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最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結（精選15篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 1
這一學(xué)期很快就過(guò)去了，回憶這學(xué)期的學(xué)習和工作，感受頗多。這學(xué)期來(lái)，我在思想上一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德標準來(lái)約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習新課標根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。本人積極的參與學(xué)習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
1、思想上有了更深入的認識
�、僖幻媒處�，愛(ài)心是最根本的條件。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了李鎮西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
�、诮處熞c時(shí)俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng )新型人才。要成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng )造力。我們面臨著(zhù)根底教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學(xué)習新課程理念的根底上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面：
一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生開(kāi)展〞為目標。根據學(xué)校的'工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對于每一個(gè)教學(xué)內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng )新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養良好的作業(yè)習慣。在學(xué)生練習過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、標準，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習慣。
輔導工作扎實(shí)到位。根據學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導方案，并結合實(shí)際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導。對學(xué)生每一次獨立練習都進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個(gè)別輔導相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數學(xué)生出現厭學(xué)現象，如“袁明尚、樂(lè )青云和沈書(shū)晨〞等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康開(kāi)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型開(kāi)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認真聽(tīng)課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì )，認真撰寫(xiě)每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結合平時(shí)教育工作對學(xué)生的衛生習慣展開(kāi)教育研究，本人還積極參加各類(lèi)教育教學(xué)類(lèi)比賽，參加教育論文評比，案例評比，說(shuō)課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學(xué)數學(xué)教師解題競賽中獲獎。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)標準自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養。
此外，為更進(jìn)一步適應新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類(lèi)書(shū)籍，如魏書(shū)生先生的？班主任工作漫談？等，但我覺(jué)得自己書(shū)讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習，學(xué)習一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生奉獻越多！
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 2
回憶這一學(xué)期，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體〞，“以培養學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展〞為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )開(kāi)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境〞，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的開(kāi)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的.興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和開(kāi)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：
1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)到達自己心中的目標。
3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。
五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是：
1、加強自身根本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的根底上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 3
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性開(kāi)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面開(kāi)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的根底。因而，在了解每位學(xué)生的根底上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展“人人爭做小明星〞的活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到〞，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班有16個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數也相對多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的'工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因為他們真的更需要休息。多與家長(cháng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體開(kāi)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
班里有幾個(gè)很聰明，但非常淘氣的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 4
