。

　　3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

　　4、有一身漂亮的衣裝：

　�。�1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；

　�。�2）一個(gè)好故事（好布料）；

　�。�3）一個(gè)好結構（好設計）；

　�。�4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。

　　5、有幾件精美的飾品：

　�。�1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）

　�。�2）結尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號召式（名鞋）；

　�。�3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；

　�。�4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

　　六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）

　　一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

　　二忌過(guò)短過(guò)長(cháng)：字數一定要足，字數不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以?xún)取?/p>

　　三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。

　　四忌分段太少：4-6段為好，千萬(wàn)別少于3段。

　　五忌文不對題：不說(shuō)也知道會(huì )有什么后果。

　　六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊…

　　一、巧設懸念

　　把文章后面將要表現的內容，先在前面作一個(gè)提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開(kāi)頭，我們稱(chēng)為巧設懸念。它的好處是能避免結構上的單調，使文章的情節波瀾起伏，引人入勝。

　　二、一線(xiàn)串珠

　　記敘文的線(xiàn)索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線(xiàn)，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結成一個(gè)統一、和諧的有機體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線(xiàn)索就是將這些珍珠串連起來(lái)的一條線(xiàn)。

　　三、以小見(jiàn)大

　　以小見(jiàn)大，就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，但卻包含了深刻的意義�！耙坏嗡�也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現象發(fā)現本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。

　　四、穿插流動(dòng)

　　在敘述過(guò)程中，插入一些與情節相關(guān)的內容，使文章的內容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動(dòng)。穿插流動(dòng)的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的《難老泉》和翦伯贊的《內蒙訪(fǎng)古》，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時(shí)，不時(shí)穿插文史資料、傳說(shuō)故事；后者描寫(xiě)內蒙風(fēng)光和古跡時(shí)，插入文獻和歷史事實(shí)。這些插入，不僅能使文章的內容豐富，而且增加可讀性。玉安憶的《雨，沙沙沙》記敘一位姑娘在雨夜沒(méi)搭上末班車(chē)而走回家，一路上思緒流動(dòng)，文章就多次插入這位姑娘心靈深處的意識活動(dòng)，反映了姑娘對美好未來(lái)的向往和追求，這篇文章也是運用了這種手法。當然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過(guò)多的穿插也會(huì )影響文章本身的連貫性。

　　五、粗筆勾勒

　　粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著(zhù)、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的其中一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。

　　運用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫(xiě)出來(lái)，不宜用過(guò)多的形容詞、過(guò)多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過(guò)寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。

　　六、曲徑通幽

　　運用“曲徑通幽”法，要注意兩點(diǎn)：

（一）“曲徑”是手段，“通幽”是目的，手段要為目的服務(wù)。

（二）行文的曲折應適當有度，不要為曲折而曲折。

　　七、烘托藝術(shù)

　　烘托藝術(shù)原是中國畫(huà)的技法名稱(chēng)，是指渲染其中一部分，襯托出另一主要部分來(lái)。把這種手法運用到文章的構思中來(lái)，就是從側面通過(guò)描繪件事、景或人的方法來(lái)襯托出主要人或事物，又稱(chēng)“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類(lèi)似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達到強烈的表達效果。如“紅花還須綠葉扶”。有了陪襯的事物，被陪襯的事物才會(huì )顯得突出，才能得到更加充分的說(shuō)明。

　　1、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結果等六個(gè)方面的內容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。

　　然而，交代這六個(gè)方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　2、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內容中，起因、經(jīng)過(guò)和結果，是構成事情最主要的環(huán)節。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。

　　3、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì )清楚明白。

　　確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序，否則就會(huì )頭緒雜亂，條理不清。

　　記敘文第一要素是時(shí)間，年、月、日、時(shí)寫(xiě)清楚；第二要素是地點(diǎn)，要寫(xiě)環(huán)境和住處。第三要素是人物，不寫(xiě)人物是糊涂，第四要素是原因，為何發(fā)生找原因；第五要素是經(jīng)過(guò)，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚；第六要素是結果，交代結局別含糊。

