幼兒園上學(xué)期教研總結最新

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園上學(xué)期教研總結最新，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園上學(xué)期教研總結最新1

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，轉眼一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。本學(xué)期我們認真貫徹《指南》精神，結合市教育局工作計劃，積極執行《昆山市幼兒園一日活動(dòng)應知應會(huì )》，我們從優(yōu)化一日活動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，都進(jìn)行了調整，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

　　因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)。一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，現將這一學(xué)期的教研工作做如下總結：

　　1、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。

　　教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，如組織教師學(xué)習了《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，學(xué)習了《幼兒園一日活動(dòng)應知應會(huì )》，學(xué)習了《教師六認真工作細則》等等，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓教師能夠理論聯(lián)系實(shí)際，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們依然注重對青年教師的培養，對教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，發(fā)現教師的不足之處及時(shí)提出來(lái)，有待于進(jìn)一步改正。每周的集體備課總是讓教師們積極地討論，從中獲取豐富的經(jīng)驗。有一名一年的新教師，我們也引領(lǐng)她向著(zhù)正確的方向前進(jìn)，鼓勵新教師上好每一節課，給予她展示的機會(huì )，期末時(shí)做好一年工程的考核，做好新教師五個(gè)一的考核。平時(shí)我們注重教師基本功的訓練。從彈琴、舞蹈、輕器械操等方面進(jìn)行了訓練和評比，教師們在扎實(shí)的基礎練習和考查的相互觀(guān)摩和評比中，得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)和技巧的提高;另外，每月檢查一次六認真工作，不定期的抽查，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期，教研活動(dòng)要求加強教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)、總結中，讓每一個(gè)教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

　　我們不放過(guò)任何一次教師學(xué)習和交流的機會(huì )，本學(xué)期我們除了組織青年教師開(kāi)展園內公開(kāi)教學(xué)展示、交流研討活動(dòng)以外，還承辦了幼教五片的課程組活動(dòng)，分別由三位年輕教師執教了三堂教學(xué)活動(dòng)，嚴紫娟老師執教的中班科學(xué)：小小瓶?jì)旱谋绢I(lǐng);許佳老師執教的小班語(yǔ)言：捉迷藏;朱君老師執教的大班語(yǔ)言：你是我最好的朋友。取得了片上同行的一致好評。4月份我們迎接了市領(lǐng)導小組的綜合考評。6月份，陶紅老師在片教科主任展示活動(dòng)中向片上的同行展示了活動(dòng)。在我們教師的精心準備下，六一文藝匯演圓滿(mǎn)完成。大二班的舞蹈《荷塘月色》還被社區選中表演。園內開(kāi)展了一系列的評比活動(dòng)，以提高教師的基本功。

　　2、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

　　課題研究，對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)，雖然年年都在實(shí)施課題，但是如何更加深入的研究，是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)。本學(xué)期，我們的科研重點(diǎn)仍然圍繞課題《挖掘游戲教育功能的研究》來(lái)進(jìn)行，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，每個(gè)班級都研究不同的子課題，我們要求教師不能光光進(jìn)行理論的研究，必須要上升到實(shí)際的操作過(guò)程中來(lái)。每次都要有階段性的子課題計劃，實(shí)施方案，觀(guān)察反思，經(jīng)驗總結等等，每周上好課題實(shí)驗課，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升。每個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)就由課題組長(cháng)及時(shí)擬定了本課題組的實(shí)驗計劃，明確了本學(xué)期實(shí)驗的重點(diǎn)、要求與進(jìn)程，然后各組員再根據總計劃，有針對性地制定出具有個(gè)人特色的課題計劃，以便于每個(gè)人都能根據自己的實(shí)際情況，從不同的角度或不同層次來(lái)開(kāi)展實(shí)驗。具體有如下工作：

