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教師期中考試工作總結

時(shí)間:2023-05-08 12:49:24 總結 我要投稿

教師期中考試工作總結范文

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的教師期中考試工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師期中考試工作總結范文

教師期中考試工作總結范文1

  驀然回首,大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去;仡櫾诎四昙墄班所做的班主任工作,平淡、繁瑣,但也有了一些收獲。

  一、期中考試成績(jì)分析

  在期中考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列;數學(xué)成績(jì)較差,在年級排在最后一名。在個(gè)人方面,39位同學(xué),有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高,有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。

  二、班級目前存在問(wèn)題

  從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。有些同學(xué)對數學(xué)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠,不肯下功夫,導致成績(jì)上不去。

  有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律,多次批評教育不見(jiàn)改觀(guān)。這些學(xué)生擾亂班級秩序,影響他人學(xué)習,帶壞了很多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴重的影響。

  三、后期的工作重點(diǎn)

  首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的'變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。

  在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受

教師期中考試工作總結范文2

  轉眼之間,一學(xué)期時(shí)間又過(guò)去一半,回顧這半期的生活,我們八年級x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè )乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

  一、樹(shù)立班級目標

  勿庸置疑,樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

  學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。

  性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣,如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。

  1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  二、積極督促學(xué)生學(xué)習

  半學(xué)期以來(lái),我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵,默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái),督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。

  經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力,我們班在期中考試中,英語(yǔ)取得了全年級平均分第一名的好成績(jì),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì )有好的回報。

  三、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習積極性的高低,對班級的`看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律,那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

  如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是教會(huì )學(xué)生懂事,學(xué)會(huì )尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì )自尊。

  于是我制定了一份《日常行為規范表》,里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題,不隨便犯錯了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿(mǎn)意,創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  四、服從學(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得榮譽(yù),樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。

  在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動(dòng)會(huì )中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團結一致,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績(jì)。這一成績(jì)遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果,極大地體現了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。

  五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。

教師期中考試工作總結范文3

  一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)需要家長(cháng),教師,班主任,同學(xué)互助,班級氛圍,校園這個(gè)小圈子等多方面因素,相互影響,相互作用,相互促進(jìn),那一個(gè)方面出現問(wèn)題將前功盡棄。學(xué)生的成長(cháng),學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步不是某一個(gè)方面能夠起到?jīng)Q定性作用,首先需要良好的教育環(huán)境,需要各個(gè)方面形成合力,因此,通過(guò)分析原因,找到學(xué)生學(xué)習成績(jì),學(xué)習習慣,學(xué)習方法等方面出現問(wèn)題進(jìn)行深入研究,找到癥結所在,一次大的形成性考試,既是考學(xué)生也是考家長(cháng),更是考老師,檢查某一階段性成績(jì),查缺補漏,考試結束需要我們學(xué)生,老師,家長(cháng)進(jìn)行不斷反思,反思中找到原因,然后進(jìn)行改進(jìn)。

  一、關(guān)于班級現狀分析

  1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著(zhù)干,以xxx為核心的學(xué)習小分隊,大家課間時(shí)間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習,研究難題,甚至出現很熱烈的場(chǎng)面,他們對于作業(yè)上,課堂上熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行辯論,帶動(dòng)一大部分學(xué)生們積極參與,大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習熱情,希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。

  但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現象,不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問(wèn)題,希望家長(cháng)積極引導自己學(xué)生參與課間討論,也可以像xxx同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專(zhuān)研精神,課間將課上不懂的問(wèn)題一一搞懂,部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習,整天無(wú)精打采,死學(xué)習,讀死書(shū),沒(méi)有進(jìn)步。

