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校本研修培訓總結

時(shí)間:2024-08-26 09:03:25 總結 我要投稿

校本研修培訓總結通用

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的校本研修培訓總結通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校本研修培訓總結通用

校本研修培訓總結通用1

  緊張的一周省級首期校本研修“引領(lǐng)者”培訓已經(jīng)結束,通過(guò)這次不同以往的培訓,使自己的綜合素質(zhì)又一次得到了提高,更深層次的理解了校本研修的重要性和深刻內涵,現將培訓感悟小結如下:

  一、心得與體會(huì )

  1、校本研修是提高教師素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的根本途徑。在校本研修中,要認真制定明確的研修目標和完善的研修制度,開(kāi)發(fā)研修資源,打造研修團隊。配合學(xué)校組織的一系列研修活動(dòng),集中力量解決學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展要解決的全局問(wèn)題和共性問(wèn)題,不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的學(xué)習效果。

  2、從問(wèn)題出發(fā),讓問(wèn)題引導學(xué)習,帶動(dòng)研修。在課堂里,學(xué)與教是整體不能割裂,學(xué)生是學(xué)習的主體,按照“以學(xué)論教”的思路。學(xué)生該讀的讀了沒(méi)有?學(xué)生該聽(tīng)的聽(tīng)了沒(méi)有?該做的做了沒(méi)有?該想的想了沒(méi)有?該說(shuō)的說(shuō)了沒(méi)有?哪些是學(xué)生該讀、該聽(tīng)、該做、該想、該說(shuō)的內容,教師應是明白人。特別在教學(xué)中及時(shí)發(fā)現自己存在的問(wèn)題,進(jìn)而把問(wèn)題當課題進(jìn)行研修,這是課堂改進(jìn)的瓶頸和關(guān)鍵。

  3、提高了對校本研修的三種基本要素的再認識。

  實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是校本研修的基本要素,它闡明了校本研修的實(shí)現方式,同時(shí)也提示了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的三股主要力量,即教師個(gè)人、教師群體、給予專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的專(zhuān)家。其中實(shí)踐反思是教師的自我對話(huà);同伴互助是教師與同行的對話(huà);專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是實(shí)踐與理論的對話(huà)。實(shí)踐反思是同伴互助與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的最終目的,又是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的根本和基礎。同伴互助既是學(xué)校建設合作文化的手段和目標,又是促進(jìn)實(shí)踐反思的動(dòng)力,它有利于突破教師個(gè)體實(shí)踐反思的自我局限,在同伴交流分享中提升實(shí)踐反思的質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)則是提升實(shí)踐反思和同伴互助質(zhì)量的關(guān)鍵。

  二、思考與做法

  1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和評價(jià)的研究,嚴格要求自己,在每次聽(tīng)節課程之后,及時(shí)和大家共同討論分析,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,取長(cháng)補短,互相幫助,共同提高。

  2、為教師提供最合適的培訓管理模式,調動(dòng)教師的學(xué)習積極性。改革培訓管理模式,提高培訓的針對性。教師繼續教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候、方便的地點(diǎn),以最好的方式方法提供必要的知識和技能,以幫助教師不失時(shí)機地獲得所需要的東西,給課堂注入更多的活力,取得更大的`效益。

  3、強化自我反思,不斷自我提升。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己及時(shí)掌握“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂教學(xué),最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。

  4、參加多種研修模式,全面了解各地教改的動(dòng)態(tài)。

  積極參與各種校本研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流,對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與同行們溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,及時(shí)捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。

  5、加強師德修養,做教書(shū)育人的楷模。

  教書(shū)育人,師德為本.“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處樹(shù)師德!卑褞煹陆逃蛯W(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái),做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,做教書(shū)育人的楷模,是自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。

校本研修培訓總結通用2

  通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,利用國培這個(gè)平臺讓我能夠跟各位同仁互相學(xué)習和交流,我收獲很多。從事教育的我們需要不斷地學(xué)習,以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。我們還應從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣,從自己的教學(xué)中尋找突破口,促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,F對自己本次研修學(xué)習做一個(gè)小結。

  一、學(xué)習總結

  1、學(xué)習了專(zhuān)家的視頻授課,通過(guò)理論結合案例的的具體指導,對自己以后的校本教研有了很有效的幫助。

  2、本次網(wǎng)絡(luò )培訓內容豐富,時(shí)間合理。本次培訓的制度全面和人性化,蹦很有效的給保障我們的學(xué)習研修質(zhì)量。

  3、能和來(lái)自不同地域的老師同仁們相互學(xué)習,共同探討,及時(shí)汲取新鮮的理念,收獲頗豐。

  4、本次研修我能能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì ),在學(xué)習中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養。

