小學(xué)學(xué)校支教工作總結精選5篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校支教工作總結精選5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)校支教工作總結精選5篇1
20xx年9月，根據區教育局有關(guān)教育對口支援決定的 精神和統一部署，本著(zhù)“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動(dòng)此項工作。
一、統一認識，積極動(dòng)員，統一思想，提高對教育對口支援工作的認識
我校對口支援幫扶某中學(xué)，支教任務(wù)下達后，學(xué)校高度重視此項工作。學(xué)校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實(shí)加強領(lǐng)導，實(shí)行工作責任制，校長(cháng)為第一責任人，分管領(lǐng)導為直接責任人。建立了相應的協(xié)調聯(lián)系制度，認真制定切實(shí)可行的年度規劃和目標，做到教育對口支援工作的機構落實(shí)、人員落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、經(jīng)費落實(shí)。兩次召集全體教師，和他們學(xué)習有關(guān)政策，使他們明確支教思想，明確支教的重要意義，明確支教的責任。隨后，展開(kāi)積極的動(dòng)員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取這難得的機會(huì )。學(xué)校根據受援校的實(shí)際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出四位教師，來(lái)到了某中學(xué)任教，某中學(xué)派出三位老師到我校任教。某中學(xué)領(lǐng)導對我校支教老師的到來(lái)表示了極大的熱情和關(guān)心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動(dòng)的同時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。
二、明確目標，制定措施，切實(shí)落實(shí)教育對口支援工作目標
根據區教育局精神要求:支教活動(dòng)要以提升受援學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標，我校成立了支教工作領(lǐng)導小組。經(jīng)過(guò)調查研究，我們首先明確自己的工作重點(diǎn):從軟件著(zhù)手，利用自身的教育資源優(yōu)勢多方面開(kāi)展工作，支教期間，采取選派教師長(cháng)期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校教師來(lái)校短期學(xué)習、聯(lián)合組織集體備課、共同開(kāi)展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進(jìn)行對口支教。通過(guò)各種形式的援助方式，按照“業(yè)務(wù)指導，物質(zhì)資助”的支教原則，對口支援工作以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實(shí)事。爭取結對幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著(zhù)提高。
三、充分利用現有資源優(yōu)勢，對師資力量進(jìn)行培訓
隨著(zhù)支教工作的深入開(kāi)展，我們發(fā)現某中學(xué)的教育水平與我校有著(zhù)一定的差距。本著(zhù)“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，對某中學(xué)的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。
我校采取了“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，對教師進(jìn)行培訓:組織教師到我校聽(tīng)課、座談;開(kāi)展專(zhuān)題講座;我校骨干教師到上某中學(xué)示范課、評課;開(kāi)專(zhuān)項培訓班;利用網(wǎng)絡(luò )、資料庫等資源給某中學(xué)傳經(jīng)送寶，使某中學(xué)的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。
而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對受援學(xué)校的實(shí)際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對常規管理、教師管理、學(xué)生管理、衛生管理等四大塊進(jìn)行修改和補充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓某中學(xué)各級干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。
四、落實(shí)措施，突出教育對口支援工作的實(shí)效
教育發(fā)展既要長(cháng)期努力，也要體現工作成績(jì);只有充分利用現有資源優(yōu)勢，才能實(shí)現短期目標。我校盡顯名校風(fēng)采:邀請某中學(xué)的領(lǐng)導、教師參加中考備考及學(xué)習考試說(shuō)明研討會(huì );贈送中考模擬考試題，讓某中學(xué)一起同步進(jìn)行考試。種種努力終于獲得了豐收，某中學(xué)今年中考取得歷史性的突破。
小學(xué)學(xué)校支教工作總結精選5篇2
參加支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情，不過(guò)我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會(huì )，在我成為教師之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機會(huì )，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!
我是4月8日來(lái)到雙小的，轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小，今生難忘
短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō)，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛生間，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(cháng)，白校長(cháng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。
坐在我對面的周彬主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(cháng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。當然給我在學(xué)習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
二、調整心態(tài)，積極面對
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(cháng)對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔四()班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節，做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設計方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(cháng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應下來(lái)，作為一個(gè)教師擔任班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設計做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎，在未來(lái)的歲月中我認真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個(gè)揚帆的船，努力向前。
三、研討交流，學(xué)習提升
我上了兩節教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(cháng)評價(jià)我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(cháng)評價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
結合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)的專(zhuān)題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(cháng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)》，這樣我也有話(huà)說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松愉快，因為很多個(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀(guān)點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會(huì )以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來(lái)會(huì )是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來(lái)工作的期待都決定了我將來(lái)會(huì )在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師!
