關(guān)于最新個(gè)人研修總結
很榮幸參加首批吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓(國培XX)，本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、信息技術(shù)能力、優(yōu)化課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)知識與能力四個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式轉化�；仡櫛敬窝行薜娜^(guò)程，從以下八個(gè)方面來(lái)總結本次培訓的收獲。
一、課程學(xué)習的收獲
在本次培訓中，我感觸最深的是“學(xué)科知識與能力”這個(gè)模塊。
其一：馬云鵬和趙艷輝兩位學(xué)科專(zhuān)家，以XX版義務(wù)教育課程標準為基本框架，通過(guò)對“數與代數”領(lǐng)域目標與核心概念的詳盡解讀;對核心內容的分析與教學(xué)策略的案例式講解;幫助剛有2年教學(xué)經(jīng)歷的我，解決了當下教學(xué)中遇到的各種困惑，為今后五、六年級課堂教學(xué)指明了方向，為建立屬于自己的高效課堂模式，奠定了理論的基礎。
其二：錢(qián)守旺老師的微課案例《分數的再認識》、成艷斌老師的微課案例《用字母表示數》呈現了讓學(xué)生在此“數與代數”領(lǐng)域達到什么樣的程度，做了精彩的案例展示。在聽(tīng)課過(guò)程中，老教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我，使我感受到自身的不足�，F將這段時(shí)間的收獲略加整理。
1、課前要做好充分的準備。課前準備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。
2、要樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念。學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的主導，課堂教學(xué)要努力達到主體與主導的和諧統一。
3、教學(xué)設計要適合學(xué)生、貼近生活。教學(xué)源于課本又不局限于課本，學(xué)生學(xué)的有趣和輕松。 4、教學(xué)過(guò)程結構精密，時(shí)間分配恰當。從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專(zhuān)業(yè)知識的結構體系。
二、瀏覽簡(jiǎn)報、答疑、研討交流活動(dòng)的收獲
在學(xué)習平臺中，不論是項目簡(jiǎn)報、區域簡(jiǎn)報，還是學(xué)科簡(jiǎn)報、班級簡(jiǎn)報，我都認真的閱讀，并給出簡(jiǎn)要的評價(jià)。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報，可以了解到班級老師們在學(xué)習、論壇發(fā)帖、論壇回帖、文章、日志等方面的優(yōu)秀成果，可以了解到近期需要完成的學(xué)習任務(wù)。
在本次培訓中，我在答疑區提出了：關(guān)于“雞兔同籠”問(wèn)題的思考和數學(xué)習題中的講解疑惑這2個(gè)問(wèn)題，我在班級論壇提出了：如何提高農村學(xué)生的“估算”能力、“符號意識”、“數感”等9個(gè)問(wèn)題，我參加了班級主題關(guān)于“好課”的研討，累計發(fā)帖87條。輔導老師以及教育同行給予了詳盡的解答，讓自己在此領(lǐng)域有了全新的認識，對今后教學(xué)有了促進(jìn)的作用。
通過(guò)和其他教育同行在班級論壇中互動(dòng)，有兩點(diǎn)感觸。
1、明白了如何講授知識，才能打造高效課堂，如何設計活動(dòng)，才能讓學(xué)生寓教于樂(lè )，如何管理班級，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
2、應該熱愛(ài)學(xué)生、因為教書(shū)育人是師德的核心，以身作則、因為為人師表是師德的人格力量。
三、學(xué)習研修同伴優(yōu)秀作品的收獲
俗話(huà)說(shuō)“三人行，必有我師”，每位老師都有閃光點(diǎn)。每當工作坊有最新的文章、日志的更新，我都會(huì )靜靜的去瀏覽。每篇文章、日志都有打動(dòng)我的地方。
在工作坊中，我認真研讀實(shí)驗小學(xué)xxx老師、第一小學(xué)xxx老師、第二小學(xué)xxx老師、xxx老師……提交的文章、日志、校本活動(dòng)成果，從不用年齡段老師的成果中得到不一樣的收獲。歸納概括為24個(gè)字，即是：“終身學(xué)習、時(shí)刻充電”、“心中有愛(ài)，眼中有人”和“塑造魅力、享受幸�！�。
四、參加研修活動(dòng)的收獲
在工作坊中，輔導老師發(fā)布了校本活動(dòng)“課堂教學(xué)中如何組織有效的探究性學(xué)習”，我提交了《小數的性質(zhì)》的前后兩個(gè)的教學(xué)設計，包括教研員的點(diǎn)評和改進(jìn)意見(jiàn)，同時(shí)上傳了自己關(guān)于探究性學(xué)習的理解。輔導老師給出如下的建議：教學(xué)設計說(shuō)明，首先，要以課程標準中的理論或被論證的教育交流理念作理論支撐，然后再具體闡述自己具體的教學(xué)環(huán)節設計。這也是我參與活動(dòng)最大的收獲。
