—學(xué)期班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的—學(xué)期班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
—學(xué)期班主任工作總結1
xx學(xué)年班主任工作即將結束，又到了進(jìn)行期末總結的時(shí)候了，每當到這個(gè)時(shí)候都會(huì )顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績(jì)，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著(zhù)我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結，請領(lǐng)導及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(cháng)。
一、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？
作為班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“無(wú)規矩無(wú)以成方圓”。嚴格執行《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀律性差，學(xué)習不專(zhuān)心，此時(shí)，班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學(xué)習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì )、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養，片面地以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。
因此，我們應根據學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現在，設計自己的將來(lái)。其次，目標定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標定位的多向性和績(jì)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí)，還應加強自身能力和特長(cháng)的培養，養成良好的學(xué)習品質(zhì)，保持嚴謹的生活作風(fēng)。
二、抓住常規教育
通過(guò)大會(huì )、班會(huì )，尤其是班團會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日�？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識，要樹(shù)立取長(cháng)補短，借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規定。
3、組織學(xué)生學(xué)習評優(yōu)評獎規定。
4、組織學(xué)生學(xué)習教務(wù)處下達的有關(guān)考試注意事項的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規和措施。
三、抓集體主義教育
1、指導學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀(guān)念，對集體榮譽(yù)就會(huì )產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的'有關(guān)學(xué)生的各項活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jì)。如學(xué)校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運動(dòng)會(huì )、跳繩比賽、乒乓球比賽等，同學(xué)們均踴躍參加，在各項活動(dòng)中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè )，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規制度、細則、措施等內容的學(xué)習，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結合，集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，書(shū)本學(xué)習和墻報宣傳相結合，抽查學(xué)習和普查學(xué)習相結合，有獎學(xué)習和無(wú)獎學(xué)習相結合，主題班會(huì )和娛樂(lè )活動(dòng)相結合�？傊�，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
四、要不吝惜愛(ài)心的投入。
多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養，集中體現一個(gè)“愛(ài)”字。我們班現有人數為30人，男生18人，女生12人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。部分學(xué)生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長(cháng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(cháng)、生活、學(xué)習道路上就會(huì )障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì )動(dòng)搖。這些學(xué)生多數缺少師長(cháng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì )之愛(ài)，教師要熟練運用心理學(xué)知識，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)�！案腥诵恼吣群跚椤�，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì )接受啟發(fā)誘導；對學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來(lái)，嚴中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴，嚴得適度，更會(huì )收到意想不到的效果。
—學(xué)期班主任工作總結2
本學(xué)期以來(lái)，我們班開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)大致有以下幾點(diǎn)：
1、開(kāi)學(xué)第二周輪到我班級的升旗，那個(gè)周一正好是教師節。陽(yáng)主任希望我們班能把教師節節日的氛圍營(yíng)造起來(lái)，我花了兩個(gè)晚上熬到12點(diǎn)以后才趕出題為《老師，謝謝您》的朗誦稿來(lái)。指導朗讀，我一句句地教，一點(diǎn)點(diǎn)地讓孩子傾注情感。歌曲和舞蹈的選編也只有放到那個(gè)周末了。升旗儀式上，我的全體孩子上臺表達了教師節的祝福，班級展示得到了全校師生的認可。當成功定格在孩子們張張笑臉時(shí)，我覺(jué)得那種感覺(jué)可以歸結為兩個(gè)字--幸福。
2、還是第二周周四，我接到了學(xué)校新的任務(wù)：我們四(3)班要代表學(xué)校承擔“2+2”的片區選拔。一聽(tīng)張校長(cháng)宣布，我心里既感激又擔憂(yōu)。這可是學(xué)校對我班的信任，我豈能辜負?可一想到中山路片區是強校如云，單從學(xué)生苗子來(lái)說(shuō)，我們就不占優(yōu)勢。當時(shí)我能想到的就是我們有硬件，我們有展演的舞臺。這想法一提出，馬上得到張校長(cháng)認可。她總是那么信任我，支持我。分組、如何展演、劃分到負責的老師……我也主動(dòng)承擔了舞蹈方面的訓練任務(wù)。從那一天起，我晚上查資料，確定展演的方式，白天組織訓練。孩子們沒(méi)有基本功，我找到“軟開(kāi)度”較好的孩子天天基訓。每天上午一、二節上課、備課和批改作業(yè)，從第三節課一直到下午，全部投入舞蹈訓練中。民舞訓練完畢，讓孩子們自己?jiǎn)为毦毩�，拉丁舞訓練又開(kāi)始。我的助手小慧妹妹都笑話(huà)我成了活生生的“石磨子”了。好幾個(gè)中午，為了省下力氣來(lái)，吃飯我都沒(méi)下去�？蓯�(ài)的孩子們都打來(lái)飯給我送來(lái)。由于連續的練功，到了下午孩子們一上扶把就要滑下來(lái)，我就自己掏錢(qián)給他們買(mǎi)饅頭……舞蹈室的扶把上一定還留有孩子們練功時(shí)吃力的腳印，鏡片里一定記下了我們汗水浸滿(mǎn)衣衫的身影。孩子們沒(méi)讓我失望，舞蹈組的孩子里有一半多都是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的，但是她們短短幾周魔鬼訓練，可以說(shuō)已經(jīng)達到民舞七級的`基本功、拉丁舞銀牌的難度。舞蹈完畢，我還得抽孩子們離開(kāi)學(xué)校后的時(shí)間，和德育處陽(yáng)主任等幾個(gè)同事商量寫(xiě)主持串詞。白天沒(méi)了時(shí)間，周末找到孩子們，一個(gè)個(gè)訓練主持詞。從臺詞訓練到臺風(fēng)，從動(dòng)作到眼神……當2+2迎接了一次次成功后，已經(jīng)歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期，我發(fā)現自己居然沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)周末
3、成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。去年的九月我就見(jiàn)識過(guò)我班個(gè)別家長(cháng)的質(zhì)疑與挑剔，今年活動(dòng)比較多，我也知道個(gè)別家長(cháng)因為不理解而怨聲載道，說(shuō)我沒(méi)有投入精力管好班級。家長(cháng)會(huì )前一天，我和數學(xué)劉老師好好籌劃了一番。第二天家長(cháng)會(huì )，我們倆都沒(méi)用稿子，單憑真誠和情感打動(dòng)了家長(cháng)們，從他們贊許的掌聲中，我更讀出了肩上有任重而道遠的托付。
4、班級民主管理得到了進(jìn)一步提升。運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式前，我和孩子們一起協(xié)商我們班的班級文化，一起商定我們班的體育節入場(chǎng)式呼號。談到隊形時(shí)，孩子們都擔心班上唐小敏同學(xué)有智殘，連說(shuō)話(huà)、走路都不利索。有孩子就提出為了集體利益不讓她參加，這樣隊形勢必減少一列。但我提出“一個(gè)都不能丟”，我自己主動(dòng)加人隊伍舉班牌。全班58個(gè)孩子，減掉體育組叫走10個(gè)鮮花隊和彩旗組的，加上兩名老師，恰好能組成漂亮的方形�？蓯�(ài)的孩子們用行動(dòng)來(lái)告訴我他們明白我的良苦用心。從班級口號和動(dòng)作確定下來(lái)后，孩子們便自發(fā)地組織訓練開(kāi)來(lái)。操場(chǎng)上、走道邊、樓梯間，都有他們相互表演、互相指正的身影�！安┏鼍�，看我四(三)”--最后我們以入場(chǎng)式一等獎來(lái)印證，孩子們博出了精彩! 5、即使再忙，我的備課、寫(xiě)教學(xué)反思、認真批改作業(yè)以及準時(shí)開(kāi)展單元過(guò)關(guān)質(zhì)量檢測，我都不敢有絲毫放松。
