初中學(xué)校教研的工作總結
2007年中學(xué)教研工作在上級行政、業(yè)務(wù)部門(mén)領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導正確指導、關(guān)懷、幫助下,在兄弟部辦大力協(xié)助和支持下，現以圓滿(mǎn)完成工作任務(wù),今年教研工作以深化初中課改和啟動(dòng)高中課改為重點(diǎn),轉變教研思想,創(chuàng )新教研模式,開(kāi)展定單教研,倡導有效教研,及時(shí)總結、提煉、推廣教研成果,教研工作取得可喜成績(jì):
一:主要工作、措施及成績(jì)
今年中學(xué)教研緊緊圍繞課程改革這項中心工作,在常規教研基礎上,強化課題研究,根據基層學(xué)校需要開(kāi)展定單教研,通過(guò)召開(kāi)學(xué)科教研會(huì ),教學(xué)視導,送教下鄉,教學(xué)評優(yōu)和學(xué)生競賽促進(jìn)教研,深化課改,有效地推動(dòng)了我縣中學(xué)課程改革向縱深發(fā)展.
1:通過(guò)教學(xué)視導和送教下鄉開(kāi)展教研和調研工作,編輯出版我縣中學(xué)課改回顧與展望一書(shū).
全年先后對四所縣直中學(xué)及鄉鎮魯河中學(xué)、山泉一中、哈拉海中學(xué)、龍江鎮中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導,為使教學(xué)視導達到指導和引領(lǐng)教學(xué),促進(jìn)教研,提高教師專(zhuān)業(yè)技能和水平,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量目的.中教部全體教研員群策群議,集大家智慧研究視導方案,創(chuàng )新教研模式,對內容和形式進(jìn)行了規劃,重點(diǎn)對教師課標把握、教材使用、課程資源開(kāi)發(fā)利用、地方課程實(shí)施和校本教材建設、三維目標確定、教學(xué)設計理念、教學(xué)方式和學(xué)習方式構建、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)情境創(chuàng )設、教學(xué)信息勾通與反愧問(wèn)題表述與呈現、教師教學(xué)行為與角色定位、作業(yè)設計及作業(yè)量、教師專(zhuān)業(yè)技能及綜合素質(zhì)提高、學(xué)校校本教研制度建設與實(shí)施、常規教學(xué)管理、我縣初中實(shí)施課改三年來(lái)所取得的成績(jì)以及存在的問(wèn)題與困惑等進(jìn)行教研、調研視導，教研形式靈活多樣,聽(tīng)課、集體設計課、典型課評析、座談交流、相互評課、教研員點(diǎn)評指導、問(wèn)卷調查、查閱材料與學(xué)校領(lǐng)導交換意見(jiàn)等。教研和調研內容繁多，工作密度與強度大,特別是語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)三科教研員更是辛苦和疲勞,一些學(xué)校領(lǐng)導和教師說(shuō),你們的視導不僅給我們送來(lái)了理念、方式、經(jīng)驗和友誼，更送來(lái)了團隊合作品質(zhì)與工作精神。
根據教研定單，我們選派優(yōu)秀教師到濟沁河中學(xué)、黑崗中學(xué)、白山中學(xué)組織送教下鄉活動(dòng),三中的英語(yǔ)教師柏樹(shù)、語(yǔ)文教師陳海嬌、數學(xué)教師劉海欣,育才中學(xué)語(yǔ)文教師張國春，四中物理教師王宏偉、化學(xué)教師李春紅，出色地完成了對三個(gè)鄉鎮的送教下鄉工作.由于我們精心設計,周密安排,每個(gè)鄉鎮送教下鄉活動(dòng)都能收到非常滿(mǎn)意效果.
