幼兒園保教總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的幼兒園保教總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園保教總結1
保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期在園各成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力下，各項工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、保育工作：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長(cháng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心：“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細心的觀(guān)察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，關(guān)注兒童的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度；通過(guò)提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的'預防工作；加強戶(hù)外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性、規范性。每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導小組，由洪老師專(zhuān)門(mén)分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現什么不正常情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)送去治療。做到家長(cháng)放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng )設各類(lèi)活動(dòng)區角，制作富有教育意義的墻飾等，通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學(xué)工作：
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(cháng)督察，保教主任主抓、教研組長(cháng)配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學(xué)的管理工作。規范教師行為，創(chuàng )建優(yōu)良園風(fēng)。
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幑ぷ鞴芾矶綄�。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過(guò)平安校園驗收、申報標準化建設三年行動(dòng)等。
�。ǘ┖侠戆才庞變夯顒�(dòng)，豐富幼兒生活。
在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段集體的智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行得圓滿(mǎn)成功。
1、推廣了新早操和繼續推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性。
2、開(kāi)展了一系列“親子游戲”六一慶�；顒�(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型親子游園游戲活動(dòng)。全園近三百名幼兒和家長(cháng)自己參加，展示了自己的運動(dòng)魅力。
3、加強了幼兒比賽類(lèi)活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性。
�。ㄈ┲匾暭议L(cháng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì )、幼兒園三方面的努力才能達到。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、建立家長(cháng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和親子活動(dòng)、暑期致家長(cháng)會(huì )一封信、幼兒期末評價(jià)家訪(fǎng)等形式，增強我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長(cháng)問(wèn)卷的形式，征集家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
幼兒園保教總結2
今年我們班迎來(lái)了可多活潑可愛(ài)的寶寶。通過(guò)幾個(gè)月的悉心呵護，耐心教導，我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開(kāi)親人的分離焦慮，已經(jīng)順利地適應了寶寶出生后第一個(gè)接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規意識初步建立，自理能力逐步養成，學(xué)習習慣逐步形成，班級的各項工作也開(kāi)展的井然有序�，F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結。
(一)幼兒入園適應情況：
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩定，家長(cháng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象。并且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養。針對這一現狀，我們開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了新生幼兒家長(cháng)會(huì )，幫助家長(cháng)了解幼兒園一日生活內容及秩序，幫助家長(cháng)了解幼兒入園后可能出現的種種狀況，并交流如何更快地幫助幼兒適應幼兒園生活。在日常生活中，教師細心幫助能力差的幼兒，耐心引導幼兒逐步學(xué)會(huì )生活自理。在一個(gè)月后，我們進(jìn)行了家長(cháng)日活動(dòng)，活動(dòng)后，家長(cháng)反映，沒(méi)想到，孩子離開(kāi)了我們，會(huì )做那么多事情，沒(méi)想到老師是那么細致地照顧孩子，孩子進(jìn)步了，老師辛苦了，我們放心了。
無(wú)論在園還是在家，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高。會(huì )自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪，折疊小衣物等)，而且還更懂事，幫助家長(cháng)一起承擔力所能及的事情，呈現出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機!
(二)保教工作方面：
小班幼兒年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注。只有幼兒身
心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。因而我們班的教師在意識、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細節，及時(shí)發(fā)現他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的'學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法，會(huì )交談。能運用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)，展現自己喜愛(ài)、熟練的事物，能與同伴互助互學(xué)，共同進(jìn)步!
一學(xué)期來(lái)，我們班的孩子在各個(gè)能力方面相對于開(kāi)學(xué)都有所進(jìn)步。全班31名幼兒，其中23名現在已經(jīng)能獨立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經(jīng)不像開(kāi)學(xué)初那樣哭鬧、不穩定了，轉為有效的學(xué)習生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友，現在他們都能融入進(jìn)幼兒園的集體生活中，和老師親近并且與伙伴們友好相處。
(三)家長(cháng)工作方面：
我班的家長(cháng)們在開(kāi)學(xué)初對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的、方式方法都還沒(méi)有系統完整的認識。因此，開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)舉辦家長(cháng)會(huì )，主要是家長(cháng)們溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，從而放心地將孩子交付于我們。我們許多家長(cháng)都非常重視教育，不僅對子女，對我們教師的要求也很高，在教育子女方面也積累了一定的心得體會(huì )。因而在開(kāi)學(xué)后我們又陸續舉辦了家長(cháng)會(huì )，主要是共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法，拉近了教師與家長(cháng)間的距離。對于工作較忙的雙職工家長(cháng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系冊”和“寶寶成長(cháng)檔案”，將近期工作重點(diǎn)、幼兒表現反饋于他們，使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。而在開(kāi)展主題的同時(shí)，我們也得到了許多家長(cháng)的配合。在充分調動(dòng)家長(cháng)這一資源以來(lái)，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續發(fā)展。同時(shí)還多次開(kāi)展家園活動(dòng)，如：半日活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日、開(kāi)放周、組織家長(cháng)聽(tīng)消防安全知識講座，這些
活動(dòng)都得到家長(cháng)的支持和一致好評。
(四)不足之處：
本學(xué)期工作雖然取得了成績(jì)，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低。原因有：
1、我們班有個(gè)別幼兒在來(lái)園前就體制特別差，就是醫院的�？停喝缜刂苡�、葉佳怡等。缺席是家常便飯。
2、還有個(gè)別幼兒特別嬌氣，家長(cháng)特別溺愛(ài)，如錢(qián)萬(wàn)憶幼兒、汪云飛幼兒，常常是孩子在學(xué)�？�，家長(cháng)在家也擔心的哭。也就三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
3、我們班的幼兒大多居住地較遠，天氣一冷，家長(cháng)也懶得出門(mén)，索性讓孩子呆在家里。
其實(shí)，教師也有一定的責任，我們在發(fā)現問(wèn)題后，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學(xué)習獨立的一次機會(huì )，家長(cháng)應該放心地把孩子交給老師，以鍛煉幼兒的心理品質(zhì)。我想這是我們下學(xué)期家長(cháng)會(huì )議的重點(diǎn)內容。一個(gè)學(xué)期以來(lái)來(lái)，工作中還有許許多多、各個(gè)時(shí)期、不同細節的工作。它們與保教工作、家長(cháng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調它們之間的關(guān)系，統籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰!
