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學(xué)校組織開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校組織開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校組織開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結1
漫長(cháng)的暑假如何度過(guò)？當學(xué)生結束了緊張而有序的校園生活后，需要對自己學(xué)習生活進(jìn)一步調整，輕松愉快的度過(guò)暑假，而不是徹底的把書(shū)本放下，荒廢學(xué)業(yè)。在暑假時(shí)期，正是豐富學(xué)生課外閱讀的時(shí)候，因此，在暑假中要培養孩子廣泛的閱讀興趣，擴大學(xué)生的知識面。結合我校實(shí)際情況及學(xué)生的特點(diǎn)，我們認真研究部署，以“好讀書(shū)讀好書(shū)”為指導思想，重點(diǎn)解決“讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？”的問(wèn)題。各級各班布置暑假讀書(shū)活動(dòng)，受到良好的效果。為查找這次活動(dòng)中的存在的'問(wèn)題，同時(shí)使以后的讀書(shū)活動(dòng)更好的開(kāi)展，特總結如下：
一、統一研究、部署，學(xué)校全體語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師提前商議假期讀書(shū)的內容、范圍，閱讀的方法、落實(shí)的措施。各任課教師結合本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)一步具體的布置，本著(zhù)重點(diǎn)解決“讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？”的問(wèn)題。
二、要求從培養學(xué)生閱讀的興趣出發(fā)。對于孩子閱讀興趣的培養，不是一朝一夕的事情，家長(cháng)要作為監護人進(jìn)行督促，支持學(xué)生閱讀，陪學(xué)生到書(shū)店選擇書(shū)籍，以充實(shí)孩子的假期閱讀，培養孩子的閱讀興趣。
三、學(xué)生要按老師的要求完成讀書(shū)筆記，在書(shū)上做記錄，以筆記的形式記錄：作者簡(jiǎn)介、故事背景、名著(zhù)題材、主要內容、主要人物形象等。
四、通過(guò)各位老師對本次活動(dòng)的檢查落實(shí)，并以書(shū)面材料認真總結讀書(shū)經(jīng)驗、方法措施等，可以看出：學(xué)生的視野開(kāi)闊，達到了預期的`效果，受到家長(cháng)的一致好評，展示了我校的讀書(shū)經(jīng)驗和方法。讀書(shū)走進(jìn)了師生的生活，學(xué)生從機械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)地讀書(shū)，讀書(shū)興趣日趨濃厚，多數學(xué)生養成了良好的讀書(shū)習慣。這次活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，真正起到了提高學(xué)生寫(xiě)作水平的作用。
五、存在問(wèn)題：
1、部分學(xué)生讀書(shū)筆記流于形式，沒(méi)有自己的見(jiàn)解。
2、教師對學(xué)生的閱讀評價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，有待于改進(jìn)評價(jià)方式。
3、部分學(xué)生不能按要求閱讀完老師布置書(shū)目。
4、在這次活動(dòng)中，語(yǔ)文老師做的基本到位，布置的形式多樣，英語(yǔ)老師做的有些欠缺，內容不夠詳細。
學(xué)校組織開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結2
為了拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們前進(jìn)小學(xué)一直扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特別是在暑假期間。下面把暑期學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
因為校舍加固，學(xué)校提前放暑假，當我們接到通知的'時(shí)候學(xué)生已經(jīng)離校了。為了保證讀書(shū)的面，大隊部給三到五年級的班主任短信通知，并通過(guò)校訊通這個(gè)平臺對同學(xué)們進(jìn)行了動(dòng)員。為了充分調動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性，我們不規定讀書(shū)的范圍，學(xué)生們可以根據自己的愛(ài)好興趣自主選擇。閱讀的形式也是多種多樣的，有的同學(xué)就在書(shū)店里閱讀，有的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀，有的同學(xué)把書(shū)買(mǎi)回家閱讀。
暑期歸來(lái)，同學(xué)們通過(guò)自己的努力都交上了自己滿(mǎn)意的作品，寫(xiě)下了自己的體會(huì )。
同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，在書(shū)海中汲取知識，在書(shū)海中收獲快樂(lè )，在書(shū)海中茁壯成長(cháng)。
學(xué)校組織開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結3
新的一學(xué)年已開(kāi)學(xué)，我們帶著(zhù)憧憬，懷著(zhù)渴望，攜手邁進(jìn)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)機遇、充滿(mǎn)希望的新學(xué)年。 回顧這個(gè)美好、快樂(lè )的暑假，師生們都過(guò)的.充實(shí)而有意義，現將暑假師生讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，勵志，獲取真知，樹(shù)立理想。在放假前，我們學(xué)校就制訂了《杭后二中暑假讀書(shū)活動(dòng)方案》，對全體學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員，要求師生共讀一本書(shū)，結合課標及學(xué)校的經(jīng)典誦讀特色課程，對學(xué)生的讀書(shū)做出了定量要求，每天告訴父母讀出來(lái)的“東西”。在全體師生的精心準備和努力學(xué)習下，在廣大家長(cháng)的有力配合下，快樂(lè )暑假讀書(shū)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的效果。
通過(guò)讀書(shū)成果讀寫(xiě)繪(一二年級)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記(三)、創(chuàng )意習作集等展示活動(dòng)，同學(xué)們把喜歡的經(jīng)典詩(shī)文快樂(lè )的耕耘與播種，把自己的收獲與大家一起分享!我們希望通過(guò)這一系列讀書(shū)活動(dòng)，讓自己、讓教師、讓學(xué)生、讓家長(cháng)一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書(shū)，不斷成長(cháng)，不斷完善自己。
學(xué)校組織開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結4
我校認真落實(shí)局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化教師讀書(shū)制度，伴隨著(zhù)教師讀書(shū)熱潮的興起，我們的讀書(shū)活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng )新階段，在這一階段里，教師們的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)研討活動(dòng)熱烈，教師素質(zhì)不斷提升，現將這一階段的讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
一、讀書(shū)已成為生活習慣、生活需要
伴隨著(zhù)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們已養成了每天閱讀的生活習慣，把讀書(shū)當做一種生活樂(lè )趣，當作一種生活需要。每天不論多忙，每位教師總要抽出時(shí)間，靜下心來(lái)，徜徉書(shū)中，汲取營(yíng)養。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì )抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書(shū)，學(xué)校的圖書(shū)室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽(tīng)到教師們在交流讀書(shū)心得，在探討各自的不同見(jiàn)解。