雖然，我自認為我還算一名合格的教師，不過(guò)，做得不足的地方也有不少：
一是性子過(guò)急，很多時(shí)候表現出耐心不夠;
二是心胸還不夠開(kāi)闊，有時(shí)候還為別人的話(huà)而計較;三是還沒(méi)能抽出更多的時(shí)間來(lái)耐心輔導學(xué)困生;
四是班級文化老覺(jué)得不是很如意，還需花時(shí)間好好打磨;五是對家人的關(guān)愛(ài)得很不夠。
—學(xué)期班主任工作總結3
由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，是初一新生接受教育，學(xué)習知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔任初一年級的班主任，身感責任重大，不僅和眾多的教師們一樣，承擔了解學(xué)生，教育學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù)，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過(guò)度階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方。
一、環(huán)境適應，做學(xué)生的知心朋友
我擔任的是初一年（4）班的班主任，班上現有學(xué)生50人，男生24人，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級，就受命帶隊出去軍訓，為了能盡快地認識和熟悉學(xué)生，我隨身帶著(zhù)學(xué)生花名冊，仔細觀(guān)察學(xué)生軍訓時(shí)的態(tài)度和表現，在他們休息時(shí)，走入他們中間，與大家聊天。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生認識完全。而在第一周的班會(huì )上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(cháng)等各方面，我讓學(xué)生每人寫(xiě)了一份自我介紹，內容包括姓名、興趣愛(ài)好、曾擔任職務(wù)、曾獲獎項、家庭住址，家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà)，這些信息，為我后來(lái)的因材鼓勵，家校聯(lián)系，提供了很好的保障。
考慮到初一年的學(xué)生充滿(mǎn)活力，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì )不適應，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來(lái)，從班級文明公約，學(xué)習園地，宣傳欄到衛生角，都是我用心構思和挑選的，采用文字和圖片相結合的形式，使學(xué)生不至于覺(jué)得光是文字太過(guò)枯燥，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓，我定為“相親相愛(ài)一家人”，不管你在紀律、學(xué)習等方面表現如何，我們都要團結同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結構，比如升旗臺、食堂、音樂(lè )室、實(shí)驗室的位置等等。
一個(gè)重新組合的集體，首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是，第一個(gè)月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內容來(lái)時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級的各項規定。尤其當學(xué)生違反紀律時(shí)，我會(huì )及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習文明公約來(lái)自我反省，在反省中受教育，約束自己，養成良好的行為習慣。
二、注重干部隊伍的培養，實(shí)行班級管理民主化、細致化。
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強大后盾。一學(xué)期下來(lái)，不少班委經(jīng)過(guò)鍛煉，組織和管理能力有了顯著(zhù)提高，班級的管理效果良好。班委會(huì )分工明確，團結友愛(ài)，每日的值日班委盡職盡責，及時(shí)向我匯報當天班級情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級，并及時(shí)地解決一些問(wèn)題。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。
有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如課前三分鐘，預備鈴一響，學(xué)生就自覺(jué)地回到教室，準備上課所需的材料。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
三、與學(xué)生溝通、交流
我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過(guò)課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問(wèn)題的談話(huà)及處理中，三是通過(guò)周記。而個(gè)別談話(huà)和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語(yǔ)有：
1、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。你的學(xué)習是不用老師操心的，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉！
2、你這兩周的紀律表現有明顯的進(jìn)步，老師相信你，只要你堅持，提高自我控制能力，會(huì )做得更好！
3、你的學(xué)習不錯，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì )積極和勇敢，加油……學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，必然會(huì )獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應——學(xué)生對班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì )更加貼近。
對于學(xué)生的教育，我以鼓勵為主。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì )對自己說(shuō)“人無(wú)完人，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現良好，那便不需要我這個(gè)老師了”。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯誤，要主動(dòng)找老師，自己把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，然后在老師的指導下，他認識到其中的錯誤，表明對此事的態(tài)度和將來(lái)的表現。我覺(jué)得教育的目的不在于批評，而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和積極改正。而這一過(guò)程，又恰恰督促學(xué)生養成誠實(shí)的好習慣，一學(xué)期下來(lái)，效果明顯。
馬克·吐溫曾說(shuō)“只憑一句贊美的話(huà)，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以，對于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒，我都會(huì )及時(shí)地表?yè)P和鼓勵。尤其是班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。他們通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地鼓勵和表?yè)P他們，幫助他們重拾自信心，對班級事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，例如喜歡畫(huà)畫(huà)，擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作；寫(xiě)字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過(guò)特長(cháng)的'展示激發(fā)了他們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
四、學(xué)習上的幫扶
我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并對個(gè)別偏科的學(xué)生，請科任老師特別指點(diǎn)。而課下，我也會(huì )單獨為個(gè)別學(xué)習比較薄弱的學(xué)生補補課。但由于學(xué)生基礎差，底子薄，有時(shí)用了最大的耐心，十分的愛(ài)心，投入大量的休息時(shí)間和精力，效果卻并不明顯。而大多數學(xué)生，對于不懂的知識，并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組，提出組內互幫互助，組間學(xué)習競賽，對于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來(lái)作比較，實(shí)行獎罰制。這一實(shí)行，不少組內學(xué)習好的同學(xué)，為了取得整體的勝利，主動(dòng)去幫助學(xué)習差的同學(xué)，而學(xué)習比較不自覺(jué)的同學(xué)，為了不拖累本組平均分，也較之以前學(xué)習來(lái)得積極，全班的整體學(xué)習氣氛調動(dòng)起來(lái)了。