　　1、每月開(kāi)展一次課題組例會(huì )。

　　2、每月每人寫(xiě)一篇學(xué)習筆記。

　　3、實(shí)行責任制管理，明確課題組各成員的職責和分管的任務(wù)，各施其職，使課題組能自覺(jué)、健康、穩步地運轉與成長(cháng)。

　　4、爭取學(xué)習機會(huì )，組織和開(kāi)展交流活動(dòng)，學(xué)習開(kāi)展課題實(shí)驗的方法和經(jīng)驗。

　　5、寫(xiě)出案例分析和反思

　　6、對本學(xué)期的研究情況進(jìn)行總結，撰寫(xiě)論文。

　　7、收集資料，整理個(gè)人資料袋。

　　期末是豐收的季節，我們課題組進(jìn)入了盤(pán)點(diǎn)和整理資料的階段。一學(xué)期下來(lái)，教師積累了各種研究資料和教學(xué)經(jīng)驗，向領(lǐng)導們、同行們、家長(cháng)們、學(xué)生們展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。所上的研討課，取得了非常好的效果，得到了領(lǐng)導的贊揚，同行們的欣賞和家長(cháng)、幼兒的喜愛(ài)。撰寫(xiě)的教案或論文還獲得了各種級別的獎勵。

　　老師們一份份的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、案例評析、精品課教案、教學(xué)反思、學(xué)期總結等等，仿佛就是我們成長(cháng)的印記。而那一張張獎狀，就象一串串金色飽滿(mǎn)的麥穗，它凝聚著(zhù)我們的智慧和汗水，同時(shí)盛載著(zhù)我們豐收的喜悅。

　　3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量是教研工作的核心，根據新《綱要》和《指南》的精神及幼兒園的實(shí)際，我們十分重視一日活動(dòng)各環(huán)節的研究與管理，認真開(kāi)展各項教育教學(xué)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階，重點(diǎn)做好以下工作。

　　(1)、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的管理

　　開(kāi)學(xué)初，我們根據蘇州市幼兒園作息時(shí)間表，結合本園實(shí)際，做出了三套作息時(shí)間表，分別是春秋季、夏季和冬季。我們努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。

　　(2)、加強區域活動(dòng)的研究

　　區域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng )設區域活動(dòng)的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。首先在材料的投放上我們做到：投放的材料能滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)的個(gè)別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;投放的材料與教育目標、內容相符合;材料能及時(shí)調整和更換，讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性游戲的管理和研究，開(kāi)展特色化游戲活動(dòng)，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。本學(xué)期我們還重點(diǎn)開(kāi)展了學(xué)習性區域活動(dòng)，教師們一開(kāi)始毫無(wú)頭緒，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，已經(jīng)慢慢的有了經(jīng)驗。