  2、女生中像xx具有較強的學(xué)習能力,學(xué)習自主性較強,擁有屬于自己的學(xué)習方法,合理安排自己時(shí)間,這些學(xué)生特點(diǎn)是具備較強的理解能力,自己能夠搞定很多事情,不需要向別人請教,在遇到問(wèn)題時(shí)能夠做到不恥下問(wèn),作業(yè)質(zhì)量較高,情商較高能夠與他人輕輕松松溝通,能夠化難為易,可見(jiàn)遇到問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)請教,能夠將自己想作業(yè)寫(xiě)得認真,一絲不茍,將作業(yè)當做考試,考試當做高考,每一次作業(yè)具有較高水準。在這里特別提出兩位女生,她倆平時(shí)很低調,課外很開(kāi)朗,很樂(lè )觀(guān),與同學(xué)交往不拘束,不分成績(jì)好壞,學(xué)習起來(lái)不受任何人影響,自我約束能力極強,學(xué)習效率較高,作業(yè)質(zhì)量較高,他們試卷總是一絲不茍.

  3、我們班級有很多學(xué)生學(xué)習學(xué)習積極參與課堂,他們開(kāi)動(dòng)腦筋,積極舉手,有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開(kāi)始積極參與課堂,開(kāi)動(dòng)腦筋希望鼓勵自己的學(xué)生積極舉手,只有參與課堂才能高效學(xué)習,高效掌握老師課堂重點(diǎn)內容,才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫,少磨蹭,提高作業(yè)速度,減少作業(yè)時(shí)間,讓自己得到充分休息,可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽(tīng)好課。

  4、我們班級中30名到40,也即是年級300名到600名的學(xué)生中,尤其是男生存在諸多共同不足與缺點(diǎn):首先,他們學(xué)習缺少主動(dòng)性,行動(dòng)遲緩,比較懶惰,其次,聽(tīng)課效率不高,作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級前面的學(xué)生。

  表現為數學(xué)全品,基訓等錯誤較多,英語(yǔ)典中點(diǎn),書(shū)寫(xiě)不夠認真,即使書(shū)法比較不錯但是不能堅持,要么字很丑,要不不認真寫(xiě),讀書(shū)沒(méi)有養成習慣,筆記是被迫寫(xiě)的沒(méi)有質(zhì)量,字帖練習沒(méi)有質(zhì)量被動(dòng)進(jìn)行,作業(yè)本上面的書(shū)法不夠理想,再則。作業(yè)收繳不夠及時(shí),甚至出現不交作業(yè)現象,有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè),給父母和老師帶來(lái)很多麻煩。

  5、班級四十名以后的學(xué)生主要表現為:學(xué)習能力比較差,聽(tīng)課效率較低,不能抓住老師講解的重點(diǎn),例如昨天批閱《典中點(diǎn)》后面幾個(gè)女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差,有個(gè)別是抄襲或者和比人對答案的,語(yǔ)文基礎較差,背誦比較困難,學(xué)生沒(méi)有什么自覺(jué)性,即使他們很認真但是由于基礎薄弱,學(xué)習困難重重,希望家長(cháng)要重視。

  二、關(guān)于班級存在的突出問(wèn)題

  1、班級大部分學(xué)生聽(tīng)課很認真,但是總有幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)課不認真,說(shuō)笑話(huà),害人害己,影響他人,希望家長(cháng)不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習的關(guān)鍵,不認真聽(tīng)課,不理解課本,作業(yè)遲緩,凡是作業(yè)通過(guò)熬夜完成的還是沒(méi)有一個(gè)成就非常拔尖的,除非把自己作業(yè)寫(xiě)成精品,2、班級中部分學(xué)生不善于思考,不樂(lè )于提問(wèn),勤于辯論和討論,主要是單打獨斗,主要考靠自己的努力沒(méi)有形成合作精神,學(xué)習上進(jìn)步不夠明顯,課堂上不積極思考老師提出的問(wèn)題,這一類(lèi)學(xué)生學(xué)習辛苦,效率打折扣。

  3、班級一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè),我們班級有幾個(gè)學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè),完成作業(yè)之后,作業(yè)本往往出現失蹤現象,是因為被別人偷走了,為什么呢?因為有專(zhuān)門(mén)抄襲他人作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生,這些學(xué)生往往成績(jì)較差,希望家長(cháng)注意學(xué)生作業(yè)情況,如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情,尤其是數學(xué)作業(yè),英語(yǔ),和物理作業(yè),太可怕了。希望家長(cháng)驚醒。