五、家校聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我高度重視，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到，問(wèn)其原因，學(xué)生說(shuō)總是自己聽(tīng)鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小，有時(shí)不能自制，于是我請家長(cháng)辛苦一點(diǎn)，早上幫著(zhù)叫醒孩子，督促孩子準時(shí)出門(mén)上學(xué)，在家長(cháng)的幫助下，該生遲到現象明顯改善了。因為初中沒(méi)有晚自習，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我便明確地提出，請家長(cháng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都有備一本記事本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄當天所布置的作業(yè)，家長(cháng)可根據這個(gè)來(lái)檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長(cháng)聯(lián)系，我都會(huì )客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生，做到憂(yōu)喜參半，并重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請家長(cháng)跟老師一起鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，更加積極地表現。
在這一學(xué)期里，我跟每個(gè)家長(cháng)都通過(guò)電話(huà)，且更多的時(shí)候，是家長(cháng)們主動(dòng)來(lái)電詢(xún)問(wèn)孩子在校的紀律、學(xué)習等各方面表現情況。有時(shí)孩子在家表現不好了，家長(cháng)也會(huì )來(lái)電與我商量，希望通過(guò)雙主努力，一塊教育好孩子。而我們班家長(cháng)會(huì )的到位率達到96%，而未到位的兩位家長(cháng)，因為出差，來(lái)電請假，并在回來(lái)后主動(dòng)與我取得聯(lián)系。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長(cháng)們的配合，我們共同達到了對孩子教育的良好效果。
六、班級獲獎情況
本學(xué)期，在校運動(dòng)會(huì )中，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎”；在安全校園演講比賽中，獲得初中部“二等獎”；另外，本班學(xué)生積極參予市、區、校各種比賽，取得了可喜的成績(jì)。
七、心得體會(huì )
生活好像萬(wàn)花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到了加強。而與此同時(shí)，我很慶幸我所在的年段，有著(zhù)一批優(yōu)秀的班主任，她們耐心地教我，為我樹(shù)立了許多榜樣，使我能站在更高的起點(diǎn)來(lái)努力，在她們的影響和幫助下，使我不斷地成長(cháng)。但由于我的經(jīng)驗不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再勵，總結經(jīng)驗教訓，不斷充實(shí)自己，一如既往地用“愛(ài)”溝通，用“心”教育，把全部的愛(ài)傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠地愛(ài)人，才能執著(zhù)地被愛(ài)！只有愛(ài)的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華！
作為一名中學(xué)班主任，我們應該多了解我們的學(xué)生，多接觸我們的學(xué)生，多幫助我們的學(xué)生�？傊�，我們的工作，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。
—學(xué)期班主任工作總結4
這個(gè)學(xué)期接手的801班，又是一個(gè)重新組合的班級，在管理上是個(gè)挑戰。努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學(xué)習的常規，進(jìn)行了班級管理改革嘗試。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風(fēng)化雨一般，潤物無(wú)聲。
一、建立好班委會(huì )管理好班級的關(guān)鍵就是班主任要選出一批得力的助手作為班委會(huì )成員，要讓他們成為班主任在班級日常管理的眼睛。一開(kāi)學(xué)我就深入調查，細心觀(guān)察，選定了一些有能力有擔當的班干部的人選，之后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則:如按時(shí)到校、學(xué)習努力、團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做好我的左膀右臂。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
我特別安排了兩個(gè)班長(cháng)，一個(gè)專(zhuān)門(mén)負責整理上交各種資料，負責班上各種需要整理的東西，另一個(gè)專(zhuān)門(mén)管紀律，在各個(gè)自由活動(dòng)的`課堂時(shí)間，記錄下好人好事和違反紀律的行為。這樣整個(gè)班級在各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)合比較有序。
二、搞好智育和德育思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習也一定受到影響。我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
在各科老師的共同努力下，形成了較好的班風(fēng)和學(xué)。
三、關(guān)注學(xué)困生801班后進(jìn)生數量不少，不容忽視。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。
努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次是善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。利用家訪(fǎng)的機會(huì )和家長(cháng)溝通，對學(xué)生的成長(cháng)都有極大的幫助。
四、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感以黑板報為主，定期的一個(gè)主題，讓學(xué)生明白自己該圍繞什么努力，去規范自己的行為。
主動(dòng)在學(xué)校組織的班級集體的活動(dòng)中獻出自己的力量，為班級爭光。特別是這個(gè)學(xué)期的衛生先進(jìn)班級評比，讓學(xué)生們能積極主動(dòng)打掃各個(gè)生活環(huán)境，培養學(xué)生好的行為習慣，要求不亂扔垃圾，保持教室和寢室的干凈。在這個(gè)學(xué)期舉行的秋季田徑運動(dòng)會(huì )中人人踴躍參加，為班級爭光。讓學(xué)生明白作為班級的一份子，我們必須要以集體為榮。
作為一個(gè)班主任，需要對學(xué)生更多的耐心和細心，需要去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的健康成長(cháng)，在這個(gè)方面，我還要更好的改進(jìn)和努力。在教書(shū)育人的這條道路上，要且行且學(xué)，為了學(xué)生，作為一名平凡的人民教師，我還將繼續貢獻自己的力，沒(méi)有最好，只有更好。
—學(xué)期班主任工作總結5
對于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規范，學(xué)生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調入本班，也會(huì )很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標。
讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學(xué)生，幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規范的基礎上，給學(xué)生提供機會(huì )展示才華、增長(cháng)自信。
一、進(jìn)一步強化養成教育。
教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學(xué)習，自然也會(huì )很好。遍觀(guān)高一年級學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應付，學(xué)習目的非常之不明確，學(xué)習不認真。
養成教育，應該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點(diǎn)放在抓常規。
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習成績(jì)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習搞不好的學(xué)生，基礎差只是表面現象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習慣。
但，這種習慣的培養又不能完全從學(xué)習上去做，因為在學(xué)習找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線(xiàn)射門(mén)，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學(xué)生良好習慣，再引導其將能力遷移到學(xué)習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔當班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。
為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負責人，繼續執行著(zhù)。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續保有的基礎上，穩步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學(xué)生的潛力。
知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎上，做及時(shí)的溝通和引導就變得很重要了。
要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著(zhù)班規和班干部、課代表、小組長(cháng)等的職責，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。
除此之外，班主任也應倡導同學(xué)們養成良好習慣，這是無(wú)形的財富�？鞓�(lè )學(xué)習、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類(lèi)的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的'班級氛圍。同時(shí)強化常規管理，創(chuàng )設正常有序的學(xué)習環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學(xué)生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。
