校園文化節工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的校園文化節工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園文化節工作總結1

　　為豐富學(xué)生宿舍文化生活，提高學(xué)生健康文明意識，全面塑造文明衛生，積極主動(dòng)發(fā)展大學(xué)生，展現當代大學(xué)生的學(xué)習、文明、衛生特色，我系特開(kāi)展本次校園活動(dòng)。同時(shí)，活動(dòng)積極舉辦，以學(xué)風(fēng)帶學(xué)風(fēng)為宗旨。通過(guò)師生的共同努力，宿舍文化節圓滿(mǎn)結束。這些活動(dòng)概述如下：

　　一、宿舍文化活動(dòng)的目的和意義

　　1 、本次活動(dòng)旨在豐富學(xué)生生活，提高宿舍整體水平，營(yíng)造良好的宿舍文化氛圍。同學(xué)們積極參與，認真打掃宿舍，精心設計宿舍特色，為我們展示窗戶(hù)清晰、特色獨特的臥室，讓宿舍文化節成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)生的創(chuàng )作體現了美術(shù)系獨特的表現力和藝術(shù)涵養。

　　2、在活動(dòng)準備階段，我們精心準備活動(dòng)策劃書(shū)并積極宣傳，確保每個(gè)學(xué)生都能參與，保證良好的衛生和特色設計。我們提倡在新穎、大方、積極、色彩鮮艷、環(huán)保、手工制作的前提下開(kāi)展這項活動(dòng)。同時(shí)號召各班生活委員帶動(dòng)宿舍踴躍奉獻，精心設計。

　　3、在學(xué)生們的努力下，每個(gè)宿舍都煥然一新，床鋪整潔，地板明亮，窗戶(hù)和書(shū)桌干凈，物品整齊。特別是學(xué)生們別出心裁的設計和裝修，是每個(gè)宿舍生動(dòng)獨特的設計，給人耳目一新的感覺(jué)。

　　二、本次活動(dòng)的主要內容

　　1 、臥室設計是主要設計。在這次活動(dòng)中，大多數臥室都符合設計要求，各具特色。在《不要住在亭子里》的室內設計中，同學(xué)們熱情地投入了自己的美術(shù)作品、自己設計的剪紙、攝影作品、書(shū)法作品等。這讓每間臥室都充滿(mǎn)了文化氣息并給人一種溫暖的家的感覺(jué)。同樣值得我們稱(chēng)贊的是廢物利用設計，用瓶子當鞋架，用瓶蓋當窗簾，獨特創(chuàng )新，評委老師贊不絕口。我部《別住亭子》的室內設計在院內獲得廣泛好評。

　　2、為了豐富學(xué)生的實(shí)踐能力和主動(dòng)思維能力，我系還加入了“標志設計大賽”，學(xué)生們積極參與并提交作品。一個(gè)獨立思考的作品展示了學(xué)生的熱情和活躍的思維。我系“l(fā)ogo Design”獲學(xué)院一等獎、二等獎，成績(jì)突出。

　　3、為了加強學(xué)生對宿舍管理和生活基本常識的掌握，他們還參與了宿舍知識競賽中的“答題”。以學(xué)生手冊和入學(xué)指南為參考，還涉及到網(wǎng)絡(luò )生活的常識，以考察學(xué)生的知識和創(chuàng )新發(fā)展能力，使其得到進(jìn)一步的提升。

　　4、還有一場(chǎng)精彩的“戲劇表演”，是在師范學(xué)院以那些事為主題進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)緊張的'選拔，最終產(chǎn)生了一個(gè)強有力的組合，參加學(xué)院的初賽。經(jīng)過(guò)演員的辛苦排練和勞動(dòng)福利部全體成員的陪同排練，道具的準備，音樂(lè )的制作等。我們系的話(huà)劇在學(xué)院初賽中獲得第三名，決賽以二等獎的好成績(jì)結束。這部劇讓我們的校園和宿舍文化更具特色和活力，為我們呈現了一場(chǎng)精彩的視覺(jué)盛宴。

　　三，通過(guò)這次活動(dòng)，大家都有了新的認識，宿舍文化得到了提升

　　本次活動(dòng)雖然取得了一定成績(jì)，但仍存在活動(dòng)氛圍不濃、準備工作存在缺陷、前期準備宣傳力度不夠、評分標準通知不明確、時(shí)間不夠等問(wèn)題。這導致一些宿舍的失敗。今后將完善宿舍文化活動(dòng)，樹(shù)立腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。在老師和部門(mén)領(lǐng)導的指導下，保持宿舍文化，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，總結經(jīng)驗。讓文明和諧的宿舍永葆青春。

