個(gè)人研修學(xué)習總結通用

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的個(gè)人研修學(xué)習總結通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

個(gè)人研修學(xué)習總結通用1

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教師遠程培訓學(xué)習，同時(shí)也觀(guān)看了專(zhuān)家和老師們的視頻講座，他們生動(dòng)的教學(xué)課例，精辟獨到的分析，作為一位連續十年從事語(yǔ)文教學(xué)的教師，我對語(yǔ)文教學(xué)有了更深的想法，在這就談?wù)勎覍φZ(yǔ)文新課改的一些學(xué)習總結會(huì )：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺(jué)地學(xué)習語(yǔ)文知識。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入；或者猜謎語(yǔ)導入；設計懸念引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)，學(xué)生學(xué)習起來(lái)興趣盎然。

　　二、培養學(xué)生的求異思維。

　　新課程下的課堂教學(xué)，培養學(xué)生掌握學(xué)習的方法，通過(guò)學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。改變傳統教學(xué)中的'過(guò)于強調接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨立思考基礎上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒(méi)有表現的機會(huì )。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。教師要對合作學(xué)習進(jìn)行指導，不能袖手旁觀(guān)，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，學(xué)生不僅參與進(jìn)去，而且讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值的成功感。

　　三、注重課內外結合。

　　國外的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　新課程所蘊涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來(lái)困惑，但新課程所構建的理想未來(lái)，正是需要我們帶來(lái)困惑去實(shí)踐，去探索，去創(chuàng )造。

個(gè)人研修學(xué)習總結通用2

　　我有幸參加國培計劃貴州省黔南州、六盤(pán)水市、貴安新區農村小學(xué)教師遠程培訓項目（信息技術(shù)）培訓，在學(xué)習培訓的過(guò)程中，我認真觀(guān)看專(zhuān)家的講授視頻，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解、答疑及教育教學(xué)經(jīng)驗，信息技術(shù)使用手段、使用方法等，并參與了各位同仁們激情四射的討論交流，閱讀并回復了部分同仁的小紙條。這次培訓是我受益良多，收獲頗豐。以下是我對本次培訓的總結：

　　第一、之前對信息技術(shù)的認識不到位，總覺(jué)得就是會(huì )使用電腦、會(huì )制作幾張幻燈片沒(méi)什么大不了的。教師單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而且簡(jiǎn)單不麻煩，有這個(gè)必要嗎？通過(guò)這次培訓后我深刻地認識到：隨著(zhù)以計算機為核心信息技術(shù)在教育中的廣泛應用時(shí)代，教師不能單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板進(jìn)行枯燥無(wú)味的教學(xué)模式，而應綜合應用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )手段實(shí)施開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我認為這種教學(xué)模式的轉變是很重要的。而且把多媒體技術(shù)應用到教學(xué)活動(dòng)中的這種教學(xué)模式必然要打破傳授型的教學(xué)模式，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。而我們工作在一線(xiàn)的教師，更應該不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。

　　第二、在這次培訓中，雖然感覺(jué)非常繁忙，但卻很充實(shí)。因為我除了參加這次培訓外，還參加了小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò )培訓，完成自己的教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要完成質(zhì)量督導評估驗收、迎檢的相關(guān)工作。所以忙中也收獲頗多，每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具、制作課件而已。本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握抵御病毒的侵襲等這樣的技術(shù)。

　　第三、語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味。有語(yǔ)文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。而多媒體以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現形式，以跨越時(shí)空的非凡表現力，大大增強人們對抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界，能提高課堂教學(xué)效率，取得較好的教學(xué)效果。因此，在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，語(yǔ)文教師更應該努力學(xué)習計算機使用技能，這種技能本身要求語(yǔ)文教師具備一定的信息素養。信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名合格的語(yǔ)文教師應具有現代化的`教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對語(yǔ)文信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，這就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，如果語(yǔ)文教師沒(méi)有良好的信息素養，就很能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的合格的教師，就更談不上把語(yǔ)文課上出語(yǔ)文味。

　　總的來(lái)說(shuō)，在這次培訓中，我感嘆于專(zhuān)家們的博學(xué)敬業(yè)，善于鉆研，善于反思，善于總結，所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂、成就了他們幸福的人生旅程；感嘆于和我一樣工作在一線(xiàn)的各位同仁激情四射的討論交流。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長(cháng)，但我相信教師教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠研修平臺。

個(gè)人研修學(xué)習總結通用3

　　時(shí)光匆匆不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就要結速了，回顧本學(xué)期還是有許多值得驕傲的地方，雖然很辛苦，很忙碌，但最終收獲很大，現將其總結如下：

　　1、學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，如《青少年心理問(wèn)題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

