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校本研修培訓方案（精選14篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的校本研修培訓方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校本研修培訓方案 1
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案作為我校校本培訓特色項目。
一、活動(dòng)目的
首先，讀書(shū)是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習這一行為，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的'好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
三、活動(dòng)內容
(一)讀書(shū)種類(lèi)：古典名著(zhù)、名人傳記、教育名著(zhù)和教育家評論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導類(lèi)，現代科技、時(shí)政類(lèi)，生涯指導和學(xué)習方法類(lèi)等。
(二)讀書(shū)方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)讀后感。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
(三)活動(dòng)形式：
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并由三位老師負責交流自己的讀書(shū)心得。
2、中老年教師寫(xiě)讀后感
中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感。
四、保障措施
1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：金xx
副組長(cháng)：吳xx
組員：楊xx
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計劃的管理、評價(jià)和激勵等規章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理，及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教導處統一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
校本研修培訓方案 2
為了貫徹好上級關(guān)于教師校本研修的精神指示，把工作落實(shí)到實(shí)處，達到真正為教師發(fā)展負責，提高崗位上教育教學(xué)水平，制定本計劃。
一、培訓對象
在崗的全體教師。
二、培訓內容及要求
本學(xué)年計劃完成不少于48學(xué)時(shí)。具體內容如下：
1、師德教育
培訓內容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規范》，校本研修5學(xué)時(shí)。
2、新課程培訓
培訓內容主要有：課程標準與新教材培訓，課程改革目標、內容，新課程與教學(xué)改革，課程標準解讀。重點(diǎn)開(kāi)展新教材研究及新課程案例分析，校本課程開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐等。研修20學(xué)時(shí)。
3、中小學(xué)管理與教育
培訓主要內容有：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強為成年人思想道德建設的.若干意見(jiàn)》，中小學(xué)心理道德教育。研修5學(xué)時(shí)。
4、中小學(xué)教師心理健康教育
培訓主要內容有：教師心理及心理健康。研修5學(xué)時(shí)。
5、《學(xué)科專(zhuān)題》
培訓主要內容：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識拓展及更新，課堂教育教學(xué)問(wèn)題解決等。校本研修10學(xué)時(shí)。
三、相關(guān)要求
1、村級小學(xué)成立一個(gè)獨立的研修小組，校長(cháng)負責。英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)，體育等學(xué)科成立學(xué)科教研組，由教研組長(cháng)負責。課任教師研修的新課程為獨立內容，其他的項目為全員統一內容。
2、各研修小組在校本研修活動(dòng)中必須是帶著(zhù)問(wèn)題先確立研修主題，然后進(jìn)行研修，活動(dòng)后要有總結（如活動(dòng)經(jīng)過(guò)、采取的方法、活動(dòng)的成效、改進(jìn)的措施等）
3、以上為內容為必修的內容，經(jīng)過(guò)培訓并通過(guò)考核后，每10學(xué)時(shí)計1分。
校本研修培訓方案 3
一、指導思想
信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養。為了提升全校教師信息技術(shù)應用能力水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，依據教育部頒發(fā)的《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》和吉林省《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，根據《永吉縣信息技術(shù)提升工程2.0整校推進(jìn)工作規劃》要求，結合學(xué)校實(shí)際情況和辦學(xué)特色，特制定本方案。
學(xué)�，F有信息技術(shù)硬件設施設備總體較差，不能滿(mǎn)足信息化教學(xué)需要。缺少專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)人員的支持。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┛偰繕�
以中國教師研修網(wǎng)為主要平臺，以課堂教學(xué)為實(shí)踐基地，依托學(xué)校校本研修項目的建設，構建以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)、注重創(chuàng )新、精準測評的教師信息素養發(fā)展新機制，采用整校推進(jìn)的混合式研修新模式，以提升個(gè)人能力，更新教學(xué)方法為主要目的，基本實(shí)現“三提升一全面”的發(fā)展目標：校長(cháng)信息化領(lǐng)導能力、教師信息化教學(xué)能力、中層領(lǐng)導信息化指導能力顯著(zhù)提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。
基于對學(xué)�，F狀的分析，學(xué)校全體教師參與此次提升培訓。
預計57%教師達到多媒體教學(xué)環(huán)境，40%教師達到混合學(xué)習環(huán)境，3%教師達到智慧學(xué)習環(huán)境。
�。ǘ┚唧w目標
1.多媒體教學(xué)環(huán)境
A1（學(xué)情分析）技術(shù)支持的學(xué)情分析。
教師能夠在調查網(wǎng)、QQ、微信等即時(shí)溝通工具支持下組織學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷，快速收集和分析學(xué)生信息，有效了解學(xué)情，從而為教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設計提供科學(xué)依據。