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的根本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的開(kāi)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的根底。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教
利用各種時(shí)機不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持每天聽(tīng)年級組長(cháng)周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時(shí)作業(yè)的布置都向組內老師請教，得到了組內老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節課：
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電〞。
二、具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬┐蚝脻h語(yǔ)拼音知識的根底
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根底，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果〞游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人〞，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的.要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。〞
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 5
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體〞，“以培養學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展〞為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起典范的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的'信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的開(kāi)展。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的典范。
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 6
回顧一年來(lái)的學(xué)校生活。我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)。思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結：
1.在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極向上。
我積極參加學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我都抽出時(shí)間認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。
因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
2.在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，深感肩負責任之重，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對礁進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課，鼓勵學(xué)生膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造平等的學(xué)習氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔、講衛生的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了“愛(ài)清潔、講衛生”的主題隊會(huì )，學(xué)讓們通過(guò)自己的努力，認真的.收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會(huì )開(kāi)得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。
3.在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
計算機作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計算機有著(zhù)直接的、密切的關(guān)系。因此，學(xué)習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時(shí)間我就自學(xué)計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠游不到邊跡的海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的計算機教師。
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時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)�；叵胱约喝谓绦W(xué)語(yǔ)文的短短兩三年，頓時(shí)間心中感慨萬(wàn)分。本學(xué)期時(shí)間漫長(cháng)，但充實(shí)有效。針對本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結：
一、學(xué)生總體情況。
本班本學(xué)期共有56人，總體情況良好，其中女生除個(gè)別以外，基本知識都比較牢固，學(xué)習相對比較輕松。男生中有一部分學(xué)生仍然存在對學(xué)習沒(méi)有興趣、貪玩、基礎太差、習慣不好等原因。經(jīng)過(guò)了四年的小學(xué)學(xué)習和教育指導，五年級的學(xué)生有了一定的行為習慣養成。形成了對語(yǔ)文學(xué)習的良好氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，總體上有了一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)措施。
1.培養良好的學(xué)習習慣。
針對學(xué)生的寫(xiě)字習慣，本班采取每月一評的方式，在班級里評選出優(yōu)秀的作業(yè)，稱(chēng)為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開(kāi)學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫(xiě)字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練和作業(yè)中，嚴格要求，控制作業(yè)的量；上課時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽(tīng)課習慣；衛生習慣，本班通過(guò)值日長(cháng)的設定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現象有了明顯改觀(guān)。
2.根據學(xué)生的實(shí)際，取長(cháng)補短，靈活運用。
加強預習的指導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問(wèn)題的訓練入手，把預習的方法教給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì )正確預習，意識到預習的好處。根據學(xué)生的質(zhì)疑，有針對的實(shí)施教學(xué)措施。教師要轉變角色，由單一的傳統知識教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習和探究性學(xué)習，由知識的教學(xué)變成能力的'培養。逐步訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力，有了一定的進(jìn)展。
3.培養學(xué)生閱讀習慣，改進(jìn)閱讀方法。
在閱讀教學(xué)中，把時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文，并且得到初步的認識。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn)，去體驗文章的真實(shí)感情，去思考人生的道理。引導學(xué)生入情入境的讀書(shū)，在讀中感悟理解。
