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最新幼兒園保教工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的最新幼兒園保教工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新幼兒園保教工作總結1
一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了一些成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)。在這，就對一學(xué)期的保教工作做如下總結：
一、保育工作：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到 “關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細心的觀(guān)察幼兒，把握好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，關(guān)注幼兒的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。讓每位家長(cháng)安心。
二、重視研討，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，注重教師成長(cháng)。
“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會(huì )”。這是我們研討目的所在。教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、精品文檔
學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地，本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強了教師的學(xué)習與反思。如：在一次《指南》理論學(xué)習的基礎上，二次進(jìn)行對照學(xué)習，學(xué)會(huì )用《指南》指導教育工作，促進(jìn)保教質(zhì)量。結合教師個(gè)人學(xué)期發(fā)展目標開(kāi)展了“教師基本功大賽”、“教師舞蹈、鋼琴、美術(shù)”培訓、“班主任家教工作”培訓、“班主任經(jīng)驗交流”、“如何書(shū)寫(xiě)教案及活動(dòng)分析”、“如何開(kāi)展區域活動(dòng)”、“教職工讀書(shū)分享交流”、“微課程培訓”、“新教師電腦基本知識”等培訓活動(dòng)。
從每一塊工作的落實(shí)總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。
�。ǘ┐龠M(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提高教育教學(xué)水平
堅持開(kāi)展每師一課，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評”，保證每次教研活動(dòng)都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會(huì )。在教研中心組織的基本功大賽中我園的莫日更嘎老師和沙克雅老師以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得一等獎。
�。ㄈ┫蚪忝脠@共同學(xué)習和成長(cháng)
本學(xué)期我們跟區二幼互相提供觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，讓她們參與到我們的研討中來(lái)，這樣我們互相有幫助，同時(shí)對我們也是一種學(xué)習，她們的意見(jiàn)和建議促進(jìn)我們去思考、去改進(jìn)。
三、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)。本學(xué)期，我園開(kāi)展了“蒙古民族音樂(lè )引入幼兒園教育的探究”課題的工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，并教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。
四、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的.核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定月計劃、周計劃、和日計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末時(shí)我們各班總結了自己班級的教學(xué)方面，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
五、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，除了網(wǎng)絡(luò )信息報道以外，我們精心組織了家長(cháng)開(kāi)放日、中班組的律動(dòng)比賽、童話(huà)劇比賽、六一進(jìn)行了幼兒體操表演和童話(huà)劇表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節目安排、落實(shí)，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，而且在中班童話(huà)劇比賽中我園的“小老鼠和胖廚師”、“小紅帽”等童話(huà)劇分別獲得了一等獎和三等獎，在“六一”童話(huà)劇表演中也由老師們出色的表演，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。
六、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