小學(xué)學(xué)校支教工作總結精選5篇3
XX年7月24日，作為全國大中專(zhuān)學(xué)生志愿者“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)團隊的華南師范大學(xué)再次來(lái)到四川綿陽(yáng)市三臺縣參與重建工作。
我有幸以我校災區志愿服務(wù)團副隊長(cháng)的身份參與到隊伍活動(dòng)中，現在我將對本人在災區的一系列工作作出如下總結：
一、在隊長(cháng)孫鍵老師的指導下，協(xié)助隊長(cháng)統籌服務(wù)團的工作。
隊伍活動(dòng)包括幾大項：
支教：作為服務(wù)團的主項，支教部分是我們隊伍重力打造的一項，主要分為兩部分，一是在服務(wù)點(diǎn)開(kāi)設華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓練營(yíng)，一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動(dòng)。
文體：為了豐富服務(wù)地學(xué)生的精神生活，特別策劃了文體板塊的活動(dòng)。內容包括兩大項，一是開(kāi)展趣味游園嘉年華;二是為當地群眾送電影�；顒�(dòng)得到了當地群眾大力支持和廣泛好評。
愛(ài)心幫扶：走訪(fǎng)去年的貧困生檔案庫，并在去年的基礎上擴大了檔案庫的學(xué)生數量。
二 、負責支教板塊活動(dòng)的全面開(kāi)展
作為主項支教板塊的負責人。組織支教部分活動(dòng)的開(kāi)展，具體工作內容如下：
組織開(kāi)設XX年華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓練營(yíng)。包括招生、管理制度的制訂等
具體安排暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓練營(yíng)的進(jìn)度。安排課程、課程質(zhì)量的檢查、為任課老師提出意見(jiàn)建議、并有意識地對暑期班的同學(xué)進(jìn)行品德教育等。
根據實(shí)際情況對計劃的活動(dòng)進(jìn)行具體調整。靈活應對天氣因素等造成的突發(fā)情況，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調整。
策劃教學(xué)成果匯報會(huì )。為了對為期半個(gè)多月的支教活動(dòng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的總結，并對當地政府、領(lǐng)導、群眾的支持和幫助表示感謝，隊伍特別策劃了一場(chǎng)成果匯報會(huì )。本人根據計劃對各課程項目匯報節目的排練進(jìn)行監督，并盡力為各任課老師提供幫助。
三 、協(xié)助音樂(lè )課的教學(xué)
同時(shí)輔助音樂(lè )課的授課，音樂(lè )課的主教老師由服務(wù)團的帶隊老師孫鍵老師擔任，我作為助教，配合主教員的授課活動(dòng)，在主教員不方便時(shí)代替主教員上課。
四、調動(dòng)隊員情緒，激發(fā)團隊力量
本隊伍隊員全部為我校學(xué)生干部精英骨干，在志愿服務(wù)的態(tài)度積極，行動(dòng)迅速。但畢竟服務(wù)時(shí)間長(cháng)達半個(gè)多月，加上當地環(huán)境惡劣，無(wú)論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力，作為服務(wù)團副隊長(cháng)，積極鼓勵隊員樂(lè )觀(guān)面對一切。
五、其他
以團隊一員的普通身份，配合隊伍的其他活動(dòng)，并隨時(shí)準備隊長(cháng)的調配，只要隊員有需要，一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動(dòng)，例如出外調研等。
六、工作小結：
(1)較好履行了副隊長(cháng)的副手職責，協(xié)助隊長(cháng)開(kāi)展工作。
(2)與隊伍成員結成良好的團隊關(guān)系，有力地凝聚了團隊力量。
(3)在隊長(cháng)和全體成員的支持配合下，全面統籌的能力提升較大。
(4)帶領(lǐng)服務(wù)團全體成員對隊伍服務(wù)情況進(jìn)行總結并形成詳細材料遞交上級組織。
(5)不足方面，在細節問(wèn)題的處理上還需要更多的技巧和更細致的思考。
(6)現在仍代表服務(wù)團與校方保持聯(lián)系，繼續關(guān)注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校支教工作總結精選5篇4
一、提高認識，落實(shí)支教的組織工作
我校在20xx年暑期接到繼續分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強領(lǐng)導，建立支教工作責任制，做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側重”:即側重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導到由學(xué)校支部書(shū)記擔任，四名教師在學(xué)科分配上分別是:數學(xué)教師3人，英語(yǔ)教師1人，他們全部是主干學(xué)科教師。四位教師中劉書(shū)朝、毛洪森、岳振峰三位同志長(cháng)期在我校擔任班主任職務(wù)，占支教教師人數的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二、加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見(jiàn)，是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉教育差距改善城鄉二元的發(fā)展狀況。我們以為:支教工作開(kāi)展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導程書(shū)記對教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)和教師一起工作、生活對教師進(jìn)行思想疏導、工作指導，并定期對學(xué)校校委會(huì )匯報工作開(kāi)展情況，進(jìn)行階段性總結。其次，學(xué)校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪(fǎng)、慰問(wèn)。