　　(3)、加強課堂教學(xué)的研究。

　　在尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)的前提下，我們每位教師都能關(guān)注幼兒

　　的個(gè)體差異，選擇合適的內容，嘗試新穎、與眾不同、富有個(gè)性的教學(xué)方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學(xué)習的能力，注重幼兒知識技能獲得的過(guò)程和因材施教，認真做好課程實(shí)施全過(guò)程的`信息資料積累和利用，努力使幼兒的態(tài)度、情感、求知欲、學(xué)習愿望都能保持良好的狀態(tài)。本學(xué)期我們繼續采用集體備課的模式，促進(jìn)教師的全面專(zhuān)業(yè)性發(fā)展。在研討和實(shí)施教材的過(guò)程中，對主題活動(dòng)中的一些內容用磨研模式、探討教法、觀(guān)后研討、反思探討等活動(dòng)，將教師個(gè)體產(chǎn)生的疑惑由大家共同來(lái)解答，在暢談中放飛思想，在集體智慧的碰撞下，取長(cháng)補短，找出差距。對教材進(jìn)行修改與補充，并及時(shí)寫(xiě)好各教學(xué)活動(dòng)的反思，使自己的理念與實(shí)踐有機結合，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、全面拓展家長(cháng)工作，嘗試家園共育的有效途徑。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的�，F代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(cháng)應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)期我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(cháng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如家長(cháng)園地每周向家長(cháng)展示本周主要教學(xué)內容和需要家長(cháng)配合的工作;通過(guò)家校網(wǎng)及時(shí)與家長(cháng)溝通;平時(shí)通過(guò)打電話(huà)及家長(cháng)送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流。4月份我們開(kāi)展了一次向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，家長(cháng)的出勤率很高，教師們也做了充分的準備，家長(cháng)對此次活動(dòng)的反響很好，希望幼兒園能夠多多提供這樣的機會(huì )，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)后的家長(cháng)來(lái)稿交流中，教師們也真切地體會(huì )到家長(cháng)對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。我們大班的老師精心準備了一場(chǎng)畢業(yè)匯報演出，邀請全體大班家長(cháng)參與，看著(zhù)孩子們三年來(lái)的成長(cháng)，有的家長(cháng)激動(dòng)的熱淚盈眶，他們看到了孩子在幼兒園的成長(cháng)，感謝老師們的辛勤教導，小樹(shù)長(cháng)大了，就要離開(kāi)幼兒園了。老師希望你們的明天更加輝煌。結合市里學(xué)《指南》宣傳月的活動(dòng)，我們教師首先要學(xué)習和理解指南，通過(guò)向家長(cháng)發(fā)放宣傳冊，組織家長(cháng)講座，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站和家校路路通等各種方式，以達到家園共同科學(xué)育兒的目的。

　　由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，我們要想方設法的讓家長(cháng)了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

　　5、安全工作。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全體教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：

　　1、結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;

　　2、不斷深入研究和學(xué)習《指南》，并運用到實(shí)際工作中來(lái);

　　3、加強對幼兒區域活動(dòng)的研究;

　　4、加強對教師技能、技巧的培訓;

　　5、摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在紙藝特色方面展開(kāi)研討，總結經(jīng)驗。

　　這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

　　一、強化學(xué)習，加快教師成長(cháng)的腳步

　　1、進(jìn)一步強化教師終身學(xué)習的意識、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)幼兒的意識以及專(zhuān)業(yè)自覺(jué)發(fā)展的意識。本學(xué)期，我們通過(guò)優(yōu)秀書(shū)籍的推薦、閱讀、交流活動(dòng)，讓教師在學(xué)習中工作、在工作中學(xué)習，并制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，使教師們真正體驗到學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣、益處，使每個(gè)人逐漸養成了好學(xué)習、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習慣。如《教師的20項修煉》、《爬上豆蔓看自己》……我們還組織專(zhuān)門(mén)的研討活動(dòng)，進(jìn)一步幫助教師轉變角色和行為去建立民主、平等的新型師生關(guān)系，并且不斷拓新家長(cháng)工作新思路，力爭每個(gè)班級顯現家長(cháng)工作新特色。

　　2、在“學(xué)習、展示、分享”中發(fā)揮骨干教師的作用

　　一流的幼兒園需要有一流的教師隊伍。一流的教師能為幼兒園添光彩，而且更重要的是對全園教師起到了榜樣示范的作用，帶動(dòng)了全體教師的成長(cháng)。為此，我園加速對骨干教師的培養，給骨干教師加任務(wù)、壓擔子。我們充分發(fā)揮區教研組骨干老師的智慧與力量，帶動(dòng)我園的基礎教研，老師每個(gè)月在園組織一到兩次的教研活動(dòng)，把在區學(xué)科教研組內學(xué)到的規范、先進(jìn)的教學(xué)框架與理念傳授給老師。

　　本學(xué)期，我們外派老師出去參加各項專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)深造與學(xué)習十多余次，市級業(yè)務(wù)園長(cháng)培訓和骨干教師培訓等等，開(kāi)拓教師視野，豐富教學(xué)技能與經(jīng)驗。出去學(xué)習的老師能將收獲及時(shí)與大家分享交流，比如我們結合我園區域活動(dòng)的薄弱環(huán)節，我們去上海參觀(guān)學(xué)習的老師，把自己所看的、所想的、所感受的通過(guò)照片和講解的形式在園內展開(kāi)了交流學(xué)習，大家也都通過(guò)學(xué)習研討收集和儲備有關(guān)區域活動(dòng)開(kāi)展的內容和思路，為下學(xué)期全面開(kāi)展區域活動(dòng)打下基礎。

