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音樂(lè )教師工作總結

時(shí)間:2023-05-08 12:49:03 總結 我要投稿

音樂(lè )教師工作總結通用

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編收集整理的音樂(lè )教師工作總結通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )教師工作總結通用

音樂(lè )教師工作總結通用1

  忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,有收獲,也有喜悅。下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結:

  一、思想方面

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),認真記讀書(shū)筆記,并結合自己的實(shí)際,做出深刻剖析。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,思想匯報專(zhuān)題從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。

  二、師德方面

  在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書(shū)育人”首先是育人,然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )教師”首先是教師,然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài),做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò):“雖然你面對的是三四十個(gè)孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心

  里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒(méi)有辦法去準確地衡量!”我認她的話(huà),所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“老師,如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得!

  三、教育教學(xué)方面

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在本學(xué)期,我擔任一年級三年級和六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù),我認真根據教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲,注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè ),使音樂(lè )真正成為孩子們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。根據不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),在備課時(shí),我盡可能的設計出符合他們特點(diǎn)的方案。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣,我曾以節奏為主題讓大家來(lái)開(kāi)展節奏接龍的音樂(lè )活動(dòng),實(shí)踐中展現自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,從而引導創(chuàng )新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的

  時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習,這個(gè)項目非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后,請嘗試拍打節奏,親身感受節奏帶來(lái)的美感,再由互相啟發(fā)評價(jià),最后由教師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程,就變得其樂(lè )無(wú)窮了。三年級在介紹樂(lè )理小常識,在歌曲教學(xué)中,常會(huì )遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于大家來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法,學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。

  在唱歌教學(xué)中,我一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的`呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力,培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。在教唱一首新歌時(shí),為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè )程度的提高,利于復雜歌曲的學(xué)習,培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  四、教科研自身學(xué)習

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工

  作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,沒(méi)事的時(shí)候,打開(kāi)音樂(lè )教師的博客,汲取他們教學(xué)的經(jīng)驗和方法,從而提高自己的認知水平。

  五、努力目標

 。、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

 。、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,積極參加各種教研活動(dòng),以錘煉自己。

  我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)著(zhù)熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失,把他完成好。走過(guò)的這一學(xué)期是幸福的,因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在即將到來(lái)的新學(xué)年,我同樣會(huì )用心去面對,用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的工作。

  六、愛(ài)生月活動(dòng)總結

  關(guān)愛(ài)學(xué)生是作為一位老師的責任和義務(wù),關(guān)愛(ài)學(xué)生也體現了師生之間的溝通,使老師進(jìn)一步的了解學(xué)生,真正走進(jìn)學(xué)生的心理。作為老師,我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習和生活,使他們的心靈得到凈化和成長(cháng),關(guān)愛(ài)應該無(wú)處不在,通過(guò)找學(xué)生談心,使我了解到他們心中真正的想法,也讓我了解了他們?yōu)槭裁丛谡n堂上搗亂的原因,其實(shí)大多數的同學(xué)還是自控力太差,有些也是為了引起老師的注意。其實(shí)作為學(xué)生犯錯誤也是難免的,因為畢竟是處在學(xué)生

  時(shí)代,作為老師我們要很好的去教育他,引導他,讓他正確的對待自己的言行舉止,讓學(xué)生明白老師說(shuō)的話(huà)都是為他們著(zhù)想,為了他們更好的成長(cháng)和發(fā)展。

  學(xué)生與老師之間,要多溝通,只有和學(xué)生做到無(wú)限溝通,才會(huì )使學(xué)生和老師之間有更好的認識,彼此拉近我們之間的距離,在以后的工作生活中,我也要更好的學(xué)會(huì )溝通,做學(xué)生們真正的良師益友。以上就是我本學(xué)年的工作總結,如有不足之處還望領(lǐng)導指正批評!

音樂(lè )教師工作總結通用2

  本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系,音樂(lè )也不例外,音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是因為音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗,F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。

  一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況匯報

  作為一名音樂(lè )教師,雖然音樂(lè )課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè )課的質(zhì)量還是非常重要的音樂(lè )課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的'心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.根據本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,我認為本學(xué)期較好地完成了音樂(lè )教學(xué)工作任務(wù)。音樂(lè )課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對音樂(lè )的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養了孩子的自信心,鑒于音樂(lè )課堂有著(zhù)得天獨厚的條件,因此,學(xué)生們有了對音樂(lè )有了自信,因而學(xué)生對音樂(lè )課也就更加有興趣了.進(jìn)而增強了學(xué)生的音樂(lè )審美能力。