在開(kāi)展教學(xué)視導和送教下鄉活動(dòng)中教研員進(jìn)行充分調查研究,獲得各校三年來(lái)大量課改實(shí)驗材料,各學(xué)科教研員對搜集的課改材料和信息進(jìn)行加工整理,結合學(xué)科實(shí)際及自身工作,圍繞課改取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題、不足或困惑,下一步改進(jìn)措施或教學(xué)建議,撰寫(xiě)了本學(xué)科課程改革回顧與展望研究報告。同時(shí)我們要求基層各初中各校對三年來(lái)課程課改情況進(jìn)行總結,在全縣中學(xué)教務(wù)主任會(huì )議上宣讀交流.對各校交流過(guò)的材料,教研員按校分片包鄉、包校逐一修改校對,最后我們將各學(xué)科教研員撰寫(xiě)的研究報告和各學(xué)校經(jīng)驗總結,組合在一起編輯出版了《歷盡艱辛探尋路負重改革譜新篇》龍江縣初中階段課程改革回顧與展望一書(shū)。它的印制發(fā)行一定能對我縣初中課程改革向縱深發(fā)展起到指導作用。
2:課題研究與教改實(shí)驗
(1)、為深化課程改革研究，引領(lǐng)新課程實(shí)施。中教部確定的五個(gè)新課程研究專(zhuān)題正在深入開(kāi)展和實(shí)施中。這五個(gè)專(zhuān)題是：校本課程的研發(fā)；校本教研有效實(shí)施；新課程理念的課堂教學(xué)模式的構建；學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)參考；學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)研究；每個(gè)課題都由教研員具體負責，并確定實(shí)驗點(diǎn)校，以強化課題研究在課程實(shí)施中的帶動(dòng)作用，綜合素質(zhì)評價(jià)參考已出成果并下發(fā)到各中學(xué)，引導我縣課程改革向深層次發(fā)展。
(2)、學(xué)科專(zhuān)題研究和教改實(shí)驗也在逐步加強。學(xué)科教研實(shí)行課題帶動(dòng)研究。這是課程改革深化研究的必然選擇和要求,學(xué)科課題研究是最能代表教研層次和水平的研究工作,必須有效地加強學(xué)科課題研究,突出體現素質(zhì)教育方向和新課改的要求,政治學(xué)科“探究學(xué)習的實(shí)施與評價(jià)”，語(yǔ)文學(xué)科“作文三步法”在四中、三中、六中、育才四所中學(xué)正在深入研究之中，地理學(xué)科的中國教育學(xué)會(huì )美育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )“十一·五”重點(diǎn)課題《中學(xué)審美化地理課堂教學(xué)研究與實(shí)驗》正在進(jìn)行之中，“十一·五”市級課題《初中歷史教學(xué)課后反思》已立項開(kāi)題�！冻踔杏⒄Z(yǔ)學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法的研究》、《地理有效教學(xué)策略性研究》以批準為教育部新一輪民族、貧困地區中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓項目中央教育科學(xué)研究所“十一五”規劃課題。
(3)、校本教研
積極推進(jìn)以校為本的"研修一體"的研培模式,探索校本教研的有效方式。教師作為新課程的具體實(shí)踐者,一旦把課改新理念與具體的
教育教學(xué)實(shí)踐相結合,經(jīng)常會(huì )面臨許多具體問(wèn)題和困惑,這些問(wèn)題和困惑即有共性的問(wèn)題,也有大量的個(gè)別化問(wèn)題。很多問(wèn)題就發(fā)生在課堂教學(xué)中,發(fā)生在教師教學(xué)工作中,發(fā)生在教學(xué)評價(jià)、考核、管理中，甚至發(fā)生在學(xué)生學(xué)習交流探究中,傳統的自上而下教研模式,往往關(guān)注的是面上的共性問(wèn)題,而對個(gè)別化的問(wèn)題缺乏關(guān)注。在這種情況下,我們指導和鼓勵學(xué)校積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),多種形式開(kāi)展不同層次的研討交流等專(zhuān)題研究,引導教師做反思型的實(shí)踐者,在不斷發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。