二年級語(yǔ)文期末工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的二年級語(yǔ)文期末工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級語(yǔ)文期末工作總結1
隨著(zhù)期末的接近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回憶自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫，整冊語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文教學(xué)，八個(gè)語(yǔ)文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。來(lái)我努力依據學(xué)生的實(shí)際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，造就學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參加學(xué)習的全過(guò)程，取得了必須效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結：在教學(xué)中，我本著(zhù)將理論與實(shí)踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的踴躍性，使孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中既學(xué)
到了學(xué)問(wèn)，又體驗到了歡樂(lè )。對于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文老師，我也是時(shí)刻本著(zhù)一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、多種方式，充分調動(dòng)學(xué)習踴躍性。
愛(ài)好是最好的教師，有了愛(ài)好，才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和踴躍性。為了使孩子們更喜愛(ài)語(yǔ)文，除了使孩子喜愛(ài)我這個(gè)語(yǔ)文教師外，更多的是我要想方法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的踴躍性來(lái)進(jìn)展表演，孩子們在家長(cháng)的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛(ài)表演，樂(lè )于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話(huà)故事，我均使孩子們進(jìn)展了表演，而孩子們的表現也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。
二、注意平常的積累。
本學(xué)期我接著(zhù)使孩子們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內容上，愛(ài)好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內容許多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)展恰當地造句，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì )來(lái)，記得教研教研員來(lái)聽(tīng)課，在課前我使孩子進(jìn)了課前積累，孩子的多樣積累內容及精彩表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。此時(shí)此刻我班孩子
之所以在寫(xiě)作及回答下列問(wèn)題時(shí)表達實(shí)力有必須的根底，這也與平常的積累有著(zhù)嚴密的關(guān)系。
三、踴躍聽(tīng)課，謹慎備課，擅長(cháng)反思。
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽(tīng)課共20節，每聽(tīng)一節課，我都會(huì )謹慎地做好記錄并踴躍地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也使自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于謹慎備課，本冊書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都是細心地分析、打算，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就必須要全力以赴地做，能夠在課堂中使孩子們獲得更多的學(xué)問(wèn)，是作為一名老師最大的歡樂(lè )與成就。，二年級仍舊還是重點(diǎn)，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必需要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導認讀的過(guò)程中，我也會(huì )花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，使孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細心指導和嚴格要求，學(xué)生在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清楚。上好一節課，最重要的還要剛好地進(jìn)展反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì )謹慎地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的`綜合學(xué)習，我也會(huì )緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節謹慎做好反思。
四、細心批改耐性輔導專(zhuān)心測評
〔1〕細心批改。本期我帶六年級的語(yǔ)文，做作業(yè)3套，共110屢次，寫(xiě)字1套，共30屢次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30屢次。每套作業(yè)和試卷剛好批改，全批全改，對學(xué)困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細，有眉批，有總批，批語(yǔ)富有鼓勵性，益于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好和提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力。
〔2〕耐性輔導。對于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班辛榮飛、彭心語(yǔ)、鄭雨潔、慕夢(mèng)柯、譚瑞、周家青等同學(xué)的語(yǔ)文成果差，又非常偷懶而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓舞他們，�？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都賜予一個(gè)優(yōu)加以贊許，使他們找會(huì )自信，找到學(xué)習的樂(lè )趣。除此，我還采納家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
〔3〕專(zhuān)心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導學(xué)生謹慎復習，穩固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，然后對學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況進(jìn)展檢測，最終講評，對學(xué)問(wèn)查漏補缺，使學(xué)生對學(xué)問(wèn)融會(huì )貫穿，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。
五、更新理念，穩步開(kāi)展教研工作
〔1〕教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。本學(xué)期，依據《小學(xué)教學(xué)常規雙四十條的要求》，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文老師學(xué)習了《語(yǔ)文新課程標準》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng )新與開(kāi)展》等內容，并要求老師寫(xiě)出自己的學(xué)習心得