由于長(cháng)期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學(xué)習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績(jì)激勵、聽(tīng)課狀態(tài)自我監督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì )欣賞和家長(cháng)評語(yǔ)等。
讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學(xué)生。
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應該調動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jì)差的學(xué)生也學(xué)習地很積極，因為我要給了每一個(gè)學(xué)生繼續努力學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)習是有節奏的，該玩的時(shí)候不要強迫學(xué)生學(xué)習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學(xué)習節奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級同心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
六、加強與家長(cháng)的交流和溝通。
對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
—學(xué)期班主任工作總結6
高三是一個(gè)特殊的階段。養兵千日，用兵一時(shí)，高考的成敗，決定著(zhù)考生個(gè)人的前途和命運，也事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)和命運。這個(gè)階段最容易出現信心不足，怕苦怕累，紀律松散，學(xué)習不得法，效率低下，心理緊張，壓力過(guò)大，情緒波動(dòng)大等等特點(diǎn)。針對這些特點(diǎn)，我著(zhù)重抓了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
第一，進(jìn)行理想和前途教育。我經(jīng)常跟學(xué)生介紹大學(xué)的情況以及大學(xué)生活的精彩，講我自己的讀書(shū)經(jīng)歷，講往屆學(xué)生的成敗得失。特別講原先學(xué)習成績(jì)不好，經(jīng)過(guò)努力趕了上去，在高考中取得了優(yōu)異成績(jì)的例子，借以幫助成績(jì)暫時(shí)比較差的學(xué)生樹(shù)立信心，防止悲觀(guān)失望，破罐子破摔的現象出現。另外，重點(diǎn)給他們講內地農村學(xué)生求學(xué)的艱辛，還跟他們讀路遙的小說(shuō)《平凡的世界》，讓他們了解別人的苦難，認識到自己的幸福，不怕苦不怕累，堅定決心，刻苦學(xué)習。
第二，重視學(xué)習方法的培養。其實(shí)，學(xué)生都想學(xué)好，沒(méi)有真正不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。只是他們困難太大，無(wú)所適從，所以?xún)刃暮苊Ｈ�。我給他們講艾賓浩斯曲線(xiàn)及遺忘規律；講及時(shí)復習的重要性，講利用閑暇時(shí)間回憶學(xué)過(guò)的知識，即俗稱(chēng)過(guò)電影的復習方法。我鼓勵他們大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)問(wèn)，虛心請教，善于討論。提倡他們在思考、交流中碰撞出智慧的'火花。
第三，重視思想教育和心理輔導。高三學(xué)生時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，心理問(wèn)題多。政治班女生多，相對男生而言，女生更加容易出現心理問(wèn)題。針對這些情況，我把工作重點(diǎn)放在了多和學(xué)生談心，幫助他們舒緩心理壓力上。我經(jīng)常找學(xué)生談心，每個(gè)星期都找幾個(gè)學(xué)生長(cháng)談一次，這已經(jīng)形成了一個(gè)習慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班65位學(xué)生，談過(guò)話(huà)的占了95%，其中有些還是多次談心。是有針對性地找一些重點(diǎn)的同學(xué)談心。如我們班的何小樂(lè )同學(xué)，心理高度緊張，學(xué)習壓力極大。我就每個(gè)星期找她談心一次，有時(shí)候，甚至每天找她談心一次。她的家人非常感動(dòng)，多次打電話(huà)向我表示感謝。還有梁淑貞同學(xué)，曾有一段時(shí)間，心理高度緊張，失眠，厭食，上課不能集中精神，我就找她談心，幫她舒緩心理壓力。
還和家長(cháng)聯(lián)系，讓她回家休息一個(gè)星期。后來(lái)，這位同學(xué)很快恢復了良好的狀態(tài)，現在，，已經(jīng)是全級前五十名的同學(xué)。
第四，重視聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，重大問(wèn)題民主決策。我經(jīng)常深入學(xué)生，傾聽(tīng)他們關(guān)于班級事務(wù)的意見(jiàn)。我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，充分運用各種方式說(shuō)自己的心里話(huà)，我們的意見(jiàn)本這個(gè)學(xué)期寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的兩大本，里面既有關(guān)于班級管理方面的意見(jiàn)，也有心理及情緒問(wèn)題的傾訴，也有給老師的意見(jiàn)和建議。我常常把班上出現的重大問(wèn)題提交班會(huì )課討論，發(fā)動(dòng)學(xué)生分析問(wèn)題，讓學(xué)生就重大事項發(fā)表看法，并通過(guò)投票表決重大事項。這個(gè)學(xué)期，先后就遲到問(wèn)題，自修課的紀律問(wèn)題，還有給董宏老師配備水壺問(wèn)題進(jìn)行了討論和表決。
第五，在紀律方面，我主要有針對性地抓了以下幾個(gè)方面：一是遲到方面。我讓班委買(mǎi)了一個(gè)簽到本，規定早晚到校時(shí)每位學(xué)生需簽到。這個(gè)措施有效地解決了遲到的問(wèn)題。二是上課和自修課紀律，這就需要經(jīng)常下班了解，對重點(diǎn)學(xué)生要做好深入細致的思想教育工作，問(wèn)題嚴重的還要進(jìn)行嚴肅的批評。三是紀律作風(fēng)的其他問(wèn)題，我經(jīng)常教育學(xué)生，不要因為我們是高三了，就以為可以不受校規校紀的約束了。高三不是紀律的特區，高三更應該模范遵守紀律。紀律也不是高三學(xué)生的緊箍咒，而是取得高考勝利的保證。因此，我從一些小事上抓起，比如，集會(huì )紀律，校服穿著(zhù)，首飾佩戴，頭發(fā)長(cháng)短，文明禮貌，環(huán)境衛生，等等。通過(guò)抓小事，培養學(xué)生良好的行為習慣。
—學(xué)期班主任工作總結7
曾經(jīng)有人和我說(shuō)過(guò)，沒(méi)有當過(guò)班主任的老師都不是一個(gè)合格的老師，因為只有當過(guò)班主任，你才能對這個(gè)班有最大程度的了解，才會(huì )懂得如何真正地去管理一個(gè)班，懂得和學(xué)生、家長(cháng)之間怎樣去溝通和協(xié)調。其實(shí)，我覺(jué)得要做好一個(gè)班主任，那么你不僅要做到言傳身教、身體力行，以身為范，還要做到“勤”和“細”二字。在這個(gè)學(xué)期里，我跟了兩位班主任導師學(xué)習，從他們的身上，我學(xué)到了很多知識，因此，我感到非常的榮幸能夠跟他們學(xué)習。那么下面，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談我對本學(xué)期的班主任跟崗工作學(xué)習的總結。
一.班主任的常規工作：
其實(shí)有時(shí)候我覺(jué)得班主任就像是一個(gè)保姆一樣，事無(wú)巨細，事事關(guān)心。在我們學(xué)校里當班主任的日常工作主要有以下幾項：早讀、班級衛生和公共衛生、廣播體操、眼保健操、平時(shí)的課堂紀律、午休、晚睡的紀律等等，這些都是作為一個(gè)班主任每天都要做的事情。當然想要做好這些，就離不開(kāi)勤了。如果你每天都坐在辦公室里享受空調的涼爽的話(huà)，那么班上無(wú)論發(fā)生了什么，班級管理得怎樣你也不知道，一旦發(fā)生事情，你就會(huì )失去主動(dòng)權，變得被動(dòng)。只有走出去，多巡查，你才能及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，也就意味著(zhù)你可以及時(shí)地去處理問(wèn)題，這樣你才不會(huì )失去主動(dòng)權，甚至釀成“大禍”。
當然，你在巡查的過(guò)程中，不能只有勤，裝裝樣子，還要做到細。要處處細心，處處留心，你才能發(fā)現真正的問(wèn)題所在。還要做到事事有人做，事事有人管，不然的話(huà)也就真的是白走了。下面我將會(huì )詳細地說(shuō)一下我對班主任的各項工作的一些學(xué)習心得。
1.早讀：雖然每天的早讀都會(huì )有科任老師去看班，但是作為班主任最好還是每天在上早讀的時(shí)候去逛一下，這樣你才能及實(shí)地了解到哪位學(xué)生遲到了，是否有學(xué)生缺勤或者有沒(méi)有請假的，誰(shuí)沒(méi)有在認真地讀書(shū)等等這些問(wèn)題。還有就是逛完早讀之后還要到自己班上的公區去看一下�？匆幌聦W(xué)生是否已經(jīng)打掃干凈，同學(xué)們有沒(méi)有在偷懶，或者是假借著(zhù)搞衛生的借口而逃避上早讀課等這些問(wèn)題。所以，從一天早上開(kāi)始，班主任的工作就已經(jīng)開(kāi)始了。
2.衛生保潔：班主任在平時(shí)要注意培養學(xué)生的愛(ài)護班級衛生和學(xué)會(huì )尊重別人勞動(dòng)成果的好習慣，同樣還要做到以身為范。每天課室都要安排值日生搞衛生，提醒同學(xué)們不能夠往地上扔垃圾，要尊重其他同學(xué)的勞動(dòng)成果，互相尊重�？吹降厣嫌欣脑�(huà)要主動(dòng)撿起來(lái)。當然習慣不是一天就能夠形成的，所以老師必須要有耐心和恒心，自己做好榜樣，久而久之，當學(xué)生形成習慣之后，就會(huì )輕松很多，并且要要求學(xué)生實(shí)行承包制。也就是說(shuō)自己附近的衛生自己負責，這樣就不會(huì )出現“無(wú)人管地區”，避免你推我我推你的這種情況出現。
3.廣播體操：出操最怕的就是集隊時(shí)會(huì )出現拖拉情況，所以班主任一定要選好班長(cháng)和體育委員，準時(shí)提醒同學(xué)們要快速找到自己的位置，按要求排好隊。當然，作為班主任最好也要站在隊伍的后面，協(xié)助班干部，但要把權力交到班干部的手上，培養他們的能力和權威，這樣才能預防當班主任不在的時(shí)候會(huì )出現一團糟的這種情況出現。還有就是老師也要出操，這本就是學(xué)校對老師的一個(gè)要求，而我也很認可這一點(diǎn)，教師必須于要做到言傳身教，以身作則，才不會(huì )給學(xué)生留下偷懶的借口。
