教師落實(shí)教學(xué)常規工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教師落實(shí)教學(xué)常規工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師落實(shí)教學(xué)常規工作總結1

　　為進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導處對教學(xué)常規工作進(jìn)行了第一階段的檢查�，F將檢查情況反饋如下：

　　一、檢查時(shí)間：XX

　　二、檢查內容：

　　本次檢查重點(diǎn)為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改情況。

　　三、主要情況：

　　1、教學(xué)計劃

　　本次檢查中，教師上交教學(xué)計劃30多份，其中，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃均上交。教學(xué)計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中習xx、xxx、xx老師在教學(xué)計劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識能力和習慣態(tài)度分析，擬定了相應的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應注意和改進(jìn)的措施。xxx、xxx、xx等幾位老師不僅制定出了主要擔任學(xué)科的教學(xué)計劃，還對所擔任的負課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中“胸中有一盤(pán)棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

　　當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò )資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結合自己的.教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)有針對性的吸收，總會(huì )有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會(huì )形成計劃的制定與教學(xué)工作脫節，使教學(xué)計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。

　　2、備課：

　　從本次備課情況檢查中了解，除老教師文翠珍為手寫(xiě)教案意外，其他教師均為打印教案，老師們基本上做到了超前備課。

　　對使用電腦備課的教師重點(diǎn)抽查了教材批劃，多數老師在教材上批注、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

　　另外，關(guān)于電子備課的問(wèn)題，可以這樣說(shuō)，我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的，如今是網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒(méi)有認真鉆研教材，沒(méi)有認真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節課？我們應該如何利用網(wǎng)上的資源？這應該是個(gè)值得探討的問(wèn)題。因此建議老師們平時(shí)根據自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對網(wǎng)上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點(diǎn)、批、劃，應該設計到教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書(shū)設計、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。

　　3、作業(yè)：

　　作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現：

　　1、教師對學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現教師對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。

　　2、作業(yè)有針對性，語(yǔ)文作業(yè)低年級有專(zhuān)門(mén)的拼音本、漢字本、高年級還有聽(tīng)寫(xiě)本、作文本，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還有周記本、積累本等。

　　3、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。

　　希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來(lái)激勵學(xué)生。其中教師用好評語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。評語(yǔ)式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿(mǎn)希望的評語(yǔ)，富有啟發(fā)性，這樣會(huì )取得預想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習慣、情感品質(zhì)等多方面評價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習習慣和行為習慣。

教師落實(shí)教學(xué)常規工作總結2

　　一、落實(shí)教學(xué)常規的主要做法

　　1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，統一思想。

　　全組教師重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會(huì )和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

　　2、加強備課組建設。

　　加強備課組自身建設：

　�、贉蕰r(shí)參加每周一次的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)故請假。

　�、谥行陌l(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫(xiě)好有關(guān)備課材料。

　�、劢M員積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，提倡團隊合作。

　　3、狠抓教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。

　　發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過(guò)提高備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)輔助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。

　　二、主要解決的問(wèn)題

　　積極全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的`努力，力爭學(xué)生藝術(shù)審美在原有的水平上有一定程度的提高。積極輔導學(xué)生，爭取取得優(yōu)秀的成績(jì)。

　　三、經(jīng)驗總結

　　為了“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，家長(cháng)人人高度滿(mǎn)意�！弊鳛橐幻�任課教師，在上學(xué)期經(jīng)過(guò)共同努力取得較好成績(jì)的基礎上，繼續堅持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開(kāi)創(chuàng )造性教學(xué)。全面提高學(xué)生的多種能力，真正實(shí)現素質(zhì)教育。

教師落實(shí)教學(xué)常規工作總結3

　　為加強和改進(jìn)教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規范化，提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，我們成立了落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規（試行）》領(lǐng)導小組，組織教師認真學(xué)習了常規內容，制定了實(shí)施計劃，采取了相應保證措施，使教學(xué)常規工作扎實(shí)有效地落到實(shí)處，收到了令人滿(mǎn)意的效果。

　　一、主要工作

　�。ㄒ唬�學(xué)習宣傳情況

　　學(xué)校成立了落實(shí)常規工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)落實(shí)教學(xué)常規工作教師大會(huì )，業(yè)務(wù)領(lǐng)導向全體任課教師全面詳細解讀了常規的原文，通過(guò)培訓，加深了教師對《教學(xué)常規》的理解和把握，增強了執行教學(xué)常規的自覺(jué)性。

　�。ǘ�）完善規章制度

　　對學(xué)校原有的教學(xué)規章制度進(jìn)行了全面清理，根據《教學(xué)常規》進(jìn)一步明確了各項管理要求，落實(shí)管理職責，強化管理責任，建立激勵機制，構建了教學(xué)管理長(cháng)效機制，使管理更加科學(xué)、規范。

　�。ㄈ�）各項工作完成情況

　　1、計劃和總結

　�。�1）各種計劃齊全，內容完備，切實(shí)可行。教師能按計劃開(kāi)展工作，學(xué)期末對工作完成情況及時(shí)進(jìn)行總結，能指出存在的不足和今后的改進(jìn)措施。

　�。�2）教務(wù)處能及時(shí)審核各種計劃，檢查、督促教師按計劃完成各項工作，并做到計劃總結及時(shí)歸檔。

　　2、備課

　�。�1）集體備課：堅持集體備課制度，每周二下午一次，每次集體備課時(shí)間達到2課時(shí)，教師按要求做好記錄，集體備課做到了定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。做到了統一教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、“雙基”重難點(diǎn)。

