學(xué)校支教工作總結通用
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的學(xué)校支教工作總結通用，希望對大家有所幫助。
學(xué)校支教工作總結通用1
七位實(shí)習生在20xx年9月份來(lái)我校實(shí)習，到現在已有將近四個(gè)月的時(shí)間。在學(xué)校工作和實(shí)習工作進(jìn)入尾聲之際，我校根據七位實(shí)習生在安集海鎮中心學(xué)校的思想、工作、生活等情況總結如下：
一、思想方面：
在實(shí)習支教期間，他們尊敬師長(cháng)，樂(lè )于奉獻，積極響應并參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在支教期間樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，對學(xué)生和學(xué)校保持高度責任感，全身心投入工作和學(xué)習中，為未來(lái)發(fā)展和工作奠定了良好的思想基礎。
二、工作方面：
我校本學(xué)期師源較充足，但是因個(gè)別教師事假、長(cháng)期病假無(wú)法參加工作影響了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，七位實(shí)習生則很好的填補了教學(xué)的空缺。盛賢婷在開(kāi)學(xué)初擔任了哈二班的語(yǔ)文及班主任；張亞梅擔任六年級四個(gè)班的英語(yǔ)教師；葉曉芬在10月--12月份期間擔任五年級四個(gè)班的英語(yǔ)老師；孟亞擔任一至六年級民語(yǔ)言班級體育教師。在沒(méi)有分配具體教學(xué)任務(wù)之前各個(gè)實(shí)習生都能主動(dòng)向學(xué)校分配的指導教師學(xué)習，積極參與聽(tīng)課、評課、批改作業(yè)、小組教研等活動(dòng)。對于分配的工作能保持較高的工作熱情，認真完成學(xué)校安排的一系列任務(wù)。木哈曼在校辦室協(xié)助校辦室整理、發(fā)表學(xué)校信息、出校報、采集照片、整理檔案等，本學(xué)期他們共發(fā)出三十多篇信息，記錄了學(xué)校師生的活動(dòng)情況，展現了我校師生的風(fēng)采。本學(xué)期共出校報三期，在出校報時(shí)對所有上交的文章進(jìn)行精挑細選并認真修改、排版，最后將印好的報紙分發(fā)到每一個(gè)辦公室。通過(guò)校報不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，而且培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力�？傮w來(lái)說(shuō)七位實(shí)習生在工作、學(xué)習上認真負責，踏實(shí)肯干、都為工作竭盡全力，最終都能順利完成學(xué)校分配的工作，并得到了學(xué)校和指導老師的一致好評和高度贊揚。
三、生活方面：
首先，七位實(shí)習學(xué)生在努力工作的同時(shí)依然保持良好的生活作風(fēng)和習慣，艱苦樸實(shí)，不鋪張浪費，以身作則，潔身自好，不接觸和拒絕不文明的生活方式，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護學(xué)生，為人大方得體，待人友好真誠。
其次，他們各有所長(cháng)，多才多藝。如在學(xué)校展開(kāi)的體育競賽中他們積極參與并擔任裁判員一職，在活動(dòng)前他們積極籌備，盡可能的想到比賽中的每一個(gè)細節，為比賽的順利進(jìn)行和公平競爭提供了有力的保障。
再次，這七位實(shí)習生在工作和生活中建立了深厚的友誼，互幫互助，團結友愛(ài)。和我校其他教師也相處融洽，并積極參加教師的跳繩和排球比賽、年級組的聚餐等集體活動(dòng)，充分展現出了他們良好的素質(zhì)和修養，并和我校師生建立了深厚的友誼。
通過(guò)此次的支教實(shí)習，他們普遍感到自己在很多方面都有了極大地提高，主要表現在：
1、對鄉村中小學(xué)的現狀有了更為清醒而深刻的認識，同時(shí)對教師工作有了新的認識和體驗，對學(xué)生的情感發(fā)生了質(zhì)的變化，這些都有利于他們以后更好的從事教師行業(yè)，更好的融入教育事業(yè)中。
2、在學(xué)習到的教學(xué)技能理論基礎上有了更深層次的實(shí)踐感悟，教育教學(xué)能力得到提高，在課堂控制力和組織力上進(jìn)步明顯，初步克服了膽怯心理，提高了自身的教育教學(xué)水平和課堂應變能力。
3、 深入教育教學(xué)工作使他們對教師職業(yè)有了新的認識，在感到光榮的`同時(shí)責任意識也是深深地烙印在他們的心間，促使他們自覺(jué)地提高自我教學(xué)水平、自身修養能力等。
4、支教實(shí)習的過(guò)程是一個(gè)交流和成長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中他們的交流能力和語(yǔ)言表達能力有了極大地提高，能夠更好的和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習互動(dòng)。
