成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

幼兒教師師德師風(fēng)總結

時(shí)間:2023-05-06 10:48:58 總結 我要投稿

幼兒教師師德師風(fēng)總結

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編為大家整理的幼兒教師師德師風(fēng)總結,希望能夠幫助到大家。

幼兒教師師德師風(fēng)總結

幼兒教師師德師風(fēng)總結1

  在歷下區教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我參加了4月份的培訓。為期三天半的培訓過(guò)程中,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報告,收獲頗豐。

  這一次培訓,首先聆聽(tīng)了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結果更重過(guò)程,教師應給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍,開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調動(dòng)幼兒的積極性。

  活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過(guò)給幼兒上課,各方面都有所提高,反過(guò)來(lái),幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習慣的養成。

  上,F代兒童美術(shù)館執行館長(cháng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報告,并在現場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,講解了他自己創(chuàng )新的借形想象美術(shù)創(chuàng )新方法。

  中國早期兒童教育音樂(lè )舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè )教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養》的專(zhuān)題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。

  雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒

  欣賞作品,無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng )作出不同的作品。

  在音樂(lè )方面,回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了;仡櫾S卓雅給我們的培訓,我深刻的理解了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰;并且在各種音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng )設情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā),通過(guò)自己的努力,在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現高峰體驗需求的驅動(dòng)下,全身心投入學(xué)習自然就會(huì )成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì),如注意力,觀(guān)察力,思維力,原有經(jīng)驗應用能力,自我管理能力……在培訓中,看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的.音樂(lè )課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè ),去理解音樂(lè ),幼兒在享受音樂(lè )的同時(shí)提高了感受音樂(lè )的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。

  通過(guò)這次培訓,我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣,在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著(zhù)這個(gè)目標,努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

幼兒教師師德師風(fēng)總結2

  時(shí)間飛逝,轉眼幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著(zhù)迷茫帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)學(xué)習的。在學(xué)習中,我每次的感覺(jué)都是快樂(lè )而又充實(shí)的,因為每一次都能聽(tīng)到同行內的專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過(guò)這次培訓,我的收獲豐富、感想頗深,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題比以前更全面了,許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習心得跟大家分享一下。

  一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

  剛進(jìn)入幼兒園,我每一天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活瑣事,每一天兩三節課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自我的價(jià)值,感覺(jué)自我已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓,我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習的主要方式,有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習,是“幼兒園以游戲為基本活動(dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。透過(guò)主角游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè )游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學(xué)問(wèn)、玩出習慣,玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們,讓孩子們在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲,快樂(lè )成長(cháng)。

  二、明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目標與方法。

  很多人認為,幼兒教師但是就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員?僧斪晕艺嬲蔀橐幻變航處煏r(shí),才驚訝的發(fā)現,即便是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校培養出來(lái)的老師要做好都不容易,更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的“門(mén)外漢”。反思與迷茫充斥著(zhù)我的內心,直到這個(gè)培訓才讓我找到了前進(jìn)的方向:要成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的教育觀(guān);把幼教當成職業(yè)來(lái)干,努力追求稱(chēng)職;把幼教當成事業(yè)來(lái)干,努力追求好。其次,關(guān)愛(ài)兒童,認可兒童,平等對話(huà),與孩子構成學(xué)習的合作共同體,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的'藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。之后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學(xué)習,善于總結,勇于創(chuàng )新,做到終身學(xué)習。

  三、幼兒教師要培養職業(yè)幸福感

  當我們每一天重復同樣的工作的時(shí)候,當我們應對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候,當我們應對孩子調皮的軟硬不吃的時(shí)候,當我們付出努力沒(méi)有回報的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )浮此刻心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的狀況?但是,作為教師的我們,是離天使更近的人,應對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎樣忍心不負職責?我們怎樣忍心傷害他們?所以,我們要調整心態(tài)正確應對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調整欲望。因為欲望一旦過(guò)高,當我們達不到的時(shí)候總是會(huì )煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來(lái)沒(méi)有認真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,此時(shí)你的世界也許大雨傾盆,但你怎樣明白下一刻不會(huì )現出美麗的彩虹呢?

