關(guān)于初中學(xué)校工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于初中學(xué)校工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于初中學(xué)校工作總結1
過(guò)去的一年,是我校各項工作深化提高、開(kāi)拓進(jìn)取的一年,是充滿(mǎn)機遇和挑戰的一年。我校大力實(shí)施素質(zhì)教育,大力開(kāi)展好“親和校園、人文校園、書(shū)香校園、數字校園、綠色校園、平安校園”為主要內容的“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng);以注重過(guò)程、動(dòng)態(tài)監控為手段,落實(shí)學(xué)?己嗽u價(jià)機制。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線(xiàn),以實(shí)施分層教學(xué)為切入點(diǎn),努力構筑高效課堂。以強化學(xué)校特色建設為重點(diǎn),積極營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新的增長(cháng)點(diǎn),使學(xué)校逐步形成環(huán)境優(yōu)勢、辦學(xué)優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和管理優(yōu)勢,努力提高了學(xué)校在我縣教育中的地位。具體工作措施如下:
一、抓好教學(xué)中心任務(wù),努力提高教學(xué)成績(jì),確保了入學(xué)率逐年提升。
。ㄒ唬┙虒W(xué)常規管理重實(shí)效
突出學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,根據學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施分層教學(xué);引導學(xué)生自主、合作、探究,切實(shí)減少教師的“講”,努力增加學(xué)生的“說(shuō)”和“做”,把思維過(guò)程還給學(xué)生,不斷提高課堂教學(xué)效率,力爭使不同層次的學(xué)生學(xué)習成績(jì)每個(gè)學(xué)期都能得到提升。
。ǘ╅_(kāi)展校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
。ㄈ┱J真落實(shí)集體備課制度,加強對集體備課的指導和管理,實(shí)行集體備課三級管理體制,落實(shí)制度的平?己撕瓦^(guò)程管理,讓研討落實(shí)到實(shí)處,使集體備課的有效性充分發(fā)揮。
。ㄋ模┲贫送崎T(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案,以加強學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理。
。ㄎ澹┮詫W(xué)生為中心,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
以學(xué)生的.需求來(lái)確定教學(xué)的策略,營(yíng)造和諧民主的教學(xué)環(huán)境,變“師本位”為“生本位”。實(shí)施素質(zhì)教育,重視活動(dòng)育人,繼續開(kāi)展好音、體、美、勞、信息等各項課外興趣小組活動(dòng),落實(shí)體育大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng),為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。
。┘哟蠼虒W(xué)成績(jì)和教師的工作量在綜合考核中的權重。
通過(guò)上述措施我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,在中考中,我校過(guò)600分考生有14名,在全鎮召開(kāi)的教育工作會(huì )議上這14名學(xué)生和6名優(yōu)秀班主任、20名優(yōu)秀教師受到鎮黨委政府的隆重表彰和獎勵,學(xué)校聲譽(yù)大大提高。
二、加強法制教育、安全教育,努力創(chuàng )建平安和諧校園。
牢固樹(shù)立“安全第一,預防為主”的思想,嚴格落實(shí)“一崗雙責“,進(jìn)一步明確和細化安全管理制度;以創(chuàng )建平安和諧校園為目標,不斷加強對師生的交通、用電、消防、食品衛生、防雷電、防震減災、受到不法侵害時(shí)的安全教育,提高學(xué)生的安全意識和自救自護能力;加強學(xué)校門(mén)衛管理和領(lǐng)導帶班制度,經(jīng)常性的對學(xué)校安全工作進(jìn)行全面的自檢自查,確保安全工作橫到邊、縱到底,不留安全死角,確保各類(lèi)安全隱患早發(fā)現、早整治,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。通過(guò)舉行法制教育報告會(huì )、學(xué)法用法征文比賽、演講比賽等多種富有成效形式對師生進(jìn)行法制教育,努力使師生懂法守法,確保學(xué)校不出大的安全事故,努力構建平安和諧校園。
三、加強德育建設,創(chuàng )建“家校聯(lián)合”的育人管理模式,實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)和全員家訪(fǎng)制度。
把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置,全面落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值體系要求。堅持寓德育教育于各科教學(xué)之中;繼續深入開(kāi)展多種形式的“全員家訪(fǎng)活動(dòng)”,以家長(cháng)學(xué)校為平臺,舉辦各種形式的家長(cháng)座談會(huì )、家教咨詢(xún)會(huì )。實(shí)現開(kāi)放辦學(xué)常態(tài)化,讓家長(cháng)到學(xué)校來(lái),深入課堂聽(tīng)課、參入學(xué)校餐廳管理,參入學(xué)校的各項活動(dòng)。讓家長(cháng)了解學(xué)校,讓群眾理解學(xué)校,讓社會(huì )各界支持學(xué)校,使學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校共同合作,形成合力,促進(jìn)學(xué)生綜合素養的有效提升。
四、升華辦學(xué)特色,致力于內涵發(fā)展。