　�。�2）個(gè)人備課：教師能按程序備課即：學(xué)期備課——單元備課——課時(shí)備課，能依據課程標準、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“四備”。教師準備了疑難問(wèn)題解答本，在備課時(shí)對較難的練習題能先做一遍。

　�。�3）課時(shí)備課：在具體課時(shí)備課中，教案的三維目標明確，對教學(xué)的重、難點(diǎn)確定準確。通過(guò)設計“自學(xué)指導”充分體現了學(xué)生學(xué)習的主體性和教師的主導性。教學(xué)流程中能以學(xué)生自主、合作探究為主要學(xué)習方式，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養。教師備課量能夠達到提前3天，做到上課必有教案。能夠做到課前復備，課后及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，增強了教案的實(shí)效性和具有針對性。

　�。�4）教務(wù)處采取定期檢查和不定期的'抽查方式。每學(xué)期檢查四次教案，寫(xiě)明檢查指導意見(jiàn)和改進(jìn)措施。對檢查教案情況進(jìn)行四次總結通報。

　　3、上課

　�。�1）學(xué)校按課程計劃開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，認真開(kāi)好地方課和校本課程。教師能按課表上課。教務(wù)處加大了巡課工作力度，教師無(wú)違反課堂教學(xué)常規現象。

　�。�2）教師課前準備工作做得充分。教師都能利用電腦、電視、題卡、小黑板等教學(xué)資源，大大提高了課堂的教學(xué)效率。

　�。�3）教師重視教學(xué)方法的多樣化和運用的靈活性，注重啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中體現了學(xué)生的主體地位，實(shí)現師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。營(yíng)造了積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習與探究學(xué)習提供充分的空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習。

　�。�4）教師注重面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，指導學(xué)生扎實(shí)掌握基礎知識、基本技能，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，提高自主發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　�。�5）教師積極參加校內外的聽(tīng)評課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。聽(tīng)課有詳細記錄；

　　記錄中有值得肯定和學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)；有提出值得商榷和改進(jìn)的意見(jiàn)。

　�。�6）教務(wù)處領(lǐng)導采取巡課和隨堂聽(tīng)課的辦法，定期或不定期檢查教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行講評，記入教師崗位責任制。

　　4、作業(yè)、作業(yè)批改

　�。�1）教師能精心設計作業(yè)，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，作業(yè)份量適當，沒(méi)有加重學(xué)生負擔。凡留給學(xué)生的作業(yè)，如有疑難，教師都能提前做。

　�。�2）教師對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求嚴格，學(xué)生字跡工整卷面整潔。

　�。�3）教師批改及時(shí)認真，有適當的鼓勵性評語(yǔ)。無(wú)錯漏批，對改正后的作業(yè)能及時(shí)進(jìn)行補批。

　�。�4）重視作業(yè)信息反饋，能及時(shí)講評。語(yǔ)、數、外學(xué)科教師每周都有兩次作業(yè)批改記錄。

　�。�5）學(xué)校每月檢查學(xué)生作業(yè)一次，并做好記錄，對檢查情況及時(shí)進(jìn)行總結通報。

　　5、輔導

　　教師利用中午時(shí)間對學(xué)生能認真進(jìn)行輔導。輔導遵循因材施教的原則，有輔導計劃，有輔導重點(diǎn)，有提優(yōu)補差的措施。抓兩頭，帶好中間，使不同層次的學(xué)生都有所提高。

　　6、考核與評價(jià)

　�。�1）檢查教學(xué)效果采用課堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗等形式外，每學(xué)期開(kāi)展月考制度，及時(shí)掌握和分析學(xué)校的教學(xué)情況，對不足之處提出具體的改進(jìn)措施。

　�。�2）嚴肅考風(fēng)考紀，保證每個(gè)考場(chǎng)都有一名領(lǐng)導或一名黨員監考。每次期末考試結束后，任課教師及教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析。各學(xué)科成績(jì)達到標準，按達標細則給予適當的加分獎勵，對未達到標準的，在崗位責任制中給予適當的減分。

　�。�3）教師的執行常規情況實(shí)行月考核，考核結果記入教師崗位責任制，責任制得分情況作為評優(yōu)選先的主要依據。

　　二、取得的成績(jì)

　　1、在教師業(yè)務(wù)檢查中，我校的教學(xué)管理和教師的業(yè)務(wù)工作得到教育局領(lǐng)導和小教部的全體教研員的高度稱(chēng)贊。

　　2、于欣桐在聯(lián)片教研活動(dòng)中取得較好的成績(jì)。

　　3、本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，六月份進(jìn)行了語(yǔ)文閱讀考查活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，培養了學(xué)生良好的閱讀習慣，學(xué)生通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，打造了書(shū)香校園。

　　三、不足及改進(jìn)措施

　　1、部分教師的思想還比較保守，創(chuàng )新意識不強，個(gè)別教師的教學(xué)基本功不是很扎實(shí)，教學(xué)水平一般，對待工作等靠懶，而且靠吃老本，不愛(ài)學(xué)習，不思進(jìn)取，不愿奉獻，故在教學(xué)活動(dòng)中表現不好。

　　2、個(gè)別教師在作業(yè)批改方面，對個(gè)別學(xué)生的要求還不夠嚴格，缺乏耐心，使得個(gè)別學(xué)生的字跡潦草。

　　在今后的的教學(xué)工作中，我們將不斷追求，勇于探索，克難攻堅，不斷完善自我，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。

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