4.重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達。加強學(xué)生對事物的感知能力，讓他們有感受才能有興趣去習作。在平時(shí)空閑時(shí)間里，注重學(xué)生的閱讀感受，讓學(xué)生走進(jìn)課外知識的世界，有計劃地進(jìn)行閱讀總結，是習作的基礎，對習作有很大的奠基作用。積累本的設定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規律，并且積累更加系統規范化。
三、存在的不足和待改進(jìn)的地方。
本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有厭煩現象，應該從
教師自身找原因，在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗的老教師討經(jīng)驗，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對上學(xué)期的教學(xué)，有了一些改觀(guān)，也收到了一些效果，這應該高興，但同時(shí)更應該一次為勵，把教學(xué)當作是生活最重要的組成部分。時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把學(xué)生堪稱(chēng)自己的好朋友，自己的孩子，一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
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作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我在過(guò)去的一年中承擔了重要的教育工作職責。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挑戰和成長(cháng)，也取得了一些值得回顧的成績(jì)和經(jīng)驗。
首先，我的工作目標是幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎知識，培養他們的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達能力。為了實(shí)現這個(gè)目標，我采用了多種教學(xué)方法，如課堂講解、小組討論、角色扮演等。通過(guò)這些方法，學(xué)生們逐漸掌握了語(yǔ)文知識，并在實(shí)踐中提高了自己的能力。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作精神，幫助他們更好地適應未來(lái)的學(xué)習和工作。
其次，我深入了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和需求。通過(guò)與學(xué)生交流和觀(guān)察，我發(fā)現了許多學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中的難點(diǎn)和不足之處。為了解決這些問(wèn)題，我制定了個(gè)性化的教學(xué)計劃和輔導方案，并根據學(xué)生的反饋不斷調整教學(xué)方法和內容。這種因材施教的方法得到了學(xué)生的認可和好評。
在工作中，我也遇到了一些困難和挑戰。例如，有時(shí)學(xué)生的'學(xué)習進(jìn)度和態(tài)度會(huì )超出我的預期，需要我靈活調整教學(xué)計劃和方法。此外，我也需要不斷更新自己的知識和技能，以適應教育領(lǐng)域的不斷變化和發(fā)展。這些挑戰讓我更加深刻地認識到作為一名教師的重要性和責任。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年的工作讓我感到非常有成就感。我很高興看到學(xué)生們在語(yǔ)文學(xué)習上取得的進(jìn)步和成長(cháng)。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
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光陰似箭，日月如梭，不覺(jué)中我們送走了20xx迎來(lái)了20xx年。過(guò)去的一學(xué)期，留給了我許多快樂(lè )，更帶給了我諸多收獲�，F將一學(xué)期的工作情況總結如下：
一、思想方面：
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長(cháng)而感動(dòng)，為團結一氣、奮力拼搏的教師而感動(dòng)，為有理有節、可愛(ài)精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個(gè)真實(shí)而輝煌，和諧而向上的團體而自豪。
從走進(jìn)我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實(shí)，教學(xué)節奏是那樣的快捷，課堂教學(xué)效率是那樣的高效。為此，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的、聽(tīng)到的教學(xué)一幕幕相比，簡(jiǎn)直不值一提�？晌也](méi)有氣餒，而是時(shí)刻告訴自己，向大家學(xué)習、學(xué)習，再學(xué)習。所以，我每天要求自己抽出時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習、請教，充實(shí)自己，豐富自己，提升自己。盡全力快速融入我們這個(gè)大集體，做一名合格的育才人。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的`同時(shí)，我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式，充分向大家進(jìn)行學(xué)習，從而取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作，進(jìn)行“一幫一”工程。
后進(jìn)生的成績(jì)，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從思想和學(xué)習習慣兩方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
3、實(shí)施“一幫一”工程，在小組合作的基礎上，我充分安排優(yōu)等生和后進(jìn)生同桌，制定幫助后進(jìn)生制度與方法，進(jìn)行有效幫扶。
因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但與兄弟班級相比還差很遠，工作中也存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中，我一定努力趕上。
20xx年xx月xx日
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 10
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回憶這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千�，F將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
〔一〕注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師〞。在教學(xué)中，十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
〔二〕培養積極探究習慣，開(kāi)展求異思維能力。
在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)。
2 習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、加強學(xué)生的習作水平
本學(xué)期中，參加了繪本的習作，讓學(xué)生們體驗生活本身是豐富多彩的，同時(shí)也是寫(xiě)作文的源泉。文章是客觀(guān)生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，那么主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著(zhù)巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應著(zhù)力促進(jìn)兒童的`自覺(jué)表象活動(dòng)的開(kāi)展，使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活潑，就越具有創(chuàng )造性，也就越有可能寫(xiě)出內容真實(shí)、形象具體的好文章。