  二、取得的主要成績(jì)與經(jīng)驗

  本學(xué)期音樂(lè )教學(xué),能夠堅持貫徹音樂(lè )課程的“培養興趣,發(fā)展音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力,提高音樂(lè )文化素養,豐富學(xué)生情感體驗,陶冶情操”的總目標,把音樂(lè )教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課方面上來(lái),把教學(xué)中的過(guò)程及方法,作為教學(xué)目標來(lái)追求,把知識技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現,把培養學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來(lái)設置。教學(xué)中,努力實(shí)踐以音樂(lè )學(xué)習為核心,以音樂(lè )興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)體發(fā)展,注重音樂(lè )實(shí)踐的基本理念,并認真把它們轉化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對誰(shuí)教、怎么教,預見(jiàn)目標能否達到和實(shí)現,牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.三、存在的問(wèn)題與教訓

  1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。

  2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

  四、改進(jìn)措施

  在今后的教學(xué)中應投入了更多的精力,認真設計每節課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀(guān)者清。所以,更應多多的觀(guān)摩分析其他教師的課,學(xué)習他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思,反思假如我上同樣內容的課,會(huì )有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。讓孩子們在多樣而開(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂(lè )帶給他們的快樂(lè ),并在快樂(lè )中更好地體驗音樂(lè )的美妙。

音樂(lè )教師工作總結通用3

  時(shí)光飛逝,轉眼在學(xué)校工作已有兩年了,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的`。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  三、課外興趣活動(dòng):

  為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,按學(xué)校的計劃,在學(xué)生中挑選對音樂(lè )喜愛(ài)的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng),均獲得很好的成績(jì)。

  四、考試:

  為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現。

  五、其他:

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。

  綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績(jì),但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習,努力充實(shí)自己,做一個(gè)對學(xué)生負責,更對自己負責的好老師。

音樂(lè )教師工作總結通用4

  三年的時(shí)間一晃而過(guò),回顧工作室為我們組織的活動(dòng),一次次聽(tīng)課評課,專(zhuān)家講座,為的不僅僅是提高教學(xué)水平,更讓我們清醒的認識到教育這份工作的意義。

  一、教學(xué)方面

  1、能對二年級的學(xué)生進(jìn)行常規的教學(xué)與常規的音樂(lè )學(xué)習,學(xué)生們在思想上、認識上、音樂(lè )的審美能力上能夠達到一定進(jìn)步,本學(xué)期對低年段的教學(xué)能從最為基礎的音樂(lè )樂(lè )理學(xué)起,把旋律當作歌曲的第二段歌詞唱。學(xué)生學(xué)習了包括視唱、練耳、音準、欣賞以及二聲部節奏合奏等等。

  2、培養良好的聆聽(tīng)習慣。音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )用耳朵聆聽(tīng),每次讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )都是帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng),如歌曲的情緒,內容,聽(tīng)到音樂(lè )你想到了什么等等。

  3、運用評價(jià)機制。不僅自己有一套評價(jià)機制,而且跟班主任的評價(jià)機制相結合,長(cháng)此以往效果會(huì )更加明顯,學(xué)生很在乎自己的小組是否優(yōu)秀。在生生互評的環(huán)節中,學(xué)生能從速度,力度和音準三方面來(lái)進(jìn)行評價(jià)。

  4、今年的教研課我選擇用五年級,而不是我從一年級一直帶上來(lái)的三年級,對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。五年級學(xué)生不是不想唱歌,而是不敢唱歌,原因有兩點(diǎn):一是害羞,二是變聲不敢唱。這個(gè)年齡階段的孩子心智相比一、二、三年級來(lái)說(shuō)相對成熟,有強烈的`自尊心,接受能力快。

  針對這幾點(diǎn)我采取了以下措施:首先評價(jià)制度盡可能詳細,包括上課帶書(shū),完成作業(yè)情況,回答問(wèn)題等,并與班主任評價(jià)機制掛鉤,激起學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力;其次讓學(xué)生自主學(xué)習。分小組時(shí)盡量做到把唱歌好、跳舞好、會(huì )器樂(lè )、會(huì )電腦的學(xué)生平均分配,這樣每組才能公平競爭。查找資料完全可以由學(xué)生完成,變聲的男生可以通過(guò)器樂(lè )來(lái)表演歌曲,歌唱難點(diǎn)可由合唱團的學(xué)生進(jìn)行教唱。最后利用下課前五分鐘放他們喜愛(ài)的音樂(lè ),哪組分數最多就由哪組來(lái)選擇曲目。

  三年級的孩子對比賽是最感興趣了,利用這個(gè)心理特點(diǎn),課堂上常常采用比賽加分的機制來(lái)進(jìn)行評價(jià),這一招是百試百靈,也可以延伸至課外的排路隊。實(shí)行了上課加分的評價(jià)機制后,三(二)班連最調皮的學(xué)生也在課堂上表現的很乖,回答問(wèn)題非常積極。

  二、獲獎情況

  1、9月論文《音樂(lè )劇進(jìn)中小學(xué)音樂(lè )藝術(shù)課堂的構思與設想》在“福田區教與學(xué)方式轉變論文比賽”中榮獲二等獎。

  2、5月在福田區第十屆中小學(xué)生合唱節中榮獲輔導二等獎。

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