  4、班級中出現很小已部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真,質(zhì)量不高,比如數學(xué)錯誤較多,家長(cháng)關(guān)注主要學(xué)生沒(méi)有認真聽(tīng)課,或者沒(méi)有聽(tīng)懂,即使聽(tīng)懂課,但是學(xué)生態(tài)度較差,把作業(yè)當做任務(wù),沒(méi)有從學(xué)習中找到樂(lè )趣,沒(méi)有責任意識,我們班級作業(yè)認真的學(xué)生很多很多。

  不認真表現為:英語(yǔ)作業(yè)總結很少,典中點(diǎn)錯誤較多,凌自成經(jīng)常問(wèn)一問(wèn),探討不會(huì )的題目,數學(xué)不會(huì )寫(xiě)到學(xué)校抄襲別人,不善于問(wèn)老師,讀書(shū)筆記幾十個(gè)字,甚至不交,不經(jīng)常交。

  5、幾個(gè)學(xué)生出現不誠信,考試喜歡抄襲別人,而且,有時(shí)老師不及時(shí)講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫(xiě),甚至不交,導致學(xué)科成績(jì)下降,甚至別人看見(jiàn)他抄襲而且還堂而皇之說(shuō)自己寫(xiě)的,甚至很多都看見(jiàn),主要是極少數的女生,我們班級絕大多數的女學(xué)生是優(yōu)秀的.。

  6、極個(gè)別男學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的衣著(zhù),發(fā)型,家長(cháng)需要關(guān)注甚至出現和別的班級還學(xué)生有聯(lián)系,經(jīng)過(guò)我們教育有所改觀(guān),但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系,家長(cháng)需要關(guān)注的身心健康,絕大多數學(xué)生沒(méi)有的此類(lèi)想象,關(guān)于八年級男女生交往需要家長(cháng)和我們保持緊密聯(lián)系,遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線(xiàn),沒(méi)有辦法第一時(shí)間告訴我,我一定能夠幫助家長(cháng)解決此類(lèi)問(wèn)題。解決此類(lèi)問(wèn)題需要心細,疏導,不要明說(shuō),含糊其辭,轉移注意力,如過(guò)我們及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì),學(xué)生就不會(huì )在這方面進(jìn)一步陷下去,學(xué)習可以轉移學(xué)生其他方面的注意力的。

  7、極個(gè)別女生出現此類(lèi)現象,喜歡和某一個(gè)男生交往,比較重要關(guān)注自己的外貌,自己的發(fā)型,對待學(xué)習開(kāi)始不認真,甚至出現厭學(xué)現象,也有成績(jì)下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長(cháng)重視,學(xué)生的一舉一動(dòng),走進(jìn)學(xué)生的心靈,這一方面母親需要發(fā)揮重要作用,如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決,疏導有序,不要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

  8、本分學(xué)生成績(jì)出現偏快現象,有的是文科好理科差這是最危險的,有的是理科好,文科差,勢必影響學(xué)生升學(xué),通過(guò)成績(jì)我們可以考出部分學(xué)生數學(xué)不理想,部分學(xué)生英語(yǔ)不理想,如果數學(xué),英語(yǔ),語(yǔ)文,物理出現偏科希望家長(cháng)給予足夠重視,因此語(yǔ)數外最有競爭實(shí)力,政治和歷史可以臨時(shí)突取得成績(jì)的。

  9、部分學(xué)生交往相互影響給予對方正能量,如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負能量,那么鼓勵家長(cháng)和我保持聯(lián)系我們可以引導學(xué)生正確的交友觀(guān)點(diǎn),學(xué)會(huì )選擇自己的好朋友。對于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注,一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起,抵抗力差馬上染上壞習慣,典型特點(diǎn)是:在家不尊重父母,作業(yè)磨蹭,拖拉,脾氣暴躁。

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