A3（教學(xué)設計）演示文稿設計與制作。
教師能夠在演示文稿、101教育PPT信息技術(shù)支持下，根據教育教學(xué)需要設計與制作演示文稿，從而靈活組織、應用多媒體素材，提升教學(xué)內容的解釋力。
A5（學(xué)法指導）技術(shù)支持的課堂導入。
教師能夠在視頻、動(dòng)畫(huà)等信息技術(shù)手段支持下設計并實(shí)施課堂教學(xué)的導入環(huán)節，從而引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，奠定良好的課堂學(xué)習基調。
A6（學(xué)法指導）技術(shù)支持的課堂講授。
教師能夠在演示文稿、101教育PPT等信息技術(shù)手段支持下設計與優(yōu)化講解、啟發(fā)、示范、指導、評價(jià)等課堂講授活動(dòng)，從而有助于學(xué)生理解重點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生感知、記憶、想象、創(chuàng )造等思維活動(dòng)。
2.混合學(xué)習環(huán)境
B2（教學(xué)設計）微課程設計與制作。
教師能夠在超級錄屏、喀秋莎等信息技術(shù)工具支持下設計并制作微課程，從而豐富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習。
B5（學(xué)法指導）學(xué)習小組組織與管理。
教師能夠在QQ、微信、YY語(yǔ)音等信息技術(shù)支持下進(jìn)行學(xué)習小組的組織與管理，從而豐富學(xué)習小組產(chǎn)生方式，提高小組成員學(xué)習活動(dòng)的參與度，保證小組成員平等地獲得學(xué)習資源，促進(jìn)小組成員及時(shí)交流與深度互動(dòng)，推動(dòng)集體智慧的沉淀和分享。
B6（學(xué)法指導）技術(shù)支持的展示交流。
教師能夠在美篇、微信空間、QQ空間、吉林市智慧云平臺、吉林省公共資源服務(wù)平臺等信息技術(shù)手段支持下完成課堂內外的討論、辯論、成果展示等活動(dòng)，從而拓展展示與交流的時(shí)間和空間。
3.智慧學(xué)習環(huán)境
C3（學(xué)法指導）創(chuàng )新解決問(wèn)題的方法。
教師能夠在考拉閱讀APP、考拉英語(yǔ)等信息技術(shù)支持下，創(chuàng )新解決問(wèn)題的方法，從而幫助學(xué)生拓展思維空間，從多個(gè)視角厘清和界定問(wèn)題，及時(shí)交流和呈現問(wèn)題解決的方法、過(guò)程和結果，培養多向思維的習慣和創(chuàng )新能力。
C4（學(xué)法指導）支持學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習與表達。
教師能夠采取合適的信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習、表達與交流展示提供信息技術(shù)支持，從而優(yōu)化成果的表現方式，創(chuàng )造多樣化的學(xué)生表達與分享的機會(huì )，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，激活學(xué)生的創(chuàng )造潛能。例如在綜合實(shí)踐活動(dòng)探究時(shí)，可以直接用手機進(jìn)行拍照、錄制視頻分享學(xué)習成果。
C1（教學(xué)設計）跨學(xué)科學(xué)習活動(dòng)設計
教師能夠在微信、百度腦圖、問(wèn)卷星、Cctalk等信息技術(shù)支持下，解決復雜問(wèn)題，拓展知識邊界，創(chuàng )造更多可能性，完成基于生活環(huán)境下的跨學(xué)科學(xué)習活動(dòng)設計。
三、內容及時(shí)間安排
�。ㄒ唬﹩�(dòng)工程《永吉縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力2.0提升》。2018年8月至2019年8月。
�。ǘ┩瓿�50學(xué)時(shí)（其中，實(shí)踐應用學(xué)時(shí)不少于50%）的信息技術(shù)應用能力提升2.0全員培訓。2019年8月至2019年12月。
�。ㄈ⿲W(xué)習步驟
1.測評選點(diǎn)
2019年8月23日至2019年8月30日。
2.校本研修
�。�1）課程學(xué)習
2019年8月31日至2019年10月24日。
�。�2）教學(xué)設計
2019年10月25日至2019年11月7日。
�。�3）研課磨課
2019年11月8日至2019年11月21日。
3.提交成果
2019年11月22日至2019年11月29日。
4.應用考核
�。�1）學(xué)校審核
2019年11月30日至2019年12月7日。
�。�2）互學(xué)互評
2019年12月8日至2019年12月21日。
�。�3）專(zhuān)家認證
2019年12月22日至2019年12月29日。
四、主要措施
�。ㄒ唬┙∪珯C制，推進(jìn)信息技術(shù)應用能力提升。 1.組建學(xué)校信息化領(lǐng)導小組
由學(xué)校校長(cháng)擔任組長(cháng)，全面領(lǐng)導學(xué)校信息化教學(xué)能力提升工作。教學(xué)副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，負責學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的具體工作。教導主任、德育主任、后勤主任進(jìn)入領(lǐng)導小組，負責在教師信息化能力提升過(guò)程中的具體實(shí)施和保障工作。
2.制定《學(xué)校信息技術(shù)應用2.0發(fā)展規劃》和《學(xué)校校本研修工作實(shí)施方案》。
�。ǘ﹦澐謱哟�，推進(jìn)信息技術(shù)應用能力提升。 按學(xué)校年齡結構比例選擇學(xué)校教師能夠達到的能力點(diǎn)。其中多媒體教學(xué)能力至少33人達到，混合學(xué)習能力至少23人達到，智慧學(xué)習能力至少2人達到。
�。ㄈ┤诤蠄F隊，推進(jìn)信息技術(shù)應用能力提升。
1.老少融合。
開(kāi)展了師徒結隊活動(dòng)。年輕教師和年老教師結成一隊。年輕教師成為老教師的師父，師父在信息技術(shù)能力上給予徒弟支持。學(xué)校開(kāi)展老教師在信息技術(shù)支持下的.課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，老教師獲獎的同時(shí)，其師父評為優(yōu)秀指導教師。
2.學(xué)科融合。
根據學(xué)校同學(xué)科教師數量少的現狀和各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)將語(yǔ)數英學(xué)科融合在一起，音體美學(xué)科融合在一起，道德與法治、綜合、思品等專(zhuān)科融合到一起。成立語(yǔ)數英科研小組，音體美科研小組，大綜合科研小組。
�。ㄋ模┙萄幸I(lǐng)，推進(jìn)信息技術(shù)應用能力提升。 成立以骨干教師為核心的校本教研團隊，發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)示范作用，結合《基于吉林省教育資源公共服務(wù)平促進(jìn)鄉村學(xué)校信息化發(fā)展》的課題研究，開(kāi)展“信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)”主題示范課、觀(guān)摩課活動(dòng)�？蒲邢刃�，讓骨干教師的引領(lǐng)示范帶動(dòng)全校教師信息技術(shù)能力水平的提升。