幼兒園保教總結3
7月11日，xx市城建幼兒園的孩子們都睜大了好奇的雙眼，看著(zhù)一群身穿藍色制服的大哥哥大姐姐，在他們面前擺上了一排整齊的彩色小卡片。這些卡片上寫(xiě)著(zhù)大家身邊常見(jiàn)的各種垃圾名稱(chēng)，如廢舊電池、落葉、廢紙、舊塑袋等。小朋友們在大哥哥大姐姐們的引導下，將這些小卡片投到了"分類(lèi)垃圾桶"里，認識了可再生資源和不可再生資源。除此以外，這群大哥哥大姐姐還為他們講解變廢為寶的小故事；提供畫(huà)紙，輔導他們對"綠色家園"進(jìn)行手繪畫(huà)，并在人民公園附近進(jìn)行展示；還教他們利用廢紙、廢瓶子及樹(shù)葉，制作了精致的風(fēng)鈴、書(shū)簽�？粗�(zhù)美麗的風(fēng)鈴、書(shū)和繪畫(huà)成品，小朋友們露出了燦爛的笑容。這群藍色制服的"大哥哥大姐姐"，就是我校"城鄉環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊的隊員。
為推廣廢物利用、綠色消費等環(huán)保理念，進(jìn)一步增強群眾自覺(jué)參與環(huán)境保護的意識，7月8日至15日，"城鄉環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊在xx市市區開(kāi)展了以環(huán)保宣傳及環(huán)保教育為主要內容的.實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)是本次系列活動(dòng)之一。
按照"教育一個(gè)幼兒，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射一個(gè)社區，共建綠色家園"的思路，城鄉環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊先后來(lái)到xx市大風(fēng)車(chē)幼兒園、xx市城建幼兒園等四家幼兒教育機構，從貼近幼兒的生活經(jīng)驗入手，通過(guò)知識普及、親身體驗、成果展示、家庭互動(dòng)、家長(cháng)反饋，引導幼兒從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。隊員們從社會(huì )根源入手，在投身環(huán)保事業(yè)的實(shí)踐中，加深了自己對環(huán)保事業(yè)的認識，同時(shí)傳播了環(huán)保理念，帶領(lǐng)孩子們邁向了"綠色新生活"。
幼兒園保教總結4
本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結束了，一個(gè)學(xué)期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領(lǐng)導的大力關(guān)心和幫助下，在家長(cháng)的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真抓好班上的常規
幼兒已經(jīng)是大班的'孩子了，有一定的自控能力，這學(xué)期，我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監督管理的方式。通過(guò)自我管理，提高孩子的自覺(jué)性，通過(guò)監督管理，培養孩子合作能力以及處理與同伴關(guān)系的能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的自我管理，孩子的自我意識增強了，集體榮譽(yù)感也增強了。
二、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料
引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
三、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作
為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，并把相片張貼在“家園專(zhuān)欄”。幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高。
四、班級特色：
這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。 經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班的折紙活動(dòng)有初具成效，這學(xué)期，大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)單的東西，還能用自己的作品進(jìn)行區域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間，并且非常感興趣，這學(xué)期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個(gè)小朋友走得非常好。
五、家長(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用幼兒成長(cháng)記錄、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中，開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子的活動(dòng)，和孩子共同完成多項工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。
4、做好部分幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。
5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
六、教師協(xié)作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整，班級工作得以順利進(jìn)行。
不足之處：
對幼兒的細致觀(guān)察不夠，班級教師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園保教總結5
保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。 本學(xué)年度我園在金口河區教科局的領(lǐng)導下，在區教師進(jìn)修校的指導下，仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀(guān)摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項保教目標任務(wù)，現將工作情況總結如下；
一、教育教學(xué)工作
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交讀書(shū)筆記及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過(guò)長(cháng)期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上交教案和計劃的良好習慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照教研計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞體育、美術(shù)的目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的設計與實(shí)踐、觀(guān)摩活動(dòng)開(kāi)展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用。在活動(dòng)中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時(shí)間積極準備；在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的.觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。
二、保育工作
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。
通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高教師對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)宣傳；做好對傳染疾病的預防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預防，培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶(hù)外鍛煉，添加體育器材-皮球、塑料圈，合理分配各班玩耍的時(shí)間，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性、規范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng )設活動(dòng)區角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì )對祖國的崇敬之情）。通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(cháng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心。
三、大型活動(dòng)
1、推廣了新早操。
為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快，韻律感強，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性
2、組織了幼兒春游活動(dòng)。
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀(guān)看桃花，放風(fēng)箏。增強幼兒環(huán)保意識，豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。
3、舉行了幼兒春季趣味運動(dòng)會(huì )。
四月底，舉行了春季趣味運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )策劃、籌備早，組織安排周密、訓練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng )意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(cháng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì )展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(cháng)、社會(huì )的高度關(guān)注和贊揚。
4、開(kāi)展了六一慶�；顒�(dòng)。
為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(cháng)展現了我園孩子們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(cháng)、社會(huì )公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì )形象。
5、加強了幼兒特長(cháng)班的管理。
精選有特長(cháng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購買(mǎi)、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計劃，規范興趣班的教學(xué)，加強教學(xué)計劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。
在園內大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(cháng)和班組長(cháng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓工作
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續對教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓。通過(guò)“理論指導---曲目練習----集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