4.課堂紀律：班主任除了管好自己課堂的紀律之外，在平時(shí)其他老師上課的時(shí)候也要去巡一巡，只有這樣才能及時(shí)地全面了解本班的課堂紀律情況。作為一個(gè)班主任，要作為這個(gè)班的統籌者，成為各個(gè)科任教師溝通和協(xié)調的一個(gè)橋梁。對各科的上課情況都有一個(gè)了解，協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂。
5.眼保健操：雖然我跟的是中學(xué)，但是這一點(diǎn)也不能忽略，因為現在的學(xué)生的近視率實(shí)在是太高了。電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展，以及比較繁重的學(xué)習任務(wù)，不好的行為習慣等讓大多數孩子的視力都存在問(wèn)題，所以這一個(gè)環(huán)節也要重視，要監督好。
6.午休和晚上的休息時(shí)間：同學(xué)們都處于長(cháng)身體的青春期，再加上每天都要上那么多節課，體力消耗也比較大，所以必須要保證有充足的睡眠才有精力去應付每天的學(xué)習任務(wù)。雖然每個(gè)班都配有一個(gè)生活老師，但作為一個(gè)班主任也需要配合好生活老師，抓好這一塊的紀律，或者是有什么問(wèn)題的話(huà)要及時(shí)地處理，所以就需要班主任多多地去巡查了。只有充足的睡眠，同學(xué)們才有精力認真去上課、聽(tīng)課，不會(huì )在課堂上打瞌睡，保證學(xué)習的效率。
當然，所有的東西都必須要有一個(gè)過(guò)渡期和適應期，學(xué)生需要，老師也同樣需要，所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月非常重要，是老師和學(xué)生彼此適應的一個(gè)重要階段，也是習慣形成的重要階段。在第一個(gè)月里，班主任必須要堅持，切勿半途而廢，讓學(xué)生存在僥幸心理，覺(jué)得做也可以，不做也可以。如果是這樣的.話(huà)，以后就會(huì )很難管理了。只有等他們把習慣完全形成之后，班主任才可以稍微放手。而想要做到這些，都離不開(kāi)“勤”和“細”二字。
除了日常工作，班主任還有一項非常重要的工作就是班級建設。比如說(shuō)班干部的挑選和培養，要做到知人善用，需要老師對每一位同學(xué)都有深入的了解。了解的途徑有很多種，比如說(shuō)向學(xué)生了解，或者是自己去觀(guān)察了解，而最直接有效的方法就是向前一個(gè)班主任了解。確立班委的成員之后，明確每個(gè)人的職責范圍，讓他們去管理，去充當老師的左手和右手。通過(guò)班委的協(xié)助，可以更好的去管理好一個(gè)班，到了后期的話(huà)，班主任工作就會(huì )輕松一點(diǎn)。這樣通過(guò)參與式的班級管理，可以使學(xué)生的積極性得到充分的調動(dòng)，形成廣泛參與班級管理的局面。
學(xué)生承擔一定的班級任務(wù)，擔負相應的責任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度，同時(shí)也是培養學(xué)生養成了良好的行為習慣，提高他們的領(lǐng)導能力和組織能力，進(jìn)一步豐富了他們學(xué)習生活和精神生活，從而也達到了自我教育的目的。
—學(xué)期班主任工作總結8
時(shí)光荏苒，光陰似箭，一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期我擔任三二班的班主任工作，結合學(xué)校班級工作的計劃，以及德育處的統籌安排再加上自己的工作經(jīng)驗，使本班學(xué)生的學(xué)習生活井然有序，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
繼續培養學(xué)生良好的習慣
本學(xué)期我所接的三二班是本校專(zhuān)門(mén)對二十七所的子弟所開(kāi)的專(zhuān)屬班，從一二年級開(kāi)始，都是有資歷深，能力強的楊老師帶著(zhù)，所以孩子們的學(xué)習習慣以及家庭教育在同年級段都比較超前。孩子的學(xué)習習慣養成的比較好，所以在我接手以后，只是在原有的基礎上再加一鞭子，讓原來(lái)的學(xué)習習慣在孩子的心中定位定型。
早上到校的晨讀習慣，無(wú)論是語(yǔ)文早讀還是英語(yǔ)早讀只要第一個(gè)到校的同學(xué)都拿著(zhù)自己的書(shū)，在講臺上領(lǐng)讀，我也跟著(zhù)孩子們一起讀書(shū)，一起學(xué)習進(jìn)步，給學(xué)生做足榜樣，從而加強了本班孩子的早讀習慣，每天老師和同學(xué)都會(huì )評出“早讀之星”，以促進(jìn)孩子晨讀的積極性與主動(dòng)性，讓孩子在在讀書(shū)中得到成長(cháng)的快樂(lè )。
作業(yè)認真完成，家長(cháng)檢查簽字。本班孩子大部人同學(xué)都能在規定的時(shí)間內保質(zhì)保量地完成作業(yè)，本班家長(cháng)也能給孩子做檢查并簽上字。從生活中培養孩子的習慣，不是一次的沉疴猛藥，而是婉轉的涓涓細流，每天孩子和家長(cháng)交流的不僅僅是作業(yè)更是一種成長(cháng)的交流，這些在開(kāi)學(xué)初開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，就已經(jīng)給家長(cháng)強調到了，相信我們班的孩子跟家長(cháng)的溝通沒(méi)有學(xué)習的隔閡，有的只有學(xué)習生活相互通暢。
班級衛生值日，孩子們在開(kāi)學(xué)初對班級衛生值日很是到位，說(shuō)明楊老師以前對孩子們習慣的`培養抓的很緊，孩子們雖然小但是干起活了有模有樣，分工明確，每一個(gè)孩子都有自己的事情做，是班級的衛生整潔，有序。由此也得到了學(xué)校領(lǐng)導的好評。
班干部的培養
一個(gè)班級的向前發(fā)展的核心力量不是老師而是班級的一群班干部，本學(xué)期沒(méi)有競選班干部，只是沿用上學(xué)期所選定的的幾位班委，有三名班干部由于表現突出被評選為學(xué)校的大隊委，而班級的干部，我每一星期給他們開(kāi)一個(gè)班務(wù)會(huì )，有他們自己總結工作，并做出下一周的工作計劃，雖然沒(méi)有文字稿但是孩子們說(shuō)的都頭頭是道，也就是在他們的總結和計劃中每個(gè)孩子在班級中都能夠獨當一面，例如，勞動(dòng)委員周羽馨在學(xué)校檢查過(guò)衛生之后，她所反饋出來(lái)的問(wèn)題，比我想的要細致得多。在每一次的總結計劃中，周羽馨同學(xué)帶領(lǐng)全班值日有原來(lái)的半小時(shí)時(shí)間，到現在只用十分鐘就能把全班的值日任務(wù)全部完成。在學(xué)校的大型活動(dòng)中，我會(huì )把所有的任務(wù)交給班委來(lái)做，從提前到訓練到現場(chǎng)應對，孩子們在鍛煉中成熟，在鍛煉中自信。
家校溝通
一個(gè)先進(jìn)的班集體堅強的后盾就是我們身邊的家長(cháng)，所以在開(kāi)學(xué)之初，特別是新接班的我召開(kāi)了三次微型的家長(cháng)會(huì )和一次全校性質(zhì)的家長(cháng)會(huì )，我深深的知道和家長(cháng)的溝通在于老師真心實(shí)意的愛(ài)這個(gè)班以及愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，只有這樣才能和家長(cháng)在同一個(gè)戰線(xiàn)上，在以后的班級活動(dòng)開(kāi)展中就可以有的放矢。工作中我充分利用家委會(huì )的橋梁，讓每一位家長(cháng)都能感受到老師的真誠，所以孩子在學(xué)校的一些細小的摩擦，只要老師處理過(guò)之后，家長(cháng)一般都不會(huì )過(guò)問(wèn)，給自己騰出了更多的時(shí)間來(lái)精心的做教學(xué)工作。
總之，班主任工作是平凡而瑣碎的，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上一個(gè)新臺階。相信在以后的班級工作中我會(huì )更加細致的做好每一件事，用真心去熱愛(ài)和幫助每一位學(xué)生和家庭。加油！
—學(xué)期班主任工作總結9
暑假將來(lái)臨，對本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧和總結，為做好今后的工作中，提供依據，提升班主任管理技能，使自己能以更好的狀態(tài)來(lái)迎接新學(xué)年的到來(lái)。
1.全面做好一日常規活動(dòng)：
�。�1）晨間活動(dòng)：在晨間活動(dòng)期間，將著(zhù)重抓好學(xué)生到校之間的常規教育，主要包括學(xué)生到校后的禮儀和衛生教育，對學(xué)生早操、戶(hù)外活動(dòng)的隊列的訓練和活動(dòng)中的安全教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，新生學(xué)會(huì )了點(diǎn)點(diǎn)名，排隊，做律動(dòng)。
�。�2）午間活動(dòng)：在午間活動(dòng)期間，基本上能夠自己吃飯，餐具的收放有進(jìn)步。學(xué)生的就餐禮儀、個(gè)人衛生、節約糧食等方面有進(jìn)步。
�。�3）離校準備工作：會(huì )自己背好書(shū)包，排隊回家不落下自己的物品，離�；丶視r(shí)的.禮儀教育。
2.全面做好養成教育：
我們班級在副班主任的通力合作下，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行衛生、禮儀、安全等方面的養成教育。本學(xué)期將著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行到校之后的禮儀、衛生習慣的培養，節約用水的教育、文明、節約用餐教育、物品的有序擺放等方面的教育，結合班級內評比欄,開(kāi)展及時(shí)評價(jià)、每周小結和主題活動(dòng)評比，讓學(xué)生能養成一個(gè)良好的行為習慣。
3.全面加強安全意識教育：
特殊兒童缺乏安全意識，看見(jiàn)危險也不會(huì )主動(dòng)避開(kāi)，因此本學(xué)期將配合學(xué)校進(jìn)行、防爆力、消防和地震的安全演練之外，將在班級的環(huán)境布置中每月安排一個(gè)安全知識，日常播放安全平臺的安全動(dòng)畫(huà)，校內外進(jìn)行安全知識、技能的學(xué)習，每周在班級中進(jìn)行一個(gè)安全小知識的教育，平時(shí)在班級中進(jìn)行課間安全活動(dòng)，同伴安全相處，不做危險動(dòng)作、用水、用電、居家安全等方面的安全教育，使他們能學(xué)會(huì )自我保護。
4.多元方式做好家長(cháng)工作：
班級學(xué)生行為習慣特別差，每時(shí)每刻有特殊狀況出現，所以加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系特別重要，有的孩子是父母管理，有的是阿姨，有的是外婆管理。
針對這些情況，我主要采用了微信、短消息、家校通、電話(huà)等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，家校聯(lián)系本天天認真寫(xiě)好，對于接送的孩子，我更多的是采用面談的方式。對于學(xué)生出現的問(wèn)題，能提出有針對性的矯正措施，也得到了家長(cháng)的認可和贊許。