�。ㄎ澹┵Y源共享，推進(jìn)信息技術(shù)應用能力提升。
1.建立學(xué)校管理數據庫。將紙質(zhì)資源數據化處理，建立學(xué)校管理數據庫，便于資源的長(cháng)期保存和檢索應用。
2.建立學(xué)校教學(xué)資源數據庫。分學(xué)科、分年段將學(xué)校教學(xué)課件、學(xué)生信息等教學(xué)資源進(jìn)行整理和歸類(lèi)，便于教師備課使用和了解學(xué)生。
3.借助吉林市智慧教育云平臺、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)、吉林省教育資源公共服務(wù)平臺中的網(wǎng)盤(pán)等工具，建立個(gè)人資源庫，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )資源共享。
五、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織管理。
1.對教師信息化發(fā)展進(jìn)行精細化管理。按工作性質(zhì)分學(xué)科、分學(xué)段、分部門(mén)管理，確保人人有領(lǐng)導負責，處處有團隊指導。
2.對教師信息化能力水平提升工作進(jìn)行測評。分不合格、合格、優(yōu)秀、卓越幾個(gè)等次，獎勵信息化技術(shù)水平能力提升幅度比較大的卓越教師。
�。ǘ┟鞔_主體責任。
教師首先要進(jìn)地自我診斷，認清現有信息技術(shù)水平，明確達到什么樣的信息技術(shù)標準，參照能力維度，對照微能力測評規范選擇個(gè)人研修的關(guān)鍵能力點(diǎn)，完成線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習。
�。ㄈ┙脵C制。
1.學(xué)校將教師信息技術(shù)應用能力提升工作納入年度考核之中，成為評優(yōu)選先的依據。
2.教師信息技術(shù)應用能力水平將成為參加學(xué)校及以上部門(mén)組織教學(xué)競賽活動(dòng)的入門(mén)條件。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)經(jīng)費保障
積極支持教師參與國家級、省級、市縣級的各種信息技術(shù)能力提升培訓活動(dòng)，保障培訓經(jīng)費的使用。購買(mǎi)書(shū)籍，保障教師信息技術(shù)能力理論層面的提升。
校本研修培訓方案 4
一 研修主題的確立：
我們所在的是一年級下期，為了更好的落實(shí)低年級識字教學(xué)任務(wù)，提高識字效率，培養學(xué)生的識字能力，為日后的.閱讀打好基礎，因此，我們一年級確立了《識字與閱讀相結合》校本研修方案。
二、研修目標
1、以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的識字興趣。
2、怎樣有效的把識字與閱讀有機結合，提高識字的效率。
3、從教師自身發(fā)展的需求出發(fā)，通過(guò)年級組研修活動(dòng)，使教師進(jìn)一步提高教研能力。
4、以識字為載體，提高學(xué)生讀書(shū)的興趣。
三、研修內容
1、初讀感知階段
2、理解運用階段
3、復習鞏固階段
4、讀文階段
四、實(shí)施步驟
第一階段:第1周——第3周
1、向學(xué)校申報校本研修課程、確定研修主題。
2、制定研修計劃，討論并確定本年級研修內容。
3、 教師根據年級組研修內容，各自制定實(shí)施方案。
第二階段：第4周——第15周
本年級組按計劃開(kāi)展研修活動(dòng)：學(xué)習、聽(tīng)課、寫(xiě)案例等。
第三階段：第16周——第18周
年級組、教師研修成果交流、總結。
五 保障措施：
1、 加強自身建設，統一思想認識，建立年級組長(cháng)負責制。
2、 以年級組為單位，根據學(xué)校校本研修的主題制定研修計劃、確立研修內容。
3、 每位教師圍繞年級組研修內容制定實(shí)施方案，以及研修實(shí)施過(guò)程中，教師必須具備的育人技能，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
4、 組內教師分別組織交流成果、總結經(jīng)驗、評價(jià)等活動(dòng)。
六、成果體現：
學(xué)習記錄、活動(dòng)照片、教學(xué)設計、活動(dòng)設計、教育教學(xué)案例等。
校本研修培訓方案 5
一、指導思想
以師德修養提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓練提高教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
二、實(shí)施校本研修的目的
1、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(cháng)為研究型、專(zhuān)家型、學(xué)者型的教育者；
2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實(shí)際具體問(wèn)題；
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習型組織。
三、實(shí)施校本研修的措施
1、成立校本研修工作領(lǐng)導小組。
�。�1）校長(cháng)是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。
�。�2）學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導小組，指導、督查校本研修工作。
�。�3）教導處具體組織落實(shí)校本培訓工作。
2、健全校本研修，建立校本研修工作檔案。
�。�1）健全校本研修制度，定時(shí)間、定內容、定要求，保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。
�。�2）校本研修要長(cháng)計劃、短安排，重落實(shí)，勤記錄、抓過(guò)程。
�。�3）建立學(xué)校校本研修工作檔案。
3、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
�。�1）專(zhuān)題帶動(dòng)：通過(guò)專(zhuān)題研究，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。
�。�2）集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專(zhuān)業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續教育學(xué)習，變被動(dòng)接受學(xué)習的局面為主動(dòng)吸取養分的過(guò)程，使理論與實(shí)踐融合真正成為可能。
�。�3）觀(guān)摩聽(tīng)課：廣泛開(kāi)展觀(guān)課活動(dòng)，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節，為大家提供交流的`契機，運用理論分析實(shí)踐，提高教育理論修養和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機會(huì )，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
�。�4）個(gè)人自修：教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調整，實(shí)現自我改進(jìn)和提高；
�。�5） 校際交流：加強兄弟學(xué)校的交流、開(kāi)放、互通有無(wú)，積極為教師外出學(xué)習進(jìn)修創(chuàng )造條件