  二、存在的問(wèn)題

  1、對于我校的.校本研修還需要在以后的工作中發(fā)揮各位老師的特長(cháng),集思廣益,以理論指導,結合實(shí)際,落到實(shí)處。

  2、在網(wǎng)絡(luò )研修中,自己的時(shí)間安排的還不夠合理,作業(yè)完成的不夠好。

  3、在參與性活動(dòng)中,自己發(fā)表的話(huà)題不夠鮮明,海需要更充分的理論學(xué)習和指導,擴充自己的視野。

  三、奮斗目標和具體措施

  1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽(tīng)節課程之后,會(huì )大家共同討論分析,取長(cháng)補短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

  2、積極聽(tīng)課、研討,總結優(yōu)點(diǎn),發(fā)現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

  4、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實(shí)施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  通過(guò)這次集中學(xué)習研討活動(dòng),不但更新了我的教學(xué)思想,開(kāi)闊了我的視野;還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。我將以這次集中學(xué)習研討活動(dòng)為契機,深入開(kāi)展教研教改活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習新課改的新理念新方法,以全新的姿態(tài)投入到新時(shí)期的教學(xué)工作中去,為祖國的教育事業(yè)增光添彩。

  總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。

校本研修培訓總結通用3

  近幾年來(lái),楓林小學(xué)一直把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重要工作之一,不斷探索教師校本培訓的思路,努力為教師外出培訓學(xué)習搭建廣闊的平臺。經(jīng)過(guò)探討分析,我們于3月確立并實(shí)施了“走出去,帶回來(lái)”校本培訓特色項目。

  現把活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的情況總結如下:

  1.一學(xué)期來(lái),學(xué)校先后派出近40人次參加了縣級以上的各類(lèi)培訓,如數學(xué)組、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組的老師們參加了杭州“千課萬(wàn)人”名師觀(guān)摩課活動(dòng),各個(gè)學(xué)科組都有教師參加的90學(xué)時(shí)培訓,還有一些教師進(jìn)修學(xué)校組織的名優(yōu)教師培訓活動(dòng)等。

  2.據了解,因為每一位參加學(xué)習的老師都是帶著(zhù)任務(wù)外出的,所以,雖然外出學(xué)習要調課補課(學(xué)習要學(xué),功課也不能落),旅途奔波,但對于難得的學(xué)習機會(huì ),老師們都格外珍惜,秉著(zhù)認真學(xué)習的態(tài)度,積極投入到聽(tīng)課中。應該說(shuō)培訓效果總體不錯。

  3.按照學(xué)校校本培訓特色方案要求,外出培訓教師或是在回來(lái)以后以專(zhuān)題講座的形式向老師們匯報學(xué)習收獲,或是以“名師移植課”的形式上一節匯報課。一學(xué)期來(lái),教師外出培訓回來(lái)上交培訓登記表28份,培訓體會(huì )28篇,專(zhuān)題講座12個(gè),匯報課6節。在匯報中,老師們都把在聽(tīng)課中,所看、所聽(tīng)、所感、所想,通過(guò)圖文并茂的形式,生動(dòng)地呈現在全校老師的面前。臺上做匯報的老師,神采奕奕地講訴自己的見(jiàn)聞和感想、體會(huì )和收獲,臺下聽(tīng)講座的老師,則聚精會(huì )神地做著(zhù)筆記,偌大的會(huì )議室里彌漫著(zhù)濃濃的學(xué)術(shù)氛圍!

  總的來(lái)說(shuō),這樣的活動(dòng)形式、這樣的培訓形式還是深受教師歡迎的'。但是存在的問(wèn)題也還不少:

  1.個(gè)別老師也認為出去學(xué)習已經(jīng)很辛苦了,還要邊培訓邊寫(xiě)體會(huì ),好像太不人道了。也就是說(shuō),在思想觀(guān)念上還沒(méi)有真正轉過(guò)彎來(lái),還要加強思想宣傳和教育。

  2.有些教師的培訓體會(huì )沒(méi)有及時(shí)上交,過(guò)后就忘了。匯報也一樣,有時(shí)候學(xué)校工作一忙,就把這個(gè)時(shí)間給占了。

  3.很多教師沒(méi)有及時(shí)把培訓體會(huì )、匯報材料上傳校本培訓博客。

  接下來(lái),我們學(xué)校要深刻反思問(wèn)題,總結經(jīng)驗,采取措施,使這個(gè)特色項目更具特色。像這樣“走出去、帶回來(lái)”的學(xué)習培訓活動(dòng),讓我們的老師走到教育先進(jìn)地市去,開(kāi)闊教師的視野,更新教育教學(xué)理念,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建學(xué)習的平臺。我們學(xué)校將繼續扎實(shí)開(kāi)展這樣“走出去、帶回來(lái)”的學(xué)習培訓活動(dòng),為每一位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建更廣闊的平臺。同時(shí)將外出學(xué)習的收獲最大限度地發(fā)揮出來(lái),更好地帶到日常工作中。