主要是利用一些節假日等特定的時(shí)機，深入鄉中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節、中秋節、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品，詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著(zhù)力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書(shū)朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作，她們還分別擔任著(zhù)一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后，劉校長(cháng)組織召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議討論這一問(wèn)題，大家一致認為:不能讓支教教師背著(zhù)思想包袱去支教，書(shū)潮、振峰老師的'情況應當考慮，于是就要求主管領(lǐng)導落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng )設一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三、開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻?才能起到幫扶鄉鎮中學(xué)的效果?達到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現人在情誼在，人走物存留?開(kāi)始我校曾先后設想過(guò)為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(cháng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求，認為為圖書(shū)室捐些圖書(shū)，更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。不僅是我們支教教師捐書(shū)，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(cháng)的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議，號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(cháng)、人人捐獻一本好書(shū)，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò)，影響深遠的好書(shū)奉獻出來(lái)，送給鄉下同齡人一同學(xué)習，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū)，有的還專(zhuān)門(mén)到書(shū)店買(mǎi)來(lái)新書(shū)捐獻出來(lái)。很多學(xué)生還在自己捐獻的圖書(shū)扉頁(yè)認真地寫(xiě)上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉下同學(xué)共同進(jìn)步成長(cháng)。本次活動(dòng)共捐工具書(shū)，教學(xué)參考書(shū)、故事、漫畫(huà)等各類(lèi)圖書(shū)1358冊，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。
積極開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準備工作。在活動(dòng)中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認真組織評課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論，達成共識。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)兩次，涵蓋英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、物理、政治5個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，我們總結了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足，邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與活動(dòng)，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái)，還為加強兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長(cháng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持。
小學(xué)學(xué)校支教工作總結精選5篇5
20xx年8月31日，我到xx鄉第一中心小學(xué)報到，開(kāi)始了為期一個(gè)學(xué)年的教學(xué)交流與學(xué)習。雖然有心理準備，但對全新環(huán)境的適應，對不同年齡段的教育對象的熟悉，對不同于以往的教育教學(xué)理念的接觸吸收，還是讓我適應了好一段時(shí)間。
下面僅就工作、生活與一點(diǎn)思考做以小結匯報。
一、工作
1、操場(chǎng)規劃。
到校之初，正趕上小學(xué)在優(yōu)化校園的建設中，新蓋了一排房子，校門(mén)也換了位置。我有幸參與了操場(chǎng)的規劃，和焦校長(cháng)一起，量畫(huà)了縮減比例的籃球場(chǎng)，并在場(chǎng)地里套畫(huà)了珍珠球場(chǎng)地;規劃出了周長(cháng)為120米的四道次田徑場(chǎng)，四條可測60米跑的直道;排列點(diǎn)畫(huà)了學(xué)生做廣播操的站位點(diǎn)。還重新敲定了國旗旗桿的位置、足球門(mén)的擺放、解決停車(chē)位與跑道緩沖區的沖突、劃定校門(mén)外家長(cháng)等待區等等。完工之后校園煥然一新，規范合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村小學(xué)。
2、教學(xué)。
學(xué)校原來(lái)沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，我來(lái)以后，負責全校學(xué)生每周17節體育課教學(xué)、10次課間操及5次大課間活動(dòng)�；仡櫼荒甑慕虒W(xué)，個(gè)人覺(jué)得對于基層學(xué)校體育來(lái)講，最重要的不是教學(xué)內容的有效推行，而是教學(xué)常規的建立。山區的小學(xué)生活潑好動(dòng)，紀律意識差，安全意識低。從學(xué)會(huì )安靜到站隊整齊，從左右后轉到踏步走齊步走，從充分的準備活動(dòng)到分組活動(dòng)中的安全教育，真的很是讓我費了不少腦筋。新入學(xué)的一年級學(xué)生需要學(xué)新廣播操，我先學(xué)了小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》、《眼保健操》、《少年武術(shù)操》，再教下去，忙碌了大半個(gè)學(xué)期才有些眉目。
