關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)總結1

　　為了更好開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、初步摸清情況

　　基本情況：我班為剛組建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人為共青團員，2名體育生。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。有5人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài)，1人有較嚴重的心理問(wèn)題，有近10人無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習，有過(guò)偷竊的行為（被懷疑偷過(guò)同學(xué)的錢(qián)），有兩個(gè)曾有過(guò)嚴重頂撞領(lǐng)導、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴重，給搞好這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。

　　二、逐步完善班級管理建設。

　　剛組建這個(gè)班時(shí)，首先物色班委和團支委人選，指定人選組成新班委、團支委，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀(guān)努力和培養他們的能力，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗當班干的滋味，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，實(shí)行全班輪流當班干，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的學(xué)生當班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規，并實(shí)行制—————班干責任制、舍長(cháng)負責制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變，每月都被評為文明班。

　　三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生，即抓好典型。正確將—學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jì)思想都好的）、中等生、成績(jì)差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班任記錄，如果沒(méi)有大問(wèn)題，每周上交一份回報表。

　　四、中段考的正確歸因及對策

　　1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。

　　2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。

　　3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。

　　4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

　　5、過(guò)于自信，有驕傲的表現。

　　6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

　　根據上述的原因，主要采取如下一些對策

　　1、改善學(xué)習行為

　　A、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間

　　B、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。

　　C、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

　　D、對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種迫自己成功的意識。

　　2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

　　3、講究“戰略和戰術(shù)”

　　戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

　　戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線(xiàn)。（最低要求必須以及格為底線(xiàn)）

　　五、家長(cháng)會(huì )形式的變革效果良好

　　本次家長(cháng)會(huì )采取分批的形式進(jìn)行，方法是這樣的：離校最近的'學(xué)生家長(cháng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì )的科任主要是語(yǔ)數英和X科的老師。在召開(kāi)家長(cháng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，到會(huì )的家長(cháng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對話(huà)式的家長(cháng)會(huì )，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(cháng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(cháng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現在這種談話(huà)式的家長(cháng)會(huì )能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的反應。

　　六、教訓深刻，今后工作壓力重重

　　雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化差的過(guò)程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設、發(fā)展和好轉都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知……要使這個(gè)班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合，多些與學(xué)校行政匯報情，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，關(guān)鍵不在跟得緊，及時(shí)處理違紀的學(xué)生。

關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)總結2

　　自從事教育行業(yè)以后一直都有這種說(shuō)法：沒(méi)有學(xué)不會(huì )的孩子，只有教不好的老師。起初我聽(tīng)了這句話(huà)的時(shí)候很氣憤，心想：不是你當老師，直接面對學(xué)生，脫離實(shí)際。我們做老師的，誰(shuí)不希望自己的學(xué)生有出息，有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生將來(lái)能成材，我們總是在盡心盡力地教，可他們不學(xué)啊?我們有什么辦法，有的時(shí)候真恨不得能代替他去學(xué)。

　　前些天，學(xué)校的校長(cháng)和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽(tīng)了田主任的《教育教學(xué)管理和課堂中的技巧》后，我覺(jué)得有些地方確實(shí)是很實(shí)用的，他能讓我們能更好的加強課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學(xué)習簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)感受：

　　1.學(xué)生之所以不愛(ài)學(xué)習這一學(xué)科，確實(shí)是基于教師沒(méi)有吸引力。有一天中午，我沒(méi)有回家，在辦公室時(shí)發(fā)現有個(gè)學(xué)生在辦公室，就隨便和她聊聊，得知她是很樂(lè )于學(xué)物理，問(wèn)其原因，她說(shuō)：“物理要是學(xué)不好就覺(jué)得對不起田老師”一句話(huà)使我深深地感覺(jué)到了田老師的人格魅力對學(xué)生的影響。如果每一個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)這種態(tài)度學(xué)習的話(huà)，還怕學(xué)不好嗎?這正是“親其師，而信其道”的道理。

　　2、學(xué)生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會(huì )對這個(gè)老師產(chǎn)生抵抗心理，進(jìn)而就會(huì )影響學(xué)習。我自己本身就是個(gè)很好的例子。我在中學(xué)的時(shí)候物理可以說(shuō)是學(xué)的比較不錯的，經(jīng)常研究一些題目的新解法或者是較為簡(jiǎn)單的解法，我也經(jīng)常找物理老師去探討，有時(shí)經(jīng)常和老師爭論。后來(lái)上課時(shí)老師總說(shuō)自己講的是最笨的方法。后來(lái)我經(jīng)常是他講課的時(shí)候，我不聽(tīng)講。長(cháng)大后才發(fā)現自己當時(shí)的愚蠢。

　　3、教師缺乏課堂管理的技巧，沒(méi)有建立新的課堂學(xué)生行為規范，如有的老師發(fā)現學(xué)生上課不專(zhuān)心，明知學(xué)生因為不專(zhuān)心答不上來(lái)，就故意提高嗓門(mén)：“某某同學(xué)，你回答一下我我的`這個(gè)問(wèn)題�！泵髅髦�道他沒(méi)有聽(tīng)講還故意讓他回答，這樣做可以說(shuō)什么目的也達不到，如果再跟上一句：“我剛講過(guò)的問(wèn)題怎么就不會(huì )呢?”這樣很有可能就會(huì )激發(fā)師生間的矛盾，導致課堂教學(xué)難以進(jìn)行下去。