四、校本研修保障
1、適時(shí)確定具體的研修內容，組織教師進(jìn)行研修。
�。�1）師德研修：認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān)，認真履行教師。
�。�2）基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習理論、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應實(shí)施素質(zhì)教育的需求。
�。�3）教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉變教師教育觀(guān)念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師盡快成長(cháng)和成熟。
2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中，開(kāi)展“五好活動(dòng)”，要求每位教師每學(xué)期做好五件事：
�。�1）讀好一本教育名著(zhù)；
�。�2）寫(xiě)好一篇心得體會(huì )；
�。�3）上好一節公開(kāi)課；
�。�4）做好一個(gè)優(yōu)秀課件；
�。�5）寫(xiě)好一份教學(xué)經(jīng)驗總結
3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案，注重過(guò)程落實(shí)和資料收集。健全研修制度，創(chuàng )設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結合。
五、研修活動(dòng)安排
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障
1、成立校本研修領(lǐng)導小組，由以下人員構成：
組長(cháng)：xxx校長(cháng)
副組長(cháng)：xxx副校長(cháng)
組員：教導主任 語(yǔ)文教研組長(cháng) 數學(xué)教研組長(cháng)
校本研修領(lǐng)導小組每月一次例會(huì )，制定方案，保證進(jìn)度，監控質(zhì)量。
2、針對校本研修工作，由學(xué)校每月進(jìn)行檢查，每學(xué)期選出校本研修成績(jì)突出的教師給予表彰和獎勵。
�。ǘ┙�(jīng)費保障
1、每年要確定專(zhuān)項經(jīng)費用于教師校本研修。
2、積極為教師外出考察、學(xué)術(shù)活動(dòng)等提供經(jīng)費保障。
3、確保對校本研修工作中表現突出的個(gè)人進(jìn)行獎勵的經(jīng)費。
校本研修培訓方案 6
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為訓練教學(xué)服務(wù)。依據上級訓練主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求，結合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修方案如下：
一、指導思想
通過(guò)校本教研，努力轉變自己，學(xué)習新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養，以求對學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標
1、通過(guò)學(xué)習《老師法》，提高自身的'師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。
2、通過(guò)學(xué)習《規范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節課
3、通過(guò)研修，能備好每一節課，會(huì )寫(xiě)反思、會(huì )寫(xiě)案例分析。
三、研修資料
1、學(xué)習幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。
2、與同事合作，共同備課，撰寫(xiě)案例與分析，上好每一節課。
四、詳細措施
1、堅持個(gè)人與群眾學(xué)習，以個(gè)人學(xué)習為主，多與同事溝通，仔細做好學(xué)習筆記。
2、按時(shí)按要求專(zhuān)心參加教研組的群眾備課活動(dòng)，仔細備好每一節課，專(zhuān)心發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。
3、專(zhuān)心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭當優(yōu)秀。
4、參加課題討論，為課題積累必備的材料。
5、常常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結閱歷與教訓，促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。
總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀學(xué)校訓練改革與進(jìn)展的需要，也是推動(dòng)課程改革試驗的需要，更是課程改革順當開(kāi)展的制度保障。只有專(zhuān)心開(kāi)展以校為本的教學(xué)討論，才能促進(jìn)課程改革目標的全面實(shí)施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使訓練更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有潛力。
校本研修培訓方案 7
一、教育教學(xué)
1、系統地學(xué)習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，不斷更新教育觀(guān)念，努力成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會(huì )貫通，使之內化成自覺(jué)的教學(xué)行為。
3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、特級教師的觀(guān)摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的`教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的教學(xué)能力。
4、敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己成長(cháng)為"研究型"的教師。
二、理論學(xué)習
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。讀中外名著(zhù)，吸收文學(xué)之精華，與高尚的人對話(huà)，使自己受到人文精神的滋養，積淀文學(xué)底蘊。加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律。
2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標兵、改革的先行者。
3、加強學(xué)習和培訓，轉變觀(guān)念。認真學(xué)習各種理論書(shū)籍，積極實(shí)踐，撰寫(xiě)階段性實(shí)驗報告。
4、在教育主管部門(mén)組織或安排的教育教學(xué)研討或對外交流活動(dòng)中積極承擔教育教學(xué)觀(guān)摩、示范課任務(wù)。
5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