五、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長(cháng)會(huì )、觀(guān)察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因為有一群可愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng )造了輝煌，使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì )繼續執著(zhù)耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園保教總結6
已經(jīng)逝去的一學(xué)期，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》的深入貫徹落實(shí)，通過(guò)多種途徑不斷提高教師和保育員的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑富有個(gè)性的發(fā)展，保教質(zhì)量穩步提升。
一、 提高教師專(zhuān)業(yè)化水平是提升保教品質(zhì)的重要保證
對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì )轉化為對具有崇高教育理想和較高專(zhuān)業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚�；谶@樣的認識與思考，我園始終把關(guān)注教師發(fā)展，探尋推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點(diǎn)。
作為一名當代幼兒教師，始終是一個(gè)持續的學(xué)習者，教師有能力對自己的“教育行動(dòng)與教育活動(dòng)”加以思索，研究、改進(jìn)，由教師來(lái)研究改進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)際才是最直接最適合的方式。我們強調教師自發(fā)的學(xué)習研究，而不是一種行政命令下的被動(dòng)發(fā)展。
自我反思是開(kāi)展園本研究的基礎和前提，園本培訓只有轉化為教師個(gè)人的自我意識和自學(xué)自愿的行為，才能得到真正的實(shí)施。教師自身的經(jīng)驗和反思是教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和能力的最重要的來(lái)源。
我園的個(gè)人反思主要以下幾種形式：
�。�1）舉辦主題沙龍，幫助教師發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的自我
A、比喻：在教室里你像什么？
B、追朔自己的生活史與澄清自己的價(jià)值觀(guān)
�。�2）撰寫(xiě)教學(xué)周記：我園教師每周寫(xiě)二篇教學(xué)周記，記下自己對某個(gè)（或某些）
活動(dòng)（尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動(dòng)的事）的感想與檢討，并力求分析、概括、總結活動(dòng)成功或失敗的原因是什么，作為自己下次改進(jìn)的依據，這樣做，就給教師每天瑣碎的經(jīng)驗賦予了新的意義，成為教師自我成長(cháng)的動(dòng)力。
�。�3）改革半日活動(dòng)計劃格式，將教師反思自然融入其中；
所有的教學(xué)研究都應該改善學(xué)校的日常生活，不能做到這一點(diǎn)，如果教學(xué)研究與學(xué)校的日常生活不是一件事而是兩件事，，那么這種教學(xué)研究就是無(wú)效的。因此，我們將教師反思能力的培養自然地融在教師常規的教育教學(xué)活動(dòng)中，不增加教師的額外負擔。
我們的半日活動(dòng)表格內容為：活動(dòng)由來(lái)、活動(dòng)目標、活動(dòng)內容與分析、活動(dòng)過(guò)程、教育方法、組織形式與幼兒反應、教學(xué)反思，寫(xiě)半日活動(dòng)計劃的過(guò)程就是研究反思的過(guò)程，把教與學(xué)有效地融為一體，通過(guò)這種書(shū)寫(xiě)格式，促使教師主動(dòng)關(guān)注幼兒在教育教學(xué)中的反映，從而主動(dòng)調整自己的教育策略。
�。�4）建立幼兒發(fā)展水平成長(cháng)檔案；
“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”是我們最終的教育目標。奧蘇伯爾說(shuō)：“教學(xué)中最重要的，不是學(xué)生不知道什么，而是知道些什么，也就是說(shuō)只有準確把握幼兒的
最近發(fā)展區，將教學(xué)與幼兒的原有經(jīng)驗緊密地結合起來(lái)，教育效益才能提高。那么，怎樣才能主動(dòng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，準確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢？這是教師們普遍感到困惑的問(wèn)題，于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長(cháng)檔案，通過(guò)收集幼兒各領(lǐng)域成長(cháng)變化的資料，如：生理變化情況，藝術(shù)作品，語(yǔ)言表達資料，表現形式有實(shí)物、照片、錄音等，促使教師主動(dòng)觀(guān)察、了解、欣賞每一位幼兒，從孩子們成長(cháng)的軌跡中感受自己工作的價(jià)值，并根據幼兒的發(fā)展現狀，調整教育策略，提供適宜的支持和引導，以促進(jìn)每位幼兒更好地發(fā)展。
�。�5）在教師自我評價(jià)中提高研究意識：
由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變是我園本培訓的目標之一，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳統的教師角色更強調教師的傳遞功能，而當代幼兒教師職業(yè)的內在魅力，首先體現在它是人與人之間的交往，一種心靈的交流，智慧的對話(huà)，生命的呼喚。這是十分具有挑戰性的工作，鼓勵教師調動(dòng)自己的聰明才智去研究、去思考、去創(chuàng )造。作為教育工作者，要善于站在教育對象的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，通過(guò)不斷研究教育對象，在適應其發(fā)展要求的前提下引導、指導、幫助教育對象。這就需要教師不斷關(guān)注自己的教育實(shí)踐，已經(jīng)取得哪些經(jīng)驗，還存在哪些問(wèn)題，原因何在，該如何解決。我園每月教師的自我評價(jià)包括本月活動(dòng)內容，目標完成情況，存在問(wèn)題，原因及對策，通過(guò)自我評價(jià)，引導教師主動(dòng)關(guān)注自己的'教育實(shí)踐，發(fā)現教育實(shí)踐的豐富多彩，在尊重自己實(shí)踐的基礎上，主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，養成從經(jīng)驗中學(xué)習的習慣，將“學(xué)會(huì )教學(xué)”與“學(xué)會(huì )學(xué)習”統一起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，使教師由經(jīng)驗型逐漸向研究型轉變。
園本培訓在強調自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，加強教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調和合作、共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)。同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師作為專(zhuān)業(yè)人員之間的交往、互動(dòng)與合作。我園的具體做法為：
保教工作總結,標簽：幼兒園工作計劃,幼兒園工作總結,
�、盘峁┬畔⒔涣髋c經(jīng)驗共享平臺。
每周的業(yè)務(wù)學(xué)習，教師是學(xué)習的主人，教師之間互為教育資源。學(xué)習分為幾個(gè)版塊：班級互聯(lián)，主要交流每個(gè)班一周中開(kāi)展的各項活動(dòng)；每周一問(wèn)，提出自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題，共同討論；經(jīng)驗分享，每月的班級質(zhì)量評估，全體教師有機會(huì )到其他各班觀(guān)摩環(huán)境布置、活動(dòng)區材料、班級特色工作，在觀(guān)摩基礎上，交流收獲與體會(huì )，將自己的經(jīng)驗貢獻出來(lái)，使個(gè)人智慧擴大化，成為集體的共同財富。
�、苹�(dòng)教研，共同提高。
以年齡班為單位，全園形成三個(gè)教研組，創(chuàng )建一個(gè)學(xué)習交流，對話(huà)溝通、探索研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度，針對本年齡組的教研課題，教研組長(cháng)制定出詳細具體的教研計劃，并與組員一起將教研目標具體化，分解到每次教研活動(dòng)中，結合每周二、三、四的聽(tīng)課日活動(dòng)，采取案例分析的形式，圍繞一個(gè)共同的話(huà)題，交流各自不同的看法，在思維與智慧的碰撞中解決疑難，提高教育活動(dòng)的實(shí)效性，為教師創(chuàng )造性地開(kāi)展工作積蓄能量。通過(guò)這些生動(dòng)鮮活的形式，教師們專(zhuān)業(yè)化水平穩步提升，在本學(xué)期開(kāi)展的“幼兒園游戲現場(chǎng)會(huì )”、北京市優(yōu)秀教育活動(dòng)和案例評選及區級骨干教師、園丁新星、學(xué)科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影，同時(shí)相信她們會(huì )實(shí)現心中的追求與夢(mèng)想！
二、改革保育員工作性質(zhì)，促進(jìn)教育效益的整體提高
長(cháng)期以來(lái)，保育員的工作重點(diǎn)用“三個(gè)一”即一把笤帚、一塊抹布、一把墩布就可以概括，似乎保育員就是大腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達的體力勞動(dòng)者，在教師的面前也有低人一等的自卑�！毒V要》頒布以來(lái)，我們認識到：保育員也是教師，同樣承擔著(zhù)教育
幼兒的責任，只是與教養員的分工不同，工作的側重點(diǎn)不同而已。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用，我們對保育員工作進(jìn)行了如下改革：
a、解放保育員的勞動(dòng)時(shí)間，使她們有時(shí)間和精力參與到教育工作中來(lái)；
b、加強保育員業(yè)務(wù)學(xué)習的管理，使她們不斷轉變觀(guān)念，增長(cháng)參與教育教學(xué)的能力；
c、重新明確保育員工作職責，實(shí)現工作重心的轉移；
d、增加每月保育員工作小結與評估，不斷總結經(jīng)驗教訓。
三、豐富多采的幼兒園活動(dòng)是素質(zhì)教育的生動(dòng)寫(xiě)照
本學(xué)期，我園緊緊圍繞《綱要》落實(shí)開(kāi)展一系列豐富多采的活動(dòng)以促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的發(fā)展。
1、重視教育資源的開(kāi)發(fā)與利用
《綱要》指出：幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造條件。依據這個(gè)理念，我們首先立足于幼兒園內，對自然資源、人力資源和班級之間的資源進(jìn)行了重新審視和挖掘。幼兒園內的各種花草樹(shù)木是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來(lái)第一縷春天的信息，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲，火紅的爬山虎、金黃的柿子送來(lái)豐收的芳香，常青的松柏在呼嘯的西北風(fēng)里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源，開(kāi)展豐富多采的觀(guān)察探究活動(dòng)，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過(guò)程和明顯特征。