七、重視家長(cháng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì )、幼兒園三方面的努力才能達到。一學(xué)年來(lái)，我們利用社會(huì )、家庭的有利因素引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)家長(cháng)們的支持與配合，特別是今年六一活動(dòng)的成功舉辦更離不開(kāi)家長(cháng)的支持。此外我們還邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不僅給孩子帶來(lái)了快樂(lè )，也為家長(cháng)更好地了解孩子的學(xué)習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、建立家長(cháng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和親子活動(dòng)，暑期致家長(cháng)會(huì )一封信、六月份開(kāi)展“經(jīng)驗交流 家園共贏(yíng)”為主題的家長(cháng)經(jīng)驗演講活動(dòng)，增強我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長(cháng)問(wèn)卷的形式，征集家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
總之，本學(xué)期的教研工作在園領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了一些成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┙Y合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。
�。ǘ┙滩牡膶W(xué)習和目標的確定、落實(shí)。
�。ㄈ┘訌娊處熂寄�、技巧的培訓。
�。ㄋ模﹫猿肿龊铆h(huán)境布置工作，區域活動(dòng)的設置要提高，總結經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┘议L(cháng)工作還有待提高。
�。⿷�(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
最新幼兒園保教工作總結2
本學(xué)年，我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，按照上級有關(guān)部門(mén)的工作部署，依據本園的實(shí)際，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師；全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。保教部門(mén)工作本學(xué)期得以深入有效的開(kāi)展現具體總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)、教研學(xué)習，切實(shí)解決保教工作中實(shí)際問(wèn)題，以“走出去，請進(jìn)來(lái)”培訓形式提高教師業(yè)務(wù)能力
積極開(kāi)展各項學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)和教育教學(xué)個(gè)性，促進(jìn)內涵發(fā)展，積極為教師搭建外出學(xué)習、培訓、觀(guān)摩交流的平臺。組織王雅萍和曾英英教師外出到廣州學(xué)習奧爾夫音樂(lè )。園長(cháng)及副園長(cháng)跟隨教委辦組織前往泉州豐澤實(shí)驗幼兒園參觀(guān)學(xué)習。為加強教師音樂(lè )教研能力，邀請泉州市園際藝術(shù)教研組副組長(cháng)——歐陽(yáng)毅紅老師多次下園指導及開(kāi)展“玩轉音樂(lè )，快樂(lè )游戲”微型講座。
為提高教師教學(xué)活動(dòng)設計書(shū)寫(xiě)能力，特邀請幼高專(zhuān)教授顏曉燕語(yǔ)言領(lǐng)域書(shū)寫(xiě)指導。引導教師們站在幼兒的角度，全面細致的觀(guān)察幼兒、針對性的分析教材、深刻地反思，規范書(shū)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設計。并請安海幼兒園的名師下園指導，解決年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗弱的難題。本精品文檔
學(xué)期我園吳老師參加安海鎮級教師技能大賽榮獲二等獎。付老師參加弟子規教師講故事比賽榮獲三等獎
二、從管理策略上，做到了量化管理、嚴格各項指導評價(jià)活動(dòng)，充分體現以人為本的科學(xué)的管理。
協(xié)調好本部門(mén)各項工作，定期召開(kāi)部門(mén)會(huì )議，大家常溝通，能各負其責，人性化管理；做到保教并重，教養結合。保教工作的繁多而重要、充滿(mǎn)研究不斷創(chuàng )新等特點(diǎn)，良好整合利用分工合作尤為重要。這學(xué)期在園領(lǐng)導支持調配下充分調動(dòng)了部門(mén)內管理人員積極性，合理的分工合作，保障了保教工作的順利開(kāi)展。在工作中樹(shù)立服務(wù)意識，為教師著(zhù)想，在生活中真誠的關(guān)心體恤，業(yè)務(wù)上堅持深入一線(xiàn)悉心指導，評價(jià)中遵循民主科學(xué)的進(jìn)行評議投票，這一系列的舉措有效的增進(jìn)部門(mén)與教師間的感情，增強了一線(xiàn)教師對管理工作的信任，從而激發(fā)了工作的積極性。日常指導以激勵為主，評價(jià)為輔的原則，促進(jìn)了教師積極主動(dòng)的發(fā)展。與教師建立起信任了解的關(guān)系基礎上開(kāi)展工作，和大家做朋友、做導師，更有效的促教師工作，增添勤奮工作的信心；根據教師崗位不同、工作年限不同進(jìn)行分層指導管理，使每個(gè)人在原有的基礎上有所提高，有所進(jìn)步就是成功。
三、以“常規”為主導，著(zhù)力提升保教工作的質(zhì)量