　　3、狠抓青年教師的培養

　　嘗試采用統一的教學(xué)活動(dòng)備課的模式，運用重新設計的表格，讓教師在備課過(guò)程中，更加關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗，和學(xué)習方法，讓課堂集體教學(xué)發(fā)揮更大的效益。這學(xué)期新教師的手寫(xiě)教案進(jìn)步很明顯，基本上都很規范，都是按時(shí)交自己的備課本，較之前有了提高。我們還以新教師技能培訓為契機，根據本園教師的實(shí)際需要開(kāi)展園級培訓，利用園內外的優(yōu)質(zhì)資源對全園教師進(jìn)行教學(xué)設計、多媒體等方面的指導，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識和能力。

　　二、聚焦課堂，進(jìn)一步提升集體教學(xué)質(zhì)量

　　1、注重保教日常管理，加強巡視及隨堂聽(tīng)課。我們認真做到一查，即認真抓好教學(xué)常規檢查工作。教學(xué)規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標準。我們堅持月、周檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。二賽，本學(xué)期我園進(jìn)行了班級自然角評比、主題環(huán)境創(chuàng )設評比等活動(dòng)，充分挖掘了教師們的聰明才智，為參加高一層次的競賽活動(dòng)奠定了基礎。三活動(dòng)，以幼兒為主體，開(kāi)展各項主題活動(dòng)。我們組織孩子參加親子運動(dòng)會(huì )、超市購物、圣誕新年親子活動(dòng)等。這一切，都為孩子學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活搭建了舞臺，使他們深切地感受到學(xué)習和生活的快樂(lè )。

　　2、業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)加強業(yè)務(wù)指導，根據教師的實(shí)際，開(kāi)設講座，有針對性的進(jìn)行系統輔導，切實(shí)提高教師集體活動(dòng)的質(zhì)量。針對新教師教學(xué)目標設計不到位、幼兒常規比較亂的現象，我們專(zhuān)門(mén)為新教師開(kāi)設“如何科學(xué)地制定教學(xué)目標”“如何有效地促進(jìn)師幼互動(dòng)”的研討。我們還以集體活動(dòng)評優(yōu)、一課三研活動(dòng)為教師搭建成長(cháng)的平臺。十二月份我們利用家長(cháng)開(kāi)放日的契機，在全園范圍內開(kāi)展優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)評優(yōu)，在實(shí)踐中提高執行新課程的能力。

　　3、在區優(yōu)質(zhì)課評比中，我園本著(zhù)自愿報名的形式組織了初選，評最終陸燕老師的教學(xué)活動(dòng)得到片園長(cháng)的肯定并推薦到區里參評，經(jīng)過(guò)她不斷思考，反復試教，最終榮獲了區“優(yōu)質(zhì)課”二等獎的好成績(jì)。

　　三、重視老師反思性成長(cháng)，加大人人參與課研的力度

　　1、重視教師反思性成長(cháng)，以適應新時(shí)期教育發(fā)展的需要。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、案例分析、反思研討等活動(dòng)，磨練教師教研能力，本學(xué)期我園有一篇教育論文榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文評比三等獎;有兩篇教育案例榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎。

　　2、幼兒園申報的省級“十一五”規劃課題《加強幼兒園教育信息化建設，促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的實(shí)踐研究》，于下半年十二月，以現場(chǎng)結題的方式順利結題，并被獲得科研成果一等獎的好成績(jì)，為期二年多的課題研究劃上了圓滿(mǎn)的句號。

幼兒園上學(xué)期教研總結最新2

　　一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期我們大班教研組全體教師在園領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，并根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過(guò)程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高�，F將本學(xué)期我們年級組開(kāi)展的活動(dòng)總結如下：