“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用�！庇變簣@里，有很多為幼兒服務(wù)的人，他們是園長(cháng)、教師、園醫、廚師、會(huì )計、保安、保潔員等等，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起，但孩子們不一定了解她們的工作。為此，我園利用三八、五一等節日開(kāi)展了“為我們服務(wù)的人”的主題活動(dòng)，請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀(guān)自己的工作場(chǎng)所，從認識周?chē)膭趧?dòng)者入手，再去了解社會(huì )上各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
班級互動(dòng)：小班和大班結成聯(lián)誼班，大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被，提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞，與弟弟妹妹一起開(kāi)展撕紙粘貼、活動(dòng)區游戲、節日慶�；顒�(dòng)，既鍛煉了大班幼兒的各方面能力，也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開(kāi)展參觀(guān)、交換活動(dòng)材料、互換場(chǎng)地游戲等形式，使各班的教育資源得到最大限度的利用。
走出園門(mén)進(jìn)社區，拓展教育空間
在積極挖掘園內資源的同時(shí)，我們的視線(xiàn)延伸到幼兒園的圍墻
以外。我園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地較小，無(wú)法滿(mǎn)足幼兒體育活動(dòng)的需要，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我們。既然園內無(wú)法解決，我們想到了園外，利用毗鄰我園的街心公園，彌補戶(hù)外場(chǎng)地的不足，輕而易舉地解決了難題，不但擴大了游戲場(chǎng)地，還增強了幼兒與外界的溝通。
走出幼兒園，走向社會(huì )，融入社會(huì )，利用周邊社區環(huán)境，我園開(kāi)展了“參觀(guān)兒童村，為殘疾幼兒獻愛(ài)心”、“久久重陽(yáng)，老少同樂(lè )大聯(lián)歡”、“三八婦女節，給社區阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛士”等豐富多采的活動(dòng)。充分利用社區資源，使孩子們在輕松愉快的氛圍中關(guān)心周?chē)纳�，關(guān)心社會(huì )，并在不知不覺(jué)中融入社會(huì )，成為社會(huì )生活中不可缺少的一員。
家長(cháng)工作探新路，家園合作譜新篇
隨著(zhù)《綱要》精神的日益深入人心，家長(cháng)在幼兒教育中的地位
和作用越來(lái)越舉足輕重。因此，只有充分挖掘家長(cháng)身上所蘊涵的豐富的教育資源并很好的加以利用，我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長(cháng)工作依據平等、合作、互動(dòng)的理念，從傾聽(tīng)家長(cháng)心聲、了解家長(cháng)需要入手，以提供展示平臺、探索互動(dòng)途徑為主要內容，達到促進(jìn)共同成長(cháng)的目的。通過(guò)家訪(fǎng)、調查問(wèn)卷、家長(cháng)會(huì )、幼兒成長(cháng)檔案等形式了解家長(cháng)對幼兒園工作的要求，在此基礎上，根據家長(cháng)需要開(kāi)展豐富多采的家園互動(dòng)活動(dòng)。
幼兒園保教總結7
滿(mǎn)懷著(zhù)希望與憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)收獲與欣喜，嬌子幼兒園在發(fā)展中走過(guò)了又一個(gè)學(xué)期。在全園教職員工的共同努力下，我園的在園幼兒達到150名，平均日出勤率達到90%；目前教職員工共28人，每班保證2教1保的教師結構，小小班配2教2保。
我園認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)。本著(zhù)對孩子負責、對家長(cháng)負責、對幼兒園發(fā)展負責的原則，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作，用好每一天時(shí)間。
在幼兒園的工作中，保教工作是生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。 本學(xué)期，我擔任了保教主任一職，通過(guò)不懂就問(wèn)、多學(xué)多觀(guān)察并以觀(guān)摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項保教目標任務(wù)，現將工作情況總結如下；一、教育教學(xué)工作1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教學(xué)計劃，要求教師每周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課仍然一周一檢查，一月一抽查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交觀(guān)察筆記及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入每月工作考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過(guò)長(cháng)期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上交教案和計劃的良好習慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照教研計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言、數學(xué)的目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的設計與實(shí)踐、觀(guān)摩活動(dòng)開(kāi)展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的靈活把握和運用。在活動(dòng)中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時(shí)間積極準備；在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。
二、保育工作1、安全工作放首位，加強幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。
安全工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進(jìn)行的基礎。我園堅決執行各級領(lǐng)導的指示，健全安全常規制度和安全工作應急預案。我園教職工人人都牢固樹(shù)立"安全第一"的思想意識，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
各班把安全工作納入班級日常管理日程，我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位，在日�；顒�(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行自我保護能力的培養，提高幼兒自我保護能力并掌握一定的自我保護技能。
另外，本園能及時(shí)修繕幼兒活動(dòng)設施設備及大型玩具器械，消除不安全因素。除此之外，本園保衛工作比較到位，能切實(shí)做到管好門(mén)、保好門(mén)。并嚴把外來(lái)人員入門(mén)關(guān)，做好入園登記記錄，以確保幼兒安全。
2、努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為迎接新學(xué)期的到來(lái)，我園教師用靈巧的雙手把教室、活動(dòng)走廊裝點(diǎn)得新穎別致。一面面內容豐富的主題墻、一張張幼兒可愛(ài)的照片、一個(gè)個(gè)形狀各異的手工作品。都展示著(zhù)我園教師的才華，也使幼兒園更富有兒童情趣。
一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng )設活動(dòng)區角，制作富有教育意義的墻飾，利用廢舊物品制作有實(shí)際操作性的教玩具）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì )對祖國的崇敬之情）。通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
3、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(cháng)放心，我們首先要做到四心，即"關(guān)心、愛(ài)心、 耐心、細心"。從每日的各個(gè)環(huán)節入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心。
這個(gè)學(xué)期，有許多剛入園的新生，他們一下子離開(kāi)父母，來(lái)到幼兒園。由于陌生的環(huán)境使他們無(wú)所適從，有的哭鬧不止，不肯吃飯，不肯午睡，面對這些情況，我們的老師幾乎是屁股不著(zhù)凳，每天都是左抱一個(gè)，右抱一個(gè)，哄完這個(gè)又哄那個(gè)。
特別是我們小班與小小班的幾位教師不怕臟不怕累，管理著(zhù)幼兒日常生活中的吃喝拉撒，當然他們的行為也得到了家長(cháng)的好評，都說(shuō)"難得"、"難得"，不但她們是這樣，我們每位老師每天都是累得腰酸背痛，既當"保姆"又當"媽媽"，又當老師。每天都要想方設法、耐心地引導教育、照顧好每個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力和辛苦，小小班與小班的新生慢慢適應了幼兒園里的生活，經(jīng)過(guò)老師們的努力，孩子們的生活能力和自理能力得到了很大的提高。不再是大小便在褲子上，一天到晚的哭著(zhù)找媽媽了。
4、發(fā)展幼兒的品德教育(非智力因素的.培養)。
講文明、知禮儀、懂禮貌為一主線(xiàn)，貫串于一日活動(dòng)各環(huán)節，讓幼兒在自我管理、自我服務(wù)、人際關(guān)系、"交往過(guò)程"中完善自我，從而形成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，形成良好的品德行為習慣，提升幼兒各方面的才能。從感情入手，形成一系列"愛(ài)"的教育活動(dòng)，聯(lián)接"婦女節"、"清明節"、"勞動(dòng)節"、"母親節"、"兒童節"、"父親節"、"端午節"等愛(ài)心主題活動(dòng)，激起幼兒感情的活動(dòng)過(guò)程，使幼兒獲得自然的感情功效，讓幼兒親身參與活動(dòng)，組織、預備、承擔角色，老師在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒的思維，使幼兒的感情、自制力、自信心、主任感等非智力得到培養。
三、大型活動(dòng)1、推廣了新早操。
為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率，3月份各年級編制并學(xué)習了新的幼兒早操。各年級新操節奏歡快，韻律感強，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性2、組織參加了北海市電視臺舉辦的"未來(lái)之星"爭霸賽。
5月份，北海市電視臺舉辦的"未來(lái)之星"爭霸賽在我園進(jìn)行了從小班到學(xué)前班的海選，在各班班主任的帶領(lǐng)和指導下，數十位幼兒順利進(jìn)入初賽，在經(jīng)過(guò)了一系列的比拼之后中班的金泰宇小朋友進(jìn)入了最后的決賽，并取得了好成績(jì)。在代表幼兒園的團體表演賽中，大班的舞蹈《動(dòng)感拍拍》及舞蹈加強班的舞蹈《花木蘭》均獲得了評委們和家長(cháng)們的一致好評，舞蹈《花木蘭》更是一舉獲得了優(yōu)秀團體獎，為幼兒園爭得了榮譽(yù)，得到了社會(huì )及家長(cháng)們的認可。
3、舉行了慶六一文藝匯演。