校園文化節工作總結2

　　書(shū)香校園是校園文化的一種具體的表現形式，建設書(shū)香校園可以為師生構建一個(gè)理想的文化生態(tài)，擴展無(wú)限的精神教育空間。而圖書(shū)室就成為一個(gè)窗口，一個(gè)營(yíng)造書(shū)香校園的窗口。我校的圖書(shū)室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，其室舍面積不大，藏書(shū)量不多，且管理人員為兼職，規模也較小。但是麻雀雖小，五臟俱全。下面就我校在圖書(shū)室建設方面的一些做法和成效總結如下：

　　一、營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境

　　一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，對學(xué)生的閱讀效果有著(zhù)不可忽視的影響作用。我校對圖書(shū)室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書(shū)室室內整潔，注重圖書(shū)室的文化布置，一進(jìn)圖書(shū)室您就能看見(jiàn)請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書(shū)室各種制度上墻;墻上還懸掛著(zhù)讀書(shū)的名言警句，激勵師生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū);閱覽室里還開(kāi)辟了一個(gè)讀書(shū)

　　二、完善嚴格的管理制度

　　1、嚴格完善的.圖書(shū)管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培養學(xué)生愛(ài)書(shū)、護書(shū)，遵守紀律的良好習慣，我校制定了《圖書(shū)室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書(shū)室管理員職責》《圖書(shū)角管理辦法》等制度。對于圖書(shū)室全部圖書(shū)，都按《中圖法》重新進(jìn)行分類(lèi)整理，按要求統一編寫(xiě)標簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書(shū)管理軟件》，實(shí)行計算機管理。

　　2、除節假日之外，圖書(shū)室每天保證開(kāi)放兩小時(shí)(每天中午1：00-2：00、下午4：30-5：30)，辦理學(xué)生的圖書(shū)借閱手續。圖書(shū)管理員由護導師和學(xué)生代表組成，實(shí)行上崗培訓制度。

　　3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班，進(jìn)班必讀書(shū)。每天由護導老師對各班的讀書(shū)情況進(jìn)行檢查、公示，好的表?yè)P，不足的及時(shí)指出，進(jìn)行整改。

　　三、確保充足的圖書(shū)資源

　　(一)為了擴充學(xué)校圖書(shū)數量，使書(shū)的內容齊全，類(lèi)型多樣，學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購買(mǎi)新書(shū)。對于書(shū)的內容和質(zhì)量，校領(lǐng)導親自把關(guān)，選擇各種類(lèi)型的適合不同層次的兒童閱讀的書(shū)籍，絕不讓那些內容不健康、質(zhì)量不合格的書(shū)籍進(jìn)入校園。

　　(二)班級圖書(shū)角

　　建立班級圖書(shū)角，是班級文化建設的一項內容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，使學(xué)生通過(guò)書(shū)本了解人類(lèi)的歷史，探索人類(lèi)的未來(lái)，而且可以使班級有濃厚的讀書(shū)氛圍。但是，如果管理不善，圖書(shū)角就會(huì )變成死角，失去其應有的意義。

　　1、籌集圖書(shū)，豐富圖書(shū)角的營(yíng)養

　　建立圖書(shū)角的先決條件就是要想方設法籌集圖書(shū)。我們通常用的是自籌的方法。自籌，就是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)獻給班級集體。每個(gè)同學(xué)購買(mǎi)課外書(shū)，看完以后就放在家里，這實(shí)際上是一種浪費，所以我們每個(gè)學(xué)期都動(dòng)員同學(xué)們把自己的書(shū)獻出來(lái)，這樣，圖書(shū)角就多出幾百本書(shū)，同學(xué)們也可以看到更多的書(shū)。

　　2、健全管理小組，理順圖書(shū)角管理的脈絡(luò )

　　要使圖書(shū)角長(cháng)盛不衰、富有生命力，就必須成立一個(gè)管理小組，制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作：

　　(1)做好圖書(shū)整理工作

　　A、圖書(shū)登記。所有的圖書(shū)編好碼后，管理小組的成員把全部圖書(shū)做一次詳細的登記，以防圖書(shū)遺失。

　　B、圖書(shū)上架。所有圖書(shū)編碼以后，按順序整齊地擺放在書(shū)架上，方便同學(xué)們借閱和查找。

　　(2)做好圖書(shū)借還工作。采取兩項措施：第一項是同學(xué)們在教室閱讀時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須當即還給管理小組;第二項是如果同學(xué)們要借回家看，就要在管理員處做好借書(shū)登記。

　　3、加強班級之間的交流

　　為了更大限度地用好圖書(shū)角的圖書(shū)，每半學(xué)期，同年級的各個(gè)班級之間互相交流圖書(shū)，班主任和班級的管理人員要做好圖書(shū)的交接工作，以防圖書(shū)的流失。