張秀艷在校本教研研究中,從學(xué)科角度首創(chuàng )一種新的模式,經(jīng)過(guò)精心準備，召開(kāi)了全縣語(yǔ)文學(xué)科校本教研特色展示會(huì ),共有22個(gè)代表隊104名教師參加展示活動(dòng),通過(guò)集體備課、專(zhuān)題研究等活動(dòng)過(guò)程展示,最后評委評出育才中學(xué)、龍江四中、景星鎮中學(xué)、柳樹(shù)中學(xué)、濟沁河中學(xué)、龍江六中、七棵樹(shù)鎮中學(xué)、山泉鎮一中八個(gè)代表隊獲得集體優(yōu)秀獎,有51名教師榮獲壹等獎,53名教師獲貳等獎,在賽評過(guò)程中六中校長(cháng)李秀杰、龍江鎮中校長(cháng)韓維波、魯河中學(xué)教學(xué)校長(cháng)陳桂梅、四中教學(xué)校長(cháng)張乃勤還有一些教務(wù)主任親臨現場(chǎng)參觀(guān)指導，各位教研員做評委參評過(guò)程中一致認為這一活動(dòng)形式新穎,內容豐富,組織嚴謹,效果良好.
3、教學(xué)評優(yōu)和學(xué)生競賽
(1)、教研成果評比意在總結、交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗,我們組織初中教師參加了全市五項基本教學(xué)技能展評活動(dòng)，共有132人獲得市級獎勵。（五項基本技能是教學(xué)導入、課件制作、教學(xué)演講、板書(shū)板畫(huà)、教學(xué)設計）。又組織初中教師上報市級教學(xué)論文及課程標準評價(jià)教學(xué)設計活動(dòng)99人,組織初中教師48人到齊市教研院參加全市初中教師教學(xué)技能展示,郭曉麗上報的課程標準評價(jià)教學(xué)設計榮獲省級壹等獎,兩次獲市級優(yōu)秀指導教師獎,并參加省初中教研部《中考速第》編寫(xiě)，周希福參與編寫(xiě)了省級初中數學(xué)競賽教程一書(shū),張秀艷榮獲三個(gè)市級優(yōu)秀指導教師獎,與德育部合作編寫(xiě)了《德苑彩珍》，王金波榮獲市級優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例獎各一個(gè),并獲得市級信息技術(shù)教師說(shuō)課優(yōu)秀指導獎,柏曉娟榮獲國家級優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀指導獎,市級競賽輔導獎,她撰寫(xiě)的《生物課堂教學(xué)中的合作學(xué)習》《生物學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究》兩篇報告，被聘用為市繼續教育講座材料,柏曉娟先后兩次被市教育局、市教研院聘請為市繼續教育講師,由于工作講誠信,教研能力強,被市教育局、市教研院聘請為全市生物結業(yè)考試審題員,撰寫(xiě)的《教研工作感悟》發(fā)表在齊齊哈爾教育第九期,何振宇被評為市級綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示先進(jìn)個(gè)人、物理學(xué)科優(yōu)秀教師特色展示先進(jìn)個(gè)人,市級課件制作壹等獎,撰寫(xiě)的《物理學(xué)科中如何體現品德教育》獲市級優(yōu)秀論文特等獎,在全市物理學(xué)科中考復習研討會(huì )上做中考質(zhì)量分析報告,此報告并將在市級刊物上刊登發(fā)表,我本人在東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì )暨第五屆學(xué)術(shù)年會(huì )評選為優(yōu)秀教研員，研究的課題《問(wèn)題解決法在初中地理課堂教學(xué)中的應用研究與實(shí)驗》經(jīng)教育部課題專(zhuān)家委員會(huì )評審驗收合格并頒發(fā)證書(shū),獲市級地理教學(xué)展示優(yōu)秀指導獎。語(yǔ)文學(xué)科組織了初中語(yǔ)文教師參加全國語(yǔ)文教師讀書(shū)競賽活動(dòng)，有5人獲國家級三等獎，有41人獲市級一等獎，根據上級業(yè)務(wù)部門(mén)要求，數學(xué)、歷史兩個(gè)學(xué)科舉行了說(shuō)課賽，數學(xué)有22人獲縣級獎，有6人獲市級獎，歷史學(xué)科有14人獲縣級獎，有3人以特等獎的成績(jì)榮獲市級獎，各學(xué)科分別組建代表隊到市里參加優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)，共有54人全部獲獎，其中特等獎16人，一等獎38人。在一年的初中教育教學(xué)研究中全縣有35名教師榮獲國家級獎勵,有182名教師獲得省級獎勵,有275名教師獲得市級獎(不含學(xué)生競賽教師獎勵).