6月1日，我們舉行了"開(kāi)心六一、快樂(lè )成長(cháng)"慶六一親子活動(dòng)。本次活動(dòng)策劃、籌備早，雖在園內舉辦,但仍不減孩子們的才藝及興致,為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節日，我們提早準備節目并及時(shí)練習，演出形式有創(chuàng )意，場(chǎng)面熱烈、大氣，最可貴的是家長(cháng)能及時(shí)配合各項工作，證明了平時(shí)老師們跟家長(cháng)溝通工作做得很好。并且老師們以<西土風(fēng)情>的舞蹈展示了教師們的風(fēng)采,這次活動(dòng)，充分向家長(cháng)展現了我園孩子們及老師們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)親子游戲環(huán)節富于趣味性、游戲性、參與性，家長(cháng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì )展示了我園幼兒的風(fēng)采，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì )形象，得到了家長(cháng)、社會(huì )的高度關(guān)注和贊揚。
4、組織了共慶父親節親子活動(dòng)六一剛過(guò)就是父親節，借節日的機會(huì )，我們與北海市麥當勞餐廳合作舉辦了共慶父親節的活動(dòng)，活動(dòng)當天，全園幼兒和家長(cháng)積極參與，不僅幼兒表演了精彩節目，家長(cháng)們也獲得了和孩子共同游戲的機會(huì )，活動(dòng)場(chǎng)面熱鬧非凡，吸引了圍觀(guān)市民的目光，造成了一定的影響力。
5、舉辦了快樂(lè )端午節親子活動(dòng)為了讓家長(cháng)和幼兒有更多親子活動(dòng)的機會(huì )，也為了讓孩子獲得社會(huì )實(shí)踐及中國民俗節日知識的機會(huì )，更為了讓繪畫(huà)加強班的孩子們有一個(gè)展示繪畫(huà)技能的機會(huì )，我們幼兒園于端午節前夕與北海市雪弗蘭公司合辦了這次活動(dòng)，在活動(dòng)中繪畫(huà)加強班的孩子們發(fā)揮自己的特長(cháng)，現場(chǎng)作畫(huà)，還和家長(cháng)一起參加了包粽子比賽，孩子們和家長(cháng)興致很高，對這次活動(dòng)感到非常滿(mǎn)意。
6、加強了幼兒特長(cháng)班的管理。
在上學(xué)期開(kāi)辦英語(yǔ)加強班的基礎上，本學(xué)期又開(kāi)辦了繪畫(huà)及舞蹈加強班，我園精選有特長(cháng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，制定詳盡合理的教學(xué)計劃，規范興趣加強班的教學(xué)，加強教學(xué)計劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動(dòng)教師工作積極性，使興趣加強班的活動(dòng)真正有實(shí)效。并通過(guò)文藝演出、畫(huà)展等活動(dòng)向家長(cháng)匯報了幼兒的學(xué)習成果。
在園內大型活動(dòng)的組織安排上，我發(fā)揮教學(xué)組長(cháng)和班主任的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓工作要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續對教師的各項專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了培訓。一學(xué)期來(lái)，我園參加了形式多樣的教師外出學(xué)習，如：選派骨干教師赴桂林參加國家幼教培訓；組織教師到好未來(lái)幼兒園參加廣西區黨委幼兒園英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家講座；到市一幼觀(guān)摩北海市教師技能大賽；到市華僑賓館聽(tīng)奧爾夫音樂(lè )教學(xué)專(zhuān)?講座等等。在園內，特別邀請著(zhù)名音樂(lè )教育專(zhuān)家陳澤銘教師進(jìn)行專(zhuān)題講座；而教師的日常業(yè)務(wù)培訓以學(xué)習保教專(zhuān)業(yè)知識及英語(yǔ)口語(yǔ)為主。教師們通過(guò)相互學(xué)習，分組討論交流、總結反思，也不斷提高了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)"理論指導---實(shí)際練習----集中考核"的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
五、抓好保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康今年天氣變化大，相應帶動(dòng)了一些傳染病發(fā)生：上呼吸道感染、手足口病等傳染病。我園貫徹"以預防為主"的衛生工作方針，組織孩子加強身體鍛煉，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶(hù)外鍛煉。堅持每天認真做好幼兒晨檢記錄和活動(dòng)用品消毒記錄，并每日進(jìn)行活動(dòng)室和幼兒睡房紫外線(xiàn)消毒，力爭為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境。對于未來(lái)園幼兒，教師及時(shí)打電話(huà)了解原因；對來(lái)園的孩子，班級教師給予細心照顧，按時(shí)幫幼兒脫、添衣服。如有發(fā)現可疑病狀立刻隔離和要求家長(cháng)帶孩子就疹。并積極向家長(cháng)做好宣傳工作，這樣有效地預防傳染病的傳染。我們教師每周都會(huì )為幼兒剪指甲，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，正確使用餐具，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到愛(ài)惜糧食，逐步養成文明講衛生的進(jìn)餐習慣。同時(shí)在本學(xué)期我園還配合了北海市婦幼保健院進(jìn)行了幼兒體檢活動(dòng)，教師鼓勵幼兒積極參加體檢活動(dòng)，并配合醫院醫生很好的完成了體檢工作。
六、家長(cháng)工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長(cháng)會(huì )、觀(guān)察記錄、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊、親子活動(dòng)等形式，多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
1、學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師與家長(cháng)之間多溝通育兒知識，介紹教育特色，我們對家長(cháng)熱情有禮，與建立正常良好的關(guān)系。
2、堅持用"家園聯(lián)系欄"以及填寫(xiě)"家園聯(lián)系手冊"，家長(cháng)可以及時(shí)獲知幼兒的學(xué)習內容，老師也可以了解幼兒在家表現、出現問(wèn)題能以及解決。
七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)1、繼續加強教師對各科課程的學(xué)習，在活動(dòng)后的反思與小結中體現更理性的思考；2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
3、注重監督開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；4、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量；5、發(fā)動(dòng)教學(xué)組長(cháng)、班主任的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì )，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因為有一群可愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng )造了輝煌，使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在新的學(xué)期，我們會(huì )繼續執著(zhù)耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園保教總結8
這學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，幼兒園就組織我們教師集中學(xué)習了《浙江省學(xué)前教育保教指南》，《浙江省學(xué)前教育保教指南》是在貫徹《規程》、《管理條例》、《綱要》的精神下，就學(xué)前教育的課程管理、保教常規管理和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理等方面，提出了更為詳細、更具指導性的建議和意見(jiàn)，從課程設置到教學(xué)和保育的統一以及教師的成長(cháng)，提供了更具操作性的目標與實(shí)施方向。在集中學(xué)習《指南》的基礎上，我們又精心閱讀了電子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一點(diǎn)都細細地去品味，去反思，《指南》中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對照的標準，并以此審視自身的`教育行為。在集中學(xué)習和精心閱讀后，幼兒園又組織了一次學(xué)習《指南》后的測試。我得了96分的成績(jì)。一系列的活動(dòng)，讓我們把《指南》的內容和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準則，時(shí)刻牢記。
記得著(zhù)名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”�！吨改稀分幸餐瑯犹岬降摹耙蝗丈罱哉n程”，我想這兩者是相通的。然而，一直以來(lái)，我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動(dòng)，無(wú)法充分體現“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實(shí)際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實(shí)際生活是存有差距的，通過(guò)這次的學(xué)習，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子從現實(shí)中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節》、《端午節》、平時(shí)家里人帶他們出去玩時(shí)看到的、聽(tīng)到的、感受到的，都是學(xué)習的資源和經(jīng)驗積累。當有幼兒說(shuō)：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會(huì )組織幼兒一起靜下來(lái)，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說(shuō)去動(dòng)物園了，看到了大象、猴子、鱷魚(yú)等等，我就跟他們講講這些動(dòng)物的生活習性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動(dòng)瓶子，發(fā)出聲音，我就在區域活動(dòng)區內放上瓶子，讓他們自己去找可以放進(jìn)瓶子，讓瓶子發(fā)出聲音。隨時(shí)抓住教育的契機，豐富孩子的生活經(jīng)驗，幫助孩子不斷地在生活中進(jìn)行感知、體驗，從而獲得經(jīng)驗，提高各種技能，為日后開(kāi)創(chuàng )良好的生活打下堅實(shí)的基礎。
一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐，我班的孩子喜歡發(fā)言的多了，肯動(dòng)作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過(guò)的在幼兒園說(shuō)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見(jiàn)的積極性。
雖然取得了一些成績(jì)，但是總有許多的不足存在，比如說(shuō)，還沒(méi)能及時(shí)地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細小的事情，及時(shí)地進(jìn)行教育;面對孩子提出的問(wèn)題，自己也無(wú)法解釋清楚等等，感覺(jué)自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學(xué)習中所要努力的方向。只有不斷的充實(shí)自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩!