二、廣泛閱讀，多方涉獵
在與書(shū)為伴的日子里，教師們收獲了知識，享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，教師們的視野開(kāi)闊了，興趣廣泛了。讀書(shū)的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價(jià)》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)籍到現在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎上開(kāi)始走進(jìn)古今中外名篇名著(zhù)，汲取各種營(yíng)養，不斷豐富自己的文化底蘊，努力提升自身的文化修養，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進(jìn)取。
三、認真讀書(shū)，反思深刻
活動(dòng)之初，為了鼓勵教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，我們把讀書(shū)活動(dòng)與教師的考核成績(jì)相結合，對教師讀書(shū)提出嚴格的要求。學(xué)校規定每位教師每周認真做好讀書(shū)筆記。伴隨讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，教師們讀書(shū)興趣逐漸濃厚，并且對讀書(shū)也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀(guān)點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等，而是每次閱讀后都結合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對書(shū)中的理論觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì )，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述，也標志著(zhù)教師們的讀書(shū)質(zhì)量在不斷提升。
四、學(xué)以致用，提高課堂教學(xué)效率
學(xué)習的最終目的'是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。隨著(zhù)讀書(shū)要求的提高，教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結合起來(lái)，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導自己的教學(xué)工作。特級教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課�！蔽覀兛梢赃@樣理解，其實(shí)讀書(shū)與備課、上課同等重要。因為讀書(shū)，教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。因為讀書(shū)，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐，借助書(shū)籍，透過(guò)文字，教師們開(kāi)始認識并走進(jìn)一些教育名家，分享他們智慧的課堂教學(xué)機智，學(xué)習他們獨特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。
在教育名家先進(jìn)的.教育理念引領(lǐng)下，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學(xué)識的厚重豐富教學(xué)的內涵，將吸收的營(yíng)養運用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化，教師們把握教材的能力在提升，課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們在知識的海洋中遨游，感受著(zhù)教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟著(zhù)素質(zhì)教育的真諦，提高了文化知識素養，教師們對自己的課堂教學(xué)也更加自信。
五、開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，成果顯著(zhù)
各項活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。
1、以教研組為單位，開(kāi)展研讀《新課程改革與課程評價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專(zhuān)題討論活動(dòng)，每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，在組內交流研討，教師們在學(xué)習研討中，理論知識豐厚了，扎實(shí)了。
2、開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”，全校每位教師認真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，開(kāi)展好書(shū)大家談活動(dòng)�！督o教師的建議》中的許多內容，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南。
3、開(kāi)展班主任讀書(shū)論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中，各位班主任暢談班級管理經(jīng)驗，各位主任積極點(diǎn)評，通過(guò)此次活動(dòng)，教師們再次共享了讀書(shū)的快樂(lè )。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！痹谶@個(gè)快節奏的社會(huì )里，也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會(huì )繼續與書(shū)同行，繼續教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書(shū)香，讓我們的生命更加厚重深沉。
學(xué)校組織開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結5
暑假已過(guò)去，新的學(xué)期已開(kāi)始。在暑假中，我班積極響應學(xué)校的號令，圍繞“經(jīng)典浸潤人生瀏覽成績(jì)夢(mèng)想”這一主題，展開(kāi)了一系列讀書(shū)活動(dòng)。已完成了對學(xué)生假期讀書(shū)情況的檢查工作，特總結以下：
學(xué)生能依照學(xué)校假期的部署，使瀏覽真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。各班能采取多種情勢，組織學(xué)生展現匯報自己的瀏覽收獲。通過(guò)這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已養成良好的讀書(shū)習慣，讀書(shū)的種類(lèi)、篇目很多，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高了讀寫(xiě)能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書(shū)，速度快得讓人吃驚。我堅信開(kāi)卷有益，只要愛(ài)讀書(shū)，有讀書(shū)的習慣，其功效會(huì )在往后漸漸顯出來(lái)。但是孩子在讀書(shū)進(jìn)程中也存在一些問(wèn)題：
1、貪圖快，讀書(shū)的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說(shuō)不出來(lái)。
2、新書(shū)剛拿回來(lái)，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺(jué)少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書(shū)興趣，但需家長(cháng)伴讀。
4、還有的`學(xué)生讀書(shū)興趣差，比較被動(dòng)。主要緣由是從小沒(méi)有養成自己瀏覽的習慣，由于性情浮躁，遇到生字較多的書(shū)或段落，馬上就停止了瀏覽，許多書(shū)常常是只看一半或一小部份，剩下的需要家長(cháng)來(lái)幫助瀏覽。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書(shū)之路能更加順暢。
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