化學(xué)備課組的工作總結范文
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的化學(xué)備課組的工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
化學(xué)備課組的工作總結范文1
本學(xué)期，在學(xué)校訓練處、班級、科組的領(lǐng)導和指導下，通過(guò)備課組全體老師的共同努力，備課組圓滿(mǎn)完成了各項工作，取得了確定成果�，F將本學(xué)期備課組工作總結如下：
一、備課組教研活動(dòng)狀況
1、定時(shí)，定點(diǎn)，定人開(kāi)展備課組活動(dòng)。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節開(kāi)展備課組活動(dòng)，除特殊狀況，基本保證每周一次活動(dòng)。每周支配一位老師主講，就教材處理、習題支配、同學(xué)學(xué)情等進(jìn)行探討，使備課組教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統一。
2、加強老師間的教學(xué)研討。除備課組活動(dòng)，我們時(shí)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行爭辯，老師之間時(shí)常相互聽(tīng)課，相互學(xué)習。
3、公開(kāi)課完成狀況。本學(xué)期共有三位老師上了公開(kāi)課，分別是劉詩(shī)然、汪杰的匯報課和曾錦平的開(kāi)放日推舉課。每次公開(kāi)課前都由主講老師在組內介紹自己的教學(xué)設計，組內老師提出看法后再由主講老師修改完善。尤其是曾錦平老師的推舉課，更是經(jīng)過(guò)了集體備課→講課、聽(tīng)課、評課→最終正式上課等環(huán)節，開(kāi)放日教學(xué)效果好，受到了外校同行的好評。
4、青年老師培育狀況。本組有由職中調入的劉詩(shī)然和應屆畢業(yè)生汪杰兩位新老師，其中汪杰老師為青年老師培育對象(導師：曾錦平)。為關(guān)懷兩位新老師盡快適應北中教學(xué)，我們通過(guò)備課組活動(dòng)、專(zhuān)題研討等方式助其盡快生疏教材，通過(guò)聽(tīng)課、評課助其提高課堂教學(xué)力氣，通過(guò)周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題力氣。一學(xué)期來(lái)，兩位老師進(jìn)步很快，劉詩(shī)然老師所教班成果在平行班居前列，汪杰老師所教班成果在平行班居中等水平。在同學(xué)教學(xué)評價(jià)活動(dòng)中她們均獲得90分以上的高分。
二、教學(xué)工作完成狀況
(一)教學(xué)策略
指導思想：精講，多練，夯實(shí)基礎，培育力氣
1、細心備課，合理處理教學(xué)內容，依據新教材的不足和高考考綱，對教材內容進(jìn)行適度擴展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。
2、加強訓練和測試。通過(guò)作業(yè)、練習冊、周練來(lái)強化訓練，并加大檢查、批改力度，督促同學(xué)完成，力求節節過(guò)關(guān)。同時(shí)通過(guò)單元測驗、周末測試來(lái)檢驗同學(xué)學(xué)習狀況。另外，在習題選擇方面，選擇實(shí)行分層的方式，指導不同層次的同學(xué)完成不同層次的習題。在測試時(shí)，增設附加題，要求試驗班同學(xué)必需完成，充分照看不同層次同學(xué)的需要。
3、加強探究試驗教學(xué)，培育同學(xué)的動(dòng)手力氣和科學(xué)探究力氣。我們盡可能的將教材試驗改成同學(xué)試驗，在試驗設計上不拘泥于教材，而是在教材基礎上使其更具有探究性，從而在確定程度上提高同學(xué)的探究力氣。
(二)存在問(wèn)題
1、由于種種客觀(guān)緣由，本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響，加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節奏，對教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內容，留下兩節內容到下學(xué)期再完成。
2、老師任班級較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導的針對性有待進(jìn)一步加強。
3、課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高，老師講的過(guò)多，同學(xué)的主體地位未能得到充分體現。
4、班與班之間差異過(guò)大。平行班進(jìn)展不平衡，平均分差距過(guò)大。
(三)競賽輔導和爭論性學(xué)習指導
競賽班在期中考試后已經(jīng)開(kāi)課，以教練周邦瑞老師為主，備課組長(cháng)曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導，由于二人在不同班級，同為班主任、黨員，常因百分賽，會(huì )議等而無(wú)法上課，教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。
爭論性學(xué)習選題工作已經(jīng)完成，由于同學(xué)所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)有限，大部分課題尚未開(kāi)展爭論，有待寒假及其下學(xué)期開(kāi)展此項工作。
三、今后對策
1、連續加強備課組活動(dòng)，提高集體備課的'實(shí)效性。
2、連續抓好同學(xué)的基礎訓練，做好每周一練的工作。
3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高同學(xué)的自主自學(xué)力氣(尤其是試驗班)。
4、搞好競賽輔導工作，確保每周能上好兩節課，并有針對性指導部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至高校的教材。
5、開(kāi)展好爭論性學(xué)習活動(dòng)。選擇個(gè)別較有創(chuàng )意、爭論前景的課題重點(diǎn)指導，爭取得到高質(zhì)量的爭論成果。
化學(xué)備課組的工作總結范文2
本學(xué)年我擔當高一化學(xué)教學(xué)，在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下，我順當完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多，借此接回總結一下，讓自己可以不斷反思過(guò)去，為將來(lái)的教學(xué)工作的順當開(kāi)展而做好鋪墊：
一、加強師德修養，提高道德素養