　　時(shí)間

　　可以是過(guò)去、現在和將來(lái)，也可以是一天的任何時(shí)間，任何事情的發(fā)生都是有具體的時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)間并非你能確切的描述，比如說(shuō)：作文題目為《一個(gè)夏天的早晨》，看似平常的一個(gè)早晨，你可以寫(xiě)不同的情況。

　　地點(diǎn)

　　地點(diǎn)就是所記敘的事情發(fā)生的地方，可以說(shuō)是故事的承載體。有的可以從作文題目確定地點(diǎn)，如《校園里的一天》、《小區里的奇怪事》等，這些地點(diǎn)就是校園、小區。

　　人物

　　人物是記敘文的核心，所有的故事都是圍繞人物展開(kāi)的。而人物的精神面貌，形態(tài)，思想，特征等都必須通過(guò)筆表現出來(lái)。如《我的老師》這篇文章，通過(guò)幾件事寫(xiě)出了一個(gè)嚴慈兼備的老師形象，讓我們心生羨慕之情，也深深地愛(ài)上了這位老師。

　　事件的原因

　　原因簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是這件事因為什么發(fā)生的，導火索是什么？《最后一課》為什么是最后一課？因為戰敗了，國家被占領(lǐng)，不讓在教自己國家的語(yǔ)言，所以這節課就成為他們的最后一課。

　　經(jīng)過(guò)和結果

　　一件事既然發(fā)生了，他必然會(huì )有一定的過(guò)程，就像下雨，它必然經(jīng)過(guò)變天，烏云密布，空氣潮濕，條件達到了，雨自然就下了。寫(xiě)記敘文作文也是，事情經(jīng)過(guò)發(fā)酵，醞釀，最后就會(huì )有結果。

　　一、為何敘

　　記敘文一般可分為記人、敘事、寫(xiě)景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格；敘事，要寫(xiě)出事件所蘊涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達其中一種哲理，或其中一種情趣；寫(xiě)景，要通過(guò)景物描寫(xiě)表現出個(gè)人其中一種感情或深刻的感悟；詠物，或透露出世間人生的其中一種樂(lè )趣，或托物言志，表現對社會(huì )上其中一種人其中一種現象的情感。因此，我們寫(xiě)記敘文總會(huì )有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實(shí)際上就是我們平常所講的“文章的主題”，主題是文章的靈魂，它像一根紅線(xiàn)貫串于文章的始終。沒(méi)有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫(xiě)好記敘文，就必須要明確“為何敘”，即主題要明確。要主題明確可注意三點(diǎn)：

　　A、要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。

　　B、要集中，一篇文章只能有一個(gè)主題，全文要圍繞這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。有的同學(xué)作文時(shí)，既想寫(xiě)這，又想寫(xiě)那，結果寫(xiě)出來(lái)的文章不是漫無(wú)中心，就是幾個(gè)中心，多中心則無(wú)中心。

　　二、敘什么

　　敘什么，就是寫(xiě)什么內容，在寫(xiě)記敘文時(shí)就要考慮選擇哪些材料。選材時(shí)，要堅持三個(gè)標準，一是典型性，即選擇出能充分表現中心的材料；二是真實(shí)性，即選出真人真事真景，包括來(lái)自現實(shí)生活的藝術(shù)真實(shí)；三是現實(shí)性，即選出有現實(shí)積極意義的材料。在選材具體操作時(shí)，最行之有效的選材方法是展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)糸生活，即選材時(shí)可通過(guò)聯(lián)想，從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )生活等任意一個(gè)方面選出自己熟悉、感動(dòng)的人和事。如在寫(xiě)《謝謝您給我的愛(ài)》（南京市95年中考作文題）時(shí)，我們不妨展開(kāi)聯(lián)想，從家庭生活方面選出祖輩、父輩給"我"愛(ài)的材料，從學(xué)校生活方面選出老師、同學(xué)給"我"愛(ài)的材料，從社會(huì )生活方面選出鄰居、路人、警察等熱心人給"我"愛(ài)的材料。材料選好，還需認真剪裁，做到詳略得當，所所以還要注意兩點(diǎn)：第一，要剪去雷同的材料。有些記敘文表現中心時(shí)不止用一個(gè)材料，那么這些材料應從不同側面表現中心，如果從同一方面表現中心，那么其中的有些材料則屬于“雷同”"的材料，應該刪掉。第二，要注意詳略得當。與中心關(guān)糸不大的材料要略寫(xiě)、與中心關(guān)糸極為密切的材料要詳寫(xiě)。