我還參加了其他坊主的3個(gè)活動(dòng)，同時(shí)下載教育同行的理論研究成果，享受了研修平臺提供的豐盛的教育饕餮盛宴，和所有的研修成員一起收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。
五、教學(xué)行為改進(jìn)的收獲
XX年版新課程標準正式實(shí)施后，課堂中教師和學(xué)生的角色發(fā)生了徹底轉變，加上信息技術(shù)高速發(fā)展的制約下，學(xué)習環(huán)境、學(xué)習方式、教學(xué)行為等諸多方面都要發(fā)生改變。在本次培訓中，認識到網(wǎng)絡(luò )環(huán)境為探究學(xué)習開(kāi)展帶來(lái)的優(yōu)勢，通過(guò)案例的學(xué)習，學(xué)習到信息技術(shù)環(huán)境下，探究學(xué)習各個(gè)環(huán)節如何開(kāi)展，為今后的探究性學(xué)習奠定了理論的基礎和實(shí)踐的觀(guān)摩經(jīng)驗。
在今后的教學(xué)中，要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)行為，反思學(xué)生的學(xué)習行為。
1、反思自己。反思授課中成功的細節，不斷積累良好的教育教學(xué)方式和方法。
2、反思學(xué)生。反思授課中學(xué)生的狀態(tài)。關(guān)注學(xué)生是否擁有充滿(mǎn)激情的學(xué)習狀態(tài);個(gè)性在課堂上有沒(méi)有得到張揚;是否擁有良好的學(xué)習習慣;主體作用有沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。
只有不斷回顧反思教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，才能使課堂教學(xué)更為有效，更有利于學(xué)生的發(fā)展。
六、校本研修的收獲
按照自己校本研修項目《信息技術(shù)應用能力融入小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)及其教學(xué)評價(jià)》的計劃進(jìn)展，截至目前，以及完成教育部制定的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準(試行)》的研讀，明白了自己應該在哪些方面(電子白板，思維導圖的理論等方面)進(jìn)行提升;已經(jīng)完成《幾何畫(huà)板》和《網(wǎng)頁(yè)制作》的相關(guān)應用技能的回顧;已經(jīng)完成班級qq群的建立，正在逐步完善學(xué)習資源的上傳，以及完成縣級小課題《xxxxxxxxxx的研究》課題的'后期應用信息技術(shù)的教學(xué)課例的籌備工作，正在等待科研所的驗收……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這都是校本研修帶給我的收獲。
七、待提高改進(jìn)的地方
1、由于教學(xué)任務(wù)繁重，自我學(xué)習充電的時(shí)間較少，校本研修的進(jìn)度有些拖沓，希望在后續學(xué)習中，合理安排時(shí)間，盡快將預定的學(xué)習內容完成。
2、溝通交流的不到位，有時(shí)候抹不開(kāi)面子。要多和年輕的、有經(jīng)驗的教師探討信息技術(shù)的使用技巧，多和年長(cháng)的、有經(jīng)驗的教師學(xué)習課堂教學(xué)的授課技能，將兩者融合在一起，讓自己的課堂更加優(yōu)化，讓自己的數學(xué)學(xué)科更加專(zhuān)業(yè)化。
八、對培訓的建議
首先，要感謝教育部全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)提供這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，作為一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)兩年多的教師，總覺(jué)得自己還有很多東西要學(xué)。對于全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)提供的各方面的學(xué)習知識，可以用求之不得來(lái)形容，沒(méi)有挑剔的理由，只提出兩點(diǎn)建議：
1、希望學(xué)習平臺在開(kāi)通前，進(jìn)行好服務(wù)器的技術(shù)調試，不要經(jīng)常出現“頁(yè)面無(wú)法響應”或“鏈接失效”等現象，從而影響學(xué)員的學(xué)習進(jìn)程。
2、希望全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)能夠提供更多適合村級小學(xué)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習內容。
最后，希望在以后的工作中，還能夠參加更多的培訓，學(xué)習同行們更多的教學(xué)經(jīng)驗。讓我們一起崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。希望教師們的繼續教育會(huì )越辦越好!在最后，在這里我向專(zhuān)家和輔導老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!
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