實(shí)習支教短短四個(gè)月的時(shí)間轉眼即逝，在這四個(gè)月里他們給予我校極高的工作熱情和無(wú)私的幫助，對此我們深表感謝。而今，我們即將分離，在此我們只能把對他們的感謝化作深深的祝福，愿他們在未來(lái)的旅途中一帆風(fēng)順，事業(yè)有成，也希望他們帶著(zhù)這樣的工作熱情去迎接未來(lái)的挑戰。
學(xué)校支教工作總結通用2
一學(xué)期來(lái)，我認真學(xué)習教育方面的方針、政策，堅定自我的政治立場(chǎng)，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自我。自從踏進(jìn)小榆東小學(xué)學(xué)校那一刻起，我就把自我當成這個(gè)大家庭中的一員，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
一、政治思想方面
首先，我服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；每一天我會(huì )坐近四十分鐘的公交車(chē)再步行十多分鐘才能到單位，有時(shí)趕上刮風(fēng)下雨的天氣，雨水夾雜著(zhù)灰塵滴落在身上，寒冷的風(fēng)吹打在臉上的感覺(jué)真是不好受。我也曾抱怨這該死的鬼天氣，可是到了學(xué)校，看見(jiàn)操場(chǎng)上向我奔跑過(guò)來(lái)的孩子們，我的心頓時(shí)變得暖暖的。再一想，那里的教師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。而我剛開(kāi)始支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢？其次，與教師們打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。課間我會(huì )主動(dòng)幫教師們打掃辦公室的衛生，生活上我從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與教師的相處中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感。
二、教學(xué)工作方面
從支教第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作。本學(xué)期我擔任六年級的科學(xué)教學(xué)，第一周的前兩節科學(xué)讓我對農村的`學(xué)生刮目相看，學(xué)生的思維本事超出了我原有的想象，但言語(yǔ)表達能力和動(dòng)手操作能力有待提高，在隨后的教學(xué)中，我以演示實(shí)驗為主線(xiàn)，以鍛煉提高言語(yǔ)表達本事為突破口，循序漸進(jìn)，堅持不懈，一步一步地培養。學(xué)生們平時(shí)都是用家鄉話(huà)進(jìn)行交流，許多字詞讀音不準，讀句子時(shí)更是出現唱讀的現象，遇到這類(lèi)問(wèn)題，我總是不厭其煩地幫他們糾正。我想只要我能帶給他們一點(diǎn)改變，那么我就是成功的。一學(xué)期結束，在科學(xué)課堂上我能夠與學(xué)生打成一片，相互發(fā)問(wèn)，師生共進(jìn)。學(xué)生對科學(xué)課的興趣大大增強。雖然科學(xué)課還沒(méi)有作為統考科目，但為了讓學(xué)生們能將科學(xué)這門(mén)課程重視起來(lái)，我自我給學(xué)生們排版打印了五個(gè)單元的檢測試卷，并在課堂上組織學(xué)生認真練習，批改反饋，極大程度完成了對整冊教材的知識梳理。
三、用愛(ài)心信心，改變學(xué)生
我是一名母親，我明白怎樣去愛(ài)自我的孩子。我也是一名教師，我堅守“別人的孩子也是孩子”的原則。我要用自我的一片愛(ài)心去打動(dòng)那里的孩子。藺貝貝是我在第一節課上就認識的學(xué)生，問(wèn)他什么話(huà)他都不說(shuō)，只是淺淺地一笑而過(guò)。課下我向學(xué)生打聽(tīng)他為什么會(huì )這樣對我，孩子們告訴我他有些特殊，他連最基本的加減法都不會(huì )，語(yǔ)文也只會(huì )照著(zhù)寫(xiě)卻不明白自我都寫(xiě)了些什么。原先是這樣，但我心想，越是這樣的孩子越發(fā)需要教師的愛(ài)。為了更快拉近我和他的距離，也讓同學(xué)們改變對他以往的看法，我稱(chēng)他為“我家貝貝”，課上我讓他坐我旁邊，他表現好我就獎他個(gè)棒棒糖。要明白這對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)是多么大的誘惑��！一段時(shí)間過(guò)去了，我能夠很明顯地感覺(jué)到貝貝對我態(tài)度的轉變，對于科學(xué)課他也是盡自我最大本事去學(xué)習。同學(xué)們告訴我，相對于其他學(xué)科，貝貝在科學(xué)課上的表現是最好的。聽(tīng)到這話(huà)，我很欣慰，我想終有一天，他會(huì )在各門(mén)課上都有優(yōu)異的表現，他缺少的是關(guān)愛(ài)與肯定！