　　三、怎樣敘

　　怎樣敘，就意味著(zhù)怎樣把一篇文章具體地寫(xiě)出來(lái)，這就牽涉到文章的結構、表達的方式、遣詞造句等表現形式。

　　最后說(shuō)說(shuō)遣詞造句。一篇記敘文最終是靠一句句話(huà)組成起來(lái)的，因此，大家在語(yǔ)言表達上要注意準確、鮮明、生動(dòng)、形象。準確就是指用詞合適、恰當；鮮明指一個(gè)詞用在特定的語(yǔ)言環(huán)境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一點(diǎn)不含糊。生動(dòng)形象，就是把詞用得活潑，有聲有色。這一點(diǎn)，就要多注意運用比喻、擬人、排比、對比、反復、夸張、反問(wèn)、設問(wèn)等多種修辭方法。

　　一、一種體裁

　　只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復習好。

　　二、兩個(gè)原則

　　1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

　　2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

　　三、三字要求

　　1、穩：

　　寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結尾注意點(diǎn)題，結尾處要點(diǎn)明中心，穩定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。

　　2、細：

　　不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠近相襯、動(dòng)靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，使文章細膩、動(dòng)人。

　　3、精：

　　對于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現在：(1)選擇自己最拿手的內容；(2)寫(xiě)出自己最好的字；(3)采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。

　　對于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應體現在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內容；(2)有漂亮的書(shū)寫(xiě)；(3)精心的安排好開(kāi)頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問(wèn)等手法，恰當的運用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

　　四、四個(gè)流程

　　1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對題，哪就……應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎知識題目。

　　2、立好中心：至少指導自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對？是快樂(lè )，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話(huà)把它寫(xiě)在草稿紙上。

　　3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫(xiě)好的事。

　　4、寫(xiě)好提綱：(1)用一句話(huà)寫(xiě)出中心內容和主題；(2)分清開(kāi)頭、中間、結尾各寫(xiě)什么？(3)打好開(kāi)頭、結尾的細稿，以及每段的開(kāi)頭句。

　　接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。

　　五、五項技巧

　　1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

　　2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠寫(xiě)多好就必須寫(xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。

　　第一、通過(guò)人物的肖像寫(xiě)人。

　　人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫(xiě)可以寫(xiě)人物的靜態(tài)，也可以寫(xiě)人物的動(dòng)態(tài)。

　　進(jìn)行外貌描寫(xiě)有幾大技巧：

　　1、簡(jiǎn)筆勾勒特征；

　　2、運用修辭手法；

　　4、一人幾幅肖像；

　　肖像描要注意兩點(diǎn)：

　　一、肖像描寫(xiě)不是說(shuō)把一個(gè)人，從眼睛寫(xiě)到鼻子，從鼻子寫(xiě)到嘴巴，從嘴巴寫(xiě)到耳朵，從耳朵寫(xiě)到頭發(fā)，從臉寫(xiě)到身材。通常我們只是選取這個(gè)人的外表上一個(gè)最最鮮明的部分進(jìn)行特寫(xiě)，比如說(shuō)，寫(xiě)眼睛，魯迅說(shuō)要"畫(huà)眼睛"。"畫(huà)眼睛"是寫(xiě)人物肖像的關(guān)鍵。他在《祝�！分�14次寫(xiě)到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當時(shí)的和的心理性格的變化。我們不是說(shuō)都要寫(xiě)眼睛，而是說(shuō)魯迅用了“畫(huà)”這個(gè)字，強調對人外貌最具有特征的部分的特寫(xiě)，通常寫(xiě)人的外表都是為了表現人的性格服務(wù)的。魯迅寫(xiě)祥林嫂是"畫(huà)眼睛"，但也寫(xiě)了祥林嫂"花白的頭發(fā)"（表現其悲慘的命運）；寫(xiě)閏土，在寫(xiě)眼睛的同時(shí)，重點(diǎn)寫(xiě)到閏土的手："那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻是又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。"反映了閏土生活的艱辛和痛苦。