保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據我園教育教學(xué)的現狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應從常規入手，在常規管理上著(zhù)力，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結構，更新教育教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。
1．關(guān)注教學(xué)常規。
繼續加強教學(xué)的常規管理，將常規意識落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細節中。本學(xué)期將對計劃、備課、上課等進(jìn)一步規范要求，嚴格考查。針對問(wèn)題及時(shí)總結與調整，確保各項常規教學(xué)工作高效、有序開(kāi)展；加強自身建設，要認真制定好各自的.計劃并加以落實(shí)，及時(shí)分析計劃的執行情況，提出指導性的建議，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類(lèi)教育教學(xué)常規。
2．關(guān)注教學(xué)活動(dòng)。
抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細節：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、集體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識準備的到位等；二是活動(dòng)過(guò)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問(wèn)表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng )設、目標完成的達成度、孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。
四、加強家長(cháng)工作管理方面
1. 為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作，拓寬家長(cháng)科學(xué)育兒的知識面，提高家長(cháng)家庭育兒知識經(jīng)驗，樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)，讓家長(cháng)更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂(lè )地成長(cháng)。為此，我們配合教委辦開(kāi)展了世紀星杯第四屆家庭公益講座，邀請程英教授開(kāi)展《家園合力，科學(xué)銜接》，通過(guò)程英教授的生動(dòng)有趣的講解及面對面的咨詢(xún)活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。讓家長(cháng)、社會(huì )了解幼兒園堅持科學(xué)保教，規范辦園的行為。
2.我們結合“三八婦女節”，開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒以實(shí)際行動(dòng)感謝自己對媽媽和奶奶的愛(ài)，表達自己對媽媽和奶奶的感恩之情，增進(jìn)了母子之間和隔代之間的情感。結合清明節、端午節將社會(huì )、自然、環(huán)境納入幼兒園的教育范疇，讓家長(cháng)參與到幼兒園的課程建設中來(lái)，確保班級每次活動(dòng)的有效性。拓展幼兒學(xué)習、生活的空間，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
3.充分利用學(xué)園網(wǎng)絡(luò )陣地，向家長(cháng)宣傳課改精神、動(dòng)向，了解課程內容，通過(guò)一系列的文章進(jìn)行有效的互動(dòng)，讓家長(cháng)在獲取育兒經(jīng)驗的基礎上，真正了解并走進(jìn)幼兒園的教育中來(lái)。
4.各班立足于本班的實(shí)際情況，開(kāi)展形式多樣，具有實(shí)效性的家園聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(cháng)成為幼兒園教育的參與者、合作者、支持者。
在總結成績(jì)的同時(shí)，進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現存在問(wèn)題并提出調整方向。
1.在幼兒的良好行為形成的基礎上，要持直以恒，不斷強化內化為習慣。
2.不斷調整優(yōu)化教學(xué)、教科研管理，努力實(shí)現人性化與規范化的和諧統一，進(jìn)一步提高教師的自主管理能力、心理調控能力，更好地激發(fā)教師工作的積極性，發(fā)揮各種潛能，提高工作效率。
3.主題活動(dòng)的開(kāi)展在借鑒的基礎上，需更多地關(guān)注幼兒的興趣與經(jīng)驗，拓展資源的開(kāi)發(fā)與合理利用，使主題活動(dòng)進(jìn)一步園本化。
4.不斷轉變教學(xué)行為，以更整合的開(kāi)放的模式組織領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。
5.教師的觀(guān)察、分析、反思能力有待進(jìn)一步提高。
最新幼兒園保教工作總結3
保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園依賴(lài)生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《綱要》和《指南》為指導，以深入的常規督導、以觀(guān)摩、研討、交流、總結保教教研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì )成員的部署、組織下，全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。
一、常規工作的落實(shí)
�。ㄒ唬╆犖榻ㄔO
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵是提高教師質(zhì)量。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。