因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì )去“愛(ài)〞。愛(ài)山，愛(ài)水，愛(ài)名勝古跡；愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周?chē)娜�；�?ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)小物件；愛(ài)看書(shū)，愛(ài)收集，愛(ài)手工制作；還有愛(ài)種植，愛(ài)采摘，愛(ài)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會(huì )隨筆寫(xiě)下精彩段落。
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 11
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結：
一、創(chuàng )設平等、活躍的課堂氛圍。
根據本班的特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造了豐富多樣的教學(xué)情境，如繪畫(huà)、猜字謎、講故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣，同時(shí)充分調動(dòng)他們參與學(xué)習的積極性，使課堂變得生動(dòng)活潑。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生保持平等的關(guān)系，這樣可以減輕他們的緊張感，讓他們更加自由地思考和表達。我鼓勵學(xué)生積極參與，對于他們的好表現，我會(huì )及時(shí)給予表?yè)P；而對于犯錯的學(xué)生，我會(huì )給予鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就氣餒。我認為生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂氛圍具有很強的感染力，它能夠創(chuàng )造出一種激勵人們向上奮斗的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生受到啟發(fā)和熏陶，從而激發(fā)出無(wú)限的學(xué)習熱情和創(chuàng )造欲望，使他們全身心地投入到學(xué)習中，提高學(xué)習的積極性。
二、狠抓基礎知識和基本技能。
由于我班學(xué)生的知識水平參差不齊，為了鞏固學(xué)生的基礎知識和基本技能，我充分了解每個(gè)學(xué)生的情況，因材施教，不斷提高他們的學(xué)習水平。例如，在書(shū)寫(xiě)方面，我非常注重規范性，要求學(xué)生的行款整齊，字跡工整，并且努力糾正他們常犯的錯別字，比如“規”字右邊本該是“見(jiàn)”而不是“貝”，我會(huì )耐心地指出這類(lèi)問(wèn)題并加以糾正。另外，在學(xué)習生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻地理解和注意那些容易寫(xiě)錯的字，我會(huì )安排一節課的時(shí)間來(lái)講解生字。為了使學(xué)習生字的過(guò)程不枯燥乏味，我采用了“小老師教生字的方法”或者領(lǐng)讀的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性得到提高，同時(shí)他們也更加專(zhuān)注地注視著(zhù)黑板，對于記憶生字的方法也更加有效。
三、做好培優(yōu)輔潛工作。
我們班級中有一些學(xué)生的學(xué)習基礎較差，缺乏學(xué)習意識，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，也沒(méi)有明確的學(xué)習目標，缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生努力學(xué)習，不斷增長(cháng)知識和技能。首先，我加強與任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現，對于缺乏自覺(jué)性的學(xué)生，我們共同進(jìn)行教育和幫助。其次，我安排學(xué)生成績(jì)較差的學(xué)生與其他成績(jì)較好的學(xué)生結對，讓他們負責督促和檢查學(xué)習任務(wù)的完成情況，并給予更多的輔導時(shí)間。第三，我注重采用適合他們的教育方法。我采用鼓勵和表?yè)P相結合的方式，認為“激勵比贊美更有效，表?yè)P比批評更有用”。在日常工作中，我經(jīng)常告訴學(xué)生：“你很棒！”“我相信你能取得好成績(jì)�！薄凹佑�！老師為你們鼓掌�！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶和情感的感染，讓他們明白學(xué)習的重要性。一旦發(fā)現他們取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì )給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時(shí)，我也會(huì )克制自己的情緒，避免態(tài)度粗暴。我會(huì )給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們進(jìn)行談心，向他們解釋學(xué)習的重要性，以提高他們的學(xué)習積極性。在上半學(xué)期以來(lái)，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，取得了很大的進(jìn)步。
四、做好家工作。
除了校內教育和管理外，與家長(cháng)建立良好的聯(lián)系并取得他們的協(xié)助，是確保學(xué)生教育質(zhì)量的重要一環(huán)。我一直都非常注重這項工作，特別是對那些調皮搗蛋、學(xué)習習慣不佳的`學(xué)生，更需要與家長(cháng)共同合作來(lái)進(jìn)行管教。曾經(jīng)有六、七名學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，總是拖拖拉拉，對學(xué)習不夠認真。因此，我及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，向他們反映孩子在學(xué)校的表現，并與家長(cháng)一起商討解決辦法，要求他們加強對孩子的監督管理和家庭輔導。經(jīng)過(guò)多次老師和家長(cháng)的教育，這些學(xué)生逐漸改變了，現在能夠及時(shí)完成作業(yè)，并且學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高。
五、改進(jìn)地方。
閱讀和寫(xiě)作是我們的挑戰。在這個(gè)學(xué)期中，我沒(méi)有充分加強閱讀和寫(xiě)作的訓練，導致在考試中失分率很高。特別是寫(xiě)作，學(xué)生們無(wú)法流暢地表達，有些學(xué)生甚至不知道如何下筆，我真的感到非常抱歉！下學(xué)期，我將加強閱讀訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)注重學(xué)生在閱讀中的情感、態(tài)度和創(chuàng )新意識。在教學(xué)中，我將緊密結合閱讀理解和寫(xiě)作訓練，讓學(xué)生養成“不讀書(shū)不動(dòng)筆”的好習慣。我會(huì )鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內容簡(jiǎn)介、故事梗概、人物評價(jià)等短文，通過(guò)不同的表達方式進(jìn)行訓練，培養他們扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，通過(guò)自由閱讀拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識，在閱讀和寫(xiě)作的互相促進(jìn)中提高他們的能力。另外，我也會(huì )加強寫(xiě)作基本功的訓練，鼓勵學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng )意的表達。通過(guò)練筆或單項訓練，培養學(xué)生能夠運用不同的表達方式，準確、生動(dòng)、得體地敘述所見(jiàn)所聞，表達所思所感。生活是寫(xiě)作的靈感之源，我會(huì )引導學(xué)生時(shí)刻關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導他們挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，將這些感受和體驗化為對自然、社會(huì )和人生的真切理解和深刻體驗。
