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贊揚老師的散文欣賞
我想譜寫(xiě)一曲教師之歌，歌唱教師的模范作用，歌唱教師的教導作用，歌唱教師的傳道、授業(yè)、解惑的偉大使命，歌唱教師教學(xué)中神圣的光榮任務(wù)，歌唱教師奉獻的精神，歌唱教師用心教育的思想，歌唱教師的“春蠶至死絲方盡”的行為，“蠟炬成灰淚始干”的光暈。
我用筆描寫(xiě)教師勇挑重擔的詩(shī)篇，為教師抒發(fā)高尚的情懷，贊賞教師良好的品德，贊賞教師燈光下紅筆的走動(dòng)，贊賞教師三尺講臺的努力奮斗，為培養下一代發(fā)一分光，放一份熱，照亮學(xué)生的前程，溫暖學(xué)生的心靈，在美好的氛圍里，讓學(xué)生茁壯成長(cháng)。
教師是知識的使者，在默默無(wú)聞地耕耘，幫助學(xué)生理解知識，學(xué)會(huì )知識，掌握知識，運用知識，學(xué)會(huì )思維，用知識解決問(wèn)題。教師在平時(shí)為學(xué)生搭橋鋪路，通往知識的殿堂，登上學(xué)習的高峰，向更高更遠的山峰挺進(jìn)。
教師是知識海洋的帆船，載著(zhù)滿(mǎn)懷的信心，載著(zhù)正確的思想，受到風(fēng)的洗禮，受到波浪的考驗，受到雨的沖刷，走在風(fēng)尖浪口中，執著(zhù)往前，駛向知識海洋的彼岸。讓學(xué)生坐觀(guān)知識的波瀾壯闊，坐觀(guān)知識的風(fēng)云變化，坐觀(guān)知識視野的寬闊無(wú)疆�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，教師讓學(xué)生沿著(zhù)前人走過(guò)的路，一直向上，領(lǐng)略到更險更奇的風(fēng)光，觀(guān)賞到更美更壯觀(guān)的奇景；教師讓學(xué)生在學(xué)海游弋，磨練了意志，學(xué)會(huì )了堅強，提高了能力，學(xué)會(huì )了學(xué)習的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )了學(xué)習的技能。
教師是黑暗中的一盞燈。它照亮了學(xué)生黑暗的角落，指示學(xué)生，讓學(xué)生在前進(jìn)中得到啟發(fā)，發(fā)現自己的不足并盡力改正不足，及時(shí)補缺補漏，發(fā)展自己，讓自己的知識水平得到上升，讓自己的為人不斷成熟，逐步完善。學(xué)生在學(xué)習中，在生活里，能夠學(xué)會(huì )與人較好地交流，學(xué)會(huì )與人較好地溝通，形成自己的風(fēng)格特征，逐漸更好地為人處世，形成良好的行為習慣。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。在為人師表、教書(shū)育人的工作中，起著(zhù)表率作用。在教師的潛移默化中，不斷影響著(zhù)學(xué)生，不斷滋養著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生受到教育，讓學(xué)生受到凈化，在學(xué)習中沉浸，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，不斷提高，從而樹(shù)立有魅力的人格，培養美好的情操，塑造自己，走向未來(lái)。
教師是學(xué)生心中的春風(fēng)，吹綠了學(xué)生的生長(cháng)，讓學(xué)生充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)旺盛的生命力，充滿(mǎn)生機勃勃。它營(yíng)養學(xué)生，讓學(xué)生生長(cháng)發(fā)育，在知識的土壤里發(fā)芽長(cháng)葉，開(kāi)花結果，結出累累的知識碩果，既甜美又飄香，讓自己充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)自豪，充滿(mǎn)希望。讓學(xué)生胸懷祖國，胸懷人民，胸懷壯志，從而成為國家的有用人才，服務(wù)社會(huì )，服務(wù)人民，服務(wù)現代化。
教師，伴隨著(zhù)學(xué)生學(xué)知識、長(cháng)知識的過(guò)程，你的精神不斷在知識的天空飄揚。教師，不斷在耕耘的的道路中前行，培養一代又一代的新人，成為下一代的榜樣，為祖國的將來(lái)奉獻了自己的力量，為世界的前景作出了不可磨滅的貢獻。
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