　　4、如果課堂過(guò)于死板，就激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習興趣。我在教學(xué)生做excel中的用公式法和函數法計算的時(shí)候，剛開(kāi)始是我也是按照教材中練習開(kāi)始的，我發(fā)現，有的學(xué)生始終都是用函數法進(jìn)行計算的，用公式法計算只知道“求和”的利用，簡(jiǎn)單操作后，學(xué)生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式法。我靈機一動(dòng)，把某單位工資表格給學(xué)生讓他們計算每個(gè)成員的工資，很明顯學(xué)生的積極性提高了。因為這個(gè)練習既講明了公式法的好處，并且使學(xué)生意識到學(xué)有所用。

　　所以為了做一個(gè)好老師，一個(gè)能被學(xué)生認同的好老師真是太不容易了，首先要不斷學(xué)習增強自己的教育教學(xué)素質(zhì)，要想給學(xué)生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”;其次還要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專(zhuān)心的學(xué)習狀態(tài);在課堂上要建立民主與規范，不能把課堂管死(畢竟愛(ài)玩是孩子的天性)，但是課堂的學(xué)習行為規范必須使其明確;然后接著(zhù)要在課堂上確立合理的教學(xué)內容，中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓學(xué)生自覺(jué)控制注意力。當然還要多設計一些學(xué)生感興趣的操作練習;還有就是對課堂問(wèn)題的處理要機智巧妙，比如：穿插法、停頓休整法、個(gè)別提醒法以及幽默調侃法都值得借鑒的。最后是對學(xué)生的評價(jià)，在評價(jià)時(shí)要準確，肯定評價(jià)多于否定評價(jià)，只有這樣，學(xué)生才能更為專(zhuān)注地投入到學(xué)習中來(lái)。因為我認為任何一個(gè)人的在肯定中才會(huì )的更快、更好的成長(cháng)。

　　只有努力做到了這些，能被學(xué)生所認可、接受，那么教育教學(xué)想必應該不算是件難事了

關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)總結3

　　本學(xué)期由于有校長(cháng)的正確領(lǐng)導，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合，教導處各項工作開(kāi)展得有聲有色，完成了期初預訂的各項任務(wù)指標。

　　本學(xué)期教學(xué)工作思路，立足于轉變傳統的教育理念，狠抓教學(xué)常規，提倡教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，使教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺階。

　　本學(xué)期教導處聯(lián)合少先隊大隊部，開(kāi)展了南岳完小“學(xué)生文明禮儀”養成教育。通過(guò)觀(guān)看錄像、專(zhuān)題講座等形式，在學(xué)生中形成講衛生、愛(ài)清潔、禮貌待人、和睦相處的新風(fēng)尚。全期學(xué)生思品合格率100％，鞏固率100％。

　　本學(xué)期教導處派出專(zhuān)職人員進(jìn)行教師課堂教學(xué)常規檢查，既查教師課堂常規，又查學(xué)生課堂行為習慣，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出，全校學(xué)風(fēng)濃郁，師生精神面貌良好。

　　本學(xué)期嚴抓教學(xué)常規管理，嚴格按國家課時(shí)計劃開(kāi)課，進(jìn)一步深化課堂改革實(shí)驗，確保學(xué)科課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量，完善活動(dòng)課內容，精心組織安排，充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)。全期共檢查教師教案兩次，其中不定期檢查次數累計二十余次。教導處全體人員堅持隨堂聽(tīng)課制度和檢查制度，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，強化教師的目標管理與考核。

　　本期教導處扎實(shí)搞好學(xué)校教研、教改工作，大膽推行教育教學(xué)改革，抓好多媒體教學(xué)研究，本期舉行了兩輪多媒體教學(xué)比武，開(kāi)展了課件制作競賽，選拔青年教師參加全市的“小語(yǔ)閱讀教學(xué)比武”“自然教學(xué)比武”“數學(xué)學(xué)具制作競賽”“法制教育課競賽”等多項競賽活動(dòng)，摘取多枚獎牌，既推動(dòng)了全校的教育教研活動(dòng)，也提高了學(xué)校聲譽(yù)，開(kāi)成了品牌效應。

　　本期開(kāi)展了豐富多彩的教師活動(dòng)，既接待外校教師來(lái)校參觀(guān)、聽(tīng)課，交流了教育教學(xué)心得體會(huì )，增進(jìn)了友誼，也組織了青年骨干教師外出學(xué)習取經(jīng)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論，帶動(dòng)了全校的教學(xué)改革，本期組織教師撰寫(xiě)了自然、思品、語(yǔ)文、數學(xué)、社會(huì )等各科教學(xué)論文，推介優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。

　　本期教導處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重，期初會(huì )同行政組全體人員召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì )，就全期工作明確了目標，周一下午的.教研活動(dòng)主管人員深入年級組參加集體備課，期中接連召開(kāi)兩次畢業(yè)班教師會(huì )，解決實(shí)際問(wèn)題，不落于形式，使畢業(yè)班教學(xué)工作秩序井然，全體教師輕松上陣，扎實(shí)工作。本期召開(kāi)了一次畢業(yè)生座談會(huì )和一次畢業(yè)生家長(cháng)會(huì )，加強高年級學(xué)生思想政治教育，使他們明確學(xué)習目的，變被動(dòng)為主動(dòng)，形成了良好的學(xué)習氛圍。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，加強了家長(cháng)工作管理，促使家庭、社會(huì )、學(xué)校一體化，使教育教學(xué)工作得以順利開(kāi)展。

　　本期畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量穩步上升，出色完成了教體局下達的指標任務(wù)。六年級8個(gè)班共被岳云中學(xué)正常錄取人，創(chuàng )歷史最好水平。

　　百尺竿頭，更進(jìn)一步，相信今后的工作一定會(huì )上一個(gè)新的臺階。

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