　　一、教研組情況分析：

　　我組共有十二名中青年教師，其中男教師5名。他們朝氣蓬勃，都能以積極向上的態(tài)度，對工作充滿(mǎn)著(zhù)熱情。我組教師將以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，進(jìn)一步轉變和提升教師的教育觀(guān)念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程。使大班組成為一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)、互幫互助，團結向上的集體。

　　二、樹(shù)立正確的教育觀(guān)，兒童觀(guān)，把正教研的方向。

　　思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期根據新綱要的實(shí)施細則。我們首先安排了深入地學(xué)習新綱要活動(dòng)。通過(guò)仔細閱讀，小組討論，個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎。

　　三、深入展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng)

　　一學(xué)期來(lái)，我們堅持每月兩次的教研學(xué)習活動(dòng)。來(lái)學(xué)習新《綱要》、課堂教學(xué)方面研討活動(dòng)，同課程教師利用空余時(shí)間修訂教案，充分體現課堂教學(xué)的有效性。應該說(shuō)通過(guò)這些多層次多角度的教研活動(dòng)使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高。

　　1、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。

　　教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地。本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法；本學(xué)期教師們在扎實(shí)的基礎練習和考查的相互觀(guān)摩和評比中，得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高。另外，從推門(mén)聽(tīng)課，撰寫(xiě)教育敘事和教學(xué)案例，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的.落實(shí)、總結中，讓每一個(gè)教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

　　2、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

　　課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)，本學(xué)期，我們教研組的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就省級課題《合作學(xué)習在大班幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應用》這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，大班六個(gè)年級圍繞課題開(kāi)展子課題研究，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高，學(xué)期末，每一個(gè)教師從合作活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用小組合作來(lái)促進(jìn)幼兒配合，在教學(xué)中利用教具，課件，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并很多老師還撰寫(xiě)了教研論文，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。

　　3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，從10月的大班課題匯報課、同課異構賽教活動(dòng)中，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

　　4、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了幼兒體操比賽、家長(cháng)開(kāi)放日匯報表演、慶元旦節目演出。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節目編排、落實(shí)，訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的組織，得到了大家一致好評和認可。

幼兒園上學(xué)期教研總結最新3

　　隨著(zhù)炎熱暑假的來(lái)臨，我們有迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結束�，F代社會(huì )是高科技和知識經(jīng)濟時(shí)代，幼兒教育需求也呈現多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護能力培養》的課題研究，把安全工作放在首位。開(kāi)展了有計劃、有目的的課題教研活動(dòng)，現將我們大班組的教研工作總結如下：

　　一．加強理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習

　　我們教研組內的老師都較年輕，經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實(shí)施過(guò)程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統化。

　　教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點(diǎn)課及組內的交流課。然后老師間相互聽(tīng)課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什么肚子疼》通過(guò)組內老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內上交流課，經(jīng)過(guò)多次的`評析，使老師的經(jīng)驗越來(lái)越豐富，在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。

　　還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作計劃，開(kāi)展各班競賽活動(dòng)。如：安全知識競賽、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二．課題探討，提高教研水平

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)知識和叫高層次的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我保護能力培養》的課題，在上學(xué)期的基礎上加深內容，并根據幼兒的心理特征，及時(shí)增加有關(guān)幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，并在上好課后及時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。

幼兒園上學(xué)期教研總結最新4

　　轉眼間又到學(xué)年之尾，作為一個(gè)年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位教師都秉著(zhù)謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神，自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，繼續結合我們中班組研究的課題《來(lái)自“火線(xiàn)”的孩子》，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高，本學(xué)期里我們中班教研組開(kāi)展了不少工作，也取得了一些成績(jì)，現對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好�，F總結如下：

　　一、日常工作重點(diǎn)：

　　本學(xué)期我們將自主游戲放為重點(diǎn)，其中個(gè)別化學(xué)習中教師的指導和講評作為

　　日常研討的重點(diǎn)，通過(guò)理論梳理、經(jīng)驗總結，實(shí)踐研討，共同梳理了個(gè)別化學(xué)習中教師的觀(guān)察、指導介入時(shí)機和講評內容及策略。