在這一學(xué)年中，我認真加強師德修養，提高道德素養。嚴格依據有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規范自己的行為舉止。對待同學(xué)做到：民主公正，公正合理，嚴格要求，急躁訓練;對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，主動(dòng)溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在訓練教學(xué)方面，我努力加強訓練理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預備：備好課。
�、僬J真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律。 ②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，選擇實(shí)行相應的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學(xué)校的'同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力氣，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習指導中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，關(guān)懷整理衣服。從贊美著(zhù)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習好的訓練理論、方法，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入到到淺出，急躁對待每一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位同學(xué)都寵愛(ài)我上的每一節課。幾年下來(lái)，我任教的班級，同學(xué)成果明顯上升，得到了師生的好評。
三、加強素養訓練理論學(xué)習，提高訓練教學(xué)水平
在其次學(xué)期里，由于學(xué)校的工作支配需要，我參預了我校教學(xué)方法改革，在試驗班進(jìn)行自主與合作嘗試學(xué)習法的改革。由于方法轉變了，訓練觀(guān)念和思維就必需更新，為了找到適合同學(xué)的教學(xué)方案，我主動(dòng)去聽(tīng)相關(guān)試驗老師的課程和與之進(jìn)行爭辯分析，從而獵取信息，不斷改善自我的教學(xué)方法。通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的實(shí)行，發(fā)覺(jué)效果還是，提高同學(xué)自學(xué)力氣，給同學(xué)供應合作相互溝通的平臺。不過(guò)在這過(guò)程里也發(fā)覺(jué)很多問(wèn)題，需要我不斷去思索、不斷去改善，總而言之，一切為了同學(xué)的進(jìn)展。
四、成果和不足
這一學(xué)年中，經(jīng)過(guò)我的努力和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，我在訓練教學(xué)工作方面取得一些成果，在自主與合作嘗試學(xué)習法說(shuō)課角逐中榮獲一等獎，被學(xué)校、鎮評為優(yōu)秀巾幗老師，論文《由于愛(ài)》榮獲學(xué)校班主任工作案例一等獎等，雖取得了確定的成果，但也還是存在很多不足之處，比如在新課程改革的背景下，如何更好的調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性;怎樣個(gè)好的在同學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習;接受應用什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問(wèn)題。在以后的工作中，我將不斷的總結閱歷，揚長(cháng)避短，爭取把工作做得更好。
化學(xué)備課組的工作總結范文3
高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的訓練教學(xué)工作，取得了明顯的成果，受到了同學(xué)的好評�，F總結如下：
一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
1、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，統一下一周的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內容及具體學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，統一習題，爭辯重點(diǎn)習題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問(wèn)題。以備課組為學(xué)習單位，按章節開(kāi)展教學(xué)爭論活動(dòng)，以中心內容、中心發(fā)言人為主，爭辯明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析爭辯爭論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)細心的預備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)爭論水平也在不斷的提高。
2、主動(dòng)參預教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)前進(jìn)。為了使同學(xué)參預到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的'方法。在平常的教學(xué)工作中，備課組老師主動(dòng)參預組內聽(tīng)課評課，做到資源共享，取長(cháng)補短，互通有無(wú)。通過(guò)多種渠道找題，選題，給同學(xué)增加學(xué)問(wèn)面，見(jiàn)識各種類(lèi)型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習題的作用。
3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機化學(xué)基礎》的內容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來(lái)比較抽象難以理解的學(xué)問(wèn)變得更形象化，提高了同學(xué)的學(xué)習興趣。
4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作，并布置好暑假作業(yè)。
二、以老帶新，相互學(xué)習
1、相互聽(tīng)課
主動(dòng)參預教研組內組織的各種公開(kāi)課和教研課，并相互探討，取他人之長(cháng)，補已之短。備課組內我們也相互聽(tīng)課，聽(tīng)后爭辯學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解及處理看法，寫(xiě)好課后教學(xué)反思。