幼兒園保教總結9
在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回�；叵脒@一年來(lái)，我憂(yōu)心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會(huì )”，那么，在我的幕后有盡責、實(shí)干的園長(cháng)在導演，還有那默默無(wú)聞、認真肯干的一線(xiàn)教師在登臺亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執行程序而已�！巴頃�(huì )”的質(zhì)量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績(jì)微不足道。但不管怎樣也借此機會(huì )對我一年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、找準定位，協(xié)助園長(cháng)工作
我記得在競聘副園長(cháng)時(shí)，曾經(jīng)對副園長(cháng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與王副園長(cháng)、年段長(cháng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、注重學(xué)習，提升自身素質(zhì)
我認為業(yè)務(wù)園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀(guān)念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式，并在指導過(guò)程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時(shí)候，查閱資料、總結反思，與一線(xiàn)教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習的機會(huì )，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，承蒙專(zhuān)家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，我都認為：雖然參賽的對象是一線(xiàn)教師，但也是我學(xué)習、鍛煉、展示的機會(huì )。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)。
三、加強培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)
我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師搭建學(xué)習、鍛煉、展示的平臺，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶(hù)外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵教師“有才你來(lái)秀，有獎你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫(xiě)的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長(cháng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開(kāi)展公、民辦園幫扶指導培訓活動(dòng)；還準備在六月份開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。
四、埋首教研，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(cháng)，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的`公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng )設為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展
教研活動(dòng)。我園省級研究課題《利用本土資源，培養幼兒美術(shù)創(chuàng )造力》，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開(kāi)研究，并以年段為單位，開(kāi)展課題研究展示活動(dòng)，如：大班陳梅桂老師組織的寫(xiě)生活動(dòng)《老師的長(cháng)頭發(fā)》；中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)《裝飾輪胎》；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫(huà)《美麗的樹(shù)》等。經(jīng)過(guò)一階段的研究，取得了一定的研究成果，在20xx年12月參加省課題研討會(huì )第一階段成果展示，得到了專(zhuān)家的肯定，獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園教師陳梅桂老師組織的線(xiàn)描寫(xiě)生活動(dòng)《老師的長(cháng)頭發(fā)》，獲得了與會(huì )者的好評。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究工作的開(kāi)展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類(lèi)比賽都捷報頻傳，在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫(xiě)的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。
五、加強管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長(cháng)配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，深入班級聽(tīng)課80多節，并以中心小學(xué)舉行的“常規評價(jià)月”活動(dòng)為契機，提高教師責任意識，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)。
六、善于反思，確定努力方向
回顧一年來(lái)的工作，為一年來(lái)的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶；反思一年來(lái)的工作，為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆：
1、不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。
3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導的信任，感受到來(lái)自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿(mǎn)懷、動(dòng)力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì )、家長(cháng)與幼兒
幼兒園保教總結10
對于整整一學(xué)年的保教工作，我園帶動(dòng)全園教師，積極地去參加保教工作，為了能加強和改進(jìn)幼兒園的保教工作，使孩子們健康協(xié)調成長(cháng)，我們堅持按照《幼兒園工作規程》指明的方向走，并結合鎮科教辦所訂的幼兒園學(xué)期工作意見(jiàn)以及園里的學(xué)期工作計劃來(lái)開(kāi)展保教工作，下面談一談我園這學(xué)期以來(lái)開(kāi)展保教工作的點(diǎn)滴。
一、首先從我園的教研工作抓起。
根據幼兒園的教研目標及在實(shí)際工作中的問(wèn)題，有步驟地開(kāi)展一些實(shí)際操作活動(dòng)。在日常工作中，我們發(fā)現教師對教案的設計、教育活動(dòng)評析方面比較薄弱，于是開(kāi)展了書(shū)面點(diǎn)評教案活動(dòng)。這樣的活動(dòng)使教師們對如何設計教案，如何評析教育活動(dòng)有了比較清晰的了解，認識到一節成功的教育活動(dòng)，必須根據幼兒的年齡特點(diǎn)，認真地分析教材，運用多種形式的教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。另外，我們還根據教研課題“開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言和數學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的開(kāi)展”，組織教師進(jìn)行多種形式的語(yǔ)言和數學(xué)
活動(dòng)現場(chǎng)交流會(huì )。以往，我們的語(yǔ)言教學(xué)多以講故事為主，數學(xué)教學(xué)多以認識為主，形式單調。為了讓教師對各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)有一定的了解，我們在組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座和經(jīng)驗介紹后，進(jìn)行語(yǔ)言和數學(xué)現場(chǎng)交流。在教育活動(dòng)中根據幼兒年齡特點(diǎn)采取了不同的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�，F在豐富多彩的語(yǔ)言和數學(xué)活動(dòng)已在我園普遍開(kāi)展起來(lái)，幼兒對語(yǔ)言、數學(xué)活動(dòng)興趣盎然。
二、發(fā)展幼兒的品德教育（非智力因素的培養）。
�、哦Y儀、禮貌、值日、文明兒童活動(dòng)為一主線(xiàn)，貫穿于一日活動(dòng)各環(huán)節，讓幼兒在自我管理、自我服務(wù)、人際關(guān)系、“交往過(guò)程”中完善自我，從而形成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，形成良好的`品德行為習慣，提高幼兒各方面的能力。
�、茝那楦腥胧�，形成一系列“愛(ài)”的教育活動(dòng)，結合“勞動(dòng)節”、“兒童節”、“教師節”、“中秋節”、“國慶節”等愛(ài)心主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒情感的活動(dòng)過(guò)程，使幼兒獲得自然的情感效果，讓幼兒親身參與活動(dòng)，組織、準備、承擔角色，教師在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒的思維，使
幼兒的情感、自制力、自信心、主任感等非智力得到培養。
三、重視幼兒衛生保健工作與后勤工作。
�、盼覉@嚴格做好幼兒的保健工作，定期進(jìn)行幼兒身體檢察以及教職工的身體檢查，健全了健康檔案，并嚴格把關(guān)做好各項消毒工作，防止疾病的傳染。