　　二、課題重點(diǎn)：

　　以“來(lái)自火線(xiàn)的孩子”區級立項課題的實(shí)施為載體，繼續進(jìn)一步對積累培養幼兒在小型器械、自主游戲類(lèi)活動(dòng)中動(dòng)作發(fā)展和能力發(fā)展的實(shí)踐研究。

　　三、我們的工作歷程：

　�。ㄒ唬�學(xué)習活動(dòng)

　　1、加強理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　我們中班教研組一直利用兩周一次的小教研組活動(dòng)、組織教師認真學(xué)習相關(guān)的教育書(shū)籍，如《指南》、《綱要》活動(dòng)教材。外出聽(tīng)課學(xué)習的老師，也能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達給組內其他成員做到資源共享，知識互補，讓組內成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息。我們每位教師又能結合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)到的相關(guān)理論進(jìn)行總結、反思，并且積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的方案和課題案例。

　　2、互相學(xué)習，有效提高教研質(zhì)量

　�。�1）關(guān)注備課促教學(xué)。

　　由于本組都為年輕教師，所在集體備課環(huán)節中為不同特色的教師預設了不同難易程度的問(wèn)題，讓所有的老師都愿意參與進(jìn)來(lái)，能說(shuō)、會(huì )說(shuō)。比如面對教師們在制定中班下學(xué)期幼兒美術(shù)活動(dòng)出現困惑時(shí)，我們通過(guò)集體討論，理論參考，發(fā)揮組員的共同智慧，最后制定了下學(xué)期幼兒美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)進(jìn)度，為老師們備課提供了基本的方案。

　�。�2）關(guān)注觀(guān)摩促研討

　　本學(xué)期我們組繼續制定主題實(shí)施計劃，認真實(shí)施新教材修訂版的活動(dòng)內容，以《課程》等教參為依據，結合班級孩子學(xué)習特點(diǎn)和發(fā)展目標，有選擇性的創(chuàng )設了個(gè)別化學(xué)習的材料。

　　此外在課題研究中，課題第一階段我們共同確定了中班下學(xué)期課題研究?jì)热�，將“小型器械和自主游戲”作為本學(xué)期實(shí)踐研究重點(diǎn)；其次結合專(zhuān)題研討，我們陸續開(kāi)展了有關(guān)幼兒在課題活動(dòng)中的資料收集。期間，在每次前將研討問(wèn)題提前與組員交流，鼓勵教師收集一些與研討專(zhuān)題相關(guān)的資料，然后在研討活動(dòng)中結合案例的形式與大家分享交流，通過(guò)分享提煉精華，彌補理論方面的不足，從而使每位教師能在最短的時(shí)間內獲取最大的信息量。同時(shí)結合老師們的教研活動(dòng)的實(shí)踐情況，在小組研討中積極進(jìn)行反思和梳理，最終梳理出一些具有實(shí)踐性的操作經(jīng)驗，便于教師們進(jìn)行一個(gè)借鑒和運用。最后在6月中，我們將專(zhuān)題研討的進(jìn)程進(jìn)行交流和階段小結。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┮谎谢顒�(dòng)發(fā)現問(wèn)題：

　　在一研中我們發(fā)現以往的體育教學(xué)方案中多關(guān)注對孩子運動(dòng)技能和情感的關(guān)注，如何打破傳統將培養幼兒在運動(dòng)中的自護能力滲透在教學(xué)目標和實(shí)踐環(huán)節中，對于老師們提出了極大的挑戰，于是我們在一研中集思廣益，通過(guò)分析中班孩子的運動(dòng)特點(diǎn)和興趣，并結合課題研究的內容，將這一目標較靈活的滲透在教學(xué)活動(dòng)中。