2、相互評題
平常模塊測試，由一位老師負責出題，其他老師一起爭論試題的深淺度，新穎度，最終定稿。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源
試驗化學(xué)中學(xué)校資源無(wú)法供應條件的試驗及重難點(diǎn)的學(xué)問(wèn)，我們會(huì )找一些課件補充我們的課堂，一是關(guān)懷我們課堂教學(xué)，二是調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。
三、全組老師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規
1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，依據課程標準，教材和同學(xué)的實(shí)際，學(xué)問(wèn)點(diǎn)講到講透，留意深廣度，使每節課各種基礎的同學(xué)都有所收獲。
2、擔當對同學(xué)的輔導工作，為同學(xué)認真、急躁解答學(xué)習上的疑難問(wèn)題。
3、加強課后練習新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于同學(xué)雙基的落實(shí)。針對這一狀況，我們結合同學(xué)實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。
4、抓好測評通過(guò)各種方式(例如提問(wèn)、練習、爭辯、測試等)準時(shí)了解同學(xué)學(xué)習的狀況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和把握學(xué)問(wèn)、技能的缺陷等方面，有針對性地選擇實(shí)行補救措施。 5、加強學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導下綜合運用學(xué)問(wèn)和技能，啟發(fā)他們去把握學(xué)問(wèn)間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)與技能去解決問(wèn)題。在單元復習時(shí)，讓同學(xué)自己復習課本的內容，并指導同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最終針對同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上賜予指導。四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著(zhù)一些不足之處。 ①同學(xué)的水平照舊是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎學(xué)問(wèn)不夠結實(shí)。
�、谕瑢W(xué)的分析力氣，對學(xué)問(wèn)的理解力氣、運用力氣以及綜合解題力氣還需要提高。
�、弁瑢W(xué)試驗條件締造有待加強，同學(xué)練的時(shí)間少，老師講的多等。
改進(jìn)今后工作的設想：在今后的教學(xué)工作中我們確定會(huì )逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加強后進(jìn)生的轉化、加強對同學(xué)進(jìn)行解題力氣的訓練等方面再上一個(gè)更高的層次。
化學(xué)備課組的工作總結范文4
時(shí)間飛逝，又一個(gè)忙勞碌碌、布滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期我們五班級數學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并歡快著(zhù)，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結，主要有以下幾個(gè)方面。
一、遵守訓練教學(xué)常規
本組老師工作態(tài)度認真，能夠依據學(xué)校的各項規章制度認真完成學(xué)校的各項工作，聽(tīng)從學(xué)校支配。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規，保證按時(shí)高效的完成各項訓練教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，寵愛(ài)每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習、生活、行為習慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、留意自身業(yè)務(wù)學(xué)習
在繁忙的訓練、教學(xué)工作間隙，我們組老師特殊重視業(yè)務(wù)學(xué)習。由于只有學(xué)習才能更新理念，也才能更好的提高訓練、教學(xué)水平。學(xué)習的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習訓練、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽(tīng)市級、區級、校級、組內的各類(lèi)研討課、呈現課，并能開(kāi)放主動(dòng)的爭辯與相互溝通。每位老師都能達到聽(tīng)課20節以上并認真做好評課記錄。以上的學(xué)習，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析爭論教材的水平都有著(zhù)極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓老師參預縣教學(xué)基本功角逐獲得了一等獎的好成果。
三、集體備課鉆研教材
本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，連續接受應用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強了老師間的.合作相互溝通，除了定期(每周三下午)的組內活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著(zhù)教學(xué)上的爭辯，不僅是我們自己組內老師，有時(shí)我們還請其他組有閱歷的老師共同參預。結合學(xué)校、學(xué)區和教研室組織的各項教研活動(dòng)，2位老師上了研討課，其中金建訓老師校本教研特色專(zhuān)題活動(dòng)中上了一節《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)爭論班活動(dòng)中上了一節《簡(jiǎn)易方程的整理與復習》。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )編者意圖的基礎上締造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng )設同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作相互溝通的學(xué)習氛圍，能讓同學(xué)在觀(guān)看、試驗、猜度揣測、驗證、推理與相互溝通中領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )學(xué)問(wèn)、感悟學(xué)問(wèn)。
