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數學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的數學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結1
數學(xué)名師工作室20xx年個(gè)人研修工作總結時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入xx名師工作室也已經(jīng)快兩年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)。但在xx老師的悉心指導下和全體成員的好學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程、一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足�，F將一學(xué)年的工作總結如下：
1.加入名師工作室，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后，我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書(shū)和學(xué)習，閱讀更多的專(zhuān)業(yè)教學(xué)書(shū)籍，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次的理論學(xué)習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
2.以課例為載體，開(kāi)展教研，增加了交流與學(xué)習的機會(huì )。
除了定時(shí)的理論學(xué)習外，我們還開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽(tīng)工作室各位老師的課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。
名師工作室的開(kāi)展，為我們搭建了一個(gè)交流、學(xué)習的平臺。通過(guò)彼此的聽(tīng)課、每月兩次的線(xiàn)上QQ群研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
3.用先進(jìn)的教育理論來(lái)充實(shí)自己、指導自己的教育、教學(xué)工作 。
隨著(zhù)新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還要求教師具備很高的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題；專(zhuān)業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的.專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴(lài)于教師的專(zhuān)業(yè)知識基礎，更依賴(lài)于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力．表現為教師對教育教學(xué)、對學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專(zhuān)業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思與總結。
4.努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下的努力目標：
�。�1）在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
�。�2）及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快的提升自己的水平。
�。�3）繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為以后的教育工作奠定更好的基礎。
我將把這里作為起點(diǎn)，繼續努力學(xué)習，不斷探索，不斷提高自身的科學(xué)素養和教育教學(xué)水平！
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結2
我是“數學(xué)工作室”的一名新成員，這學(xué)期我特別有幸加入到這個(gè)工作室來(lái)。雖然加入工作室才半年的時(shí)間，但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多，更重要的是讓我找到了一些更好的教育學(xué)生的方式，在教育思想上成熟了許多。以下我想和大家一起分享我這半年工作室的成長(cháng)故事。
一、工作室——讓我有了歸屬感和安全感。
剛加入工作室不久許主任就讓我執教了一節課，當時(shí)一想到要面對工作室里的這些優(yōu)秀教師講課我當時(shí)特別的忐忑和自卑，特別怕自己講不好，或許許主任一看就看透了我的想法，于是她就及時(shí)的鼓勵我，告訴我課都是打磨出來(lái)的一定要先相信自己。許主任還時(shí)常用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我工作處事的道理，我深受感動(dòng)。還有工作室的全體教師，雖然平時(shí)的工作繁忙，但是工作室里的每次活動(dòng)都樂(lè )于參加�？吹剿齻冇鋹偟难杏懛諊c熱心細致的幫助，也使我排除了陌生感，很快的融入了這個(gè)大家庭，也讓我有了歸屬感和安全感。
二、工作室——促使了我的成長(cháng)
我很幸運我身后有這么一個(gè)優(yōu)秀的團隊，能時(shí)不時(shí)地促進(jìn)我的成長(cháng)。在講第一節課時(shí)，我盡管做了充分的準備，但是效果還是大相徑庭，我很失落。這時(shí)候室友們積極為我剖析課堂，幫助我及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，從而探究解決問(wèn)題的方法。
我當時(shí)執教的是一年級上冊數學(xué)《連加連減》，通過(guò)情境圖的展示，讓孩子提出問(wèn)題并通過(guò)擺小棒自己探究連加連減的計算過(guò)程，但是課堂中出現了很多問(wèn)題，比如：（這是我們室友們幫我發(fā)現的問(wèn)題）
問(wèn)題：
1、學(xué)生的`學(xué)習狀態(tài)良好，當碰到難度較大的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的學(xué)習熱情有所下降。
2、不能夠關(guān)注全體學(xué)生，個(gè)別孩子操作不專(zhuān)心，走神。
3、課堂評價(jià)語(yǔ)言太單一。
她們給予我的建議是：
1、這節課的知識處理上，連加、連減可以分開(kāi)處理，在每個(gè)知識點(diǎn)中加入鞏固練習，讓學(xué)生擺小棒，給他們展示的機會(huì )，更能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、低年級孩子在課堂上教師多以正面鼓勵為主，但也應加強紀律。
3、老師在課堂授課時(shí)，對于學(xué)生的回答應重點(diǎn)引導，當學(xué)生不按自己的想法思考時(shí)，不要急躁。
4、多用評價(jià)語(yǔ)言。
面對她們這些中肯的建議，我懷著(zhù)一顆虔誠的心，認真學(xué)習、仔細記錄、虛心請教。在交流中我學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
三、工作室——讓我不斷追求卓越
經(jīng)過(guò)兩周后我又講了一節課《11—20各數的認識》，當時(shí)同室老師們對我的第一評價(jià)就是教師的課堂能力較上次有很大進(jìn)步，這是對我的最大肯定。但是我希望自己能在名師的指導和同室老師的幫助下，成為一名可持續發(fā)展型教師。在以后的教學(xué)中我將從以下幾個(gè)方面努力：
�。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習，積淀理論。我將堅持不懈的學(xué)習，多渠道的學(xué)習學(xué)習教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)增強自己的理論積淀。
另外，在我們工作室的博客，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習成果，是我們“學(xué)習、實(shí)踐、反思、再學(xué)習”的過(guò)程。
�。ǘ┓e極參加研修活動(dòng)。為開(kāi)闊眼界，增強新課程的解讀與落實(shí)能力，積極參加研修活動(dòng)，向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，向工作室老師精彩的課堂學(xué)習。在今后的教學(xué)中更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
�。ㄈ┩度刖W(wǎng)絡(luò )教研學(xué)習。
積極投入到網(wǎng)絡(luò )教研的學(xué)習當中去，它不僅給了我與教師和專(zhuān)家視頻面對面交流的機會(huì )，讓我得到了更多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和一件，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識和非專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，記法我努力學(xué)習，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立終生學(xué)習的理念。并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、對工作的反思
進(jìn)入工作室半年，我覺(jué)得自己進(jìn)步不小，但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結3
