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最新個(gè)人繼續教育研修總結

時(shí)間:2023-05-24 15:51:08 總結 我要投稿
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最新個(gè)人繼續教育研修總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的最新個(gè)人繼續教育研修總結 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

最新個(gè)人繼續教育研修總結

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“不要使掌握知識的過(guò)程讓孩子們感到厭煩,就不要把他們引入一種疲勞和對一切漠不關(guān)心的狀態(tài)。而要使他們的整個(gè)身心充滿(mǎn)歡樂(lè )。〞創(chuàng )設巧妙的情境,讓學(xué)習在孩子們快樂(lè )的參與中變成一種享受,到達“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲〞的成效,這就是我們追求的理想境界。課堂教學(xué)緊緊抓住了與學(xué)生生活態(tài)度、生活能力的形成有著(zhù)密切聯(lián)系的家庭生活故事,讓學(xué)生有事可想、有話(huà)可說(shuō),課堂教學(xué)便自然進(jìn)入了學(xué)生的生活,創(chuàng )造了運動(dòng)體驗的最正確契機。今天我們來(lái)談?wù)勥@次研修的總結:

  體育課的課堂,不僅要能吸引學(xué)生的目光,還要能夠引起學(xué)生對真實(shí)生活的體驗,從而使他們更好的看懂生活、學(xué)懂生活。怎樣才能做到呢這就要求我們老師在教學(xué)設計時(shí),要根據學(xué)生的年齡、心理特征入手,吸引學(xué)生,發(fā)揮鼓勵功能;結合課堂實(shí)際,通過(guò)情景讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗感受,從形象上感知概念,感悟人生道理,充分發(fā)揮導入的鋪墊功能;顒(dòng)情景的內容必須是真實(shí)學(xué)生的體驗脫離了實(shí)際生活,其學(xué)習就達不到課程目標。如果學(xué)生訴說(shuō)的東西在生活中是不可能的,也就無(wú)法觸動(dòng)學(xué)生的內心世界。從而真正提高體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。由于年齡的原因,生活狀況不同的原因,我們的孩子對他人的心理,生活不可能有切身的體會(huì )。如何引導學(xué)生和他人交往,學(xué)會(huì )與人相處是體育課教育的重要任務(wù)之一。這類(lèi)體育課程教育,在上課時(shí)要讓學(xué)生設身處地的為他人著(zhù)想,最好的方法是設計活動(dòng)讓學(xué)生去親身體驗體驗,這樣對馬上進(jìn)行的課堂教學(xué)非常有利。因此,在課堂教學(xué)中,教師應該充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,引導兒童從教育走向生活,把實(shí)踐和理論有機的結合起來(lái),讓兒童學(xué)到知識的同時(shí)能真正運用到孩子們的現實(shí)生活中。如何做到這一點(diǎn)就需要一個(gè)好的開(kāi)始——課堂教學(xué)的教學(xué)設計。教學(xué)設計是為開(kāi)展課堂教學(xué)效勞,是老師在組織課堂教學(xué)的第一環(huán)節。他主要是通過(guò)各種方式,創(chuàng )設情景,激發(fā)學(xué)習興趣,啟迪學(xué)生思維,使其主動(dòng)學(xué)習的教學(xué)行為。

  斯普朗格說(shuō)過(guò):“教育的目的并非傳授或接納已有的東西,而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識,將人的生命感、創(chuàng )造力、價(jià)值觀(guān)喚醒。〞具體有以下三點(diǎn)

  1、通過(guò)興趣創(chuàng )設情境,學(xué)習興趣也叫求知欲,是學(xué)習動(dòng)機中最活潑的因素。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師〞,因此只有讓學(xué)生對學(xué)習的內容感興趣,使學(xué)生的感官處于最活潑的狀態(tài),才會(huì )提高我們的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量,并能引導學(xué)生熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì )根本的生活技能,在我們的學(xué)生中,每個(gè)孩子都有自己的人生經(jīng)歷,我們在教學(xué)中應設計好和現實(shí)生活相似的情景,表達理論和我們的生活實(shí)踐有機的結合在一起,在到達教學(xué)目標的同時(shí),自然而然的引導學(xué)生進(jìn)入課堂內容。

  2、通過(guò)思考創(chuàng )設情境孔子曰“學(xué)而不思那么罔,思而不學(xué)那么殆〞,通過(guò)孔老夫子的這句話(huà)說(shuō)明了思考在學(xué)習中的主要地位。在課堂中時(shí),結合主要課堂內容,創(chuàng )設以思考為主的情景,提出有啟示的問(wèn)題,使學(xué)生處于思索的學(xué)習狀態(tài)中。這是思考導入設計。通過(guò)學(xué)習提高認識,養成良好行為習慣,是現行體育課程中一個(gè)重要的組成局部。在這中課堂中時(shí),應該多的考慮,在環(huán)節中以“思考〞入境引發(fā)學(xué)生對課堂教育主要內容做一定的思考,便于把課堂的教育進(jìn)行的更為深刻,激發(fā)他們的學(xué)習熱情。如;在教學(xué)中提問(wèn),引出課的內容。

  3、通過(guò)情感創(chuàng )設情境,德育是說(shuō)服人,感染人的的工作,但是要到達教育感染的目的,必須重視教育中情感的運用。情感是人們對客觀(guān)事物的反映形式。對教師和學(xué)生的行為有很強的支配、指導作用,學(xué)生強烈的內心體驗,能使教學(xué)目的要求很容易的被學(xué)生接受,化作成為學(xué)習的需要,怎樣通過(guò)情感創(chuàng )設情境,需要我們用精彩的語(yǔ)言、情節感染學(xué)生,是學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。如果我們要表達體育教育主題,在教學(xué)中應通過(guò)情感的激發(fā),讓學(xué)生在道德情感的體驗中受到影響,利于學(xué)習,那么在教育導入時(shí),我們應先進(jìn)行道德情感的培養。

  1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好化學(xué)的前提

  首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氣氛的根底,在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩定,持續的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流。

  2、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

  課堂是教師表達自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切〞的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。〞力求讓我的化學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達素質(zhì)教育的要求,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養學(xué)生的自學(xué)能力

  真正的學(xué)習是組內每一個(gè)人都能在相互啟發(fā),相互點(diǎn)撥的根底上發(fā)表自己的見(jiàn)解,每個(gè)人都能與大家分享思維成果,分享學(xué)習成果的體驗和收獲。這就離不開(kāi)我們教師課前的精心設計,活動(dòng)前的合理安排與適當的引導。自學(xué)能力對學(xué)生來(lái)講不是不可擁有的能力,但在實(shí)際上多數同學(xué)仍然存在依賴(lài)的心理,因此,我在教學(xué)中不失時(shí)機地培養學(xué)生的自學(xué)能力。引導學(xué)生克服心理障礙,樹(shù)立自信心,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)予以表?yè)P,讓他們覺(jué)得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰性,就會(huì )積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。這樣,才有利于創(chuàng )設良好的學(xué)習氣氛,調動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。

  4、加強學(xué)習,不斷網(wǎng)上研修,自覺(jué)走進(jìn)新課程。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們教師多聽(tīng)取學(xué)生和其他教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法,摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

  總之,今年的繼續教育讓我更深刻地認識到:新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,表達了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活潑;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽,才能更充分表達素質(zhì)教育的根本目標。

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