它給予了我許多啟示，也讓我真切地理解了作為一名教師要“潤物細無(wú)聲”的內涵，通過(guò)潛移默化的方式來(lái)培養孩子們的品質(zhì)，展現他們的個(gè)性，與他們一同成長(cháng)。作為一名教師，我還要更深入地融入新課程，繼續體驗充實(shí)的生活，用心聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生！
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 12
一、教師自我成長(cháng)
1、課題研究
識字是學(xué)生提早閱讀的基礎，識字的多少、快慢，直接關(guān)系到讀寫(xiě)開(kāi)始的早晚和閱讀能力的高低。一年級的學(xué)生潛力無(wú)法估計，我們根據“最近發(fā)展區”，推進(jìn)年級共讀書(shū)目，提高學(xué)生們的識字能力，增大學(xué)生們的識字量。為了真正落實(shí)識字教學(xué)的有效性，我根據本校的情況，結合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了“識字研究”，嘗試在“趣味識字”的基礎上開(kāi)展識字研究，收集教師的識字方法，采用多種形式把學(xué)生識字的性調動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生識字真正喜歡識字，主動(dòng)的參與到識字教學(xué)的過(guò)程中，在不知不覺(jué)中體驗識字的樂(lè )趣。
2、撰寫(xiě)博文
來(lái)到學(xué)校工作快半年了，每個(gè)月都有不同的心得，于是我寫(xiě)了《學(xué)生的本能是學(xué)習》、《韻母心得》、《正面管教心得》等等。教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思，學(xué)校要每個(gè)老師都要寫(xiě)博文，這是一個(gè)非常好的提議，讓老師在工作中不斷反思自己，思考自己，不僅要學(xué)會(huì )教學(xué)，更是要學(xué)會(huì )在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在此基礎上不斷改進(jìn)自己。
3、參加教研
學(xué)校十分注重老師的培訓。不僅是老師的教學(xué)能力培養、課堂駕馭能力培養，更是老師生本教育理念的培養。學(xué)校的培養主要是兩種模式，一是校內教研，二是校外教研。校內教研每周開(kāi)展，全體老師都有一次機會(huì )開(kāi)公開(kāi)課，既展示自己現有的教學(xué)功力、課堂調控能力，又要接受全科組老師的批評指正，做到有則改之，無(wú)則加勉，逐步提高老師的能力。同時(shí)，學(xué)校還會(huì )組織新老師出外學(xué)習，在這個(gè)學(xué)期我去了華陽(yáng)小學(xué)，觀(guān)摩了兩場(chǎng)精彩絕倫的生本課堂，學(xué)生用詞準確、出口成章，讓在場(chǎng)的我完全忘記他們只是一名小學(xué)生；廣附的一場(chǎng)精彩辯論賽，學(xué)生妙語(yǔ)連珠、舌燦蓮花，讓李白這個(gè)傳世人物由淺至深地滲透在學(xué)生們的腦子里；龍口西小學(xué)的正面管教班會(huì )課，令我眼前一亮，原來(lái)班會(huì )課可以這么上，將主動(dòng)權全部交給學(xué)生，學(xué)生們參與是那么積極。感謝學(xué)校開(kāi)展許多教研活動(dòng)，讓我在這些活動(dòng)中不斷提升自己。
4、讀書(shū)學(xué)習
這個(gè)學(xué)期我閱讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，感受頗深。一向以來(lái)，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，獨生子女是越來(lái)越多，家長(cháng)對教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調節好自我的心態(tài)，對生活充滿(mǎn)信心，對工作有較好的滿(mǎn)意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。還有《愛(ài)的教育》，書(shū)中把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì )有明確的答案，但我明白，"愛(ài)"是沒(méi)有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
二、學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生33人，其中女生17人，男生16人。學(xué)生結構規模較小，便于管理。但由于學(xué)生處于幼兒期和兒童期的過(guò)渡期，既有著(zhù)幼兒期的特點(diǎn)，以游戲學(xué)習為主、自理能力較弱、自控能力較弱、注意力容易分散，也有兒童期的特點(diǎn)，喜歡模仿，好奇、好動(dòng)、好問(wèn)，管理得還是有一定難度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，學(xué)生逐漸適應小學(xué)的生活，逐步將心思放在學(xué)習上。
三、學(xué)科教學(xué)心得
1、經(jīng)典誦讀的推動(dòng)
這個(gè)學(xué)期主要以《日有所誦》和古詩(shī)文誦讀為主。前期年級共讀書(shū)目是《滋養童心的100首——中國經(jīng)典兒童詩(shī)》，由于這本書(shū)的某些生字比較深，詩(shī)意不夠生動(dòng)，學(xué)生背誦兒童詩(shī)的難度加大，導致孩子的熱情逐漸消退。針對《中國經(jīng)典兒童詩(shī)》的情況，科組及時(shí)調查討論，決定更改書(shū)目，換成《日有所誦》�！度沼兴b》編選了適合兒童的，有節奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩(shī)性文本，讓兒童通過(guò)多種形式的誦讀，激發(fā)語(yǔ)言潛能，提升語(yǔ)言素養和母語(yǔ)能力。
經(jīng)典誦讀主要在早讀和課前三分鐘進(jìn)行。每天早讀先讀完已學(xué)習的古詩(shī)，再學(xué)習一首新的古詩(shī)，老師范讀一遍，大概解釋古詩(shī)的意思，再范讀一遍，這時(shí)學(xué)生可輕輕地跟著(zhù)老師讀，接著(zhù)請學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，小組朗讀古詩(shī)，最后全班朗讀古詩(shī)。同時(shí)，每節語(yǔ)文課上課的前三分鐘都要將學(xué)過(guò)的古詩(shī)讀一遍，讓孩子們能讀成誦。每個(gè)小組都會(huì )設置背書(shū)小組長(cháng)，每天學(xué)生須到背書(shū)小組長(cháng)那背一首古詩(shī)，盡可能在學(xué)校完成背誦作業(yè)，不借助家長(cháng)們的力量。
2、課前三分鐘的設計與實(shí)施
課前三分鐘主要以?xún)煞N形式安排學(xué)生進(jìn)行，一是舉手報名，充分調動(dòng)學(xué)生們的積極性；二是按照學(xué)號輪流上臺課前三分鐘。內容不限，可以是學(xué)生們指讀自己喜歡的繪本，可以是背誦古詩(shī)，可以是說(shuō)一說(shuō)自己對某篇課文的理解，時(shí)間控制在2—3分鐘。一開(kāi)始是老師組織學(xué)生“課前三分鐘，精神要集中”，開(kāi)展一個(gè)星期后，就培養班長(cháng)當小主持人，減輕老師的負擔，可以走到學(xué)生中觀(guān)察最會(huì )聆聽(tīng)的學(xué)生。本學(xué)期進(jìn)行了兩輪學(xué)生的課前三分鐘，由第一次學(xué)生們的舉手參與，到按照學(xué)號輪流說(shuō)，學(xué)生逐漸提高了膽量，能夠主動(dòng)地站在講臺上分享自己的東西。
3、趣味拼音教學(xué)的開(kāi)展
拼音學(xué)習是學(xué)生識字、閱讀、寫(xiě)作的基礎。因此，學(xué)習好拼音是學(xué)習好語(yǔ)文最重要的前提。然而，在拼音教學(xué)中，許多孩子都是愁眉苦臉的，對拼音提不起興趣，只覺(jué)得這是要死記硬背的無(wú)聊知識。
以韻母為例。按照部編版，韻母分為7個(gè)課時(shí)來(lái)說(shuō)，其中還插入了聲母和整體認讀音節的學(xué)習，不利于學(xué)生整體學(xué)習韻母；同時(shí)，部編版的學(xué)習容易讓孩子陷入死記硬背的怪圈，很快就把韻母忘記或弄混。為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我校引入余老師的《玩游戲識拼音》這套教材進(jìn)行拼音教學(xué)，得到非常好的反響。以下是我總結韻母教學(xué)的心得。
�、賱�(chuàng )設情境，編唱兒歌
處于幼童期的孩子，識記能力強。根據這一點(diǎn)，《玩游戲識拼音》編唱一些兒歌，激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣，幫助學(xué)生牢記讀音。上課前2分鐘都打開(kāi)《漢語(yǔ)拼音韻母歌》，讓孩子跟著(zhù)屏幕一起唱，既讓孩子能夠迅速進(jìn)入課堂，又能讓孩子有一個(gè)回顧復習，更加順利進(jìn)入學(xué)習中。