時(shí)間飛逝，加入"xx名師工作室"已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習氛圍之中，被王老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
一學(xué)期的學(xué)習，內容豐富，形式多樣，既有王老師的專(zhuān)題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的`各種實(shí)踐課、觀(guān)摩課研討�；厥讓W(xué)習過(guò)程，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、理論積淀，提升素養
還記得剛開(kāi)始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會(huì )常常問(wèn)自己：我行么？xx老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候，我們都先會(huì )集體討論，她為了培養我們評課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉的就是：我要說(shuō)什么？這樣說(shuō)對么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先xx老師真的把我們當成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問(wèn)題大家一起來(lái)，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛(ài)；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。
�。ㄒ唬┬闹杏小墩n標》
心中有課標，是一個(gè)老師上好數學(xué)課的前提�！度绾温�(tīng)課、評課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的"講課—說(shuō)課—評課—課標解讀"一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標準》的重要性。只有學(xué)好《課程標準》，做到心中有《課程標準》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、學(xué)會(huì )探究問(wèn)題、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
�。ǘ⿺祵W(xué)思想方法
xx小學(xué)的《數學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數學(xué)思想方法方面的問(wèn)題。"數學(xué)思想"是數學(xué)學(xué)科中學(xué)生應該理解的學(xué)科"基本結構".我們應明確在向學(xué)生傳授數學(xué)知識的同時(shí)一定要重視數學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著(zhù)想。
�。ㄈ┧伎嫉牧α�
王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢(qián)xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，xx大師的"動(dòng)感課堂",課堂框架：情景、學(xué)科+問(wèn)題串，讓課堂富有生機、富有活力、富有動(dòng)感；徐長(cháng)青大師的"簡(jiǎn)約教學(xué)"——數學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。
二、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(cháng)智慧
本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現著(zhù)新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合；目標達成度高，無(wú)一不滲透著(zhù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(cháng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到不斷發(fā)展。
三、集體聽(tīng)課，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
王老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽(tīng)我的課《找規律》，對我進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。大到一節課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話(huà)的數學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準備及使用等課堂細節，使我從一年前對數學(xué)的迷茫轉變到現在對數學(xué)的迷戀。
xx數學(xué)工作室是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。在這樣一個(gè)團隊中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習氣氛、學(xué)習思辨的快樂(lè )，因為值得學(xué)習的對象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到姐姐們閃耀著(zhù)智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。 有機會(huì )參加工作室是我的幸運，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
數學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結4
回顧一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習生活，感慨良多。我們這批站在教育教學(xué)第一線(xiàn)的教師在一起研究和學(xué)習，建立了兄弟姐妹般的深厚感情。我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，在師父的悉心指導下，我和工作室中的所有成員共同成長(cháng)著(zhù)。每位老師積極進(jìn)取的態(tài)度也深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我，讓我時(shí)刻不敢有絲毫懈怠。
一、與名師對話(huà)，點(diǎn)亮智慧、滌蕩心靈
我很榮幸能加入“汪尊明名師工作室”這個(gè)團隊，也為名師汪尊明的個(gè)人魅力所折服。在教研活動(dòng)、學(xué)習指導等方面，汪校長(cháng)都秉承著(zhù)他一貫的作風(fēng)，以身作則、親力親為，將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給每位成員。與他交流，聽(tīng)不到空話(huà)、套話(huà)、大道理，獲得的都是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)方法和行之有效的指導建議。
二、向成員學(xué)習，促進(jìn)發(fā)展、尋求進(jìn)步
本學(xué)期工作室的每次活動(dòng)我都積極參與，工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現著(zhù)我們的智慧，每次的研討課和課后探討對我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習的機會(huì )。他們是我的益友，更是我的良師，在他們的身上，我看到了積極進(jìn)取的學(xué)科精神和嚴謹治學(xué)的教學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)常反思，積極鉆研、優(yōu)化課堂
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。我也越來(lái)越重視課后反思，每節課上完都認真思考自己的不足，結合在工作室活動(dòng)和日常聽(tīng)課中累積的先進(jìn)教學(xué)方法，思考改進(jìn)的'策略，積極探索，力求在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
四、潛下心讀書(shū)，充實(shí)自我、沉淀思想
網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展使人們遠離了書(shū)本，汪校長(cháng)卻明確要求我們養成良好的閱讀習慣，并且還為成員們準備了《數學(xué)思維養成課》這樣理論與案例相結合的讀本。好書(shū)是值得不斷品讀與細細揣摩的，我將繼續讀下去，爭取把數學(xué)思想方法吃透。我相信，有思想的教學(xué)，才是真實(shí)的課堂，不滿(mǎn)足于基礎知識的教學(xué)，更重要的是方法的教學(xué)，思想的傳播，做一個(gè)有靈魂的數學(xué)老師，將好的數學(xué)思想方法教給自己的學(xué)生，讓他們受益于今后更多的數學(xué)學(xué)習當中。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我覺(jué)得還做得很不夠，也存在著(zhù)不足。自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
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