  培訓活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類(lèi),照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們學(xué)前的幼兒,也為了我們自我,時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養和人格塑造,并加強自我的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的職責和義務(wù)。

幼兒教師師德師風(fēng)總結3

  時(shí)光飛逝歲月如梭,我到幼兒園來(lái)工作已經(jīng)一年了,在這一年的時(shí)間里,讓我感同身受的是來(lái)自在座的每一位幼兒園領(lǐng)導和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助,古語(yǔ)說(shuō):滴水之恩,涌泉相報,我先借此機會(huì )向同仁們表示最衷心的感謝:謝謝大家!下邊我從德能勤績(jì)方面述職,如有不當之處,敬請批評指正。

  一、認真學(xué)習,提高素質(zhì)

  德能勤績(jì)的德需要政治方向上的保證。我結合工作實(shí)踐,對“建設和諧社會(huì ),促進(jìn)和諧發(fā)展”理論有一定的理解和認識,并深受啟發(fā),能自覺(jué)地應用到工作中。與在座的每一位都有多次的思想和見(jiàn)解的交流,研究交流讓我與老師們思想智慧碰撞出火花,我也了解了老師們的價(jià)值取向以及個(gè)體的背景差異。

  二、盡職盡責,做好校長(cháng)的助手

  能力是保證德能勤績(jì)的必要條件。一年來(lái),我能不斷地強化角色意識,強化責任意識,強化主人奉獻意識,能堅持原則,實(shí)事求是,出以公心,服從大局,積極配合校長(cháng)工作,高效地完成教育教學(xué)各項任務(wù)。我能認真組織協(xié)調教務(wù)處等各部門(mén)做好以下工作:

  1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )課程改革,配合校長(cháng)結合課程改革的精神,結合我校校情,穩步推進(jìn)課改,校長(cháng)室組織協(xié)同教導處等部門(mén)通過(guò)校本培訓、教導例會(huì ),教研組長(cháng)例會(huì ),教研組活動(dòng)等校本研訓形式,以新課程標準的研討實(shí)施為載體,毒性課程改革,全面穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊伍水平。

  2、通過(guò)校本研訓,提高施教水平。平時(shí)我能很好的與教務(wù)處等各部門(mén)進(jìn)行溝通,有效指導各部門(mén)工作計劃的制定,督促、檢查計劃落實(shí)和及時(shí)總結反饋情況,進(jìn)行整改。

  3、全校教師共同努力,嚴把入口出口質(zhì)量關(guān)。根據校長(cháng)確立的質(zhì)量目標,及時(shí)確立分層教學(xué),重點(diǎn)包保策略,堅持深入一線(xiàn),加強跟蹤聽(tīng)課力度,及時(shí)監控學(xué)情,監控診斷復習課堂,提高教師的備課質(zhì)量,提高復習課的含金量,提高效率。

  我協(xié)同教導處認真檢查、評價(jià)常規工作,嚴格質(zhì)量監控,通過(guò)教學(xué)例會(huì ),及時(shí)調整管理策略和教學(xué)策略,非常有針對性的'分層管理,盡量做到不忽視積攢問(wèn)題,不滯后不被動(dòng),動(dòng)腦筋想辦法,根據具體情況,采取最直接、最便捷的方法開(kāi)展工作,處理問(wèn)題。

  三、完成任務(wù)及取得實(shí)效

  績(jì)效是考核德能勤績(jì)的重要的方面。這一年來(lái),在校長(cháng)書(shū)記的正確領(lǐng)導下,在校長(cháng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標的正確指引下,在各部門(mén)積極配合下,在全體師生共同努力下,完成各項教育教學(xué)任務(wù),取得了成效。

  1、我們正朝全國優(yōu)秀幼兒園目標邁進(jìn),現已在社會(huì )上享有較好聲譽(yù)。其實(shí)這是全體同仁能解放思想,實(shí)事求是,大干苦干加巧干,是大家共同努力的結果,我只是盡了微薄之力。

  2、配合幼兒園園長(cháng)長(cháng)制訂了、《教師隊伍建設方案》、《青年教師培養計劃等文件,及時(shí)把工作方案納入到校工作計劃中,并把方案的落實(shí)分解到幼兒園月工作計劃中。目前幼兒園課程改革已在學(xué)校穩步推進(jìn),有多位老師優(yōu)質(zhì)課論文獲獎,藝體學(xué)科在課改方面也取得豐碩成果。

  3、在幼兒園園長(cháng)的領(lǐng)導下,加強了對青年教師的全方位培養,加大了考核力度,跟蹤督導力度,在青年教師的共同努力下,85%已經(jīng)成長(cháng)為朝氣蓬勃,獨當一面的教育教學(xué)好手。

  其實(shí),在工作中我自身還存在很多不足,希望大家監督我改正。工作標準還應該更高,平時(shí)的教育教學(xué)管理工作還應更系統化、科學(xué)化。應及時(shí)克服心理障礙,盡量多請示、多匯報、勤溝通。懇請大家監督我改正缺點(diǎn)和不足。