�、茷榻鉀Q家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，我們不僅要用科學(xué)的教育觀(guān)對還字進(jìn)行教育，在飲食方面也給予幼兒科學(xué)的調理專(zhuān)人制定食譜，盡量做到讓幼兒愛(ài)吃，又有營(yíng)養，使幼兒健康成長(cháng)。
四、做好家長(cháng)工作，為實(shí)現家園共育奠定基礎。
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，教師與家長(cháng)之間多交流育兒知識，我們對家長(cháng)熱情有禮，與建立正常良好的關(guān)系。
2、堅持使用“家園聯(lián)系欄”以及填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”家長(cháng)可以了解幼兒的學(xué)習內容，老師也可以了解幼兒在家表現、出現問(wèn)題能以及解決。
3、繼續開(kāi)展《保育之窗》版報，向家長(cháng)介紹科學(xué)的育兒知識。
我園在保教工作上嚴格要求自己，認真學(xué)習、研究、溝通，只要通過(guò)大家的努力工作，我們相信我們一定能把我園的保教工作做好。
幼兒園保教總結11
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著(zhù)幼兒的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)幼兒園的發(fā)展。為孩子提供給幼稚的保教服務(wù)，培養幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)，我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，這學(xué)期我園的保教工作得到社會(huì )的認可，家長(cháng)的好評，社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越。在園長(cháng)的統一部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下�，F將學(xué)期保教工作總結如下
一、全面落實(shí)保教常規。
1、嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課兩月一大檢查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求班主任寫(xiě)班務(wù)總結、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核，使各項工作走向制度化，規范化。
2、在扎實(shí)創(chuàng )新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞三月教學(xué)月主題、“走進(jìn)春天”遠足、9月學(xué)習培訓，與仲興幼兒園結對幫扶、11月的推門(mén)課等教育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，在學(xué)習交流活動(dòng)中，各位教師都能認真對待，利用休息時(shí)間積極學(xué)習仲興教師的教育教學(xué)方法；在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。由此可以看到我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊伍。
二、保健衛生工作
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。通過(guò)“一天一小檢查，一、三、五大消毒，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班利用親子家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶(hù)外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性、規范性—保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(cháng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，并關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心。
三、教育教學(xué)工作豐富幼兒活動(dòng)
1、我園老師精心的指導和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂(lè )劇《大灰狼和小白兔》，《老師的目光》、《老師親媽媽親》、《追夢(mèng)，》《江南SD》等節目得到家長(cháng)的認可，節目大氣展示了我園教師積極健康向上的精神風(fēng)貌，也彰顯了我園集體的.力量。通過(guò)開(kāi)展豐富的文藝活動(dòng)，為幼兒和教師搭建了自我展示和發(fā)展個(gè)性的平臺，即培養了幼兒的興趣愛(ài)好，又培養了教師的團結、協(xié)作的精神。
2、努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
四、家長(cháng)工作：
本學(xué)期我園做了關(guān)于幼兒園課程設置、幼兒伙食費、家長(cháng)開(kāi)放日、家庭教育、家長(cháng)委員會(huì )等家長(cháng)工作，贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持與密切配合。使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
五、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)
1、繼續加強家庭教育及家委會(huì )的工作的學(xué)習，在活動(dòng)后的反思與小結中體現更理性的思考。
2、繼續加強教師園本培訓，提高教師自身學(xué)習能力，規范帶教幫教工作，思考帶教幫教的形式的多樣性。
3、注重開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。
4、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)資料的質(zhì)量。
5、發(fā)動(dòng)教研組長(cháng)的模范帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì )，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)。
一學(xué)期結束又意味著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，我們會(huì )滿(mǎn)懷信心，在總結的基礎上找到不足，結合本園的實(shí)際工作努力改進(jìn)，繼續做好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，成為廣大家長(cháng)信賴(lài)的園所。
幼兒園保教總結12
對于整整一學(xué)年的保教工作，我園帶動(dòng)全園教師，積極地去參加保教工作，為了能加強和改進(jìn)幼兒園的保教工作，使孩子們健康協(xié)調成長(cháng)，我們堅持按照《幼兒園工作規程》指明的方向走，并結合鎮科教辦所訂的幼兒園學(xué)期工作意見(jiàn)以及園里的學(xué)期工作計劃來(lái)開(kāi)展保教工作，下面談一談我園這學(xué)期以來(lái)開(kāi)展保教工作的點(diǎn)滴。
一、首先從我園的教研工作抓起。
根據幼兒園的教研目標及在實(shí)際工作中的問(wèn)題，有步驟地開(kāi)展一些實(shí)際操作活動(dòng)。在日常工作中，我們發(fā)現教師對教案的設計、教育活動(dòng)評析方面比較薄弱，于是開(kāi)展了書(shū)面點(diǎn)評教案活動(dòng)。這樣的活動(dòng)使教師們對如何設計教案，如何評析教育活動(dòng)有了比較清晰的了解，認識到一節成功的教育活動(dòng)，必須根據幼兒的年齡特點(diǎn)，認真地分析教材，運用多種形式的教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒學(xué)習的.主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。另外，我們還根據教研課題“開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言和數學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的開(kāi)展”，組織教師進(jìn)行多種形式的語(yǔ)言和數學(xué)
活動(dòng)現場(chǎng)交流會(huì )。以往，我們的語(yǔ)言教學(xué)多以講故事為主，數學(xué)教學(xué)多以認識為主，形式單調。為了讓教師對各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)有一定的了解，我們在組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座和經(jīng)驗介紹后，進(jìn)行語(yǔ)言和數學(xué)現場(chǎng)交流。在教育活動(dòng)中根據幼兒年齡特點(diǎn)采取了不同的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�，F在豐富多彩的語(yǔ)言和數學(xué)活動(dòng)已在我園普遍開(kāi)展起來(lái)，幼兒對語(yǔ)言、數學(xué)活動(dòng)興趣盎然。
二、發(fā)展幼兒的品德教育（非智力因素的培養）。
�。�1）禮儀、禮貌、值日、文明兒童活動(dòng)為一主線(xiàn)，貫穿于一日活動(dòng)各環(huán)節，讓幼兒在自我管理、自我服務(wù)、人際關(guān)系、“交往過(guò)程”中完善自我，從而形成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，形成良好的品德行為習慣，提高幼兒各方面的能力。
�。�2）從情感入手，形成一系列“愛(ài)”的教育活動(dòng)，結合“勞動(dòng)節”、“兒童節”、“教師節”、“中秋節”、“國慶節”等愛(ài)心主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒情感的活動(dòng)過(guò)程，使幼兒獲得自然的情感效果，讓幼兒親身參與活動(dòng)，組織、準備、承擔角色，教師在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒的思維，使幼兒的情感、自制力、自信心、主任感等非智力得到培養。
三、重視幼兒衛生保健工作與后勤工作。
�。�1）我園嚴格做好幼兒的保健工作，定期進(jìn)行幼兒身體檢察以及教職工的身體檢查，健全了健康檔案，并嚴格把關(guān)做好各項消毒工作，防止疾病的傳染。
�。�2）為解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，我們不僅要用科學(xué)的教育觀(guān)對還字進(jìn)行教育，在飲食方面也給予幼兒科學(xué)的調理專(zhuān)人制定食譜，盡量做到讓幼兒愛(ài)吃，又有營(yíng)養，使幼兒健康成長(cháng)。
