- 相關(guān)推薦
小學(xué)教職工師德師風(fēng)個(gè)人工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學(xué)教職工師德師風(fēng)個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教職工師德師風(fēng)個(gè)人工作總結1
今年，我擔任了二年級的班主任，帶過(guò)一年級之后，對低段班級管理多了些新的認識。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂(lè )。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書(shū)育人的座右銘。新思路、新方法，認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責任。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國的未來(lái)，少年兒童的價(jià)值觀(guān)直接影響著(zhù)國家建設的方向。努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的'種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。讓學(xué)生既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面。
三、強化常規訓練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能，又能充分體現素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根據學(xué)校大隊部的要求，根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結合我能行活動(dòng)，在班內開(kāi)展了繪畫(huà)比賽、玩具小制作比賽、書(shū)法比賽要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往，就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。
五、協(xié)調與任科老師和家長(cháng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上可以幫助家長(cháng)明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學(xué)習任務(wù)。談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
小學(xué)教職工師德師風(fēng)個(gè)人工作總結2
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立嚴師慈母的形象，在家長(cháng)面前樹(shù)立最可信賴(lài)的人形象，在社會(huì )上樹(shù)立最文明群體形象，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《五里小學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以傳道、授業(yè)、奉獻為己任，視正己、愛(ài)生、敬業(yè)為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的監督和支持。對學(xué)生采取問(wèn)卷調查，隨機調查。
二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心，努力開(kāi)創(chuàng )以德治校新路子
成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)負責，做到三落實(shí)：組織機構落實(shí)。制度落實(shí)�；顒�(dòng)經(jīng)費落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導班子成員，堅持領(lǐng)導就是榜樣、領(lǐng)導就是旗幟的這一觀(guān)念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導班子中，中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大。
工作中執行從嚴治校的原則：
(1)嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教師的`廣泛支持和參與。
(2)嚴在細處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
(3)抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。
一曰：團結風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中引導教師講政治、講學(xué)習、講正氣。全校出現了講溝通、講協(xié)作、講大局的良好態(tài)勢。體現在教育教學(xué)實(shí)際中。
二曰：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì )的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì )，搞好基層工會(huì )工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi)，做到有條不紊。
三曰：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設，創(chuàng )設良好的德育工作氛圍
教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構建師德師風(fēng)建設工程，努力創(chuàng )造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺(jué)清新，感受幽靜，感覺(jué)這里是一個(gè)讀書(shū)的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規范、美觀(guān)的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說(shuō)話(huà)的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規范要求自己。
在校風(fēng)建設中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)�；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng )新的讀書(shū)風(fēng)氣，以及學(xué)生因學(xué)校的光榮傳統而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設過(guò)程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習習慣，生活準則，行為規范的培養。要依靠老師來(lái)影響。善為師者，既美其道，又慎其行。就是說(shuō)善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來(lái)感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。
四、抓系列活動(dòng)。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風(fēng)建設的八項重點(diǎn)工作，查擺問(wèn)題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時(shí)提出了正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻為民負責，為人師表。
在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動(dòng)。
1、建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價(jià)標準，優(yōu)者公開(kāi)表?yè)P獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。
2、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設規章制度，自覺(jué)提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺，開(kāi)展xxx，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領(lǐng)導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題，以助人、救人的基礎把工作做實(shí)、做嚴、做細。
3、大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛(ài)幼、鄰里關(guān)系)，從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要，我們都有相應規定。
曾有人說(shuō)：學(xué)校無(wú)大事，處處有教育。教師無(wú)小節，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習的楷模。在防非的無(wú)硝煙的戰場(chǎng)上，全校領(lǐng)導教師，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗。關(guān)鍵時(shí)刻見(jiàn)真情。從接到通知之日起直至今天，節假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開(kāi)緊急防非會(huì )議19次。
品德修養是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會(huì )議精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開(kāi)展工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓。構建師德師風(fēng)建設工程，努力創(chuàng )造教師新形象。
小學(xué)教職工師德師風(fēng)個(gè)人工作總結3
我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅教好書(shū)，還在各方面以身作則，率先垂范。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)德教育學(xué)習，現作以下幾個(gè)方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都給予必的關(guān)心和幫助。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習十分必，但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的.很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求。
2、教學(xué)中刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂質(zhì)量、效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
最后，我還繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
總之，我通過(guò)不斷地學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
小學(xué)教職工師德師風(fēng)個(gè)人工作總結4
本學(xué)期我擔任三年級和一四、一五、二四班的教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式滲透德育、智育、美育，以智力促技能，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生初步學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )造型，學(xué)會(huì )上色，在實(shí)際生活中發(fā)現美、創(chuàng )造美，具體總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)初，根據我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度表，并且給自己提前備了教案，為上好興華第一課做好準備
二、認真備好課
努力上好每一節課，這就要求在課時(shí)比較多的情況下保證課的質(zhì)量，三年級的學(xué)生以造型能力為主，一二年級的學(xué)生以培養興趣，激發(fā)想象力為主，一年級課程較多，因此，穿插的手工課比較多，為了適應不同素質(zhì)的學(xué)生，同時(shí)根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，在三年級的教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用游戲，圖片。教具等藝術(shù)材料，創(chuàng )造一個(gè)寬松，活躍，和諧的課堂氣氛。如：在上，《紅色的畫(huà)》一課時(shí)，我課前收集了許多暖色圖片，并制作了范畫(huà)，課上有讓學(xué)生跟著(zhù)課件融入美術(shù)學(xué)習中。
三、認真開(kāi)展教研工作。
教研工作每次積極參加，根據學(xué)校情況，每段，每級情況討論教研工作，不定時(shí)學(xué)習關(guān)于美術(shù)教學(xué)的文章。
四、認真完成其他工作。
每學(xué)期的'家長(cháng)會(huì )工作是不能疏忽的，‘百幅畫(huà)展’也要按時(shí)按量完成，我利用教學(xué)及課余時(shí)間，輔導學(xué)生按質(zhì)量完成美術(shù)作品，還及時(shí)寫(xiě)教育隨筆，教育反思，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
五、學(xué)習經(jīng)驗與體會(huì )。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我深深體會(huì )到要上一節精品課是不容易的，上課不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識水準，還要動(dòng)手能力很強，讓學(xué)生從內心佩服老師的才能，學(xué)生才能更。
認真去學(xué)習，因此，在上課前要多畫(huà)一些范畫(huà)給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識。一年級學(xué)生接觸美術(shù)只是較少，在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導學(xué)生學(xué)習，加強學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦練習的能力，要及時(shí)反思自己的工作，只有不斷給自己充電，才能保持青春活力，在美術(shù)教學(xué)中上一個(gè)更高的臺階。
【小學(xué)教職工師德師風(fēng)個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結12-09
小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人總結03-23
教職工師德師風(fēng)個(gè)人承諾書(shū)范文（精選5篇）09-06