在收獲面前，思不足，改缺點(diǎn)，才能全方位鍛煉自我。我自認為在教科研方面學(xué)習不夠，缺少見(jiàn)地，相關(guān)的學(xué)科參考書(shū)的學(xué)習還不夠深入，今后我要提高自身的教科研認識，多學(xué)習，多研究，爭做科研型教師。半年的支教生活轉眼即逝，在和小榆東小學(xué)師生相伴走過(guò)的日子，我無(wú)時(shí)不被那里教師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，被那里樸實(shí)的孩子所感動(dòng)。因為經(jīng)歷過(guò)，所以明白支教的艱辛；因為體會(huì )過(guò)，所以明白支教的歡樂(lè )；因為擁有過(guò)，所以才更加理解了人生的真諦。支教是我人生經(jīng)歷的一筆財富，是我人生道路上濃重的一抹彩虹，我將終生受用與難忘。
學(xué)校支教工作總結通用3
靈寶市實(shí)驗中學(xué)積極落實(shí)市教體局支教工作，對程村中學(xué)實(shí)施了幫扶工作�，F受援學(xué)校對本學(xué)期的支教工作總結如下：
第一，人力支援。
本學(xué)年靈寶市實(shí)驗中學(xué)選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師，他們長(cháng)期吃住在我校，三位老師的工做態(tài)度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學(xué)》和《語(yǔ)文教學(xué)中的外延教育》的講座，給聽(tīng)課的教師以很大鼓舞。邵春龍、周亞榮參與我校教師第一輪聽(tīng)課活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)與被聽(tīng)課教師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。尤其是她們對課堂教學(xué)的精彩點(diǎn)評，被聽(tīng)課的教師無(wú)不折服。
第二，教師互訪(fǎng)。
20xx年9月24日，我校一行15位骨干教師赴實(shí)驗中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)了該校管理經(jīng)驗介紹，實(shí)地參觀(guān)了美麗整潔的校園，特別是聽(tīng)了10節“同課異構”的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、地理、生物等課堂教學(xué)，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、和諧的管理模式、激烈的競爭意識，無(wú)不給我們的.骨干教師留下了深刻的印象。 20xx年12月2日，實(shí)驗中學(xué)何校長(cháng)一行五人來(lái)到我校，隨機聽(tīng)了我校教師的三堂公開(kāi)課，受到了他們交口稱(chēng)贊。
第三，友情資助。
20xx年12月，實(shí)驗中學(xué)為我校資助了多媒體教學(xué)投影儀，價(jià)值5000余元，豐富了我校的電教技術(shù)手段，讓農村孩子也能享受到優(yōu)
質(zhì)教育資源。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁，形成了良好的競爭氛圍。
第四，“手拉手” 互助互學(xué)。
兩校學(xué)生通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò )等方式相互交流，增進(jìn)相互之間的友誼。長(cháng)涇實(shí)小學(xué)生捐書(shū)、捐物，使我校貧困學(xué)生和學(xué)習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習上的幫助，從而達到共同進(jìn)步的目的。
第五，不負眾望
一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。
二是支教教師在農村偏遠學(xué)校敢于吃苦、樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是我校學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是我校得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。
總之支教工作的實(shí)施，給我們提供了更好的發(fā)展機遇，我們將不辜負支教學(xué)校的無(wú)私援助，注重課堂教學(xué)的有效性，為逐步改變我校的辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量而不懈地努力。
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