　　二、肖像描寫(xiě)切忌公式化、臉譜化。一般情況下，"人如其面"。然而人的內心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說(shuō)：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕�！都t樓夢(mèng)》中的王熙風(fēng)美麗俊俏，卻心狠手辣。

　　第二、通過(guò)人的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)人。

　　1、通過(guò)人物的語(yǔ)言寫(xiě)人。人物的語(yǔ)言要充分個(gè)性化的，能表現人物的出身、教養、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見(jiàn)其人。

　　魯迅先生指出：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)�！边@就是說(shuō)從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。要達到這種境界需要做到以下兩點(diǎn)：

　　一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養等特點(diǎn)。如《孔乙己》當中的孔乙己總是“之乎者也”，在文章當中描寫(xiě)一個(gè)農民說(shuō)的道理，言語(yǔ)一般都是樸實(shí)的，如果你寫(xiě)得文縐縐的，顯然就脫離了生活實(shí)際。

　　二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征�？滓壹赫f(shuō)的話(huà)就處處表現出了他的酸腐氣。

　　第三、通過(guò)人物的行動(dòng)寫(xiě)人。

　　人物的行動(dòng)要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯�？梢赃x擇具體的、富有特征的行動(dòng)來(lái)顯示人物的性格和心理活動(dòng)。

　　人們的所作所為是其思想和性格的表現，茅盾說(shuō)：“人物的性格必須通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現�！笔┠外忠�塑造武松的性格，就安排了一回"景陽(yáng)崗武松打虎"，全是寫(xiě)武松怎樣"打"，從行動(dòng)上描寫(xiě)出武松謀略的機智和武藝的高強。

　　第四、通過(guò)人物的心理寫(xiě)人。

　　人物的內心世界是很豐富的，心理描寫(xiě)就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂(lè )、愛(ài)慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見(jiàn)的心理描寫(xiě)方式有內心獨白、思憶聯(lián)想、夢(mèng)境幻覺(jué)等。

　　不是每篇文章都適合出現心理活動(dòng)的，我們在寫(xiě)心理活動(dòng)的時(shí)候應該注意：

　　一、應寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中才會(huì )產(chǎn)生的心理活動(dòng)，記得《賣(mài)炭翁》中有一句，“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒�！北緛�(lái)寒冷的冬天，賣(mài)炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣(mài)炭只能希望天更冷一些。

　　二、要努力寫(xiě)人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過(guò)程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫(xiě)尼洛夫娜發(fā)現暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內心沖突，直到堅定、沉著(zhù)。

　　第五、通過(guò)人物的活動(dòng)環(huán)境寫(xiě)人。

　　人總是生活在一定的社會(huì )環(huán)境中的，人物的個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫(xiě)好環(huán)境對表現人物的性格極為有用。

　　技巧一：中心突出，立意深遠

　　首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì )散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。

　　其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。

　　其三，要善于從日常小事中發(fā)現深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。

　　其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對人事的態(tài)度對比等等。

　　另外，你也可以用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重于泰山》的作文。

　　技巧二：詳略得當，內容充實(shí)

　　選材要鮮活。即選構要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫(xiě)出具有、獨特個(gè)性、深刻感悟和超級感染力的佳作來(lái)。

　　技巧三：情感真摯，敘中含情

　　技巧四：結構清爽，敘事生動(dòng)

　　技巧五：個(gè)性人物，形象鮮明

　　寫(xiě)人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)展現人物的思想感情和性格特征。例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽干脆、優(yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著(zhù)事件的發(fā)展或觀(guān)察角度的變化，對人物進(jìn)行多層次描寫(xiě)，或將正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合，特別要注意細節描寫(xiě)和概括描寫(xiě)相結合。

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