1.提升了教師師德水平。
組織教師認真學(xué)習幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準，通過(guò)培訓、交流、考試等形式，提高了教師們的專(zhuān)業(yè)認同感、自豪感，知道了師德在教育工作中起到的重要價(jià)值。為了不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力及規范教師的文明行為，推動(dòng)教育教學(xué)工作穩步發(fā)展，我園開(kāi)園初9月29日及學(xué)期末12月21日組織全體教師“幼兒園教師基本禮儀”及《教師行為規范學(xué)習》的園本培訓活動(dòng)。為進(jìn)一步提高教師師德素養，調節教師的情緒和工作壓力，12月28日組織開(kāi)展了以“快樂(lè )工作，幸福生活”為主題的心理健康講座。
2.提升教師業(yè)務(wù)水平。
技能提高層面：繼續通過(guò)跟班、研課、備課、重點(diǎn)關(guān)注聽(tīng)評課等策略，潛移默化地引導、幫助了教師提升教育教學(xué)能力和教研反思能力。
理論加強層面：繼續組織教師深入學(xué)習了《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并在實(shí)踐中貫徹落實(shí)，實(shí)現《指南》內化于心、外踐于行，科學(xué)服務(wù)幼兒的目的。
走出去，請回來(lái)。隨著(zhù)“指南”的學(xué)習和實(shí)施，受益最大的是我們的教師們。本學(xué)期有去往二連、北京、呼和浩特等地以及上海名師來(lái)我區培訓等，聽(tīng)取了幼教專(zhuān)家教授的精彩講座，教師們的知識面廣了，知識層次加深了，對幼教的前沿理念有了進(jìn)一步的了解，增長(cháng)了知識。經(jīng)過(guò)二次培訓，老師們更新了教育理念，對本園的課程改革有了共同的認識，改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化的、以游戲為主的、以區域、分組教學(xué)為輔的課程模式應該是我園以后的園本課程模式。
3.引領(lǐng)新教師、青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
依據新教師、青年教師培訓實(shí)施方案，引領(lǐng)新教師、青年教師專(zhuān)業(yè)、主動(dòng)地發(fā)展。開(kāi)展新教師、青年教師園級基本功競賽活動(dòng)，先培后賽、以賽促訓，提升青年教師業(yè)務(wù)技能。開(kāi)展師徒結隊、骨干教師專(zhuān)題培訓、青年教師座談會(huì )等活動(dòng)，關(guān)注青年教師內心感受，幫助青年教師解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┘訌姟跋W(xué)化傾向”保教常規。
改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化的、以游戲為主的、以區域、分組教學(xué)為輔的模式，但是也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們加強“消除小學(xué)化傾向”保教常規工作，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。
1.關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園通過(guò)這種常規工作的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的.游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
2.明確工作職責，堅持保教并重。保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。在做好保育的前提下提高教育能力促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結合自己實(shí)際情況，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強學(xué)習，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，不斷反思。
�。ㄈ┏Ｒ幗萄械脑鷮�(shí)開(kāi)展。
1.提升觀(guān)摩實(shí)效，注重專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。
本學(xué)期分層進(jìn)行了觀(guān)摩活動(dòng)，骨干教師及成熟教師進(jìn)行了“半日觀(guān)摩”，依據我園蒙、漢語(yǔ)部教育教研研究方向的不同，蒙班部依托“蒙語(yǔ)語(yǔ)言游戲”課題的深入研究與實(shí)施，觀(guān)摩內容的側重點(diǎn)為蒙語(yǔ)語(yǔ)言游戲。漢語(yǔ)授課班級是以結合小學(xué)化傾向課題研究為媒介，將研究與實(shí)施落腳點(diǎn)放在優(yōu)化幼兒半日生活活動(dòng)環(huán)節、教師有效策略的應用及教師觀(guān)念轉變等方向。
青年教師進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩，開(kāi)展各領(lǐng)域活動(dòng)，倡導“以教師發(fā)展為本”，創(chuàng )建自下而上的研究氛圍。開(kāi)展多策略的評課活動(dòng)，運用集體反思和討論促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。選取值得的推敲的活動(dòng)，搭建一課三研聽(tīng)評課平臺，讓青年教師在“磨課”中提升上課、評課能力。
2.常規教研凸顯園本健康特色—游戲化教研活動(dòng)
將游戲化課程研究作為本學(xué)期教研重點(diǎn)，以借助電子類(lèi)游戲改編的體育游戲，為教研案例，通過(guò)實(shí)踐、討論、驗證等方式，使教師們了解我園在體育游戲開(kāi)發(fā)與利用的課題實(shí)施過(guò)程中所采用的一些教研模式及研究策略。