  今后,我一定在工作中挖掘自身潛能,極大限度的團結調動(dòng)一切力量,發(fā)揮群體優(yōu)勢,揚長(cháng)避短,做好副校長(cháng)工作,不辜負黨和領(lǐng)導對我的培養和教育,不辜負同志們對我的信任和支持,為學(xué)校的和諧發(fā)展做出應有的貢獻。

幼兒教師師德師風(fēng)總結4

  轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水,每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況,認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結:

  一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。

  為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據每月制定的德育目標,樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì ),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。

  例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛!边@時(shí),我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即承認了老師的錯誤,并請孩子們也隨時(shí)監督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵,并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。

  二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手,樹(shù)立團結協(xié)作的精神。

  有快樂(lè )的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對其身心發(fā)展有益,也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎,“學(xué)習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛(ài),既在輕松的`氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價(jià)。

  三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。

  家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀,家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式,及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng),使家長(cháng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應,會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。

  我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪,及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒,幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性,如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性,使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

  四、將德育工作滲透與游戲中。

  在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話(huà),不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì),但仍存有不足:

  1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差,有爭搶玩具現象。

  2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。

  3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

  總之,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程,需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng),在今后工作中,我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。

幼兒教師師德師風(fēng)總結5

  在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,師德建設面臨著(zhù)新的挑戰,在人們的價(jià)值觀(guān)念多元化的影響下,師德建設出現了許多新的問(wèn)題,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)的形勢對師德建設提出了新的要求。因此,切實(shí)加強師德建設,使廣大教師真正“作為人類(lèi)‘靈魂的工程師’,不僅僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表”。

  一、德

  本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫忙同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心孩子愛(ài)護孩子,為人師表,有奉獻精神。

  愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。愛(ài)崗敬業(yè),教師要樹(shù)立強烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念,是對自己所從事的事業(yè)的執著(zhù)追求。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè),因而一心撲在自己事業(yè)上,下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績(jì)和貢獻。這種事業(yè)心是教師的寶貴品質(zhì),是做好教育工作的內驅動(dòng)力,它給人力量,催人奮進(jìn),使人堅強。

  二、識

  教師是知識的傳播者,幼兒是知識的理解者教師是先進(jìn)生產(chǎn)力的象征,幼兒是待發(fā)展的、未成熟的群體。在必須好處上,教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度。在教師的字典中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)“夠”字,教師要透過(guò)繼續教育提高自己的知識素養,提高自己實(shí)際教學(xué)水平。

  一個(gè)社會(huì )的發(fā)展需要我們堅持科教興國的偉大策略,需要教育培養出一批批有創(chuàng )新潛力的高素質(zhì)人才。人生有限,學(xué)無(wú)止境!敖K身學(xué)習”也成了一句家喻戶(hù)曉的口號。教師要不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平!岸谡n改”是本學(xué)期我學(xué)習的重點(diǎn)。本學(xué)期我自覺(jué)地、用心地投入到二期課改的學(xué)習和實(shí)踐中,使自己真正融入二期課改,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。透過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、撰寫(xiě)二期課改論文活動(dòng),使我對二期課改有了更一步了理解,也樹(shù)立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性,滿(mǎn)足幼兒的探索興趣。教師也不再是權威,而是合作者和支持者,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽(tīng)幼兒的表述,理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達。在一日活動(dòng)中注意從孩子的角度出發(fā),觀(guān)注孩子身上有價(jià)值的焦點(diǎn),給予幼兒更多生成活動(dòng)的空間,注意孩子經(jīng)驗的積累,變幼兒被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,注重培養幼兒的創(chuàng )新精神。

  三、能

  上學(xué)期開(kāi)始,我們就開(kāi)始對“二期課改”進(jìn)行了認真的學(xué)習和研究。在探索實(shí)踐方案課程的教學(xué)過(guò)程中,作為教育主體的教師,其新舊觀(guān)念的碰撞,教育行為的調適,隨著(zhù)實(shí)踐的探索而發(fā)生著(zhù)一系列變化;而這些變化正深刻地影響著(zhù)課程實(shí)施中師幼互動(dòng)的效應,潛移默化地引領(lǐng)著(zhù)兒童的發(fā)展和教師自身的成長(cháng)。其中,作為教育主體的教師在觀(guān)念與行為上也進(jìn)行了多方面的轉變和整合。從熱衷于“分科教學(xué)”轉向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”;從傾向于“成人權威性”轉向于倒重“以?xún)和癁楸尽;從重“知識技能的傳授”轉向于重“幼兒自主探索習得經(jīng)驗”;從重“學(xué)習結果”轉變?yōu)橹亍绑w驗過(guò)程”;從重“集中教學(xué)”轉向于重“小組探索”;從重“審判式評價(jià)”轉變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”。孩子們是獨立的.、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中,兒童才能充分體驗自身的存在與價(jià)值更好地獲得發(fā)展。