和學(xué)習體會(huì )，并運用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，提高了我校語(yǔ)文老師的語(yǔ)文教學(xué)素養和語(yǔ)文教學(xué)水平，開(kāi)闊了老師的視野。在加強語(yǔ)文老師理論學(xué)問(wèn)學(xué)習的同時(shí)，我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，要求老師踴躍參與空中課堂、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò )教研培訓學(xué)習，與教師共同探討、溝通、學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )教研大會(huì )動(dòng)的開(kāi)展，極大的調動(dòng)了老師參與教研活動(dòng)的踴躍性，也使每位老師在參加中有所收獲，有所提高。
〔2〕教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們間周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，首先進(jìn)展新課標學(xué)習，上網(wǎng)傾聽(tīng)專(zhuān)家講座活動(dòng)，相互聽(tīng)課并進(jìn)展研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，老師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)，更是一項充溢情趣、富有朝氣的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實(shí)現我們始終追求的高效課堂。
〔3〕為提高教學(xué)水平，抓住一切外出學(xué)習的時(shí)機學(xué)習。每次開(kāi)展活動(dòng)，教師們都踴躍參與。虛心承受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)老師的教學(xué)技術(shù)，回校向全校語(yǔ)文教師傳達，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，促進(jìn)全體教師共同成長(cháng)。
〔4〕加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的造就。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)確定性的作用。因此必需把良好的學(xué)習習慣造就納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細的教學(xué)行為中。特殊是小學(xué)生，學(xué)習可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采納隨機抽查和集中考核相結合的方法，注意口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的標準考核，學(xué)問(wèn)積累的調測，表達了考核的全面性。
〔5〕為了改革課堂構造和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。本期集體備課4次，教師們共同參加備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，共同進(jìn)步。
〔6〕在磨課中反思，在反思中總結，在總結中成長(cháng)。在活動(dòng)中，上課的老師踴躍打算，虛心聽(tīng)取建議，評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地協(xié)助獻課者。使每個(gè)老師受益匪淺，其中我覺(jué)得自己的受益最大。
〔7〕扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導課堂教學(xué)反思等，全面落實(shí)教學(xué)常規。每個(gè)月檢查教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改狀況；期末又組織檢查了每班復習打算，每次檢查結果都特別志向。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
〔8〕本學(xué)期書(shū)香校內的建立仍如火如荼地綻開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一局部。另外教師們還引導孩子每天花必須的時(shí)間進(jìn)展課外閱讀，使孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂(lè )，積累必須的詞匯，養成自覺(jué)閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。在本學(xué)期，我們開(kāi)展了辦單元手抄報的活動(dòng)，這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的愛(ài)好，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活
動(dòng)較有成效。使每一個(gè)學(xué)生從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操。使讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)許多年了，在工作中，我深深體會(huì )到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)困難而豐富的教育，做一名語(yǔ)文老師很不簡(jiǎn)潔，教學(xué)中，我時(shí)時(shí)慨嘆自己的學(xué)問(wèn)淺薄，我深知自己要學(xué)習的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都須要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，使自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺階！
二年級語(yǔ)文期末工作總結2
回憶一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著(zhù)全面造就學(xué)生具有創(chuàng )新力，實(shí)踐水平的高素養的現代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的工作總結如下：
一、進(jìn)取聽(tīng)課，謹慎備課，擅長(cháng)反思
聽(tīng)課，不僅僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細微環(huán)節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也變更了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥，單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
二、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭情景的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一向堅持作業(yè)的謹慎批改，這不僅僅有利于對學(xué)生學(xué)問(wèn)落實(shí)的情景的更好駕馭，更使我對學(xué)生課堂表現情景，有了一個(gè)更加全面
的相識。從而能夠更好的依據學(xué)生的情景，調整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一向堅持個(gè)別學(xué)問(wèn)輔導和思想教育相結合的方式，在給學(xué)生談幻想，談目標的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱忱。
三、重視讀和說(shuō)的訓練
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不一樣于數學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節，資料教學(xué)相結合，相輔相成。而低年級的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的`四個(gè)根本環(huán)節，我認為，在低年級"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我異樣重視"說(shuō)"和"讀"的訓練。
語(yǔ)文教科書(shū)上"口際交際"是一項很重要的教學(xué)資料。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì )道，表達一個(gè)人的睿智，思維迅捷�，F代語(yǔ)文教學(xué)，"多說(shuō)多練"勢在必行。整個(gè)學(xué)期，我注意教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氣氛，讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望，英勇地暢所欲言。