�。ㄋ模┱n題管理及實(shí)施。
1.《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》課題研究。
在《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》課題研究的進(jìn)程中，教師的收獲頗多�？偨Y梳理了體育游戲開(kāi)發(fā)的方法，具體有“加法”、“減法”、“借法”。我們借鑒電腦小游戲或動(dòng)畫(huà)情境來(lái)創(chuàng )編體育游戲，借鑒蒙古族體育文化使之與幼兒已有經(jīng)驗嵌合，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師經(jīng)驗豐富，水平提高，幼兒身體素質(zhì)及基本運動(dòng)能力增強。
2.《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向的對策研究》課題研究。在區教研中心的引領(lǐng)下，在本課題研究團隊的相互合作與支持中，我園以幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間的調整為研究方向，通過(guò)半日觀(guān)摩、研討、班級跟蹤、實(shí)踐調研等研究方式，我們清楚的認識到，在幼兒園里，時(shí)間是必要的組織因素。教育時(shí)間流程設計是否科學(xué)合理，不僅僅關(guān)系到教育活動(dòng)能否順利推進(jìn)，更重要的是關(guān)系到教育活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3.《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究。
通過(guò)蒙氏教育實(shí)踐中，我們逐漸意識到蒙特梭利經(jīng)典教具與自制教具對幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)同樣重要。作為民族文化濃厚地區的蒙古族幼兒園，對民族文化的探索和利用是不可缺少的。因此，我園將民族化、本土化蒙氏延伸教具的探究作為研究課題，通過(guò)研究不斷提高自制教具的意識和能力，結合幼兒園的特點(diǎn)與幼兒的實(shí)際需要來(lái)設計出了民族化、本土化工作材料。
�。ㄎ澹┟褡褰逃某B(tài)工作。
全面貫徹落實(shí)黨的民族教育方針政策，為切實(shí)開(kāi)展全市教育系統民族團結進(jìn)步工作，加強雙語(yǔ)教育工作，弘揚民族優(yōu)秀傳統文化，結合市、區教育局的指導和引領(lǐng)下我園能做到示范引領(lǐng)作用，搭建學(xué)前民族教育相互學(xué)習相互交流的平臺，帶動(dòng)更多的優(yōu)秀民族幼兒園能參與其中，為民族教育獻一份力量。
開(kāi)展了形式多樣的“民族團結手拉手結對活動(dòng)”，如結對園幼兒來(lái)我園體驗“愛(ài)·樂(lè )”家庭的蒙古族生活，以幼兒親身體驗并與蒙古族幼兒互動(dòng)交流為主，深深的感受到了蒙古族文化及禮儀；我園教師走出去送教，展現了我園的健康特色。
市級范圍內開(kāi)展了為期兩天半的民族團結進(jìn)步手拉手、心連心、促團結、促和諧交流活動(dòng)，活動(dòng)主題主要圍繞幼兒園健康教育展開(kāi)，采取觀(guān)摩、教研、講座等豐富形式，與各界同仁深入交流，共同進(jìn)步。
鄂爾多斯市民族教育遠程互動(dòng)平臺在市民教科的引領(lǐng)下，在全市民族幼兒園的積極參與中，正以新型的互動(dòng)模式、多元化的教育資源受到旗區幼教同仁的一致好評，同時(shí)也強化了鄂市民族幼兒園間的互動(dòng)交流。在近兩年半的蒙語(yǔ)互動(dòng)交流中，我園蒙語(yǔ)教師們從中汲取專(zhuān)業(yè)營(yíng)養，不斷審視反思自身的專(zhuān)業(yè)性，優(yōu)化自身教育教學(xué)行為。遠程仍再繼續，我園也將充分挖掘互動(dòng)平臺的優(yōu)越性，推進(jìn)民族學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展。
通過(guò)這些活動(dòng)，我們的收獲也不少，無(wú)論是從幼兒園的角度還是教師個(gè)人成長(cháng)的角度，給了提升和鍛煉的機會(huì )和平臺。
二、德育工作
�。ㄒ唬┕潙c日活動(dòng)
中國傳統節日豐富多彩，是中華民族歷史悠久的文化的一個(gè)組成部分。春節、元宵節、端午節、清明、七夕節、中秋節、重陽(yáng)節等等傳統節日都是歷史文化精髓的積淀。一到過(guò)節，舉國同慶，這與我們民族源遠流長(cháng)的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。而它在今天正受到日益嚴峻的挑戰。面對誘惑與挑戰，從優(yōu)秀傳統文化節日中傳承中華民族的優(yōu)秀文化及其精神是我們這個(gè)時(shí)代義不容辭的責任。
開(kāi)展形式多樣的節日活動(dòng)，通過(guò)中國傳統節日的探究，孩子們不光從幼兒園學(xué)到了游戲活動(dòng)的知識，還了解了我國的最傳統的一些節日，讓他們懂得了流傳下來(lái)的一些書(shū)本上沒(méi)有的文化知識。結合節慶日活動(dòng)，教師們也開(kāi)展了民族優(yōu)秀傳統節日的活動(dòng)，并且制作了“鄂爾多斯婚禮”以及“成吉思汗祭奠”的藝術(shù)作品，充分體現了教師們的風(fēng)采。
�。ǘ┥鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期以《親近大自然》為主題進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展了系列的、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)如“尋覓秋天”、“快樂(lè )秋收”、“雨中漫步”、“觀(guān)察星空”等等活動(dòng)，多給孩子們機會(huì )并創(chuàng )造條件，與大自然多接觸，激發(fā)孩子們對生態(tài)環(huán)境的探索欲望并熏陶了他們人與自然和諧相處之情。