三、業(yè)務(wù)鉆研
1、結合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、結合自身需要，自學(xué)計算機動(dòng)畫(huà)制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以課改為契機，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念；樹(shù)立"為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石"的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實(shí)現合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習收到實(shí)效。
4、參加各種科研培訓及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉變。
5、探索網(wǎng)絡(luò )課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。
校本研修培訓方案 8
校本研修是新課改以來(lái)一直所倡導的一個(gè)十分利于教師成長(cháng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結合自身實(shí)際情況，特制定方案。
一、指導思想
以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學(xué)習貫徹《國家中長(cháng)期教育發(fā)展改革規劃綱要》,遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原則，遵循教師成長(cháng)和培養的規律，結合我校課題研究實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,圍繞提高課堂教學(xué)中合作學(xué)習的有效性，從常規工作做起，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去，確定我校校本研修主題為“培養學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力”。
二、研修目標
依據學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況，全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體目標如下：
1、以提高學(xué)生合作意識及合作能力為本，強化課堂實(shí)踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以學(xué)科為單位，建立研修制度，拓展研修途徑。
3、從教師自身發(fā)展的需求出發(fā)，通過(guò)學(xué)科研修制度，提高教師駕馭小組合作活動(dòng)的能力。
三、研修形式
1、個(gè)人自主學(xué)習；
2、對課題進(jìn)行分解細化研究；
3、教學(xué)反思體現課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習的`成��；
4、撰寫(xiě)有關(guān)小組合作研究的論文；
5、以培養學(xué)生合作學(xué)習能力為目的的賽課活動(dòng)。
四、研修內容
樹(shù)立“問(wèn)題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學(xué)中的小事情，小現象，小問(wèn)題入手，以小見(jiàn)大，實(shí)實(shí)在在，對教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究。
1、小組合作學(xué)習中成員搭配情況對活動(dòng)成效的影響；
2、小組合作學(xué)習中問(wèn)題設計對于活動(dòng)成效的影響；
3、小組合作學(xué)習中人數與活動(dòng)內容的選擇對活動(dòng)成效的影響；
4、小組合作學(xué)習中評價(jià)策略對于活動(dòng)成效的影響。
五、實(shí)施步驟
第一階段：學(xué)校確定研修主題。各教研組制定研修計劃，討論并確定各學(xué)科研修內容。教師根據學(xué)科研修內容，各自制定實(shí)施方案。
第二階段：各教研組按計劃開(kāi)展研修活動(dòng)：學(xué)習、聽(tīng)課、寫(xiě)案例、完成反思等。
第三階段：教研組、教師研修成果交流、總結。
六、保障措施
1、全校動(dòng)員，統一思想認識，實(shí)施教導主任負責制。
2、以個(gè)人為單位，根據學(xué)校校本研修的主題制定研修計劃、確立研修內容。
3、每位教師圍繞學(xué)校研修內容制定實(shí)施方案，在研修實(shí)施過(guò)程中，提高教師必須具備的技能，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
4、學(xué)校組織交流、總結經(jīng)驗。
5、突出重點(diǎn)，按需培訓。
七、成果體現：
學(xué)習記錄、活動(dòng)照片、教學(xué)設計、活動(dòng)設計、教育教學(xué)反思等。
校本研修培訓方案 9
一、活動(dòng)背景與目標
隨著(zhù)教育改革的深入，校本研修作為提升教師教育教學(xué)能力的重要途徑，越來(lái)越受到學(xué)校的重視。本次校本研修活動(dòng)旨在通過(guò)系列專(zhuān)題培訓、教學(xué)實(shí)踐與反思、團隊合作與交流等方式，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
二、活動(dòng)主題與內容
1、教育教學(xué)理論更新：邀請專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，解讀最新教育教學(xué)理念，引導教師更新教育觀(guān)念，提升理論素養。
2、教學(xué)方法與技能提升：組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、教學(xué)設計等活動(dòng)，探討有效的教學(xué)方法與技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、教育技術(shù)應用：開(kāi)展教育技術(shù)培訓，引導教師掌握現代信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，提升教育信息化水平。
4、團隊合作與交流：設立教師工作坊，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)展教學(xué)研討，加強團隊合作與交流，促進(jìn)共同成長(cháng)。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：學(xué)校多功能報告廳
四、參與對象與分組
1、參與對象：全校在職教師
2、分組方式：根據學(xué)科、年級等因素進(jìn)行分組，便于教師之間的交流與合作。
五、活動(dòng)組織與實(shí)施
1、成立校本研修活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的.整體策劃、組織與實(shí)施。
2、制定詳細的活動(dòng)日程安排，明確各項活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。