(2)組織開(kāi)展第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽
全縣初、高中各校根據中教部下發(fā)的活動(dòng)方案，都能認真組織預賽，并按下發(fā)指標擇優(yōu)上報，今年“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽，除優(yōu)質(zhì)課評比外，還增加了說(shuō)課賽，通過(guò)精心組織，認真評比，全縣初、高中有20名教師獲得優(yōu)質(zhì)課壹等獎，37名教師獲優(yōu)質(zhì)課貳等獎，有33名校長(cháng)、主任、教師獲說(shuō)課壹等獎，有63名校長(cháng)、主任、教師獲說(shuō)課貳等獎，有20名校長(cháng)、主任、教師獲優(yōu)秀指導獎，15人被差額，“素質(zhì)杯”大賽是系列化的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽，目的是以賽促教、以賽促研、以賽促評，決賽過(guò)程中，每到一校賽評結束后，評委由教研員組織與參評教師和校領(lǐng)導都要交換意見(jiàn)，以體現“素質(zhì)杯”賽評本質(zhì)意義，這次大賽我們看到的成績(jì)：第一各校領(lǐng)導和教師高度重視大賽活動(dòng)，都十分關(guān)注指標產(chǎn)生，一些領(lǐng)導和教師說(shuō)素質(zhì)杯大賽以經(jīng)成為我們工作和生活中的一件大事，第二由于農遠工程實(shí)施和各校辦學(xué)條件改善百分之九十以上的教師都使用多媒體手段，課件水平高，第三課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、民主開(kāi)放平等交往的課堂以經(jīng)呈現，課程改革見(jiàn)了成效，第四“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽真正成為推動(dòng)課改，提升教學(xué)的群眾性教研活動(dòng)，教師們都能廣泛參與，積極參與。同時(shí)我們在大賽中也發(fā)現了一些不容忽視的問(wèn)題，諸如：一些課件不適用問(wèn)題、小組活動(dòng)流于形式問(wèn)題、問(wèn)題描述不準思維量小的問(wèn)題、普通話(huà)問(wèn)題、教學(xué)設計不精心問(wèn)題、教師基本功和基本技能問(wèn)題，都有待于今后教研工作中解決。
(3)、組織開(kāi)展中學(xué)生數學(xué)、物理、化學(xué)競賽和高中生物競賽及中學(xué)生“心語(yǔ)杯”優(yōu)秀作文大賽，“數學(xué)周報杯”競賽我縣有兩名學(xué)生獲國家級二等獎，十七名學(xué)生獲國家級三等獎，三十三名學(xué)生獲省級獎，六十三名學(xué)生獲市級一等獎，物理學(xué)科有三名學(xué)生獲國家
級獎勵，十名學(xué)生獲省級獎勵，三十七名學(xué)生獲市級獎勵，化學(xué)學(xué)科有二名學(xué)生獲得省級獎勵，有二十名學(xué)生獲市級獎勵，英語(yǔ)學(xué)科有一名學(xué)生獲國家二等獎，一名學(xué)生獲國家級三等獎，一名學(xué)生獲省級一等獎，高中生物競賽有兩名學(xué)生獲省級獎，有一名學(xué)生獲市級獎，開(kāi)展了首屆初、高中生“心語(yǔ)杯”優(yōu)秀作文競賽活動(dòng),在上報的280多篇作文中經(jīng)張秀艷認真篩選,經(jīng)心閱評,全縣有69名學(xué)生獲得特等獎,26名學(xué)生獲得壹等獎,69篇獲特等獎的優(yōu)秀作文經(jīng)張秀艷逐篇審閱改批,編輯成《青春思語(yǔ)文集》一書(shū),作文競賽選評和編集《青春思語(yǔ)文集》都由張秀艷一人獨立完成,工作量大,時(shí)間又僅,要求標準又高,確實(shí)凝聚著(zhù)張秀艷大量精力、心血、時(shí)間和汗水,這種工作精神十分鼓舞人,感動(dòng)人,學(xué)科競賽是學(xué)生特長(cháng)發(fā)展的標志，是學(xué)生張揚個(gè)性，展示個(gè)人才能的機遇，是素質(zhì)教育成果的重要體現。