圣誕活動(dòng)總結語(yǔ)通用

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的圣誕活動(dòng)總結語(yǔ)通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　20xx年xx月xx日星期x，我園舉行了一個(gè)“歡慶圣誕”的活動(dòng)。本次活動(dòng)有個(gè)7環(huán)節：

　　1、迎賓，

　　2、跳開(kāi)場(chǎng)舞(jingle bells)，

　　3、紅燈籠，高高掛(手工折紙)，

　　4、英語(yǔ)律動(dòng)，

　　5、包平安果，互贈禮物，

　　6、猜謎語(yǔ)，

　　7、包餃子，嘗味道。

　　通過(guò)我們大家的努力，本次活動(dòng)開(kāi)展得很成功，班級的氣氛都很濃，大家都沉浸在游戲中。我們的節目得到了家長(cháng)的一致好評。

　　從家長(cháng)開(kāi)始入園，我們的音樂(lè )就響起來(lái)了，是人有一種輕松、歡快的感覺(jué) 。在跳開(kāi)場(chǎng)舞(jingle bells)的時(shí)候，孩子們很熱情，也很積極，在幼兒和兩名老師的帶動(dòng)下家長(cháng)們也手舞足蹈，顯得格外親切。其中在我介紹圣誕節由來(lái)的時(shí)候，全場(chǎng)都很安靜，看得出大家都在很認真的對待活動(dòng)中的每一個(gè)細小環(huán)節。緊接著(zhù)我們進(jìn)行了下一項活動(dòng)：做燈籠，在我們兩名教師的引導下，家長(cháng)和孩子開(kāi)始做燈籠了，我們沒(méi)有讓家長(cháng)做太多的事情，多數是由孩子自己完成，家長(cháng)只需要協(xié)助孩子將折紙對整齊而已，這不僅達到了親子互動(dòng)的目的，同時(shí)也在行動(dòng)中告訴家長(cháng)：我們能做到的孩子也能做到。本次活動(dòng)是以英語(yǔ)為主，所以肯定少不了英語(yǔ)律動(dòng)，我們請幼兒在教室內按體操隊形站好，然后根據音樂(lè )邊唱英語(yǔ)歌曲邊做動(dòng)作，此時(shí)家長(cháng)就在一旁欣賞，當放第二遍音樂(lè )的時(shí)候，我們可愛(ài)的孩子就是小老師了，爸爸媽媽要學(xué)孩子做動(dòng)作。孩子們更有精神了，他們的“示范動(dòng)作”做得非常好，家長(cháng)此時(shí)很高興，他們看到了孩子在幼兒園學(xué)到了很多的知識。下一個(gè)活動(dòng)就是包平安果了，孩子在家長(cháng)的指導下，蘋(píng)果被他們打扮得很漂亮，大家都很積極地投入到活動(dòng)中，在贈送禮物的時(shí)候，有的孩子選擇送給爸爸媽媽?zhuān)�有的送給同學(xué)，有的送給老師，這其中表達了一種非常和諧的愛(ài)。猜謎語(yǔ)的時(shí)候，孩子們的小手舉得很高，看來(lái)他們都是非常聰明有愛(ài)動(dòng)腦筋的，我再揭開(kāi)謎底的時(shí)候，呈現出一幅幅生動(dòng)、直觀(guān)的圖片，家長(cháng)似乎對這種揭謎方式很贊同，我的獎品并不是非常貴重的東西，但孩子們很喜歡，那是他們自己爭取來(lái)的貼得有勝利智慧星的作業(yè)本。最后一項活動(dòng)是包餃子，大家都洗好了手開(kāi)始包餃子了，孩子們也沒(méi)有閑下來(lái)，都在跟著(zhù)爸爸媽媽忙著(zhù)呢，沒(méi)過(guò)多久，就完成了包餃子的任務(wù)，田老師把包好的餃子拿到廚房煮好后抬回來(lái)，分給每一個(gè)家長(cháng)和孩子，大家吃著(zhù)自己的成果顯得非常開(kāi)心，孩子更是高興。

　　其中也有做得不足的地方，有個(gè)別家長(cháng)沒(méi)有按照老師的要求帶齊材料等。

　　總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得此次活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義，我們在玩中學(xué)，進(jìn)行著(zhù)一個(gè)個(gè)親子活動(dòng)，促進(jìn)了孩子和家長(cháng)的情感，也讓我們和家長(cháng)近距離的接觸，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。讓我們在此次活動(dòng)中吸取經(jīng)驗，以更好的狀態(tài)迎接明年的活動(dòng)，爭取做到更好!

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