3、邀請相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座，確保講座內容具有前瞻性和實(shí)用性。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、教學(xué)設計等活動(dòng)，提供必要的資源與支持。
5、設立教師工作坊，提供交流平臺，鼓勵教師積極參與研討與分享。
六、活動(dòng)效果評估與總結
1、通過(guò)問(wèn)卷調查、教師反饋等方式，對活動(dòng)效果進(jìn)行評估，了解教師的收獲與改進(jìn)意見(jiàn)。
2、對活動(dòng)進(jìn)行總結，提煉經(jīng)驗做法，形成校本研修活動(dòng)的長(cháng)效機制，為后續活動(dòng)提供參考與借鑒。
七、預算與經(jīng)費保障
1、制定詳細的活動(dòng)預算，包括場(chǎng)地租賃、設備購置、材料印制、專(zhuān)家講座費用等。
2、學(xué)校將提供必要的經(jīng)費支持，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，積極爭取外部資金支持，擴大活動(dòng)影響力。
校本研修培訓方案 10
為了不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時(shí)期教師培訓和教研的需要。我特制定了個(gè)人研修計劃，內容如下：
一、指導思想
通過(guò)校本研修，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高本人的整體教育教學(xué)水平。
二、研修目標
能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
3、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
4、加強學(xué)習所教學(xué)科相關(guān)知識，以鞏固和更新學(xué)科知識，防止知識老化。
三、研修計劃
教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。加強基本功的`訓練。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
四、學(xué)習形式：
1、以自主學(xué)習為主要方式，根據個(gè)人工作需要和教學(xué)情況，隨機安排自主學(xué)習內容。
2、通過(guò)同伴互助的方式，以組內教研為重點(diǎn)，在學(xué)校安排下，有組織有計劃地進(jìn)行集體學(xué)習，提高班級管理能力和教學(xué)水平。
同伴互助和集中培訓相結合的方式，加強信息技術(shù)技能的學(xué)習，并與教學(xué)實(shí)踐相結合，提高信息技術(shù)素養。
五、具體措施
生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟。
2、閱讀《英語(yǔ)周刊》等書(shū)報和雜志，讓自己能對學(xué)科知識的相關(guān)動(dòng)態(tài)和孩子關(guān)注的熱點(diǎn)能及時(shí)了了解。
每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)約半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討，不斷在反思中進(jìn)步。
4、深入開(kāi)展校本課題研究。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討，互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效，以研促教。
5、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
校本研修培訓方案 11
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為訓練教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細踐行校本教研工作，借助同伴互助提升訓練理念，感悟訓練真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂個(gè)人校本研修方案如下：
一、指導思想
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結訓練教學(xué)討論的閱歷與教訓，仔細備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。
2、專(zhuān)心開(kāi)展訓練教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)討論水平。
3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、以新的訓練理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。
三、研修要求
以新的訓練理念為指導，以課程改革試驗討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)訓練教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視同學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。
四、研修資料
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)
爭取每月精讀一本訓練教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，仔細在讀書(shū)筆記上做好記載，專(zhuān)心撰寫(xiě)讀后感3——5篇，共性要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)悟。
�。ǘ┞�(tīng)評課
主要以本校老師為聽(tīng)評課對象，并專(zhuān)心參與縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評四、研修資料
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)
爭取每月精讀一本訓練教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，仔細在讀書(shū)筆記上做好記載，專(zhuān)心撰寫(xiě)讀后感3——5篇，共性要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)悟。
�。ǘ┞�(tīng)評課
主要以本校老師為聽(tīng)評課對象，并專(zhuān)心參與縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并仔細進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期組織組內老師觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)準時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。
�。ㄈ┕_(kāi)課
專(zhuān)心參與學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每月在組內上一節公開(kāi)課，課前細心備課，然后請師傅或校內優(yōu)秀老師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他老師聽(tīng)課。課后準時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