辦學(xué)特色是一個(gè)學(xué)校的靈魂,我校建校至今沉積了豐富的學(xué)校文化,我們經(jīng)過(guò)總結、凝練、升華,確立了創(chuàng )建“親和”校園的主旨,圍繞這一主旨,我們著(zhù)力構建師生之間、師師之間、生生之間親切和藹的人際關(guān)系;營(yíng)造領(lǐng)導與下屬、教師與學(xué)生,學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )之間親近和美的育人環(huán)境。創(chuàng )設校園即家園,讓學(xué)生享受家的關(guān)愛(ài)的氛圍。讓整個(gè)校園人性化、親情化。經(jīng)過(guò)努力,現在學(xué)校和諧、和睦、健康的發(fā)展著(zhù)。
五、借標準化建設東風(fēng),全力改善育人環(huán)境。
我校借助義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行的學(xué)校標準化建設這一東風(fēng),新建了面積3164平方米能容納17個(gè)班的高標準教學(xué)樓一座,新建面積3684平方米能容納1200名學(xué)生住宿的現代化公寓樓一座,設施先進(jìn)的容1260人同時(shí)就餐的餐廳樓一座,更新了一大批教學(xué)設備,每個(gè)教室分別安裝了多媒體及電子白板,課堂完全可以與現代互聯(lián)網(wǎng)接軌,圖書(shū)室藏書(shū)量達到55956冊,生均達36.2冊;各種功能室配備齊全到位,方便了學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)揮,目前,學(xué)校塑膠操場(chǎng)已經(jīng)準備動(dòng)工,明年即可投入使用。屆時(shí),一所配套設施齊全,管理規范有序,辦學(xué)特色鮮明,文化底蘊濃厚的高標準農村初中學(xué)校將會(huì )展現在我們面前。
關(guān)于初中學(xué)校工作總結2
實(shí)施課改,執行新《課標》以來(lái),為了全面貫徹素質(zhì)教育,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,各校都加強了對實(shí)驗的重視程度。又加之近年提高了中考題中物理實(shí)驗部分的分值,從而引起了各校的高度重視。通過(guò)兩年的探索和總結,可以看到現在我校教師在物理教學(xué)中對實(shí)驗探究的重視程度都有所提高。學(xué)生的實(shí)驗操作能力也較前幾屆有所增強。這對提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生的能力,有著(zhù)很好的促進(jìn)作用。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們仍現學(xué)生在實(shí)驗操作中存在一些問(wèn)題。它反映出我們在平時(shí)教學(xué)時(shí)對實(shí)驗重視不夠,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。為此,應改進(jìn)教學(xué)方法,及時(shí)采取措施,以提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力和實(shí)驗素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
一、實(shí)驗教學(xué)中過(guò)程學(xué)生存在的一些典型問(wèn)題
1、基本工具使用得不正確,其主要表現為:
。1)在使用彈簧測力計時(shí),有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用;測拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線(xiàn)運動(dòng)就讀數;校零時(shí)不在使用位置上。
。2)用量筒測水的體積時(shí)拿在手里讀數,而且讀數時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有與凹形水面相平,甚至量筒都沒(méi)放平就讀數。
。3)在使用電流表和電壓表時(shí),沒(méi)有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。
。4)部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。
2、操作不規范,如
。1)學(xué)生操作不按實(shí)驗要求,操作過(guò)程中對器材的使用不夠規范。
。2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗中,不是移動(dòng)光屏呈接像,而是移動(dòng)透鏡去找像。
。3)連接電路的方法不正確;表的刻度盤(pán)沒(méi)有正對觀(guān)察者;沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗,有的甚至根本不會(huì )連接電路。
3、背實(shí)驗和數據,違背實(shí)驗事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗冊上填寫(xiě)有關(guān)內容,根本沒(méi)有看器材,甚至是先填出實(shí)驗結論、數據,再做實(shí)驗。其實(shí)驗數據與填寫(xiě)數據根本不符,如
。1)在觀(guān)察凸透鏡成像的實(shí)驗中,根本沒(méi)有呈接到清晰的像就在題單上填寫(xiě)了結論。
。2)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗中,部分學(xué)生先在記錄中把數據、結論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗;有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調得一樣大。
。3)在測滑輪組的機械效率的實(shí)驗中,學(xué)生背數據、結論的現象尤為突出。另外在測變速直線(xiàn)運動(dòng)的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗中,背實(shí)驗數據和結論的現象也較為普遍。
4、對自己的設計方案不去推敲其合理性,如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí),不是嚴格按要求把高度作為控制變量;在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”。