　　2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的.感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)

　　3、做到備課、上課、檢測有機結合，兼顧全面，分層施教。加強實(shí)踐與反思，在教學(xué)中運用探究型、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法，自己的教學(xué)水平有了很大的提高。

　　4、充分利用課余時(shí)間研讀新課改相關(guān)的理論書(shū)籍，虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，豐富了自己的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。

　　5、積極參與學(xué)校課題研究，通過(guò)聽(tīng)課、觀(guān)摩等活動(dòng)，培養了團結協(xié)作精神，真正做到了課題研究與教學(xué)實(shí)踐的有機結合。

　　6、積極練習個(gè)人基本功，認真練習粉筆字與鋼筆字，并得到了一定程度的提高。

　　當然，在研修過(guò)程中我也存在著(zhù)不少失誤，但我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我始終做個(gè)有心人，存在的失誤在今后的研修中一定會(huì )得到不斷的完善。

個(gè)人研修學(xué)習總結通用4

　　六天的遠程研修結束啦，回頭想想，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉彎，剛開(kāi)始研修時(shí)，我抱著(zhù)占用我暑假時(shí)間，很不情愿的態(tài)度進(jìn)行研修的，研修第一天時(shí)，我發(fā)現里邊的東西有的值得學(xué)習，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，越來(lái)越發(fā)現當初自己的態(tài)度是錯誤的'，里邊很多知識是我從前未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，很多優(yōu)秀作業(yè)、專(zhuān)家引領(lǐng)是從前未見(jiàn)過(guò)的�，F在的教育已不是從前為了成績(jì)而學(xué)的年代了，需要更新，需要有新對教學(xué)模式來(lái)替代，這幾天我從教學(xué)技能、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等方面都學(xué)到了不少知識，現將我這幾天學(xué)到的知識總結如下：

　　一、認識到課標的改革是為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力打基礎，為他們繼續學(xué)習英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展展創(chuàng )造有利條件。

　　二、認識到教師不是教給學(xué)生學(xué)什么樣的知識，要教給學(xué)生如何學(xué)到知識，要讓知識沖出課堂，走向社會(huì )。

　　三、認識到教學(xué)策略需要在教材中滲透，教學(xué)中的語(yǔ)法不需要講解，而是滲透。學(xué)習策略對提高學(xué)生的學(xué)習效果、養成學(xué)習習慣以及培養終身學(xué)習能力具有重要意義。

　　四、認識到教學(xué)評價(jià)不能給學(xué)生劃分等次，從不同方面評價(jià)不同的學(xué)生，讓每位學(xué)生都體驗到成功的快樂(lè )。采用科學(xué)、合理的評價(jià)方式和方法，對教學(xué)的過(guò)程和結果加以及時(shí)、有效的監控，以起到對教學(xué)的積極導向作用。

　　五、認識到跨文化意識的重要性。

　　六、認識到故事教學(xué)，戲劇表演等的重要性。給學(xué)生提供有趣生動(dòng)，貼近學(xué)生生活的活動(dòng)能提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，有了興趣學(xué)生才會(huì )積極主動(dòng)的去學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。

　　我的收獲真是舉不勝舉，我無(wú)論從認識上、理論上還是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上都比原來(lái)有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材，為他們的終生負責。感謝專(zhuān)家們和指導老師、班主任老師，給我提供了成長(cháng)進(jìn)步的機會(huì )!我會(huì )在今后的學(xué)習中，邊學(xué)邊實(shí)踐，不斷提高自己的授課水平。

　　以后我會(huì )借著(zhù)這次培訓把學(xué)到的知識運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿(mǎn)意的教育工作者。

個(gè)人研修學(xué)習總結通用5

　　回首這次培訓歷程的足跡，發(fā)現自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，小學(xué)數學(xué)的教學(xué)與傳統小學(xué)數學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍�，F我就對本次網(wǎng)絡(luò )培訓做一個(gè)總結。

　　一、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。

　　通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習才能適應新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。

　　二、網(wǎng)絡(luò )研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。

　　在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語(yǔ)言，如何樹(shù)立數學(xué)模型思想；如何根據課堂生成及時(shí)調整預設；教師在課堂教學(xué)中應注重數學(xué)思想的滲透，把數量關(guān)系和空間形式結合起來(lái)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　三、網(wǎng)絡(luò )研修，讓我有了善于反思的習慣。

　　“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，總結――深化――修正――獲得，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的'在于增加教師的理性自主，使教師對其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長(cháng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續發(fā)展的狀態(tài)。

　　四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。

　　新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。

　　六、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。

　　21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。

　　總之，此次培訓活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為方法、專(zhuān)業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內容應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數學(xué)教師。

