教師研修總結集錦
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的教師研修總結集錦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師研修總結集錦1
一、學(xué)習先進(jìn)事跡，提高自身的師德修養。
本學(xué)期通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習和自學(xué)相結合的方式學(xué)習了幾位教師的先進(jìn)事跡，可以說(shuō)是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時(shí)也發(fā)現了自身存在的缺點(diǎn)，比如，如何同學(xué)生相處；如何做一名有親和力的老師；如何轉化學(xué)生等。學(xué)習了這些好的方法之后，我也努力在實(shí)際中運用，確實(shí)收到了很好地效果。
二、學(xué)習新課程相關(guān)理念方面，我能按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的.發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。
三、學(xué)習了賞識教育理論，學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。
一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信，父母一定要永遠給他溫暖，包容他，為他驕傲！
深切感受到：說(shuō)到底教育孩子，不是方法問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題。
說(shuō)到底，教育孩子，無(wú)論教師還是家長(cháng)，不是方法問(wèn)題，而是心中有無(wú)愛(ài)的問(wèn)題。
四、中小學(xué)教師心理健康教育方面，自覺(jué)學(xué)習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
自主學(xué)習為主要方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習或查閱報刊雜志以及學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡等方式，加強學(xué)習，豐富體育素養，豐厚專(zhuān)業(yè)知識并形成能力。
教師研修總結集錦2
在這近一年的自我研修學(xué)習活動(dòng)中，我對自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足都進(jìn)行了積極全面的分析，并結合英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際情況，認真探討和分析了當前新教育理念下對英語(yǔ)教育教學(xué)工作者的要求，積極制定了符合自身實(shí)際的切實(shí)可行、而又能使自己盡快提高和成長(cháng)起來(lái)的研修計劃。在教學(xué)工作中我依照自我研修計劃進(jìn)行研修，使自己在不斷學(xué)習和實(shí)踐中得到提升�，F將該階段自我研修作如下總結，以使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍，質(zhì)的.飛躍，在今后再上一個(gè)新臺階。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習理論知識，提升專(zhuān)業(yè)素養
注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習、善于思考、銳意進(jìn)取的學(xué)習型教師。
1、加強教育知識和理論學(xué)習，努力提升自身素養。在近一年的研修實(shí)踐中，我認真閱讀了《英語(yǔ)課程標準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《新時(shí)期師德修養》等相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應用這些來(lái)服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。
2、網(wǎng)絡(luò )時(shí)代為我提供了更多的學(xué)習資源，在空閑時(shí)間我還充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，拓展教學(xué)資源。我開(kāi)通了屬于自己的博客空間！一方面它幫助我及時(shí)密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò )書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志、讀書(shū)筆記、發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì )。
3、我積極參加科研、教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養的提升。
�。ǘ┭芯空n堂教學(xué)，漸顯教學(xué)風(fēng)格
1、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。我平時(shí)積極向同行請教學(xué)習，并尋找更多的機會(huì )走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向他們學(xué)習。此外握還積極參加校內校外的教研活動(dòng)。平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師進(jìn)行交流學(xué)習。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用英語(yǔ)教研組的優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討等教研活動(dòng)。與組內教師互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前農村英語(yǔ)教學(xué)難題，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動(dòng)邀請領(lǐng)導與同行聽(tīng)課評課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、多思考，在實(shí)踐中探求、感悟。在教學(xué)工作中，堅持每天都思考，力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