再者，我曾到自由人學(xué)校聽(tīng)過(guò)一節公開(kāi)課，發(fā)現老師利用孩子的天性，將枯燥的韻母編成有趣的兒歌，激發(fā)學(xué)生們的興趣，學(xué)生非常有耐心去記憶、學(xué)習。我在進(jìn)行韻母教學(xué)時(shí)，也模仿了公開(kāi)課老師的方法，編唱兒歌“挨在一起，aiaiai；用力砍柴，eieiei；圍圍巾，uiuiui……”，學(xué)生既有動(dòng)力跟著(zhù)老師唱起兒歌，記憶韻母，又能充分調動(dòng)學(xué)生動(dòng)起自己的小手，一邊唱一遍做動(dòng)作。
�、趫D形對照，直觀(guān)感知
“眼睛是心靈的窗口”，一年級的小學(xué)生的思維是形象的'，通過(guò)最直接的觀(guān)察認識事物，通過(guò)視覺(jué)沖擊記憶事物。所以，要激發(fā)學(xué)習拼音的興趣，就要是抽象難認的拼音字母形象化生動(dòng)的出現在學(xué)生的面前。我嘗試在韻母環(huán)節中設計了非常直觀(guān)的圖片安放在韻母中，讓學(xué)生猜圖片，編兒歌，記韻母。
�、凼帜X并用，自主創(chuàng )新
處于幼童期的孩子，是十分活潑好動(dòng)的，上課時(shí)讓他們動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，做做知識性游戲是很有必要的，也是極為有效的，這主要體現于手口腦耳互動(dòng)互助，和諧合作加強記憶。我根據學(xué)生愿意動(dòng)口，不愿意動(dòng)手的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生拿韻母母卡片進(jìn)行玩卡片的游戲。
拼音教學(xué)是一個(gè)基礎內容，雖然其內容枯燥乏味，但我們老師找對辦法，使教學(xué)充滿(mǎn)趣味性，調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子們把學(xué)習當成一種快樂(lè )，就一定會(huì )讓拼音教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
4、識字教學(xué)的具體方法和教學(xué)中的體會(huì )與反思
一年級的學(xué)生好奇心強，玩心大，主要以游戲學(xué)習為主，同時(shí)正處于具體形象思維的階段，所以在識字教學(xué)的過(guò)程中，充分考慮孩子們的特點(diǎn)，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣。我在“識字”教學(xué)中，經(jīng)常采用“摘蘋(píng)果”、“剪刀石頭布”、“中大獎”、“開(kāi)火車(chē)”、“踩地雷”等等游戲方法進(jìn)行教學(xué)。希望通過(guò)各種孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的玩樂(lè )方式的學(xué)生在不知不覺(jué)中識記漢字。
同時(shí)，在一年級的學(xué)習中，《金木水火土》里涵蓋著(zhù)象形字的學(xué)習，學(xué)生可由古代象形字的圖形想象成今天我們今天所學(xué)的生字，倍有生趣，學(xué)生非常有興趣接觸各種象形字�！度赵旅鳌芬晃母墙虝�(huì )學(xué)生如何通過(guò)結構記住生字，如日月明，左右結構，讓孩子們從舊的生字寶寶中記住新的一個(gè)生字寶寶。田力男，上下結構，上“田”下“力”即是男�！度赵旅鳌芬徽n，我們也從另外一個(gè)角度教會(huì )學(xué)生如何理解字的意思，我們叫這些字為“會(huì )意字”。如“男”，一個(gè)人在田地里用力干活稱(chēng)為“男”。
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》提出，第一學(xué)段孩子需認識常用漢字1800個(gè)左右，并提倡學(xué)生要堅持在閱讀中隨文識字，通過(guò)學(xué)生與漢字反復見(jiàn)面，多讀多識。每天晚上孩子們必須保證閱讀半個(gè)小時(shí)以上，還有班級的共度書(shū)目，確保學(xué)生們的識字量。
最后，本校秉承生本立校，充分發(fā)揮學(xué)生的指導性，主張老師木然，學(xué)生強悍的主旨，創(chuàng )設奇思妙想記難字環(huán)節，充分運用學(xué)生的閱讀、搜索能力等，提高學(xué)生們的認字能力，增加識字量。
5、本班的閱讀推進(jìn)情況
本班孩子基本能達到每天閱讀三十分中的要求，有五個(gè)孩子還需要在家長(cháng)的陪伴下進(jìn)行閱讀。這個(gè)學(xué)期年級一共推進(jìn)了《三毛流浪記》、《青蛙與蟾蜍》系列叢書(shū)、《綠野仙蹤》以及《小蝸�！纷匀幌盗袇矔�(shū)。一個(gè)學(xué)期的閱讀推進(jìn)，從收上來(lái)的閱讀反饋表可以得知，大部分同學(xué)還是能夠做到堅持閱讀，并逐漸喜愛(ài)上閱讀的。但是，依然有7名同學(xué)，閱讀是依賴(lài)家長(cháng)的。通過(guò)了解可知，主要問(wèn)題是學(xué)生的知識基礎薄弱，識字量低，依賴(lài)家長(cháng)讀給自己聽(tīng)，久而久之就對閱讀漸漸失去興趣，更多是為了完成老師布置的任務(wù)而借助家長(cháng)的幫助進(jìn)行閱讀。在今后的閱讀推進(jìn)中，會(huì )同時(shí)推進(jìn)自主閱讀和年級共讀，我們需多收集適合低年級學(xué)段學(xué)生的書(shū)目，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠有更多的閱讀選擇，而閱讀較困難的學(xué)生也能夠確保有充足的閱讀時(shí)間與任務(wù)，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力與興趣。
6、作業(yè)情況反饋（布置作業(yè)的數量、作業(yè)完成情況以及老師的批改）
學(xué)生晚上回家的作業(yè)主要是成長(cháng)日志為主。成長(cháng)日志主要包括學(xué)生的閱讀、聽(tīng)寫(xiě)、做家務(wù)以及繪畫(huà)。學(xué)生完成得較為優(yōu)秀，從學(xué)期初，本班要求是能夠完成成長(cháng)日志，繪畫(huà)一副美麗的有主題的繪畫(huà)。孩子們都是一個(gè)優(yōu)秀的小畫(huà)家，每一張圖畫(huà)都非常漂亮；學(xué)期中，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習許多生字，每天精心練字都要學(xué)習書(shū)寫(xiě)的頓筆、出尖、出燕子尾巴等，因此在畫(huà)出一幅漂亮的畫(huà)的基礎上，學(xué)生還要逐漸培養成一名優(yōu)秀的小書(shū)法家，嘗試寫(xiě)字都運用到午間練字學(xué)習到的書(shū)法，學(xué)會(huì )將字寫(xiě)出頓筆、出尖等；學(xué)期后半時(shí)期，有能力的學(xué)生需要在寫(xiě)好字、畫(huà)好畫(huà)的基礎上，還要把圖畫(huà)寫(xiě)上一句話(huà)，提高學(xué)生們的能力。教師的批改一直堅持全批全改，經(jīng)常在學(xué)生們的日志上寫(xiě)上正面的評價(jià)，提高學(xué)生們的自信。
7、知識點(diǎn)評研的落實(shí)情況和學(xué)生掌握情況
一年級的知識板塊主要以拼音、識字、寫(xiě)字為主，檢測方式主要以平時(shí)的知識點(diǎn)小測卷、作業(yè)以及單元小測為主。知識點(diǎn)評研的落實(shí)主要是在上完一個(gè)知識點(diǎn)之后進(jìn)行，旨在鞏固和查缺補漏。本班學(xué)生在知識點(diǎn)的掌握情況如下：
�。�1）拼音方面：總體而言，全班掌握的較好，能夠準確朗讀和默寫(xiě)聲母、韻母以及整體認讀音節，同時(shí)對標調知識點(diǎn)的掌握還比較扎實(shí)，但還有兩個(gè)學(xué)生基礎較薄弱，不能很好默寫(xiě)拼音，標調不過(guò)關(guān)。
�。�2）識字方面：本班孩子基本掌握本學(xué)期學(xué)習的生字，但還是出現對部分生字突然忘記的情況，證明孩子們在家復習得不扎實(shí)。同時(shí)，有些孩子對生字寶寶的讀音不熟悉，經(jīng)�；靵y前鼻音和后鼻音，出現張冠李戴的小笑話(huà)。
�。�3）寫(xiě)字方面：本班學(xué)生基本掌握生字的書(shū)寫(xiě)和筆順，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的靜心練字，許多孩子寫(xiě)字的時(shí)候都有寫(xiě)一手好字的意識，頓筆、出尖、燕子尾巴等都在孩子們的書(shū)寫(xiě)當中出現。孩子們的錯誤習慣和記憶錯亂，導致部分生字的筆順出現錯誤，但出現的幾率不多，我們同樣要重視。
8、課堂的管理和評價(jià)