我們要認真組織和管理好學(xué)生學(xué)科競賽，通過(guò)改革整合各學(xué)科競賽，建立學(xué)生、教師和學(xué)校集體激勵機制，充分發(fā)揮學(xué)科競賽推動(dòng)課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育的作用。
4、教師隊伍建設
提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,是教研工作永無(wú)止凈追求和研究的課題,
(1)發(fā)揮教學(xué)能手和骨干教師作用，帶動(dòng)教師隊伍整體水平提高。
今年對上報參評市級教學(xué)能手教師的佐證材料進(jìn)行審核。本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)的原則，我們組成了專(zhuān)家組，對所有教師的上報材料進(jìn)行逐一審核，嚴格工作程序和標準，最終評癬上報市級教學(xué)能手33人。本次評選嚴格執行評選程序，評選結果得到各級領(lǐng)導和廣大教師認可，
�。�2）評選認定第五批市縣級骨干教師。
根據市教育局文件精神，結合我縣實(shí)際，制定了龍江縣第五批縣級骨干教師考核評選方案和辦法，依據方案和辦法，通過(guò)對上報材料認真審閱評選產(chǎn)生縣級骨干教師193人，在縣級骨干教師基礎上，根據市里下發(fā)的市級骨干教師指標，擇優(yōu)評選出市級骨干教師74人，這些市縣級骨干教師在教學(xué)第一線(xiàn)，在課程改革實(shí)踐中，正在發(fā)揮著(zhù)骨干帶頭作用。
�。�3）針對實(shí)際情況，我們通過(guò)召開(kāi)教研會(huì )，出研討課、示范課、下鄉視導、教學(xué)檢查、送教下鄉、專(zhuān)題講座培訓、教學(xué)大賽、各種評比等多形式、多渠道、多種措施,為教師交流與展示搭建平臺,使一些優(yōu)秀教師有更多的機會(huì )展示自我,也使教研員有更多機會(huì )了解掌握教師情況,有重點(diǎn)、有目標、有針對性地發(fā)現和培養中青年優(yōu)秀教師，作為能手和骨干后備力量，每學(xué)期每學(xué)科至少培養2-4名青年優(yōu)秀教師，做為縣級后備骨干。對已認定骨干教師通過(guò)給課題、給任務(wù)，
使其充分發(fā)揮骨干帶頭作用、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，從而帶動(dòng)教師隊伍整體水平的提高。
在各種活動(dòng)中涌現出一批優(yōu)秀教師,景星鎮中趙艷玲、柳樹(shù)中學(xué)陳彬、魯河中學(xué)車(chē)秀偉、華民中學(xué)王麗敏、白山中學(xué)馮念玲、龍江六中李國紅在第四屆“素質(zhì)杯’’教學(xué)大賽中榮獲各片第一名，七棵樹(shù)鎮中高亞軍、景星鎮中毛淑淸、龍江四中王廣彬為全縣初一數學(xué)教研會(huì )出公開(kāi)、為教研會(huì )成功召開(kāi)起到積極作用，育才中學(xué)薛福云、白山中學(xué)李倩男為政治教研會(huì )出課表現出色，龍江六中王靜、哈拉海中學(xué)孟群在全市師訓優(yōu)秀教師兩項技能大賽中表現優(yōu)秀，頭站中學(xué)劉洋代表龍江縣參加哈齊兩市優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示，龍江六中李國紅、魯河中學(xué)陳曉華代表齊齊哈爾市參加全省課程標準評價(jià)教學(xué)設計教學(xué)大賽。這些教師都是幾年來(lái)教師隊伍建設的成果體現，正在為我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著(zhù)應有作用。