個(gè)人研修學(xué)習總結通用6

　　回顧兩個(gè)月的研修生活，有許多值得我去思考，有許多需要我去細細的反思。

　　一、聆聽(tīng)講座、更新觀(guān)念，充實(shí)理論。

　　教育事業(yè)的快速發(fā)展，我們工作在教育一線(xiàn)的教師在感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習，通過(guò)這次研修，使我認識到要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強自身學(xué)習，提高自身素質(zhì)。我有三點(diǎn)認識與大家共享一下：

　　1、我通過(guò)教育理論學(xué)習認識到我們的實(shí)際教育與理論有很大的差距，要用愛(ài)詮釋教育，只有正確的教育才能成就人，不當的教育只能摧殘人。在了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)的同時(shí)，明確了在教學(xué)活動(dòng)中只有遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，才能把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

　　2、我通過(guò)教育理論學(xué)習認識到新的時(shí)代需要具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的人才。大量的教學(xué)案例和事實(shí)證明“創(chuàng )新”始于問(wèn)題。如何讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并能提出問(wèn)題才是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的必要途徑。培養學(xué)生的質(zhì)疑能力至關(guān)重要，也就是在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，即使有一天他們把記住的數學(xué)知識全部忘記了，但他們通過(guò)學(xué)習數學(xué)所培養出來(lái)的質(zhì)疑能力將使他們受益終身。

　　3、通過(guò)教育理論學(xué)習使我對教育教學(xué)的理論與方法有了系統的了解，對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。

　　4、學(xué)習讓我對評價(jià)產(chǎn)生了新的認識

　　二、觀(guān)摩課、論壇課感觸頗深

　　我從兩個(gè)方面談感悟：

　　感悟一：為了讓我們在實(shí)踐中更好的應用理論知識，在數學(xué)研培部的精心安排下，我們班分別去69中和17中觀(guān)摩了南崗區“百花獎”課堂教學(xué)大賽。兩次觀(guān)摩課給我最深的體會(huì )不單有老師們對所授課進(jìn)行的精心設計，還有少而精的講授；更有學(xué)生們出色的言語(yǔ)表達能力、講解能力、解決問(wèn)題的能力。這次的聽(tīng)課，也給我很大的震憾，對比自己的`課堂，還有需要不斷更新的地方。所以聽(tīng)了各位教師的課后我有一種緊迫感，一種危機感，那么我就必須要樹(shù)立一種觀(guān)念，必須樹(shù)立在實(shí)踐中不斷取長(cháng)補短的學(xué)習意識。

　　感悟二：數學(xué)研培部的趙立成主任為大家提供了教研在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )平臺，每周五晚自習我們數學(xué)班的全體學(xué)員都在網(wǎng)上參加黑龍江省教研在線(xiàn)論壇。這個(gè)論壇主要是對教師的說(shuō)課、上課、評課議課等內容進(jìn)行研討。通過(guò)研討很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑。與專(zhuān)家和同仁們在線(xiàn)互動(dòng)、交流，同行們啟發(fā)性的見(jiàn)解、導向式的思路，上課老師滲透的新課程理念、運用的多種多樣的教學(xué)方法、體現數學(xué)知識的應用價(jià)值、提高教育教學(xué)的有效性的措施等方面的做

　　法開(kāi)拓了視野，在今后的教學(xué)工作起到了很好的借鑒作用。使我們更新了教育教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用，感到收獲很大。

　　三、在工作中提升能力

　　本次研修中，作為數學(xué)班的學(xué)習委員我感到了為大家服務(wù)的快樂(lè )，身處22人的集體中，雖然每天為大家忙上忙下的傳達各種信息，收集和整理各種資料，但同時(shí)也讓我體會(huì )著(zhù)大家庭的溫暖，在這里我衷心的感謝局領(lǐng)導和我校領(lǐng)導對我的信任，感謝數學(xué)班的兄弟姐妹們對我工作的支持與鼓勵。同時(shí)在數學(xué)班各項工作穩步前進(jìn)過(guò)程中我也感到自己工作能力的不斷提升。

　　“培訓是一種福利”在培訓中我享受培訓學(xué)習帶來(lái)的幸福。培訓也使我對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，盡管前方的道路充滿(mǎn)了荊棘和屏障，也許回首的道路有些迷惘，但有我們的大首長(cháng)和研修班其他各位領(lǐng)導對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，我堅信，只要我敢于駛向未知的領(lǐng)域，一定會(huì )有驚奇的收獲。

　　人生路，感恩走；用愛(ài)心耕耘，用智慧育人；用陽(yáng)關(guān)心態(tài)工作，職業(yè)便是幸福。

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