上課之前，學(xué)生需朗讀古詩(shī)進(jìn)課堂，一來(lái)可以復習知識，二來(lái)能夠管理學(xué)生們的紀律，坐端正，響亮背。課堂中，多以提問(wèn)的形式引起學(xué)生們的注意力和提高學(xué)生們的思考能力，在一問(wèn)一答中，做到及時(shí)評價(jià)，且以正面評價(jià)為主，多鼓勵、表?yè)P學(xué)生們正面的行為，少批評學(xué)生們不好的行為，多舉例一些好的行為。將一些不好的行為提前抑制下去，達到管理的效果。
9、生本理念下，語(yǔ)文教學(xué)存在的困惑以及今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向
生本教育一直奉承“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全部依賴(lài)學(xué)生”的教育理念。生本語(yǔ)文的教學(xué)是為推進(jìn)大閱讀而服務(wù)，讓學(xué)生們回歸真正真實(shí)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生未能從小培養起閱讀的好習慣，到未來(lái)只會(huì )“書(shū)到用時(shí)方恨少”。xx學(xué)校順應著(zhù)孩子們的發(fā)展規律，從小學(xué)一年級開(kāi)始，便培養學(xué)生的閱讀興趣，如：一年級推動(dòng)繪本的閱讀，每天堅持閱讀三十分鐘，全年級推行共讀書(shū)目，讓學(xué)生在閱讀之余還能與其他同學(xué)交流閱讀看法。但這里本班有極個(gè)別學(xué)生，他們的基礎較差，除了完成相關(guān)的作業(yè)之外，閱讀就成為他們的最大難關(guān)，家長(cháng)還是比較上心，每天都帶著(zhù)孩子一起閱讀，但是學(xué)生的吸收能力不強，導致了基礎知識還沒(méi)弄好，閱讀又很吃力，慢慢地，對學(xué)習的興趣不是非常高，有得過(guò)且過(guò)的意識。同時(shí)，在校每天一首古詩(shī)，在家一首兒童詩(shī)，并沒(méi)有得到很好地反饋。我想是否能針對這些個(gè)別的學(xué)生，現讓個(gè)別看著(zhù)其他簡(jiǎn)單的、有趣的繪本，等識字量不斷提高后，對閱讀產(chǎn)生興趣了，對自己有信心，家長(cháng)可慢慢不用讀給孩子聽(tīng)時(shí)，才讓個(gè)別慢慢跟上大部隊，看年級的共讀書(shū)目呢？
生本教學(xué)提倡游戲進(jìn)課堂。一年級的學(xué)生處于幼兒期和兒童期的過(guò)渡期，既有著(zhù)幼兒期的特點(diǎn)，以游戲學(xué)習為主，游戲進(jìn)課堂是非常棒的主意。在拼音教學(xué)中，我校引進(jìn)余行秀老師的《玩游戲，識拼音》進(jìn)行創(chuàng )新拼音教學(xué)。學(xué)生們在學(xué)習拼音的時(shí)候，顯然是積極性極高，非常熱情地融入到拼音教學(xué)中，這是值得肯定的。但一旦脫離音樂(lè )后，初期學(xué)生在背聲母、韻母等時(shí)，會(huì )出現唱出來(lái)的情況，在默寫(xiě)的時(shí)候，會(huì )出現突然忘記，然后哼歌將拼音寶寶記回來(lái)的情況，我覺(jué)得這些現象都凸顯孩子在學(xué)習的時(shí)候，還不是學(xué)的非常扎實(shí)；同時(shí)，在教學(xué)生拼讀的時(shí)候，我覺(jué)得余行秀老師的《玩游戲，識拼音》比較難以實(shí)現，還是要重新回到部編版從課文a o e學(xué)習，有耗費學(xué)時(shí)的現象；整體教學(xué)生認識聲母、韻母以及整體認讀音節，利于孩子有一個(gè)統籌的思維板塊，但部分知識點(diǎn)抽離出來(lái)單獨說(shuō)，學(xué)生的接受能力不強，經(jīng)常出現忘記或記憶混亂的現象，如j q x和ü相拼時(shí)，ü要脫帽子，到三拼音節的時(shí)候，學(xué)生就學(xué)的很吃力，經(jīng)�；靵y。
四、培優(yōu)扶差工作
任何一個(gè)班里都有學(xué)困生，學(xué)困生的轉化是教師尤其是班主任的一項重要工作�！皩W(xué)困生”一般思考不積極，注意力不集中，善于機械記憶，不善語(yǔ)言思維，不愿或不善于開(kāi)動(dòng)腦筋，常�；乇苣切┹^難的習題，思維上有惰性。在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習中，主要表現在聽(tīng)、說(shuō)、讀、拼寫(xiě)、思考等方面表現出本領(lǐng)不足的情形。
教師只有用自己誠摯的愛(ài)心去擁抱學(xué)生，才能真正感化學(xué)生，才有可能細致觀(guān)察，正確評價(jià)，寬容對待學(xué)生們。后進(jìn)生的轉化工作尤其需要有愛(ài)心的老師完成，愛(ài)心是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步基礎和情感前提，而缺少愛(ài)心，教育工作就失去了它的人性本質(zhì)。就像本班的趙英愛(ài)、莫汶軒、夏正恩、溫邵雅同學(xué)，他們都有自己的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)，平常要多表?yè)P他們，肯定他們的舉手發(fā)言等，關(guān)心他們的學(xué)習，同時(shí)要根據他們每一次小測、單元測驗的失分地方、薄弱地方，幫他們分點(diǎn)輔導。每天都會(huì )找出一到兩節課分批輔導，爭取每個(gè)學(xué)困生都有被照顧。同時(shí)，安排“一對一”幫扶小組，同桌互相扶持，互相幫助。
五、今后努力方向
關(guān)于成長(cháng)日志，我對孩子們的要求逐漸提高，希望下個(gè)學(xué)期能夠全班33個(gè)孩子在完成繪畫(huà)后能夠寫(xiě)上一句話(huà)，可介紹自己的圖畫(huà)，可寫(xiě)詩(shī)等。
關(guān)于課前三分鐘，我希望孩子們能夠將課前三分鐘的內容和上課內容相切合，讓聽(tīng)眾在聽(tīng)中學(xué)習更多有關(guān)課文相關(guān)的課外小知識。同時(shí)，對演講的孩子有更高的要求，除了說(shuō)流暢，說(shuō)響亮外，最好就是能夠脫稿。
關(guān)于閱讀分享課，由于課時(shí)緊張，這個(gè)學(xué)期并沒(méi)有開(kāi)展閱讀分享課。孩子們對閱讀充滿(mǎn)了興趣，也在家閱讀了許多書(shū)籍，回到班都會(huì )主動(dòng)跟我分享昨天晚上看了什么書(shū)，證明孩子們都是樂(lè )于分享的。希望下個(gè)學(xué)期能夠多開(kāi)展閱讀分享課，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。
關(guān)于主題演講，這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了兩次主題演講，一次是關(guān)于植物的，一次是關(guān)于動(dòng)物的。學(xué)生都非常有自信地站在講臺將自己的講稿響亮讀出來(lái)。希望下個(gè)學(xué)期，孩子們能夠有所進(jìn)步，都能夠脫稿上來(lái)說(shuō)。
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 13
20xx年上半年這學(xué)期又將結束了，在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中有收獲也有不足，下面就來(lái)對自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結。
一、注重對學(xué)生朗讀技巧的指導
有了上學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐，讓我知道了朗讀對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的重要性。因此在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中我更加重視了學(xué)生的語(yǔ)文朗讀技巧的指導。不僅在語(yǔ)文課上，在晨誦課上更是讓學(xué)生大膽的放聲的朗讀。晨誦課上選的詩(shī)都是富有感情，很適合朗讀的，讓學(xué)生又這樣的機會(huì )朗讀對他們學(xué)習語(yǔ)文有很好的幫助。在朗讀時(shí)方式多樣，不僅有分自然段朗讀，有齊讀，有分角色朗讀等等，通過(guò)多種多樣的朗讀方式讓學(xué)生對朗讀有興趣，進(jìn)而對語(yǔ)文學(xué)習有興趣。有的學(xué)生對朗讀的理解就僅認為只要讀正確、流利就行了，我積極糾正他們的觀(guān)念，在教學(xué)中范讀，感受語(yǔ)言文字在有感情朗讀時(shí)的那種魅力。在一學(xué)期的朗讀指導下，學(xué)生的朗讀有了很大的改善。
二、注重對學(xué)生寫(xiě)字的指導