做了一節公開(kāi)課，并已把教案及教學(xué)反思先期返回上交。
3、活動(dòng)。
大課間活動(dòng)長(cháng)效地開(kāi)展起來(lái)了。我編刻了大課間活動(dòng)音樂(lè )光盤(pán)，并與校長(cháng)一起商定劃分了活動(dòng)區域，開(kāi)設了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學(xué)生活動(dòng)項目，民族特色味道很濃，組織的同時(shí)我也開(kāi)闊了眼界。
組織了班級跳繩踢毽子比賽、冬季長(cháng)跑活動(dòng)。
組織了校級春季田徑運動(dòng)會(huì )。雖然學(xué)校規模不大，但是安全意識不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了學(xué)生動(dòng)員、講解說(shuō)明、賽前訓練、強化團體廣播操、安全意識灌輸、統計上報項目、編排秩序冊成績(jì)單檢錄單、編印運動(dòng)員號碼、培訓裁判員、器材配備等工作，力求規范安全。短短一下午就完成的運動(dòng)會(huì )，我準備了一個(gè)多月。還好整個(gè)過(guò)程比較熱烈、順利，上級領(lǐng)導也出席并對活動(dòng)的成功給予了積極的肯定。
校園文化藝術(shù)節是我參與的最大型的集體活動(dòng)。全滿(mǎn)族鄉的中小學(xué)、幼兒園的節目一起參加了匯演 。我和五年級四位可愛(ài)的孩子一起，登臺表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽(tīng)著(zhù)臺下領(lǐng)導和觀(guān)眾們鼓勵的掌聲，我收獲了支教生活的最美記憶。
4、其他。
還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班;整理完善體育相關(guān)的文件檔案;完成五個(gè)年級的體育教案;參加縣級學(xué)生體質(zhì)抽測賽;圖書(shū)室閱讀及軟件管理;給休假、請假的教師代數學(xué)課、寫(xiě)字課等等。
二、生活。
這次來(lái)xx支教的教師有十幾位，區教育局的領(lǐng)導和原單位的領(lǐng)導都很關(guān)心我們，囑咐我們安心工作，有困難和需要盡管提。工作期間老領(lǐng)導齊書(shū)記還親自率領(lǐng)校長(cháng)助理王x老師、人事辦主任劉xx老師、人事干部王x老師等一行人專(zhuān)程跑了幾百里路來(lái)山里慰問(wèn)我，關(guān)心我的工作與生活，并帶來(lái)了遠在外地學(xué)訪(fǎng)的韓校長(cháng)的問(wèn)候。我很感動(dòng)，這增添了我的工作熱情與動(dòng)力。
支教單位的領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心與幫助也是無(wú)微不至。中小幼一把抓的總校長(cháng)王校長(cháng)經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖，希望我盡快適應。直屬焦校長(cháng)更是把我的飲食起居安排妥帖，還特意分出一根網(wǎng)線(xiàn)，配了一臺電腦，為我整理資料、下班休閑提供了很多便利。
值得一提的是，天津電視臺在教師節期間錄制了一檔節目，關(guān)心支教教師生活，關(guān)注山區教育。我有幸成為了被采訪(fǎng)關(guān)注的教師之一。雖然到現在也沒(méi)看到電視里的自己，但是我真的很高興，能通過(guò)媒體為山區學(xué)校體育發(fā)展發(fā)出一點(diǎn)呼聲，這是我樂(lè )于做的。
來(lái)自多方的關(guān)懷讓我清晰地感受了那種踏實(shí)的存在感，內心溫暖。我只有努力工作用以回報。
三、思考與收獲。
轉眼支教工作已近尾聲，靜下心來(lái)也有了一點(diǎn)反思。雖然同在一個(gè)教育體制內，享有相同的教育政策，但與繁華的市區相比仍是存在細微的差別。這里的文化課抓得也緊，但是沒(méi)有死板地追求高分，學(xué)生沒(méi)有在課外還要應對的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè)，然后融入家庭勞動(dòng)，融入玩耍的小伙伴中去。個(gè)人覺(jué)得這才是一個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中應該享有的童年。小學(xué)的校訓我很喜歡:明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先學(xué)做人，挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里到處可見(jiàn)的山，踏實(shí)、誠懇、厚重。
發(fā)達地區支援教育，往往重視語(yǔ)數外等主科師資的輸送，卻忽略了對諸如音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科的關(guān)注。有些孩子特別愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是缺少專(zhuān)職教師的幫助。在這里上體育課和運動(dòng)訓練，看到有的孩子是長(cháng)短跑、體操、投擲等好苗子，而且品質(zhì)優(yōu)秀，特別能吃苦，可惜都被埋沒(méi)了。就算等到上了中學(xué)能被發(fā)現，也已經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)的最佳年齡。關(guān)注學(xué)生健康，提高學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校體育是能發(fā)揮重要作用的，山區學(xué)校的學(xué)校體育工作，的確需要得到重視。
來(lái)這里的一年，我努力地做好本職工作，并且盡量多地留下一點(diǎn)這十幾年在教學(xué)一線(xiàn)積累的教學(xué)經(jīng)驗和理念。而在同時(shí)，自己學(xué)習和收獲的更多。同事們勤勞樸實(shí)的工作作風(fēng)，校園活動(dòng)里蘊含的濃烈的滿(mǎn)族風(fēng)情，童心赤誠的孩子們的尊重與喜愛(ài)，還有這里美麗的青山秀水，我都永遠不會(huì )忘。
感謝組織給了我這次一生難忘的學(xué)習機會(huì )。
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