5、信息開(kāi)發(fā)、命題和考務(wù)工作
�。�1）、為了有效地指導各中學(xué)中考復習備考工作，今年四、五月份，中教部分別召開(kāi)了中學(xué)政治、語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)六個(gè)學(xué)科中考復習研討會(huì )和地理、生物、歷史結業(yè)復習研討會(huì )。教研員通過(guò)對近三年中考試題及競賽試題對比，結合中考質(zhì)量分析及盛市中考和結業(yè)考試精神，幫助各校確定中考和結業(yè)考試復習備考思路，為各校中考和結業(yè)復習提供了有效信息。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治五個(gè)學(xué)科又無(wú)償為基層各校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )提供兩套中考模擬題,得到基層學(xué)校較高評價(jià),已經(jīng)引起各校領(lǐng)導和教師高度重視。
�。�2）、柏曉娟老師被市教育局抽調為全市初中生物結業(yè)試題審題
員。全年為初中畢業(yè)、結業(yè)考試命題、基礎年級質(zhì)量測查命題、富區教師錄用考試命題、中考模擬命題共61套，今年年末的期末考試與外縣交換試題，交換過(guò)來(lái)的試題教研員用一周時(shí)間進(jìn)行了修改，方能下發(fā)，幾年來(lái)我們不斷總結命題、校題、審題、排版、制圖、印制經(jīng)驗，命題質(zhì)量有了逐年提高，但我們深知命題工作的緊張與艱辛，雖然采取了一些辦法，建立了一些機制，畢竟還是教研員一人把關(guān)，標準高、難度大，可想而知。但這畢竟是我們份內工作，我們必須還要把這項工作做好，明年我們將在學(xué)科中選用師德高尚、嚴守機密、業(yè)務(wù)精良、善于合作一名基層學(xué)校教師聘用為兼職教研員，協(xié)助教研工作。
�。�3）、中考閱卷高質(zhì)高效，按時(shí)完成。
今年承擔齊齊哈爾市區和兩個(gè)外縣中考閱卷工作，閱卷量大，天氣炎熱，時(shí)間緊，質(zhì)量要求高，事先預計的人數又不足，現抽調教師又來(lái)不及，只能拖長(cháng)或占用休閑時(shí)間，按市里規定時(shí)間完成任務(wù)，經(jīng)過(guò)學(xué)科教研員及評卷教師的共同努力，尤其是我們進(jìn)修學(xué)校抽調的閱卷教師確實(shí)起到了模范帶頭作用，蘇春艷胃腸感冒帶病堅持工作，老教師王兆奎、王建不辭辛苦全力支持工作，我們十分感動(dòng)，由于大家努力，評卷錯誤率控制在萬(wàn)分之零點(diǎn)五以?xún)�，閱卷結束后中考各學(xué)科教研員及時(shí)撰寫(xiě)了高質(zhì)量的中考質(zhì)量分析報告，指出了試題存在的不足和問(wèn)題，做了個(gè)例分析，提出今后改進(jìn)教學(xué)工作建議。龍江縣中考閱卷質(zhì)量，得到市領(lǐng)導高度認可，為我縣贏(yíng)得的了榮譽(yù)。
�。�4）、結業(yè)考試及閱卷工作
按市教育局結業(yè)考試要求，我縣統一使用市教研院命制的試題，全縣統一組織考試，統一組織閱卷，我們選用進(jìn)修校和基層教師只用兩天時(shí)間完成閱卷工作，由于學(xué)生試卷姓名書(shū)寫(xiě)不規范，成績(jì)統計表上的人名有誤差，就要與各校聯(lián)系對每名學(xué)生逐一核對，這項工作持續一個(gè)多月時(shí)間，現以制成光盤(pán)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳到教育局。