回顧這一學(xué)期的工作，天天演奏吃喝拉撒交響樂(lè )，忙碌中度過(guò)平凡，瑣碎的一天又一天，但是我看到了學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，即時(shí)辛苦也感到高興，享受到了快樂(lè )，為此，我將一如既往努力、用心，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。
—學(xué)期班主任工作總結10
本學(xué)期，我繼續擔任預備四班的班主任工作，緊張而忙碌的一學(xué)期在和黃穎秋老師的團結協(xié)作下即將結束,回顧本學(xué)期的班主任工作，現總結如下：
一、班級基本情況：
我班共有幼兒26名，其中男生15人，女生11人。平均年齡在五歲半左右，孩子們都很活潑也很聰明。
二、常規教育
抓好幼兒的日常常規，有利于教育教學(xué)的展開(kāi)。開(kāi)學(xué)之初，我就開(kāi)始嚴抓班級常規：排隊、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、上課的'坐姿及一些課堂常規等等，讓孩子們知道常規無(wú)處不在，從小做個(gè)懂規則、守規則的人。
三、養成教育
良好行為習慣的養成陪伴孩子的一生，所以這也是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來(lái)規范孩子行為習慣，教育孩子禮貌文明的學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，我強調幼兒學(xué)會(huì )注意傾聽(tīng)，要發(fā)言先舉手，不隨意打斷別人說(shuō)話(huà)的習慣、時(shí)刻關(guān)注他們的課堂表現和舉動(dòng)。尤其是本學(xué)期還根據班級情況制定了“三項文明”評比方案，更好的規范和促進(jìn)了幼兒良好習慣的養成。
四、安全教育
安全工作我一直放在各項工作的首位，每次班會(huì )，最先強調的永遠是安全。我常在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌、講故事等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)進(jìn)行安全強調，讓每個(gè)幼兒從家里安全來(lái)安全回。
五、家校聯(lián)系
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候及家長(cháng)微信群，和家長(cháng)及時(shí)溝通他們的在校表現和提出一些建議等等。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會(huì )及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
總結這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們在各方面都有了一定的進(jìn)步，在欣喜之余，我也在反思不足，要多看書(shū)學(xué)習提升自己的業(yè)務(wù)水平，把今后的班主任工作做得更好、更細。
—學(xué)期班主任工作總結11
這學(xué)期我擔任三（2）班的班主任，在班主任工作中，我深深感受到了當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識教育的表層，更重要的是對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養�，F對自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結：
一、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體榮譽(yù)教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。出操快靜齊基本能做到。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現的比較突出。ト縑逵節：男接力賽第二女接力賽第一名，其他項目均拿前三名。集體總分全年級第一名。去北京參加科學(xué)實(shí)驗的五名孩子三名金獎，一名銀獎，一名銅獎。
二、學(xué)習重要性教育。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差（如新轉入的張剛、陳霖），沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)抽獎獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的`幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，彭培豪、張榆新、羅錦昊、鐘思成等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，各科成績(jì)進(jìn)步很大。
三、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有五個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。特別是張剛、陳霖，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
四、培養學(xué)生的安全意識
安全工作常抓不懈，不但在班會(huì )強調，每周的晨會(huì )還提醒，做到天天講，時(shí)時(shí)注意。教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲；出校門(mén)時(shí)，要慢行通過(guò)校門(mén)；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。而且每天都有兩個(gè)安全紀律班長(cháng)管理那些追逐打鬧的同學(xué)。班級中沒(méi)有安全事故發(fā)生。
本學(xué)期，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的自我約束力不強（如余弘毅、吳浩楠等）和自我管理能力差（某些班干部）等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
—學(xué)期班主任工作總結12
回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期班主任的工作，心中充滿(mǎn)感慨。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)--基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；面臨我的學(xué)生即將離開(kāi)校園畢業(yè)離去的時(shí)候，回想每次同學(xué)生相處的情景都倍感溫馨，而面對即將到來(lái)的離去我希望做好班主任的工作，為兩年的班主任工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
作為畢業(yè)班的班主任，會(huì )有許多瑣碎的事，但其實(shí)是系統的、整體的。學(xué)期開(kāi)始之際，按照學(xué)校安排，傳達和通知畢業(yè)生需要注意的問(wèn)題，如就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂，戶(hù)口檔案的遷移還有報到證的領(lǐng)取等等。盡量做到詳細的解釋和做好會(huì )議記錄。這個(gè)學(xué)期畢業(yè)設計和論文課程是由我來(lái)帶自己的班級，這樣我不僅可以了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程還可以互相了解溝通。如在溝通中發(fā)現有問(wèn)題的或者有難題的'盡量幫助學(xué)生解決。還有作為雕塑班畢業(yè)生的輔導員，有一項繁重和繁雜的工作就是如何最大限度的幫助我的學(xué)生找到好的工作，為將來(lái)的生活和人生之路打下堅實(shí)的基礎，在這點(diǎn)上需要付出大量的時(shí)間和精力，積極督促學(xué)生努力找工作并且為他們解決應聘面試等方面的問(wèn)題。但我一向堅持積極耐心認真的態(tài)度面對，希望能夠影響學(xué)生的積極性和主動(dòng)性�？傮w上來(lái)說(shuō)，學(xué)生就業(yè)工作基本完成學(xué)校任務(wù)。
回顧這學(xué)期的工作，總體上還算順利，但也存在著(zhù)一些缺陷和考慮不周的方面。通過(guò)總結能夠正確認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在以后的工作中能更順利的開(kāi)展，能夠更信服于學(xué)生。在畢業(yè)生離校之際做好班主任最后一項工作，能夠引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養成良好的習慣。這也是作為學(xué)生輔導員的責任和使命。
—學(xué)期班主任工作總結13
一、班級基本情況
本學(xué)期我們班的人員情況沒(méi)有變動(dòng)，依然是男女生各18人，我們班的學(xué)生大學(xué)數活潑好動(dòng),經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，在生活習慣和行為規范方面都有了很大的提高。同學(xué)們基本能按照學(xué)校和老師的要求配合完成各項活動(dòng)工作。特別在實(shí)施小組管理以后，學(xué)生在自主管理方面進(jìn)步很大，班級榮譽(yù)感也有所增長(cháng)，越來(lái)越多學(xué)生愿意為班級貢獻力量。
二、本學(xué)期獲得的榮譽(yù)或各方面進(jìn)步情況
本學(xué)期在全班學(xué)生的共同努力之下，在各項活動(dòng)中我們班均取得了不錯的成績(jì)。在我校第一屆藝術(shù)節中我們班的“中國功夫”和“美麗的家園”兩個(gè)節目均獲得了二等獎，班級也在活動(dòng)中獲得“最佳觀(guān)眾獎”。在我校舉行的第一屆“鼓舞杯”足球聯(lián)賽中我們班榮獲亞軍，特別值得一提的是，龔峻漳同學(xué)因在比賽中發(fā)揮出色，被評為“最佳運動(dòng)員”。另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比中，我們班也在全班同學(xué)的努力下?tīng)幦〉皆摲Q(chēng)號。
本學(xué)期我密切關(guān)注管理學(xué)生在學(xué)校規章制度方面的學(xué)習，除了提醒學(xué)生注意課堂行為意外，還在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為習慣，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，不斷規范學(xué)生的學(xué)習生活習慣。
在日常學(xué)習中，我利用金牌小組評比制度對學(xué)生們的課堂表現及時(shí)做出相應的評價(jià)，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，孩子們逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真作業(yè)的好習慣。本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯，部分愛(ài)搗蛋或懶惰的孩子學(xué)習習慣也有了很大進(jìn)步。