�。ㄋ模┙萄薪M集中研修
專(zhuān)心主持和參加每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和群眾備課，加強組內教學(xué)討論專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)討論課題的討論。
�。ㄎ澹┳珜�(xiě)教學(xué)論文
依據個(gè)人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并專(zhuān)心參與各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評比活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修詳細措施
1、通過(guò)個(gè)人與群眾學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的訓練教學(xué)理念，專(zhuān)心探究訓練教學(xué)規律。專(zhuān)心參與各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評比活動(dòng)，促進(jìn)自身的'專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
2、專(zhuān)心參與教學(xué)討論活動(dòng)，主動(dòng)擔當學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的討論課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在詳細的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步構成自己的教學(xué)特色。
3、專(zhuān)心參加課題討論，組織組內老師加強對組內教學(xué)討論專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)討論課題的討論，每學(xué)年結合課題討論資料撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注意日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思索訓練問(wèn)題，專(zhuān)心把先進(jìn)的訓練理念轉化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結閱歷中完善自己，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求專(zhuān)心參加教研組的群眾備課活動(dòng)，仔細備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。
6、堅持教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本組數學(xué)老師專(zhuān)心參加校本研修活動(dòng)，通過(guò)同伴互助的形式，促進(jìn)組內老師和自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)潛力和教學(xué)討論水平，專(zhuān)心推動(dòng)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，連續推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
校本研修培訓方案 12
我們語(yǔ)文第一學(xué)段共有組員8名，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責，年輕教師充滿(mǎn)活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。我們要充分利用資源搞好校本研修活動(dòng)，工作中相互配合、取長(cháng)補短，達到共同提高。
一、指導思想：
根據我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，我們教研組將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，繼續落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路：
1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。教研組活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言，提高研究的'實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率。結合學(xué)校課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)策略和方法研究》開(kāi)展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習，開(kāi)展教學(xué)，及時(shí)記錄、交流，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、繼續開(kāi)展”藍輔青秀”活動(dòng)，促進(jìn)教師共同成長(cháng)。
4、結合教研課題，上好語(yǔ)文(教研)課。加強教研組內的日常交流性聽(tīng)課。并收齊研究課的全部資料存檔。
5、繼續加強對課堂問(wèn)題的交流與討論，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向(問(wèn)題就是課題)，有意識地進(jìn)行總結，反思，寫(xiě)成有價(jià)值的教學(xué)論文(每人一篇)。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
6、圍繞”經(jīng)典國學(xué)誦讀”，開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時(shí)間有計劃的背誦《弟子規》及其他經(jīng)典詩(shī)文。
校本研修培訓方案 13
根據市教育局《大安市中小學(xué)教師全員培訓實(shí)施方案》的要求，按照20XX年4月3日市進(jìn)修學(xué)校繼續教育的會(huì )議精神，為加強校本研修的實(shí)施與管理，結合我校的工作實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設為指導，以提高教師教育教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以更新教師觀(guān)念，改善教師的教育行為為直接目標，以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的。面向全體專(zhuān)任教師，立足崗位，注重實(shí)踐，開(kāi)展校內研修活動(dòng)。通過(guò)項目的研修，改進(jìn)教師的教學(xué)行為，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、成立校本研修組織
1、領(lǐng)導組織：組長(cháng)：
2、副組長(cháng)：
2、項目組織：
三、校本研修的實(shí)施
1、由項目組長(cháng)與領(lǐng)導組共同研究確立項目主題。
2、確定工作流程及學(xué)時(shí)分配（學(xué)時(shí)指每人的學(xué)時(shí)）
四、校本研修的模式組內學(xué)習交流。