二、造成上述錯誤的原因從上述現象可以看出,部分學(xué)生在實(shí)驗操作中比較盲目,缺乏一定的'實(shí)驗操作技能。有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上,但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗操作技能訓練不到位,而是為了實(shí)驗操作考試而做實(shí)驗。教師忽視了對學(xué)生能力的培養與方法的指導。其次是教師在指導學(xué)生復習操作時(shí),讓學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )太少。教師講得太多,包辦做得太多,有意識地提供一些數據和結論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導學(xué)生復習時(shí)規定太死,如用電流表、,電壓表測電阻,測小燈泡的功率,測滑輪組的機械效率,測平均速度,觀(guān)察研究凸透鏡成像實(shí)驗,教師先把一些數據給學(xué)生規定好,讓學(xué)生按教師事先設想的數據去做實(shí)驗。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性,養成了在實(shí)驗操作中的依賴(lài)性和封閉性,不利于學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)這幾次實(shí)驗操作考試,我們也發(fā)現有的學(xué)校的學(xué)生整體實(shí)驗操作能力比較強,這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓練分不開(kāi)的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗操作能力有所提高,我們應加強實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力,培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人。
關(guān)于初中學(xué)校工作總結3
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束,留給我的將是深入的反思考和總結。本學(xué)期我擔任了九年級兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己教學(xué)能力的提高,努力改善自己的教學(xué)方法和手段,在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì),但也有許多不足之處。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jì),我們九年級英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jì),F在我把我們的做法總結如下:
一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農村,新目標英語(yǔ)對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內容多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習自覺(jué)性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺(jué)得培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養學(xué)生課前多預習,課堂上集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣,英語(yǔ)筆頭練習相對來(lái)說(shuō)少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習技巧,靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),舉一反三,融會(huì )貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。
二、配合課內比教學(xué)活動(dòng)認真搞好備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色,但那是遠遠不夠的,而且中等生占多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學(xué),打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著(zhù)教學(xué)效果。所以上課我設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現代化教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到到知識。根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導,落實(shí)培優(yōu)輔差計劃
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的`英語(yǔ)學(xué)習能力。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強,基礎好,學(xué)習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進(jìn)行能力訓練,以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望能提高;第四組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
五、立足長(cháng)遠,認真總結
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了一定的成績(jì)。從本年度的中考成績(jì)來(lái)看,我所教班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
【初中學(xué)校工作總結】相關(guān)文章:
初中學(xué)校家長(cháng)學(xué)校工作總結04-16
初中學(xué)校教研的工作總結06-14
初中學(xué)校中考工作總結04-26
初中學(xué)校期末工作總結04-23
初中學(xué)校法制工作總結11-22
初中學(xué)校安全工作總結07-05
初中學(xué)校工作總結02-18
初中學(xué)校軍訓工作總結02-15
初中學(xué)校期末工作總結05-07
初中學(xué)校工作總結02-17