　�。ǘ�）二研活動(dòng)彌補問(wèn)題：

　　通過(guò)以集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng)，在實(shí)踐中我們發(fā)現單一的自護教育并不能融合在整個(gè)運動(dòng)教學(xué)中，它只能是滲透式的進(jìn)入運動(dòng)教學(xué)環(huán)節，它不僅需要教師的現場(chǎng)指導，也需要日常生活中的滲透，而每一次觀(guān)摩研討我們都選擇一個(gè)主要評論點(diǎn)，讓教師有目的的去觀(guān)摩活動(dòng)和思考關(guān)于幼兒運動(dòng)中自我保護能力等問(wèn)題。

　　五、帶領(lǐng)組員積極做好各項工作

　�。ㄒ唬┪覀兘M內人員年輕充滿(mǎn)朝氣、教研氛圍良好。在每次教研活動(dòng)中都能暢所欲言，提出自己的`觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。在教研活動(dòng)中我們共同學(xué)習了有關(guān)個(gè)別化學(xué)習中教師指導和評價(jià)的理論知識，為教師們在個(gè)別化學(xué)習中的指導和評價(jià)指明了方向。

　�。ǘ�）積極開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本學(xué)期我們結合“六一兒童節”家園共育舉辦了“風(fēng)鈴聲聲傳歡樂(lè )”和“童話(huà)劇專(zhuān)場(chǎng)”，中班組教師多數為年輕教師，這對于他們來(lái)說(shuō)是一次挑戰，教師們發(fā)揮各自特長(cháng)，結合班級孩子特點(diǎn)，呈現了豐富多彩的節目表演。這次活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持，我們的精彩節目得到了大家的一致認可，同時(shí)各班還利用了家長(cháng)資源將活動(dòng)過(guò)程全程拍照、攝像作為日后參考的資料，是一大亮點(diǎn)。

　　六、不足與努力的方向

　　1、首先作為教研組長(cháng)的我在自身素質(zhì)和教研能力，以及對教研活動(dòng)的調控能力都還需狠下功夫。

　　2、在研究的基礎上，教研的形式、各項內容都還有待進(jìn)一步的提高。對問(wèn)題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問(wèn)題的表面。

　　3、個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)內容的層次性、挑戰性有一定的提高，但內容涉及的范圍不夠廣，對主題中的學(xué)習內容挖掘不夠深入。

　　以上這些都有待在下一學(xué)期中，不斷積極探討、勇于實(shí)踐，以此提高教師的整體素質(zhì)。

幼兒園上學(xué)期教研總結最新5

　　小班組全體教師堅持理論和教育實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《綱要》的精神，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)。先將主要工作作一下回顧總結。

　　一、加強理論學(xué)習，將教師的教育理念轉化為教育實(shí)踐。

　　在綱要精神進(jìn)一步深入的今天，我組教師或多或少還存在著(zhù)許多不足。比如：教師的教育理念不能有效地轉化為教育實(shí)踐。為此，我們請教師把在工作中碰到的實(shí)際問(wèn)題和困惑提出來(lái)，針對這些問(wèn)題，我們首先組織教師學(xué)習《綱要》，再針對小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，了解該年齡段幼兒的教育目標和相應的教育策略；然后大家針對這些問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)看法，最后進(jìn)行實(shí)踐。到下次教研活動(dòng)時(shí)再把實(shí)踐的結果交流、總結。

　　我組在園本課題實(shí)施時(shí)，以探究戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類(lèi)幼教新信息，并組織教師進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展的經(jīng)驗交流。

　　二、積極開(kāi)展戶(hù)外自制玩具的開(kāi)發(fā)和利用。

　　我們的教研活動(dòng)適時(shí)地安排教師學(xué)習《綱要》，根據小班幼兒的實(shí)際情況，對如何開(kāi)展好課題進(jìn)行了專(zhuān)題研究。一方面，首先制定出試驗班級課題實(shí)施計劃，根據課題實(shí)施計劃各班向家長(cháng)進(jìn)行開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用等方面的宣傳，動(dòng)員家長(cháng)參與到課題中來(lái)。在日�；顒�(dòng)中向家長(cháng)展示幼兒利用戶(hù)外自制玩具進(jìn)行的各項活動(dòng)；同時(shí)我們利用家長(cháng)座談會(huì )、接送孩子等機會(huì )，和家長(cháng)交流課題的開(kāi)展情況。另一方面，結合園內課題的進(jìn)展，督促各班教師積極行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)自制玩具，并利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間將自制玩具投放到幼兒手中，為下一步各種研究做準備。