四、認真落實(shí)后進(jìn)生轉化工作
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著(zhù)班級的提高，同學(xué)兩級分化現象更加明顯，而我們數學(xué)老師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨班級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給同學(xué)輔導，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導，時(shí)常與家長(cháng)溝通爭取家長(cháng)的協(xié)作等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。五、今后努力的方向
“沒(méi)有最好，只有更好�！庇柧毟母�，教學(xué)爭論是訓練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們五班級數學(xué)教研組老師會(huì )連續相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。合理支配工作、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習、工作效率，力爭做到快樂(lè )工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)學(xué)問(wèn)，在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
化學(xué)備課組的工作總結范文5
一、基本狀況分析
(1)我組共有二位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
(2)本組老師工作量：周課時(shí)12課時(shí)，其中吳柯軍有16課時(shí)并同時(shí)擔當班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導的確定和同學(xué)的全都好評�，F簡(jiǎn)潔總結如下：
二、主要工作匯報
1、有方案的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及爭辯如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標準，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們老師的訓練觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的轉變上。由于任何一項課程改革的設想，最終都要靠老師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現、去完善。然而，任何一種新觀(guān)念的確立，都是對舊觀(guān)念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來(lái)說(shuō)，不是沒(méi)有苦痛的。對于我們第一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，畢竟應當以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)覺(jué)狀況，準時(shí)爭辯準時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在爭辯中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析爭辯爭論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)細心的.預備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)爭論水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
依據學(xué)校的要求，主動(dòng)認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)解決，準時(shí)在班上評講，準時(shí)反饋;每單元至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)認真觀(guān)看并記錄試驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有確定的學(xué)問(wèn)掩蓋面，有確定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到確定的預期效果。
4、主動(dòng)參預教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)前進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參預到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開(kāi)課，都能主動(dòng)響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、依據同學(xué)的實(shí)際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細心批改，認真評講并指導同學(xué)準時(shí)訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內進(jìn)行集體爭辯，集思廣益，做出合理公正的解答。
化學(xué)備課組的工作總結范文6
在不知不覺(jué)中，幾個(gè)月又過(guò)去了，自從高一開(kāi)學(xué)劉校長(cháng)支配各備課組落實(shí)集體備課，締造各備課組的備課特色。我們化學(xué)組又作了一些改進(jìn)：現在向領(lǐng)導及各位老師匯報一下工作：
1、我和同組的老師們協(xié)商要多同同學(xué)談心。