在行為習慣方面，全班學(xué)生有了很大的進(jìn)步，基本懂得在什么時(shí)間做什么事情。在能干的班干部的帶領(lǐng)下，班里做到“早到學(xué)校早讀書(shū)”的孩子越來(lái)越多，課間追逐打鬧的行為比上學(xué)期明顯減少，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠文明有序地進(jìn)行課間活動(dòng)。
在生活技能方面，大部分學(xué)生已經(jīng)養成了在班級值日的好習慣，而且勞動(dòng)技能明顯比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，打掃衛生的能力明顯提高。特別表現在勞動(dòng)課上，孩子們已經(jīng)能按照老師的規定以小組為單位較好地任務(wù)，勞動(dòng)所需時(shí)間比以前大大縮短。另外，在午餐打飯方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠獨立有序地進(jìn)行，值得表?yè)P。
三、學(xué)生自主管理推進(jìn)情況
本學(xué)期我遵循學(xué)校生本教育理念，在學(xué)生管理方面實(shí)施了小組管理的方案，把大部分班級工作以小組為單位分配給小組完成，初見(jiàn)成效。
比如在長(cháng)廊的圖書(shū)管理、班級植物管理、抽屜管理等方面，我都把工作分給小組輪流完成，我事先給全班說(shuō)清楚工作的要求，推選能勝任的小組作為首任管理小組，然后按小組順序輪流完成任務(wù)。工作初期我給每個(gè)小組當天的表現做出評價(jià)并提醒下一個(gè)小組可以比這個(gè)小組做得更好的地方，在這樣輪了幾次之后，小組之間形成了工作默契，把工作完成得越老越出色。
另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比后，我加強了班干部的工作力度，把評比的每一項都找學(xué)生專(zhuān)門(mén)負責。在開(kāi)始的一周我看重分數及時(shí)評價(jià)學(xué)生的表現，著(zhù)重提高學(xué)生的班級榮譽(yù)感，讓學(xué)生重視評比活動(dòng)，力求把每項工作做到位。而從學(xué)生們的表現和最后的評比結果可以看出，學(xué)生的自主管理能力有了很大的提高，在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生能夠做到小組長(cháng)提醒組員，同桌互相監督，評比成績(jì)客觀(guān)。
四、小組合作學(xué)習的培訓
小組合作學(xué)習對于我們課堂教學(xué)有很重要的作用，所以本學(xué)期從以下方面加強了培訓：
1．小組長(cháng)培訓
�。�1）明確小組長(cháng)的角色，明確小組長(cháng)的職責
�。�2）明確對組長(cháng)的要求
�、賹W(xué)會(huì )組織協(xié)調。②學(xué)會(huì )上傳下達。③學(xué)會(huì )團結組員，互幫互助。
2.從習慣抓起，培養合作學(xué)習的能力。
�。�1）學(xué)會(huì )發(fā)言，能清楚表達自己的觀(guān)點(diǎn)，接受他人的意見(jiàn)并改正、補充。
�。�2）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，樂(lè )于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，勇于評價(jià)別人的發(fā)言。
�。�3）學(xué)會(huì )質(zhì)疑、反駁，敢于提出不同的看法，表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)不懂時(shí)請求對方再講一次。
�。�4）學(xué)會(huì )組織、主持小組學(xué)習，能根據他人的觀(guān)點(diǎn)，做總結性發(fā)言。
培訓過(guò)后，我和其他科任老師都會(huì )在每節課對小組合作的情況做總結，除了老師評價(jià)外，也有小組之間的互評，還有組員對組長(cháng)的評價(jià)，讓他們及時(shí)知道做得好的地方以及能加以改進(jìn)的地方，讓他們不斷進(jìn)步。
為了促進(jìn)小組內的合作，班內制定了小組評比欄，用于各科老師對每個(gè)小組成員的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、匯報水平等方面進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識、合作意識和團隊精神。
五、學(xué)習習慣培養及評價(jià)方式
只有養成良好的學(xué)習習慣，才能夠讓孩子更好的學(xué)習生活。所以，本學(xué)期我依然嚴抓學(xué)生的學(xué)習習慣，具體如下。
�。ㄒ唬├^續加強課堂學(xué)習習慣
1．做好課前準備，擺放好學(xué)習用品，安靜等待老師來(lái)上課
2．上課不準隨便說(shuō)話(huà)，有問(wèn)題舉手，得到老師的允許再說(shuō)
3．上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，專(zhuān)心聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，認真思考、積極回答問(wèn)題
4．獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)，每一天及時(shí)改錯，愛(ài)惜書(shū)本
5．寫(xiě)字姿勢要正確
�。ǘ┱n程規范教育
利用班會(huì )課、品德課等課堂時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題教育，學(xué)生通過(guò)視頻故事等素材學(xué)習小學(xué)生良好學(xué)習習慣。
�。ㄈ┙逃谐掷m性、計劃性
有計劃、有目的.，循序漸進(jìn)，由淺入深，把目標分解、落實(shí)到小目標中去，反復訓練。
至于評價(jià)方式，對班內學(xué)生的表現，要及時(shí)做評價(jià)，無(wú)論好與不好一定要讓他們知道，這樣不僅能讓他們保持好表現，還能警示沒(méi)按要求做好的學(xué)生，讓他們向表現好的同學(xué)學(xué)習。另外我還會(huì )經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習習慣。多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，運用小組評比欄，記錄加分、扣分，每周做小結，每月評選金牌小組。學(xué)期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會(huì )爭著(zhù)做好。
六、主題班會(huì )教育效果
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)，有節日類(lèi)、安全教育類(lèi)、疾病預防類(lèi)、行為習慣類(lèi)等等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
七、開(kāi)展班級特色活動(dòng)
本學(xué)期我們班的班級活動(dòng)主要是以學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)節、藝術(shù)節、足球聯(lián)賽等主題進(jìn)行的。除此以外，我們班在體藝科組的安排下，在五月初舉行了班級音樂(lè )會(huì )，全班一共表演了13個(gè)節目，節目形式多樣，內容豐富，節目效果甚佳，取得了老師和家長(cháng)的認可。另外，根據我們“蝸�！卑嗟陌嗉壩幕嗉壴O計，在副班主任的協(xié)助下，我們做了一個(gè)“蝸牛爬樹(shù)”的板塊，讓每個(gè)小組的蝸牛按小組評比欄的分數進(jìn)行爬樹(shù)比賽。這個(gè)活動(dòng)讓班里的學(xué)生形成一個(gè)良性競爭的狀態(tài)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。
八、學(xué)習日志的使用情況
在語(yǔ)文王老師的督促下我們班的日志完成情況比較好。大部分孩子們都能做到每天完成學(xué)習日志，無(wú)論是每日家務(wù)，繪本閱讀，聽(tīng)寫(xiě)，繪畫(huà)，寫(xiě)話(huà)，都能看到孩子們的用心，家長(cháng)也是用正向語(yǔ)言鼓勵孩子。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們勞動(dòng)、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、寫(xiě)話(huà)各方面都有所進(jìn)步。
九、家校合作情況
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，當發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以電話(huà)、微信的形式主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與配合，共同管好孩子。當家長(cháng)對班級或學(xué)校工作有意見(jiàn)或建議，虛心聽(tīng)取，擇其善者而從之，與家長(cháng)達成良好的溝通。班里家長(cháng)們也都相當配合理解、支持我的工作，這學(xué)期的班級工作在家長(cháng)們的配合下，可以說(shuō)達到一個(gè)讓人較為滿(mǎn)意的成績(jì)，讓我感到很欣慰。
十、下學(xué)期工作設想
�。ㄒ唬┌嗉壗逃ぷ髦攸c(diǎn)
加強行為規范的養成教育，結合學(xué)校每月一事活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級的教育、團結同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1．繼續抓好二年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為
2．搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生文明示范班
3．搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力
4．搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展
5．使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知
�。ǘ┍景鄬W(xué)生奮斗目標
1．形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力
2．每月?tīng)幃敗白灾鞴芾砦拿靼唷?/p>
3．發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康
具體工作：
(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄。
(3)開(kāi)展豐富多彩的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