組內確立項目主題，依據主題設計教學(xué)方案，然后虛擬授課小組聽(tīng)課，研討，最后形成課堂教學(xué)預案，課堂教學(xué)聽(tīng)課，研討，發(fā)現問(wèn)題，有針對性的組內集中理論學(xué)習。再次課堂實(shí)踐�？偨Y得失形成項目論文。項目組長(cháng)對活動(dòng)進(jìn)行總結。最后，領(lǐng)導組進(jìn)行項目驗收評價(jià)。
五、材料歸檔要求
1、對項目組長(cháng)要求：
�。�1）、確立項目主題的研討活動(dòng)記實(shí)
�。�2）、依據主題設計教學(xué)方案（初案）
�。�3）、對虛擬授課的項目主題彰顯情況研討記實(shí)
�。�4）、根據項目組成員的研討情況對初案的修改形成課堂教學(xué)設計方案
�。�5）、再對照項目主題將揭示點(diǎn)加以研討形成記實(shí)
�。�6）、從研討發(fā)現的問(wèn)題尋找理論支撐，做學(xué)習記錄
�。�7）、最后將這一項目的'素材整理成項目論文一篇
�。�8）、寫(xiě)出活動(dòng)總結
�。�9）、領(lǐng)導組驗收評價(jià)記實(shí)
2、對項目組成員的要求
�。�1）最初教案
�。�2）虛擬課研討記錄（包括成功與不足部分）
�。�3）修正教案
�。�4）對照項目主題揭示點(diǎn)加以研討記錄
�。�5）理論學(xué)習記錄
3、領(lǐng)導組的要求
�。�1）、將各組材料裝檔備案
�。�2）、將全過(guò)程的工作進(jìn)行總結（得、失及改進(jìn)辦法）。
總之，這是我們對本次活動(dòng)的初步構想，在活動(dòng)中，遇到實(shí)際問(wèn)題及時(shí)研究、解決，爭取通過(guò)本次活動(dòng)能夠切實(shí)提高全體參與教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，生成更加優(yōu)質(zhì)的課堂，讓學(xué)生的每個(gè)40分鐘都是有效的，充實(shí)的，進(jìn)步的。
校本研修培訓方案 14
作為一名鄉鎮老師，特殊是一名特崗老師，在小學(xué)美術(shù)新課改帶來(lái)的更多、更高的標準下，深深感到自身面臨的挑戰與危機，特殊在這次國培中，我愈發(fā)的熟悉到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要樂(lè )觀(guān)主動(dòng)地充實(shí)、豐富、完善自己。在此前提下，結合本校的實(shí)際情況，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：
一、指導思想
一切從實(shí)際動(dòng)身，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結合學(xué)生的實(shí)際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標，以新的思想、新的知識、新的技術(shù)來(lái)扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開(kāi)展打下基礎。
二、研修目標
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繼續專(zhuān)心學(xué)習《中小學(xué)老師職業(yè)道德規范》，爭取做一名具備良好的`師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛(ài)心和責任心、以人格力氣去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀老師。熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)心學(xué)習、貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，敬重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包涵、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面：
不斷學(xué)習新的觀(guān)點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)閱歷，把“學(xué)習與思考”當成自己的一個(gè)習慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭取在美術(shù)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養和教育科研能力等方面有所提高。
三、詳細實(shí)施方案
1、實(shí)現終身學(xué)習，尋求自身的進(jìn)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書(shū)籍，并撰寫(xiě)。
2、提高美術(shù)老師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、和其他老師共同提高，相互聽(tīng)課、評課，做好診斷記錄，樂(lè )觀(guān)參加學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課感想。
4、堅持參加老師教育研修計劃，準時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習筆記。
5、堅持參加各項培訓學(xué)習，專(zhuān)心完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習提高并寫(xiě)教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。
四、研修活動(dòng)安排
三月份：
1、做好個(gè)人學(xué)期研修計劃及教育教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)習《老師職業(yè)道德規范》《新課程標準與新教材培訓》等。
3、探究新課程的教育教學(xué)方法。
4、撰寫(xiě)和教學(xué)反思。
四月份：
1、專(zhuān)心學(xué)習《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫(xiě)。
2、樂(lè )觀(guān)參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項教學(xué)活動(dòng)。
3、撰寫(xiě)教育反思，案例以及教學(xué)論文。五月份：
1、專(zhuān)心學(xué)習《小學(xué)美術(shù)老師》撰寫(xiě)。
2、撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。
3、和其他美術(shù)老師進(jìn)行集體備課，溝通教學(xué)心得和閱歷，提出教學(xué)中的疑問(wèn)共同解決。
4、樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)習，和同行溝通教學(xué)心得。
六月份：
1、專(zhuān)心學(xué)習《小學(xué)美術(shù)》撰寫(xiě)。
2、撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。
3、集體備課，溝通教學(xué)心得。
4、樂(lè )觀(guān)參加網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習，和同行溝通學(xué)習心得。
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