�。ㄈ�、勤于動(dòng)筆，提升科研水平
1、堅持寫(xiě)教學(xué)敘事，記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思。
2、撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文。
3、積極參加繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò )日志。
�。ㄋ模�、實(shí)事求是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐
雖然國家規定小學(xué)要開(kāi)設英語(yǔ)課，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制，在農村地區的小學(xué)，英語(yǔ)課形同虛設。由于小學(xué)未接觸英語(yǔ)學(xué)習，給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的難題。農村學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面掉隊，形成學(xué)科瘸腿，從而影響了整個(gè)學(xué)業(yè)成績(jì)，更重要的是喪失了學(xué)習的信心和勇氣。因此，在我所任教的班級，我堅持以下幾點(diǎn)：
1、使學(xué)生獲得成就感。
2、增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。
3、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。
4、改進(jìn)自身的教學(xué)方法。
教師研修總結集錦3
轉眼間，為期六天的幼兒園教師遠程研修即將結束，感謝領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺。這次研修讓我們有幸認識了姐妹園的幼教同仁，面對每次的討論專(zhuān)題，大家都能暢所欲言，各抒己見(jiàn)，濃濃的學(xué)習氛圍不言而喻，盡管我們不曾相識，但遠程研修近了我們的距離。通過(guò)本次學(xué)習，我也學(xué)到了很多東西，也使我深感自己的不足�，F將本次研修學(xué)習進(jìn)行總結和反思：
一、我的收獲
1、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念
這一段時(shí)間的學(xué)習，我看到了其他老師的作業(yè)、評論，也聽(tīng)到了專(zhuān)家的理論與建議，我深深感到自己的知識的匱乏，也看清了曾經(jīng)的自己：安于現狀、不思進(jìn)取、危機感薄弱；工作中易被傳統、俗念左右，沒(méi)有創(chuàng )新性。通過(guò)學(xué)習，從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的專(zhuān)業(yè)素養，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則將會(huì )被淘汰，增強自身的急迫感和責任感，樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)理念的更新，教學(xué)行為的.改變。
2、遠程研修讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野
在研修過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合實(shí)踐思考專(zhuān)家的理論知識和教學(xué)技巧。專(zhuān)家老師對幼兒園一日活動(dòng)的主要環(huán)節“入園-戶(hù)外活動(dòng)-生活活動(dòng)-區域游戲活動(dòng)-集體教學(xué)活動(dòng)”以及組織要點(diǎn)進(jìn)行了梳理，同時(shí)專(zhuān)家老師又對“生活環(huán)節中幼兒的學(xué)習與發(fā)展、區域活動(dòng)組織與實(shí)施、集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施、游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施、家園溝通的藝術(shù)與技巧”進(jìn)行了細致剖析。遠程研修讓我對幼兒教育有了新的認識，使我感到“前所未有的開(kāi)闊”。
二、我的不足
“學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”這是孔老夫子勉勵后人的經(jīng)典語(yǔ)段，本次遠程研修的專(zhuān)家也說(shuō)“多反思”。對于有著(zhù)多年經(jīng)驗的幼兒教師的我早已磨沒(méi)了激情，有著(zhù)更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小學(xué)化、多學(xué)多學(xué)”更多的矛盾。通過(guò)研修學(xué)習，做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng )新性，端正教師的態(tài)度角色，從“傳導、授業(yè)、解惑”到“支持者、合作者、引導者、學(xué)習者、研究者、反省者、傾聽(tīng)者”的轉變。同時(shí)還要以“多看書(shū)、多聽(tīng)課、多對話(huà)、多實(shí)踐、多反思、多總結”來(lái)時(shí)刻鞭策自己，逐漸使自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，做專(zhuān)家型教師。