校本研修培訓總結通用4

  有幸參加了國培計劃()陜西省中小學(xué)教師校本研修培訓項目,通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習,聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講解,我茅塞頓悟,和自己的實(shí)際教育教學(xué)相比,感到自己各方面做的還不夠到位、不夠深入。新形勢下,教師要樹(shù)立終身學(xué)習思想,多渠道提高自身素質(zhì),全方位加強提升自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,干好本職工作,發(fā)揚優(yōu)良傳統,為教育是事業(yè)做出出應有的貢獻。

  現將我本次校本研修培訓學(xué)習總結如下:

  1、本次培訓時(shí)間安排恰到好處,不僅有助于及時(shí)解決校本研修中出現的一些“瓶頸”問(wèn)題,還有助于教師合理安排時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,有效地解決了“工作”與“學(xué)習”的雙重關(guān)系。

  2、本次培訓團隊的專(zhuān)家們個(gè)個(gè)德高望重,經(jīng)驗豐富,講解剖析詳細到位,每聽(tīng)一次講座都能給我留下深刻地影響,在我的實(shí)際工作中仿佛有一種回音時(shí)刻在提醒著(zhù)我在解決問(wèn)題時(shí),思考得是不是成熟,做法是不是正確,是不是有利于自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,是不是有利于學(xué)生的'發(fā)展,是不是能夠形成符合自己的一套系統化的模式。

  3、本次培訓內容安排恰到好處,可內容又不拘泥于單一某一個(gè)方面,且開(kāi)設的拓展課程又是非常的實(shí)用,不僅設置了視頻材料,而且還設置了文本材料,便于本次學(xué)習后還能夠重復學(xué)習?梢钥吹,就連所設置的作業(yè)都是恰到好處的,給學(xué)習者一種自由選擇的空間,為學(xué)習者提供了一個(gè)可以自由發(fā)表見(jiàn)解、共同交流研討、共同攜手進(jìn)步的平臺。

  4、通過(guò)培訓學(xué)習,我進(jìn)一步解決了思想上的疑惑,誰(shuí)說(shuō)校本研修與我無(wú)關(guān),誰(shuí)說(shuō)校本研修只是學(xué)校領(lǐng)導的事情,我們不光只做課堂上的那一些工作,我們更要下大力氣做好平常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)培訓學(xué)習,我了解了一些沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的新名詞,明白了平常我們所做的一些教育教學(xué)其實(shí)就是在進(jìn)行一種校本研修,只不過(guò)沒(méi)有達到專(zhuān)家們所要求達到的水準,只是在做一些膚淺的,甚至是徒勞無(wú)功的研修,我們還需要系統的學(xué)習,更需要配套的且能夠跟進(jìn)研修步伐的制度。通過(guò)培訓學(xué)習,課前我們的集體備課更加積極嚴謹,探討更加激烈,備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備資料、備網(wǎng)絡(luò )......力爭能做到課堂上盡善盡美。課中跟堂學(xué)習的教師多了,學(xué)生的課堂交流多了,師生、生生的合作多了。課后教師隨時(shí)隨地的探討改進(jìn)多了,學(xué)生的課業(yè)負擔也跟著(zhù)減少了。

  5、通過(guò)培訓我要力爭養成以下習慣:不斷學(xué)習,時(shí)刻為自己“充電”的習慣;深入研究,提升自身綜合素質(zhì)的習慣;合作研討,不斷改進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取的習慣;勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng )新的習慣;課前認真準備,課中給力上課,課后認真反思的習慣;理論指導實(shí)踐,實(shí)踐聯(lián)系理論,形成文字記載的習慣等等。

  總之,學(xué)無(wú)定法,教無(wú)定法,做好校本研修是做好教育教學(xué)的根本之法。有研究就有進(jìn)步,有研究就能打破“陳舊”、打破所謂的“平衡”,就能不斷地改變自我,實(shí)現創(chuàng )新。

校本研修培訓總結通用5

  轉眼間,本次繼續教育培訓即將結束。通過(guò)這次校本研修培訓使我認識到這個(gè)平臺的重要性與它所發(fā)揮的價(jià)值和作用:在共同交流中學(xué)習,在資源共享中發(fā)展,在整和中追求最大的教學(xué)效益。使自己在今后的工作和教學(xué)中能有新的轉變,以促使自己再上一個(gè)新臺階,F將其總結如下:

  一、自我學(xué)習研讀教材——用學(xué)習創(chuàng )生教育的智慧

  莊子說(shuō):“人生天地之間,若白駒過(guò)隙”,教育要枝頭春意常鬧,就得有源頭活水長(cháng)流。我校將教師的自我學(xué)習作為“備好課上好課”校本研修的`論文,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。通過(guò)交流,我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足,找到了與外界的差距,同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。

  二、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。

  以學(xué)生為主體,以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能,學(xué)習過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究性學(xué)習的精神。

  總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使今后的教學(xué)工作更上一層樓。

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