　　三、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，是我園實(shí)施新教材的第一學(xué)期，為此我們在每一次教研活動(dòng)都要組織教師討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同研究解決方案，統一教學(xué)要求。另外，注重對教師日常教學(xué)活動(dòng)的了解監督和知道，及時(shí)解決教學(xué)中的細小問(wèn)題。

　　2、建立教研活動(dòng)輪流制。針對日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，由教師輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。以此來(lái)提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗進(jìn)行恰當地轉換、修正和反省的能力，同時(shí)鍛煉教師們的口才與膽量。

　　3、培養幼兒良好的一日生活常規。從9月份開(kāi)始，以組為單位明確教師在一日生活各環(huán)節中的常規要求。注重保教結合，要求教師和保育員協(xié)調一致，在各環(huán)節中目標一致，保教共同觀(guān)察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，采取措施。并在教研活動(dòng)中以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節進(jìn)行學(xué)習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，加強常規培養。

　　四、家長(cháng)工作的細化。

　　深得信任充分發(fā)揮家幼園地的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長(cháng)探討、交流，引導家長(cháng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(cháng)共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長(cháng)服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長(cháng)的需求和困難。

　　在幼兒入園后的短期內邀請家長(cháng)來(lái)園召開(kāi)新生家長(cháng)座談會(huì )，一方面希望家長(cháng)和幼兒園在教育理念上取得共識，家長(cháng)在今后能配合幼兒園的各項措施；另一方面也為了加強家長(cháng)對幼兒園及教師的信任。舉辦小班家教講座給家長(cháng)講授幼兒發(fā)展的`基本知識，傳授教育幼兒的經(jīng)驗（健康與保健、心理問(wèn)題與治療、行為偏差的原因與治療等）和家園配合的意義作用和途徑。

　　教師經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交談和專(zhuān)門(mén)約請個(gè)別家長(cháng)來(lái)園面談，或教師到幼兒家中進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)，使家長(cháng)與教師得知近日至當天孩子在園或在家的情況，以便家園隨時(shí)配合，促進(jìn)孩子發(fā)展。

　　五、不足之處，有待改進(jìn)當然，在新的教學(xué)理念的探索中我們還存在著(zhù)一些不足：

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習的形式單一，教師的主體的作用沒(méi)有真正的得到發(fā)揮。下期將會(huì )在調動(dòng)教師積極性方面做一些改進(jìn)措施:

　　2、目前，我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上（對于新教材），沒(méi)能進(jìn)行深入的研究和總結。教師在設計教育活動(dòng)的時(shí)候還存在應付過(guò)關(guān)的思想，因此，下學(xué)期將采用骨干帶頭探討的形式，讓教師帶動(dòng)教師。

　　3、進(jìn)一步加強指導教師完善語(yǔ)言領(lǐng)域中的特色教育，尋找教學(xué)中的共性和差異性，總結教學(xué)中的規律。下學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言領(lǐng)域中的特色教育。

　　4、為了最大限度的發(fā)揮實(shí)施課題的教育功能，為幼兒創(chuàng )設更充分自主發(fā)展的空間，下學(xué)期我們將深入進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的研究活動(dòng)，重點(diǎn)放在創(chuàng )新自制玩具的開(kāi)發(fā)和戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展情況的各種痕跡的收集、整理和總結。

　　5、繼續加強創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將為幼兒創(chuàng )設和諧愉悅的心理環(huán)境放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(cháng)關(guān)系等。教師要切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。

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