  四、績(jì):

  做為一個(gè)托班的班主任,整天應對的一群飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,自理潛力還需成人幫忙的寶寶,從孩子們剛入園的哇哇大哭,到如今高高興興來(lái)園,其間的辛苦只有自己明白。要問(wèn)我是如何做到的,我的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是平等,平等對待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶,見(jiàn)過(guò)他的老師對他的評價(jià)都是一個(gè)“丑”字,不但如此,王欣杰由于年齡比其他寶寶小,語(yǔ)言發(fā)展和自理潛力方面都相對較差,經(jīng)常會(huì )大小便在身上,吃飯時(shí)經(jīng)常會(huì )將湯打翻,到了戶(hù)外就不管別人,自顧自玩,對于老師的話(huà)根本就置之不理。應對這樣一個(gè)寶寶,我并沒(méi)有嫌棄他,每次大小便在身了,我總是及時(shí)給他換上干凈的衣物,引導他要小便了告訴老師;早上來(lái)園總是熱情接待,消除他對幼兒園的生疏感;平時(shí)出去玩了,總是拉著(zhù)他的小手,讓他明白要跟著(zhù)老師。漸漸的,王欣杰有了很大的進(jìn)步,請他小便時(shí),他愿意去了,叫他名字時(shí),他跟老師有回應了,早上來(lái)園時(shí)不再哭了,做游戲時(shí)他會(huì )跟在老師身邊學(xué)了。愛(ài)就是了解,愛(ài)孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提。班上還有一位寶寶,剛來(lái)園時(shí)喜歡獨自一個(gè)人抱著(zhù)頭躲在一旁不理人,飯也不吃,任老師怎樣哄怎樣騙,她就是不理人,透過(guò)和家長(cháng)的溝能了解,得知,寶寶原先是耳朵不好,對于別人的話(huà)要靠在耳邊才能聽(tīng)到,因為這個(gè)生理缺陷,父母很少帶孩子去玩,所以造成了寶寶性格內向,不愛(ài)和別人交往?粗(zhù)如此天真可愛(ài)的她,因為身體的原因而享受不了別的孩子應有的歡樂(lè ),我決定必須要讓她在幼兒園里有一個(gè)完美的回憶。她聽(tīng)不清,我就盡量讓她在我身邊,讓她聽(tīng)清我的話(huà);唱歌時(shí),總是讓她站在離收音機最近的地方,讓她也享受到美妙的音樂(lè );做游戲時(shí),總是將她拉在自己身邊,邊解釋邊和她一齊做。孩子因我的舉動(dòng),變得喜歡上幼兒園了,小臉蛋上開(kāi)始出現笑容了,而且還開(kāi)口愿說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)了,最讓我高興的是,她開(kāi)口叫我“媽媽”了,這是對我的辛苦一種最好的回報,讓我深深體會(huì )到作為一名老師的光榮和偉大,再怎樣辛苦都是值得的。

幼兒教師師德師風(fēng)總結6

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。工廠(chǎng)生產(chǎn)次品可以回爐再造,農業(yè)受災副業(yè)可補,而學(xué)生出次品就會(huì )殃及社會(huì ),產(chǎn)生不良后果,使國家受到損害,人民就會(huì )遭殃。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責任重大。俗話(huà)說(shuō),萬(wàn)丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎。如果沒(méi)有良好的初始啟蒙教育,就會(huì )影響孩子的一生。而師魂的核心是師德,強烈的責任感在鞭策著(zhù)我們要具備良好的師德。

  師德的一個(gè)重要方面就是要愛(ài)學(xué)生。師德有一定的時(shí)間性和民族性。祖國的歷史悠久的傳統美德在新的歷史時(shí)期已注入了新的內涵,即:為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。同時(shí)師德已提高到很高的位置。國力的競爭就是知識的'競爭。知識經(jīng)濟,素質(zhì)教育,精神文明等諸多方面呼喚崇尚師德。

  本人平時(shí)在做好知識的傳授的同時(shí)更注重對學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級時(shí)先對學(xué)生的家庭有一個(gè)系統的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛(ài)好和特長(cháng),努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