在有話(huà)說(shuō)的根底上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不一樣的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達一種意思，怎樣有依次地，不零亂的表達自我要說(shuō)的話(huà)。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì )聽(tīng)，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。如：我教如何愛(ài)護小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去，讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲。之后播放許多野生動(dòng)物被捕殺，引導同學(xué)們進(jìn)取思索。盡量照看發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到熬煉。團體探討同學(xué)提出的愛(ài)護動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái)。對同學(xué)們的發(fā)言合理的剛好表?yè)P，不好的賜予指正，鼓舞他的志氣，增加同學(xué)們的自信念。對于不一樣
的同學(xué)有不一樣的要求。平常發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就賜予表?yè)P，相反，成果較好，口頭表達本領(lǐng)較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有依次，有感情地表達。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們的表達本領(lǐng)有較大的提高，邏輯思維本領(lǐng)也增加了。
在"說(shuō)"的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)無(wú)視，那就是"讀"。
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自現。語(yǔ)文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來(lái)感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣，能夠采納個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等。再次，用"讀"幫助記憶，造就語(yǔ)感，陶冶情操。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語(yǔ)文教學(xué)中，除了"說(shuō)"和"讀"很重要外，還要造就學(xué)生的總結，歸納本領(lǐng)，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì )自我歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題�？鬃釉疲簻毓识�。經(jīng)常溫習功課，以后的學(xué)習才會(huì )覺(jué)得較簡(jiǎn)便。
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅戰，新理念，新教材，新教法勢必要和舊有的一切教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)模式發(fā)生劇烈的碰撞和摩擦。課程改革試驗給我們的教育注入了勃勃朝氣與活力，我將接著(zhù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同開(kāi)展。
二年級語(yǔ)文期末工作總結3
本學(xué)期我擔當二年級語(yǔ)文教學(xué)。我謹慎備課，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對當個(gè)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，備學(xué)生在課堂上可能出現的狀況；細心設計教案，上好每一節課，當然，利用更多時(shí)間不斷的學(xué)習，不斷地提升自己�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、本班的根本狀況
我班有10人，大局部學(xué)生還知道學(xué)習，有兩個(gè)學(xué)生智力較差，這樣學(xué)生對學(xué)問(wèn)的承受度和承受量就會(huì )有一些偏差。另外，就學(xué)生的成果而言，差距太大，最高分能穩定在90多分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無(wú)形又加大了教學(xué)的難度。不過(guò)我還是很喜愛(ài)我的學(xué)生。
二、語(yǔ)文教學(xué)采納的方法
依據班上的實(shí)際狀況，通過(guò)向其他班的學(xué)習，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我在以下方面多下功夫：
1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)必須備學(xué)生，備課文，備教法。特殊是備學(xué)生這一環(huán)節必不行少。
2、對于二年級的小摯友而言，直觀(guān)的東西更能激起他們的學(xué)習愛(ài)好。如教“海豚”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，干脆寫(xiě)一個(gè)“海豚”在黑板上和既寫(xiě)字
又畫(huà)圖相比，后者更能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，使他們在學(xué)習當前學(xué)問(wèn)時(shí)精力到達集中狀態(tài)。所以，在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地運用簡(jiǎn)比畫(huà)，投其所好，讓學(xué)生在歡樂(lè )、輕松的環(huán)境下學(xué)到學(xué)問(wèn)。
3、針對本班學(xué)生成果參差不齊的實(shí)際狀況，我在教學(xué)中采納“一幫一”的方法，一差生配一小教師，同學(xué)之間相互學(xué)習，相互協(xié)助，這樣對差生而言，學(xué)問(wèn)增加了；對優(yōu)生而言，學(xué)問(wèn)也得到了穩固，同時(shí)，優(yōu)生的實(shí)力也在不知不覺(jué)中得到了造就
4、對差生這一板塊，我經(jīng)常與他們談心，協(xié)助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)，以此樹(shù)立他們的自信念，想盡方法讓他們感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位學(xué)生的'根底很差，通過(guò)一段時(shí)間的努力，他有了不少的進(jìn)步，但和其他的同學(xué)相比，還是有較大的差距，當我發(fā)覺(jué)他對自己沒(méi)有足夠的信念時(shí)，便給他安排了一個(gè)小任務(wù)，并告知他，他在班上也是特別重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進(jìn)步呢，這樣下來(lái)，他的信念又出來(lái)了。這樣的工作要我們當教師堅持不懈下去！始終給他鼓氣，成為他學(xué)習的加油站
5、無(wú)論對于優(yōu)生還是后進(jìn)生，一旦發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，便毫不吝嗇地加以表?yè)P，這樣不斷地造就他們的學(xué)習愛(ài)好，學(xué)生學(xué)習起來(lái)有愛(ài)好了，我們就不怕他學(xué)不到學(xué)問(wèn)了。
另外，我本人也虛心向同行學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)方法，遇到困難主動(dòng)向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會(huì )使所教的學(xué)生受益匪淺！
三、取得的成果
通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，此時(shí)此刻班上優(yōu)生實(shí)力得到了造就，后進(jìn)生的成果也有了相應的提高，全班學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好與上學(xué)期相比更濃了，自信念更強了，已逐步形成團結、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好局面。
四、缺乏之處及以后努力的方向
我覺(jué)得補差這一環(huán)節是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，須要教師和學(xué)生堅持不懈地共同努力。另外，對個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)懷”還不夠，所以，在以后的工作中，補差和留意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著(zhù)這一方向始終走下去，堅信我班的學(xué)生明天將會(huì )更輝煌！
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