“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”是幼兒園教學(xué)活動(dòng)不可缺的環(huán)節與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅為幼兒提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現自我風(fēng)彩的舞臺，也是培養和鍛煉幼兒綜合能力的一個(gè)階梯，它不僅充實(shí)了教學(xué)內容,活躍了教學(xué)氣氛,拓寬了社會(huì )視野,掌握了實(shí)踐技能,使幼兒學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識,掌握了在幼兒園中學(xué)不到的技能,同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離，是一個(gè)讓幼兒接觸社會(huì )的“演練場(chǎng)地”，讓我們通過(guò)挖掘豐富的社區資源，制定合理的活動(dòng)方案，采取互動(dòng)的活動(dòng)方式、進(jìn)行全面的活動(dòng)反思等一系列途徑，使幼兒園的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)變得更具操作性和實(shí)踐性。
�。ㄈ⿴头鏊徒袒顒�(dòng)
為充分發(fā)揮我園的示范、輻射、引領(lǐng)作用，增進(jìn)園際間的交流合作，促進(jìn)幼兒園的均衡發(fā)展，提高教師組織教學(xué)活動(dòng)的水平，開(kāi)展形式多樣的送教活動(dòng)。如觀(guān)摩活動(dòng)、環(huán)境講座、區域講座、家長(cháng)工作講座、參觀(guān)指導、基本功考核等等，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，以《指南》為指導，針對性地解決被幫扶園教師在中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這樣共同探究、相互促進(jìn)、共同提高的送教活動(dòng)，真正體現了我園作為自治區級示范園的示范、輻射、引領(lǐng)作用。
三、家長(cháng)工作
我園本學(xué)期對家長(cháng)學(xué)校的組織機構進(jìn)行了審核，對已經(jīng)畢業(yè)的幼兒家長(cháng)委員和新來(lái)的小班家長(cháng)進(jìn)行了替換和重新選拔，組成了一支新的家長(cháng)委員隊伍，新發(fā)展了幾位家教教師，并且建立了家教教師個(gè)人簡(jiǎn)歷，每一位家教教師都有著(zhù)豐富的家長(cháng)工作經(jīng)驗，可以更加有效的開(kāi)展家長(cháng)工作。并且對家教教師進(jìn)行了不定期的培訓，使其在家長(cháng)溝通方面有了很大的提高。開(kāi)展了形式多樣的家園活動(dòng)，如：新生預入園活動(dòng)、家長(cháng)講座、班級開(kāi)放日活動(dòng)，家教經(jīng)驗交流會(huì )等等活動(dòng)，細化家長(cháng)委員會(huì )職能，做到分工明確，成立組織部，安全部等部門(mén)，充分發(fā)揮家長(cháng)委員作用，使家長(cháng)工作層層落實(shí)，促進(jìn)教師有效開(kāi)展活動(dòng)，孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
四、大型活動(dòng)的開(kāi)展
�。ㄒ唬剀敖淌以u比活動(dòng)
幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，能開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒的個(gè)性。一個(gè)良好的幼兒園環(huán)境是立體的，多方位、多層次的。為了凸顯環(huán)境在孩子教育中的作用，“讓環(huán)境會(huì )說(shuō)話(huà)、讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展”，11月1日至11日為期十天的時(shí)間，以中大班組班級為重點(diǎn)，組織開(kāi)展了的環(huán)境評比推薦活動(dòng)。
�。ǘ┯H子童話(huà)劇
“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”，閱讀是孩子獲取知識、開(kāi)闊視野的學(xué)習方法，同時(shí)也是一種能給他們帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的活動(dòng)。為了讓幼兒熟知故事內容，提高閱讀表達能力，20xx年12月2日我園舉行了以《童心童夢(mèng)童話(huà)》為主題的幼兒親子童話(huà)劇比賽以及小班幼兒故事、詩(shī)歌比賽。此次活動(dòng)，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供了一個(gè)展現自我的舞臺，這不僅能夠提高幼兒的綜合素質(zhì)和教師的指導能力，也推進(jìn)了幼兒教學(xué)的健康良性發(fā)展。
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為了給幼兒創(chuàng )設健康的成長(cháng)環(huán)境，體現我園“愛(ài)靜樂(lè )堅”和“愛(ài)踐樂(lè )施”的文化氛圍，鼓勵孩子在冬季也能積極的參加體育鍛煉。我園于20xx年12月23日至24日，開(kāi)展了以網(wǎng)絡(luò )游戲改編的“快樂(lè )冬日暖洋洋”為主題的親子游戲節。冬季體育游戲節為幼兒、家長(cháng)和老師們提供了冬季體育鍛煉的平臺，讓大家不畏嚴寒堅持鍛煉，培養了幼兒堅定的意志力，更有效的促進(jìn)了家園互動(dòng)，為豐富家園合作的多樣性增添了一頁(yè)絢麗的篇章。
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