就要和研修告別，竟有些依依不舍，回顧一路走來(lái)，有的是更多的感謝，感謝領(lǐng)導的厚愛(ài)，感謝專(zhuān)家的付出，還要感謝一路陪伴的幼教同仁，謝謝大家，我將永遠不會(huì )停歇自己對幼教的執著(zhù)與探索，與更多的追夢(mèng)人一路同行！
教師研修總結集錦4
7月13日，我有幸接到通知去和平小學(xué)東校參加為期5天的“合肥市小學(xué)數學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培訓”。能成為此次研修班的成員，榮幸地獲得了再學(xué)習、再提高的機會(huì )，心中很是高興，更是倍加珍惜。
今天是參訓的第一天，雖然濱湖離培訓基地有很遠的路程，但參與培訓的動(dòng)力十足，早早地便來(lái)到了和平東校。一天的學(xué)習，收獲很多，現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
上午的開(kāi)班典禮上，陳彪校長(cháng)向大家解讀了此次培訓的實(shí)施方案，我們清晰地認識到這次方案制定的重要意義，這里凝聚著(zhù)專(zhuān)家們很多的心血。為了使此次培訓更具實(shí)效性，更能注重培訓者的需求，專(zhuān)家們制定了比較詳細的可操作性的方案，用宋冬生主任的話(huà)來(lái)說(shuō)這次方案“很重視、很專(zhuān)業(yè)、很行動(dòng)”。
通過(guò)解讀，我們對方案中的兩個(gè)依據、兩個(gè)有效和一個(gè)指導也有了進(jìn)一步的認識，尤其是了解到本次骨干教師和基地專(zhuān)家團隊培訓將站在關(guān)住學(xué)生持續發(fā)展的角度審視數學(xué)教育，圍繞“學(xué)生四基能力培養的實(shí)踐研究”專(zhuān)題進(jìn)行有益的探討。
希望通過(guò)此次的培訓，我們每一位學(xué)員都能?chē)栏癜凑辗桨溉绦�，不斷提煉自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
一直以來(lái)，我國的中小學(xué)教學(xué)有個(gè)突出的問(wèn)題：教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，教學(xué)效率很低，學(xué)生沒(méi)有得到應有的發(fā)展。課堂教學(xué)嚴重浪費，浪費的根源在教師。追其原因是我們沒(méi)有擺脫應試教育，舊的教學(xué)理念不能適應新課程改革。教師要改變學(xué)生的學(xué)習方式，要能指導學(xué)生有效學(xué)習，使課堂的情況發(fā)生變化，從而達到最有效地教學(xué)。因此，在我們的課堂上要做實(shí)有效學(xué)習。
今天聽(tīng)了宋冬生主任“關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習指導”，對有效學(xué)習有了更深層次的.理解。他從戰略化、制度化、專(zhuān)業(yè)化、標準化、規范化五個(gè)方面指出了教師培訓工作的重要意義，要求在新一輪培訓中全力落實(shí)“五個(gè)有效”：有效學(xué)習內容(學(xué)什么)，有效學(xué)習指導(怎么學(xué))，有效教學(xué)模式(怎么促進(jìn)學(xué)生學(xué))，有效學(xué)習評價(jià)(怎么評價(jià)學(xué)習)，有效教學(xué)研究(怎么為學(xué)習而研究)。同時(shí)他還強調改進(jìn)“四類(lèi)培訓”：做實(shí)校本培訓(指導服務(wù))，做細集中培訓(依托)，做真遠程培訓(依托)，做好送培送教(協(xié)助)。
希望我們在以后的教學(xué)上都能做實(shí)有效學(xué)習，把宋冬生主任的“五個(gè)有效”落實(shí)到位。
說(shuō)到研讀教材，我的體會(huì )很深，因為之前對二年級《認識角》這節課沒(méi)有較好地去研讀蘇教版教材，導致了對角的認識偏重于比較角的大小了。我深深地記得陳罡校長(cháng)在評課時(shí)說(shuō)到：要認真研讀教材，看教材中每個(gè)例題各占多少比例，才能有效地把握住教學(xué)的側重點(diǎn)。這說(shuō)明了研讀教材對于一線(xiàn)教師教學(xué)的重要意義。
新的理念、新的教材，我們將如何把握它?熟悉它?領(lǐng)悟它?這無(wú)疑成為教師們首要解決的最基本的問(wèn)題了。在梳理、思考這些問(wèn)題與困惑的同時(shí)，我想：“研讀教材”對深化數學(xué)教學(xué)的改革，對培養年輕教師在課改中能否迅速成長(cháng)等方面都具有很強的現實(shí)意義。帶著(zhù)這些問(wèn)題我認真聆聽(tīng)了黃為良老師《微觀(guān)視野里的課程改革與教材修訂》整整一個(gè)下午的講座。黃老師通過(guò)精彩的語(yǔ)言和典型的案例向我們講解了教材的修訂內容，讓我們對蘇教版的教材有了更深刻的認知。他最后告誡我們解讀教材要關(guān)注幾個(gè)視角：探索內容選擇背后的深層原因、理清知識展開(kāi)的邏輯線(xiàn)索、試著(zhù)從不同的角度進(jìn)行解釋、在相似中發(fā)現差異，在不同中學(xué)找關(guān)聯(lián)、最重要的是，要有自己的想法。
黃老師的講座不時(shí)傳來(lái)陣陣的掌聲，相信每一位學(xué)員在今后的教學(xué)中，都能重視對教材的研讀，從而找準數學(xué)的核心思想,抓住數學(xué)的本質(zhì)。
一天的學(xué)習是短暫的，但一天的收獲卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的，專(zhuān)家們的講解充滿(mǎn)著(zhù)了教育的智慧，使我們豐富了知識，尤其是再次點(diǎn)燃了我們學(xué)習的動(dòng)力，為我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)指明了方向。我想我會(huì )在接下來(lái)的幾天培訓中，更加努力地學(xué)習，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴格要求自己，使自己不斷地成長(cháng)。
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