�。�5）、統計并下發(fā)了基礎年級成績(jì)統計和質(zhì)量分析報告。統計全縣初中升高中各校三率一分、各學(xué)科三率一分、各學(xué)科重點(diǎn)最低錄取分數線(xiàn)。這些統計數據制成表格連同各中考學(xué)科質(zhì)量分析報告以教育科學(xué)情報專(zhuān)刊方式印發(fā)各校。并成為我縣教育督導評估依據。
6、其他工作
(1)迎接市、省兩次送教下鄉活動(dòng)，屆時(shí)把各中學(xué)教學(xué)校長(cháng)、教務(wù)主任、部分骨干教師邀請上來(lái)參加活動(dòng)，。
�。�2）在校領(lǐng)導支持下中教部全體教研員暑期參加了市里舉辦的'高中課改培訓，12月分全體教研員同全縣初中71名教師到齊市電業(yè)文化宮參加哈齊兩市名師教學(xué)特色展示活動(dòng)。
�。�3）對盛市地方課程實(shí)施、校本課程建設檢查做了充分準備。
�。�4）編輯出版了龍江縣鄉土地理讀本.
(5)積極參與學(xué)校整體工作和全局性工作.
7、自身建設
中教部人員組成比較多,獨立性工作要求強,參加教研工作時(shí)間不同,教研經(jīng)歷和經(jīng)驗有差別,伴隨課程改革不斷深入,對教研員自身素質(zhì)要求越來(lái)越高,堅持不斷地學(xué)習是教研工作的保障,是教研員自身提高的基礎,是自身發(fā)展和教育發(fā)展的需要,這一點(diǎn)我們十分清楚,所以大家也都積極參加學(xué)習,我們除參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習外，還組織部?jì)戎v座培訓學(xué)習、交流探究學(xué)習、自身業(yè)務(wù)學(xué)習，在教研活動(dòng)中各學(xué)科合作借鑒學(xué)習，參加盛市教研培訓學(xué)習，外出考察學(xué)習，在學(xué)習中我們不僅注重理論學(xué)習，專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，還更加注重工作方法、工作經(jīng)驗、工作品質(zhì)、工作精神的學(xué)習。
多年的教研工作和學(xué)習鍛煉了我們這支隊伍，更提高了我們這支隊伍，幾年來(lái)王金波承擔全部各類(lèi)材料打字工作，積極主動(dòng)，表現非常出色，柏曉娟承擔部里檔案裝訂管理、教研日志記載和會(huì )議記錄，非常精心，高度負責，張秀艷就是典型代表，張秀艷做為老教研員勤奮學(xué)習、教研工作求真務(wù)實(shí)講成效，善于團結合作，忠實(shí)厚道，謙虛上進(jìn)，為中教部發(fā)展諫言獻策，以成長(cháng)為一名成熟優(yōu)秀同行敬仰全市知名的優(yōu)秀教研員，今后我們還要堅持不懈地自學(xué)、互學(xué)、工作中學(xué)、活動(dòng)中學(xué)，全面提高自身綜合素質(zhì)，以適應改革和發(fā)展的需要。
二：基本經(jīng)驗
1、教研工作也要經(jīng)常反思，每項教研工作或教研活動(dòng)在開(kāi)展之前，我們都會(huì )認真設計、精心安排的，但在實(shí)施過(guò)程中會(huì )生發(fā)一些預想不到的現象或問(wèn)題，也可能為工作和活動(dòng)增添光彩一幕，工作或活動(dòng)結束后，我們就要及時(shí)反思，總結積累教研案例，豐富我們的教研經(jīng)驗，有利于我們成長(cháng)和提高。
2、教研工作要不斷總結和積累，尤其是系列化的工作更加必要，
比如：中教部每年組織的中考閱卷工作以及開(kāi)展的“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽，我們每年都在豐富和積累經(jīng)驗和做法，完善管理程序，細化工作環(huán)節，補充一些制度，使工作不出漏洞和差錯，更加全面有成效。今年我們編輯出版三本書(shū)籍和兩個(gè)專(zhuān)刊，更是不斷總結和積累的結果。