—學(xué)期班主任工作總結14
一、基本情況與反思
�。ㄒ唬┌嗉w組織與建設
1、班干部的選拔
在二年級4班跟崗的時(shí)候，聽(tīng)過(guò)一節班會(huì )課，就是關(guān)于班干部的選拔。在這一節，我得到的心得是，在開(kāi)班會(huì )課的前一天，班主任讓學(xué)生準備好自己想要競選的職位、拉票的表演環(huán)節。這一天，學(xué)生很積極地參與，每個(gè)學(xué)生都勇敢地上講臺說(shuō)出自己的想法和認真地表演，我被學(xué)生們的態(tài)度感染到，因為他們懂得勇敢地追求自己想要的東西，會(huì )認真地對待。覺(jué)得孩子們很棒。班主任張健冰老師在學(xué)生們輪流演講后，進(jìn)行投票的環(huán)節，每個(gè)學(xué)生都有投票權。采取的是投票方式是，讓學(xué)生趴在桌子上，聽(tīng)到老師念到的名字時(shí)，就舉手表決，然后，班主任就統計好票數。在這樣的競選方式結束后，班主任并沒(méi)有直接決定班干部的名單，因為，班主任還得調查一下家長(cháng)的情況以及當事人的想法、當事人的組織和學(xué)習能力，才可以做決定。我覺(jué)得這樣的方式很好。選出來(lái)的班干部既是學(xué)生心目中想要的，也能幫助學(xué)生一起成長(cháng)。
2、班干部的培養
自從到四年級五班進(jìn)行跟崗，班干部的培養顯得更加重要。對于四年級的學(xué)生，如果班里的干部都沒(méi)有起帶頭作用，那樣不只是班主任會(huì )覺(jué)得辛苦，而且學(xué)生的思想和自覺(jué)性都缺乏了。這個(gè)階段的學(xué)生基本上會(huì )自理，不過(guò)，還是太依賴(lài)家長(cháng)，他們雖然學(xué)習上比較遵守，但是生活上，卻沒(méi)有意識到要主動(dòng)去學(xué)會(huì )提高自己的實(shí)踐能力。在四（5），我覺(jué)得班干部的組織能力比較高，在同學(xué)的心里，還是比較有模范作用。班干部在班里都能真正做到嚴格要求自己，再帶動(dòng)身邊的同學(xué)，互相幫助。這都是在一開(kāi)始，就要嚴格培養班干部的重要性。比如，在集隊的時(shí)候，不只有兩個(gè)喊口令的同學(xué)，隊伍的頭和尾也有兩個(gè)成績(jì)好的同學(xué)在里面組織紀律，在走去做操的時(shí)候，班干部在下樓梯還邊看班里的同學(xué)有沒(méi)有說(shuō)話(huà)、有沒(méi)有打架。這些細節都能夠幫助學(xué)生養成尊重他人、遵守紀律的意識。
3、期末工作
到了學(xué)期末，主科老師的教學(xué)工作和班主任工作是相當忙的。主要有寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)、整理學(xué)生各科目的學(xué)期成績(jì)、班主任手冊、學(xué)期的教案等�？荚嚨脑嚲肀容^多，經(jīng)常需要幫忙老師批卷、登分，批卷的時(shí)候主要是批改填空題、選擇題、計算題。并且及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育和輔導。作業(yè)方面也是抓得相當嚴謹的，批改每道作業(yè)題，檢查學(xué)生課后的學(xué)習情況及學(xué)習態(tài)度，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ﹥�(yōu)良班風(fēng)的建設
協(xié)助張老師的班主任工作，布置黑板報、大掃除、開(kāi)家長(cháng)會(huì )……
�。�1）在布置黑板報之前，先上網(wǎng)查找有關(guān)“防溺水”的xx，打印出來(lái)，可以讓寫(xiě)字漂亮的學(xué)生來(lái)組織布置，因為到了四年級，學(xué)生基本上對這些班上的工作有一定的熟悉和興趣，嘗試讓他們鍛煉一下。為了迎接此次的家長(cháng)會(huì )，需要進(jìn)行班里的大掃除，課后組織學(xué)生分配彼此的工作任務(wù)，發(fā)現，讀到四年級了的學(xué)生對打掃的事情，并不太樂(lè )于主動(dòng)參加，還需要在身邊指導，這也反映了學(xué)生的獨立能力不高。
�。�2）看到張老師組織的家長(cháng)會(huì )，讓我受益匪淺。此次家長(cháng)會(huì )，采用分組討論的形式。在這一周，就交代學(xué)生一個(gè)任務(wù)，叫家長(cháng)向老師或者在生活、學(xué)習上有困惑的，都提出來(lái)，交給老師。之后，張老師，把收集到的意見(jiàn)讓我整理在word文檔。從中，我發(fā)現，家長(cháng)對學(xué)生的叛逆行為很擔心、對學(xué)生的網(wǎng)癮和玩手機現象擔心比較多，還有學(xué)習、生活上等等很多方面的問(wèn)題。張老師在此次家長(cháng)會(huì )上，先匯報這期間期中考試的情況，語(yǔ)文老師也進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結。更多的時(shí)間放在讓家長(cháng)發(fā)言如何教育孩子、如何解決困惑。因為，人人都有經(jīng)歷，人人都有責任說(shuō)說(shuō)自己的想法。表示對孩子的愛(ài)。此次家長(cháng)會(huì )，以不同的方式來(lái)召開(kāi)，得到的意義真的很與眾不同。
�。�3）早上，提前到教室，巡視教室里掃把、桌子、窗戶(hù)等細節，并提醒學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)。
�。�4）課前檢查地上的垃圾，叫學(xué)生隨手拿到垃圾桶扔掉。
�。�5）接到學(xué)校相關(guān)的通知，例如布置考場(chǎng)。先讓學(xué)生在自己的桌子上貼上自己的名字，方便找到自己的桌子和椅子，同時(shí)，讓學(xué)生把全部東西放回自己的書(shū)包里。
�。ㄈ┲黝}班會(huì )的組織
6月8日在四（5）班舉行“爭做文明小公民”主題班會(huì )。張老師主要采用學(xué)生生活中的親身體驗來(lái)進(jìn)行的。第一，文明用語(yǔ)。讓學(xué)生自由說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：在班里做到文明了嗎？什么是文明？第二，文明用語(yǔ)我會(huì )說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：當你向同學(xué)借筆時(shí)，會(huì )怎樣說(shuō)？當要向老師請假時(shí)，會(huì )怎樣說(shuō)？當老師叫你去拿紅筆時(shí)，你會(huì )怎樣做？你要到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，可是書(shū)店太大了，怎樣才能又快又準確地買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)呢？下課時(shí)，你不小心碰到了同桌的文具盒，你會(huì )怎樣說(shuō)？等等，讓學(xué)生模擬情景，與同桌扮演，真正讓學(xué)生參與到其中，體會(huì )文明用語(yǔ)的重要性。第三，文明行為我做到。讓學(xué)生自己說(shuō)出平時(shí)做過(guò)的.事。有的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)跌倒時(shí)，扶他起來(lái)。有的說(shuō)看見(jiàn)拖把很亂，擺整齊。有的說(shuō)不隨地吐痰等等。讓學(xué)生認識到，自己是否真正做到文明。第四、文明之歌齊頌揚。第五，弟子規。第六，文明之星大家選。第七，宣誓。
主題班會(huì )：幫忙準備六一的活動(dòng)。雖然，這次是在班里組織唱歌比賽，但是，還是得花比較多時(shí)間在布置場(chǎng)地上面。在迎接六一的來(lái)臨。讓學(xué)生自由組合唱歌伙伴。四年級的學(xué)生開(kāi)始出現追星的現象。學(xué)生們的激情難以預料，個(gè)個(gè)都唱流行歌曲，讓我感到很驚訝。在本周一，就讓學(xué)生報名，然后，每晚在家里練熟歌曲，背歌詞，把伴奏發(fā)到班里的qq群。把每個(gè)的同學(xué)的伴奏整理好，看有沒(méi)有出差錯，有沒(méi)有歌詞。在周五的早上下課后，就把桌子分組擺放，分成9組，這樣，讓學(xué)生在活動(dòng)中，邊唱歌邊交流，還可以分享吃東西。中午，我吃完飯，就馬上跑回教室布置，在學(xué)生來(lái)上課之前，把氣球吹好、綁在彩帶，然后，掛在天花板上。學(xué)生來(lái)到教室了，就按組坐好。每個(gè)學(xué)生都積極的參加到歌唱比賽中。比賽的過(guò)程，籌建辦的幾個(gè)老師還積極地為學(xué)生獻上歌唱，整個(gè)場(chǎng)面充滿(mǎn)愉悅的氣氛。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。接著(zhù)學(xué)生吃完晚餐，在教室里，看電影，等著(zhù)看今晚的晚會(huì )。學(xué)生遵守紀律，都聽(tīng)話(huà)地搬凳子來(lái)到廣場(chǎng)。由于晚會(huì )實(shí)在太精彩了，學(xué)生控制不了自己。個(gè)個(gè)看到一半就站起來(lái)，都擋住了后面的同學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻都要走來(lái)走去，強調紀律。真的得花不少精力在上面。不過(guò)，跟學(xué)生相處下來(lái)，有時(shí)真的很開(kāi)心，也不覺(jué)得累。
�。ㄋ模┨幚砼及l(fā)事件的方法
記得有一次，在快下課的時(shí)候，學(xué)生突然發(fā)現自己書(shū)包旁邊有一只壁虎。女生很害怕，男生也不敢靠近。張老師很鎮定地拿起學(xué)生的書(shū)包到走廊，把壁虎給趕走了。全部也沒(méi)有亂哄哄的，真的很佩服張老師的組織能力和經(jīng)驗。
二、存在的不足及今后努力的方向：
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經(jīng)驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、學(xué)生宿舍方面，并沒(méi)有做到，未能及時(shí)了解有關(guān)宿舍方面的班主任經(jīng)驗。
3、學(xué)期已快結束，自己并沒(méi)有上過(guò)一節班會(huì )。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，今后，我將繼續努力，使以后自己的班成為真正的先進(jìn)集體。班的學(xué)習氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級朝著(zhù)健康的方向發(fā)展，一個(gè)團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體將逐漸形成。
【—學(xué)期班主任工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)期班主任工作總結01-09
班主任學(xué)期的工作總結05-09
學(xué)期的班主任工作總結04-30
學(xué)期班主任的工作總結06-14
學(xué)期班主任工作總結10-10
本學(xué)期班主任工作總結本學(xué)期班主任工作總結簡(jiǎn)短03-31
學(xué)期工作總結班主任02-06
學(xué)期班主任工作總結范文03-22