找同學(xué)談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長(cháng)短，路上遇到、課間特別鐘、早自修時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)同學(xué)談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活狀況，了解班級的一些不良表現。從我們準備之后，進(jìn)辦公室的同學(xué)也多起來(lái)，有不少同學(xué)對化學(xué)學(xué)習也比較感到饒有興趣，同學(xué)們也情愿把我們當伴侶，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告知我們，甚而與我談及將來(lái)的幻想，我欣悅他們的坦誠，也盡心關(guān)懷他們，解決他們生活、學(xué)習中的一些困難。我們會(huì )把這種做法始終堅持下去。
2、爭論得失，積累閱歷，不斷進(jìn)取
在大、小方案之先，我們都要爭辯老師們直接或間接的閱歷教訓，然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進(jìn)行爭論和總結，調整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。每天相互溝通得失，更成為我們教研常規。在這一個(gè)月我們所做的'有：了解學(xué)情，有的放矢;鼓舞同學(xué)，提開(kāi)心而興奮趣;準時(shí)反饋，準時(shí)強化;自制小卷，先是考試;合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面還應多下功夫。
依據我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中爭論教材、教案;星期五上午我們集中爭論習題。在爭論教案時(shí)我們大致依據如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對其中的一節課進(jìn)行試講，其他老師聽(tīng)講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名老師對其它的兩節課進(jìn)行試講，其他老師認真聽(tīng)講做記錄，講完后由每一位聽(tīng)講老師對所聽(tīng)的每一節課進(jìn)行評價(jià)并提出自己的看法，最終對提出的看法和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行爭辯，對于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。
對于習題的爭論，我們是這樣進(jìn)行的：事先支配好每位老師分別收集哪幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來(lái)，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應當刪去，然后再爭辯能用的題的答案，確定出標準答案，最終再爭辯哪一些題應當用在講授哪一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)以及如何用。依據同學(xué)的狀況，可能會(huì )消逝哪些狀況，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習的大致過(guò)程。
化學(xué)備課組的工作總結范文7
高一化學(xué)備課組的老師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是試驗教學(xué)、加強備課組集體力氣、青年老師熬煉與培育等各個(gè)方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、合作相互溝通，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的老師，面對同一班級的同學(xué)，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得特殊重要。我們備課組做到對每一節教材爭論、課件的制作、試驗設計、練習進(jìn)行相互溝通爭辯，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的老師依據化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節課有統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各同學(xué)、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對同學(xué)學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，慢慢加深。
2。加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)相互溝通活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于20節，并送交訓練處檢查。組織新老師參預組內公開(kāi)課。
四、加強課后練習，抓好各章測評
新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于同學(xué)雙基的落實(shí)。針對這一狀況，我們結合同學(xué)實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，照舊留意準時(shí)復習，分散復習比集中復習效果好，通過(guò)各種方式(例如提問(wèn)、練習、爭辯等)準時(shí)了解同學(xué)學(xué)習的狀況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和把握學(xué)問(wèn)、技能的缺陷等方面，有針對性地選擇實(shí)行補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
五、抓住重點(diǎn)，留意方法，做好復習的學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的`學(xué)問(wèn)和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導下綜合運用學(xué)問(wèn)和技能，啟發(fā)他們去把握學(xué)問(wèn)間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)與技能去解決問(wèn)題。
這樣就可以促使同學(xué)的力氣進(jìn)展到更高的水平。例如，在單元復習時(shí)，可以讓同學(xué)自己復習課本的內容，并指導同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最終由針對同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上賜予指導。這樣的復習既解決疑難，又給同學(xué)開(kāi)闊了思路，有利于力氣的培育和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
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