四、做好家長(cháng)工作，為實(shí)現家園共育奠定基礎。
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，教師與家長(cháng)之間多交流，我們對家長(cháng)熱情有禮，與建立正常良好的關(guān)系。
2、堅持使用“家園聯(lián)系欄”以及填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”家長(cháng)可以了解幼兒的學(xué)習內容，老師也可以了解幼兒在家表現、出現問(wèn)題能以及解決。
3、繼續開(kāi)展《保育之窗》版報，向家長(cháng)介紹科學(xué)的。
我園在保教工作上嚴格要求自己，認真學(xué)習、研究、溝通，只要通過(guò)大家的努力工作，我們相信我們一定能把我園的保教工作做好。
幼兒園保教總結13
二十一世紀是個(gè)挑戰的世紀，也是個(gè)綠色的世紀。幼兒是二十一世紀的主人，從小培養幼兒的環(huán)境保護意識，學(xué)做環(huán)境的小主人，是幼兒園環(huán)境教育的主要目標。下面就是我班環(huán)保教育的主要工作：
一、制定明確目標，保證環(huán)保教育的長(cháng)效性
1、培養幼兒熱愛(ài)大自然、保護地球家園的情感和責任感；
2、教育幼兒具備基本的環(huán)保知識，養成良好的環(huán)保習慣；
3、通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道“保護環(huán)境，從我做起”的理念。
二、完善教育內容，保證環(huán)保教育的層次感
將環(huán)保教育滲透到語(yǔ)言教學(xué)、社會(huì )教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。并開(kāi)展區域活動(dòng)，在各個(gè)區域中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。通過(guò)以上活動(dòng)讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)中充分感受到自己是大自然中的一個(gè)成員，逐漸明白人與大自然應當和諧相處的道理
三、注重日常教育
1、盡可能綠化周邊環(huán)境。在教室外平臺及走廊上放置盆花、種植鮮花，將要綠化的地方都綠了起來(lái)，創(chuàng )建美麗舒適的綠色小天地。窗明幾凈，衛生達標，教室內一切井然在序、整潔。
2、讓幼兒參與“綠色環(huán)境”的`創(chuàng )設。與幼兒一起利用廢物材料布置教室，設計富有情趣的環(huán)保標志語(yǔ)，如“花兒好看我不摘”“噓！輕點(diǎn)兒”“小魚(yú)說(shuō)：請愛(ài)護我們的家”“不亂丟紙屑”“請節約每一滴水”等內容的字畫(huà)，有針對性地掛在教室及幼兒園的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒。
幼兒園保教總結14
《幼兒園工作規程》中指出：幼兒園要“實(shí)行保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展�！北＝探Y合是我園幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。
在幼兒園中我園始終堅持以下原則實(shí)施科學(xué)保教：
一、根據幼兒年齡特點(diǎn)，將科學(xué)保教融入幼兒生活
幼兒園的日常生活包括來(lái)園、盥洗、進(jìn)餐、睡覺(jué)等。這些活動(dòng)雖然很平常，天天如此，但是從這些瑣事中能培養幼兒良好的行為習慣。如規定幼兒來(lái)園時(shí)間，一定要在八點(diǎn)半鐘以前，并請家長(cháng)配合做這個(gè)工作，從而培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，養成遵守作息制度習慣;吃飯時(shí)，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口，粗糧細糧都要吃;吃飯時(shí)要細嚼慢咽，不講話(huà)，不浪費糧食，使他們養成良好的進(jìn)餐習慣;培養幼兒午睡習慣和正確睡眠姿勢，不伏睡，不把頭蒙在被子里睡等生活習慣，使他們的身心得到健康成長(cháng)。
二、將科學(xué)保教融入幼兒教學(xué)活動(dòng)中
在教學(xué)活動(dòng)中，教師要了解每個(gè)幼兒的情況，針對不同的幼兒采取不同的教育方法。首先，老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)要多用商量的語(yǔ)氣和幼兒說(shuō)話(huà)，比如可以說(shuō)“來(lái)，老師跟你們一直想看看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好?”;對平時(shí)不太講話(huà)的幼兒，教師要注意與他們多接觸交談，并創(chuàng )造條件多給他們說(shuō)話(huà)的機會(huì )，如請他到老師處去取東西，請他在娃娃家游戲里當主角，有意識地和他做打電話(huà)接電話(huà)的游戲，請他講故事當小小播音員等，來(lái)培養他們的語(yǔ)言表達能力。
其次，幼兒教師平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便，因為幼兒有極強的'好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)老師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)是對的，老師做的都是好事，老師在孩子們的心中已經(jīng)樹(shù)立了高大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。
再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，因為孩子們生性好動(dòng)、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學(xué)，認真去做，否則他們就不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結合教學(xué)內容，編一些有趣的小故事，或做一個(gè)有趣的游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
三、科學(xué)保教融入幼兒游戲活動(dòng)中
玩是兒童的天性，游戲是幼兒最喜歡的形式。因為不同的游戲活動(dòng)，對幼兒各方面起著(zhù)不同的作用，在游戲中應注意對幼兒的教育，引導他們在游戲的趣味中感受規則的基本要求，以培養幼兒意志品質(zhì)。如：我園以傳統戶(hù)外游戲為主，當幼兒投入到游戲中以后，可以使他們體驗到成功的樂(lè )趣，一次成功，勝過(guò)百次說(shuō)教，幼兒的自信心就會(huì )有效地得到培養。
四、科學(xué)保教融入幼兒家園互動(dòng)中
我園利用家長(cháng)學(xué)校陣地，積極開(kāi)展各種家園互動(dòng)教育活動(dòng)，以促進(jìn)家長(cháng)自身素質(zhì)的提高，目的是通過(guò)教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì )，通過(guò)飛信將幼兒在園的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解孩子的情況，及時(shí)的制定方案，讓幼兒在自由中健康成長(cháng)。
幼兒園保教總結15
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！钡拇_，現實(shí)生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的現象到處可見(jiàn)，最明顯的感覺(jué)就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著(zhù)喂。再如，一些家長(cháng)強烈要求孩子三歲就開(kāi)始寫(xiě)字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫(xiě)字的。針對這些現象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長(cháng)學(xué)校工作圍繞三個(gè)內容來(lái)介紹什么是幼兒教育，以期提高家長(cháng)工作的針對性。
這三個(gè)主題是：小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)是什么？幼兒應該學(xué)什么？教師應該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個(gè)內容，在家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日，幼兒園宣傳欄上進(jìn)行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實(shí)際問(wèn)題，對全體家長(cháng)或個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動(dòng)的前提。
首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(cháng)，互補所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好與小學(xué)的交流，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
各月大致安排：
9月初開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)；學(xué)習教師一日常規要求與保育員一日常規要求；開(kāi)始實(shí)施幼兒園保教常規制度與檢查制度。
10月份，全園師幼早操活動(dòng)競賽。
11月份，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
12月份，迎新年準備活動(dòng)。
1月份，幼兒評價(jià)工作。
爭創(chuàng )北碚區示范幼兒園是我園的近期目標之一，這需要我們努力創(chuàng )新的`干工作，更將激勵我們工作。本期，全體保教人員都應該深入學(xué)習《綱要》《規程》，為目標的實(shí)現不斷努力，注重一日保教常規，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹(shù)立愛(ài)心、責任心，將自己的理想與工作實(shí)際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺階。
【幼兒園保教總結】相關(guān)文章：
幼兒園保教總結05-08
幼兒園班級保教總結10-11
幼兒園大班保教總結01-03
幼兒園11月保教總結05-17
幼兒園保教的工作總結04-21
幼兒園保教計劃03-08
幼兒園保教筆記12-31
幼兒園保教保育工作總結03-30
幼兒園小班保教計劃08-08
幼兒園幼兒的保教計劃09-06