3、增強責任意識，運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統籌和規劃教研工作，不致于使工作出現重大失誤和偏離正確教研指導方向，所以責任是首要的，科學(xué)組織管理與實(shí)施是重要的保證。
4、進(jìn)一步完善教研機制，發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師整體優(yōu)勢，更能提高教研質(zhì)量和效果，有的工作教研員一人搭臺大家唱戲，這樣工作好組織、也好安排，有的工作、教研員一人搭臺一人唱戲，比如：各類(lèi)命題工作等，工作效果難以保證，下一步我們要建立更有效的機制，保證教研效果。
5、今年的中學(xué)教研工作基本上實(shí)現了六個(gè)轉變，一是由活動(dòng)型向研究型轉變，二是由常規性研究向專(zhuān)題性研究轉變，三是由模式化研究向個(gè)性化研究轉變，四是由單一考試評價(jià)研究向多元化評價(jià)研究轉變，五是由理論性研究向實(shí)踐性研究轉變，六是由經(jīng)驗型研究向案例型研究轉變。通過(guò)轉變教研思想、更新教研觀(guān)念、創(chuàng )新教研思路、優(yōu)化教研手段、活化教研機制，努力提升教研質(zhì)量和水平。團結生成力量、尊重增進(jìn)友誼、合作凝聚智慧、創(chuàng )新推動(dòng)發(fā)展，我們將在學(xué)校正確領(lǐng)導下，與各部辦通力合作，為進(jìn)修校發(fā)展再做貢獻。
三:工作中存在的不足
1、整體工作安排較多，學(xué)科活動(dòng)較少。
2、課題研究成效不突出，力度不夠，層次不高。
3、基層學(xué)校各別領(lǐng)導辦學(xué)思想不端正，只關(guān)注和重視中考學(xué)科教學(xué)，忽視其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)生個(gè)性特長(cháng)、興趣、愛(ài)好得不到發(fā)展和滿(mǎn)足，素質(zhì)教育得不得全面落實(shí)，學(xué)生也就不可能得到全面發(fā)展。
四:明年工作思路
1、召開(kāi)“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課展示暨第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽總結表彰會(huì )。
2、以高中課改為契機組織開(kāi)展高中各學(xué)科教研會(huì )和教學(xué)競賽活動(dòng)。
3、根據教研定單組織初中開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
4、開(kāi)展第五屆初、高中“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽。
5、深化中教部和各學(xué)科各類(lèi)課題研究，使課題研究有突破性進(jìn)展。
6、認真準備，精心設計，開(kāi)好各學(xué)科各類(lèi)教研會(huì )。
7、組織好各類(lèi)命題、閱卷等考務(wù)工作。
8、組織好各種評優(yōu)及學(xué)生競賽工作。
9、積極配合學(xué)校整體工作和全局工作。
10、按盛市，行政和業(yè)務(wù)部門(mén)要求，開(kāi)展好各種教研和培訓工作。
11、做好各類(lèi)工作和活動(dòng)文稿檔案和電子檔案分類(lèi)、裝訂及管理工作。
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