  以身作則,不令則行。在學(xué)生的眼中,教師是一個(gè)完美的人,是一個(gè)值得可信的人,是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說(shuō)教,更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識,在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識社會(huì ),了解自然,為今后工作打下堅實(shí)的基礎。

  嚴于律已,為人師表是師德的具體表現。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過(guò)錯而遷怒學(xué)生,去打罵學(xué)生,去污辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是我的長(cháng)期保持的優(yōu)良傳統。我雖然年紀快到退休年齡,但我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,要求學(xué)生按時(shí)到校,我本人從不缺席遲到,要求學(xué)生寫(xiě)好字,讀好書(shū),掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。

  師德是一個(gè)很大的話(huà)題,是一篇大文章。師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習,努力探索;外樹(shù)樹(shù)形象,內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。決心今后更加努力學(xué)習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

幼兒教師師德師風(fēng)總結7

  教師是以人育人的事業(yè),直接擔負著(zhù)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任。本學(xué)期我園仍然以師德建設作為工作重點(diǎn),堅持以幼兒園教師職業(yè)道德規范為準則,全面加強了教師思想道德建設,對全園的師德師風(fēng)建設工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施,現針對活動(dòng)的各項情況進(jìn)行總結如下。

  一、注重師德培訓,增強學(xué)習意識

  根據本園制定的師德培訓方案,我園定期開(kāi)展了全園教師會(huì )議,抓住政治教育、四史學(xué)習等時(shí)機,做好了對全體教職工“師德師風(fēng)建設”的宣傳工作,并把《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》作為學(xué)習的主題與內容,大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設工作,全面提升了教職工職業(yè)的道德素養。

  1.組織教師進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、自學(xué)等形式組織全體教職工認真學(xué)習《幼兒園教師職業(yè)道德規范》等內容,舉行了《師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》簽約活動(dòng),并在教師間開(kāi)展了以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”為主題的演講比賽活動(dòng)。

  2.通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展師德建設活動(dòng)。通過(guò)看“教師事跡報告”、觀(guān)看影片、座談、先進(jìn)評比等形式,深入開(kāi)展了師風(fēng)師德建設活動(dòng)。使全體教師真正做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子;真正樹(shù)立良好教風(fēng)。建立師德教育長(cháng)效機制,制定近期整改措施和長(cháng)遠規劃。

  3.健全有關(guān)師德師風(fēng)規章制度,教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著(zhù)更加強烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠。為此,幼兒園把師德考核,當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。

  二、開(kāi)展多種活動(dòng),推進(jìn)培訓實(shí)效

  為進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開(kāi)展多種教育活動(dòng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養。

  1.本學(xué)期我園組織教師每人至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)或道德修養類(lèi)的好書(shū),并在讀書(shū)后都上交一篇讀書(shū)心得。

  2.開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集,更加堅定了教師教育理想與信念,使師德師風(fēng)建設提高到一個(gè)新的高度。

  3.開(kāi)展“師德標兵”評比活動(dòng),在幼兒園教師內根據教師的日常工作情況及月考核情況,找出真正出色的.典型教師,激勵全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教,增強了教師們勤奮工作的動(dòng)力,促進(jìn)了幼兒園各項工作的開(kāi)展。

  三、創(chuàng )設良好氛圍,提升師德水平

  我園注重為教師們創(chuàng )設和諧、平等、寬松的學(xué)習環(huán)境,鼓勵教師自主學(xué)習,激發(fā)教師的終身學(xué)習意識。

  1.成立領(lǐng)導小組,園領(lǐng)導以身作則,注重從自我做起,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì )主義的思想熏陶,引導教師樹(shù)立遠x想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  2.注重教師的實(shí)踐,在五四青年節前夕、七一開(kāi)展了師德演講活動(dòng),每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì ),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。

  總之,我園通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作,不斷完善師德考核制度,加強師德培訓管理,使全體教師的思想道德水平有了一定程度的提高。在今后的工作中,我園將不斷總結經(jīng)驗,進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。

【幼兒教師師德師風(fēng)總結】相關(guān)文章:

幼兒教師師德師風(fēng)總結10-14

幼兒教師師德師風(fēng)總結10-12

幼兒教師師德師風(fēng)總結范文06-09

幼兒教師師德師風(fēng)個(gè)人總結03-03

幼兒教師師德師風(fēng)總結范文04-23

幼兒教師師德師風(fēng)個(gè)人總結02-13

幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )_幼兒教師學(xué)習師德師風(fēng)個(gè)人總結10-10

幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習總結-學(xué)習總結02-22

幼兒教師師德師風(fēng)總結(精選9篇)07-21