我班學(xué)生的寫(xiě)字水平差異很大，有好有壞，但是總體來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字好看的非常少，這讓我認識到要改善學(xué)生寫(xiě)字是一件急迫的'事。因此，在學(xué)期伊始，我讓學(xué)生買(mǎi)了字帖進(jìn)行練字訓練，并且我也采取了同桌互改的方法督促學(xué)生將練字進(jìn)行到底。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聯(lián)系，學(xué)生的字有了明顯的進(jìn)步，這讓我很欣慰。另外，在語(yǔ)文課教學(xué)生字時(shí)，特別注意生字教學(xué)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)字的方法，注意寫(xiě)字時(shí)應注意字的字形和結構。雖然現在仍然有學(xué)生的字寫(xiě)得不甚理想，但是我將繼續督促學(xué)生的寫(xiě)字。
三、善于引導學(xué)生思考問(wèn)題
在講解語(yǔ)文課文的時(shí)候，提出問(wèn)題讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考，并且在學(xué)生不知道如何回答問(wèn)題時(shí)引導學(xué)生積極思考，發(fā)散思維而不是直接告訴學(xué)生問(wèn)題的答案或者將問(wèn)題的答案就認定為統一的。學(xué)生在思考問(wèn)題的引導在，有了自己想問(wèn)題的方法。
四、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成
習慣的養成對語(yǔ)文學(xué)習是非常重要的，所以，在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。幸好，學(xué)校給各班都配了導學(xué)單，導學(xué)單就是讓學(xué)生在課前預習用的。在每次學(xué)習新課之前都讓學(xué)生自主完成新課的導學(xué)單，現在大部分學(xué)生都明白課前預習的重要性了。而且我發(fā)現經(jīng)過(guò)預習之后我進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)之后明顯容易進(jìn)行了。除了預習習慣的培養，還有寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)日記的習慣等。
雖然有了一些進(jìn)步但是仍然有很多的不足，這些都是我以后工作當中需要改進(jìn)的地方。
一、生閱讀的指導過(guò)少，學(xué)生的閱讀水平不高。在學(xué)生寫(xiě)試卷的時(shí)候，得分少的大多數是閱讀上失分過(guò)多，因此要加強對學(xué)生閱讀的指導。
二、口語(yǔ)交際訓練的不多。在平常的語(yǔ)文教學(xué)中給學(xué)生說(shuō)的機會(huì )過(guò)少，學(xué)生的口語(yǔ)交際有待提高。
三、很少采用多媒體上課。
工作中總是有收獲有不足，關(guān)鍵是要認識到自己的不足，并且改正自己的不足，才能讓自己的工作有進(jìn)步。我會(huì )為下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)全力以赴的，爭取讓自己的教學(xué)水平有更大提高，讓學(xué)生的語(yǔ)文水平也有更大的進(jìn)步。
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 14
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自我，進(jìn)取向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認真備課
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出評價(jià)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的'知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強師生交換，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極厭惡語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他教師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都進(jìn)取征求其他教師的看法，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的長(cháng)處，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)評價(jià)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
最新小學(xué)語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結 15
一個(gè)學(xué)期即將結束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認真反思，總結積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進(jìn)步。
我是一名語(yǔ)文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。
社會(huì )、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛(ài)，有了對班級、對學(xué)生的愛(ài)，才能憑著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開(kāi)展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。
工作中，我虛心向他人學(xué)習，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習《新課標》，積極參加校本培訓，認真備課，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習，培養他們創(chuàng )新意識、探究精神。在上好課的同時(shí)，細致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養學(xué)生能力，想方設法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級的管理與建設中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)�！缎抡n程標準》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執行者�！睂τ诎嗉壒芾�，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過(guò)民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的.目的（或效果）。學(xué)生在工作中總會(huì )表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現的問(wèn)題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過(guò)每周的班會(huì )和其它渠道，對班級現狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并根據實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素�！鄙斫讨赜谘越�。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì )自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機表?yè)P、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛(ài)每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當中去，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映，觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P和勉勵；誰(shuí)退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰(shuí)生病了，給予關(guān)心和愛(ài)護；誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運用一定的談話(huà)技巧。雖然自己年齡大了，有了一定的班級管理經(jīng)驗，但始終虛心好學(xué)，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。
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