　　(三)建立網(wǎng)上閱讀平臺

　　為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間，學(xué)校除了加大對校圖書(shū)室的投入、建立班級圖書(shū)角、激勵家長(cháng)建立書(shū)香家庭外，更把讀書(shū)的空間延伸至無(wú)限廣闊的互聯(lián)網(wǎng)，在學(xué)校的校園網(wǎng)上開(kāi)辟了書(shū)海暢游欄目，為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站，便于師生上網(wǎng)瀏覽。

　　四、搭建寬廣的活動(dòng)平臺

　　1、學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書(shū)品位的契機，如組織學(xué)生參加各級讀書(shū)、征文活動(dòng)，捷報頻傳，讓學(xué)生嘗試成功帶來(lái)的快樂(lè )，用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生，達到共同提高。

　　2、創(chuàng )辦蓮花嶼文學(xué)社，定期編印文學(xué)社社刊，展示學(xué)生的優(yōu)秀習作和文學(xué)社的活動(dòng)風(fēng)采;利用學(xué)校文化櫥窗，展示學(xué)生的讀書(shū)成果;實(shí)行書(shū)香班級、文學(xué)章(星)評比制度……這些舉措，張揚了學(xué)生個(gè)性，調動(dòng)學(xué)生讀寫(xiě)的積極性。

　　3、鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。一類(lèi)是摘抄式，如有的班級每生一本《采蜜集》，學(xué)生隨心所欲，可以抄詞句，可以抄段落，可以抄短篇;另一類(lèi)是心得式，如有的班級要求每生每人一本《讀書(shū)心語(yǔ)》，學(xué)生讀后有所感，讀后有所思，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，不作過(guò)高要求，重在學(xué)生感興趣。每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書(shū)筆記展評，加強讀書(shū)交流。

　　4、組織讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織師生分別開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，推薦好書(shū)。

　　5、每學(xué)期至少組織一次全校性的書(shū)香活動(dòng)，如經(jīng)典詩(shī)歌頌讀活動(dòng)、綠色童謠節、校園讀書(shū)節等。學(xué)校還根據年級學(xué)生特點(diǎn)，組織各類(lèi)活動(dòng)。如低年級開(kāi)展講故事比賽;中年級開(kāi)展朗誦會(huì );高年級開(kāi)展課本劇表演等學(xué)生們樂(lè )于參與的活動(dòng)。學(xué)生的讀書(shū)成果在活動(dòng)展示，在活動(dòng)中學(xué)生得到全面發(fā)展。

　　高標準的圖書(shū)室是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一，是全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣地。雖然我校在圖書(shū)室建設方面做了不少的工作，也取得了一定的成效，但是離示范圖書(shū)室還有一定的距離，我們將以省示范圖書(shū)室為標準，加大圖書(shū)室改建步伐，盡快完成馨香世界的建設，最大限度地發(fā)揮圖書(shū)室的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，突顯書(shū)香校園的特色。

　　最后，讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著(zhù)為伴，共同為營(yíng)造書(shū)香型校園而努力奮斗吧!

校園文化節工作總結3

　　本次藝術(shù)節活動(dòng)以“陽(yáng)光與我同在，書(shū)香伴我成長(cháng)”為主題，亮出了新時(shí)代教師的形象，展示了新時(shí)期少年兒童的藝術(shù)風(fēng)采;其目的在于豐富學(xué)生學(xué)校文藝生活,展示學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),培養學(xué)生實(shí)踐能力,進(jìn)一步推動(dòng)我校藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來(lái)看藝術(shù)的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)生主體，全員參與。

　　本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，音樂(lè )美術(shù)兩組便對照工作計劃，認真學(xué)習、研討，制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究論證，多次調整修改，于3月中旬定好方案。

　　活動(dòng)內容包括美術(shù)、音樂(lè )兩大塊，美術(shù)成果作品展和文藝晚會(huì )兩部分。校音美小組早著(zhù)手抓好特長(cháng)學(xué)生的培養，要求編排的節目必須能展示出專(zhuān)業(yè)教師的水平。

　　從活動(dòng)情況來(lái)看，本次藝術(shù)節活動(dòng)學(xué)生都能積極參與。首先表現在音樂(lè )和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節的活動(dòng)領(lǐng)域。音樂(lè )學(xué)科強化了口風(fēng)琴、舞蹈校本課程訓練，使得大部分同學(xué)都參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　二、隆重喜慶，展示技藝。

　　為了增加藝術(shù)節的喜慶氣氛，使此次藝術(shù)節成為孩子們的節日，在藝術(shù)節項目的設置和活動(dòng)的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動(dòng)成為孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)美餐。

　　項目設計新穎。新增了音樂(lè )劇、歌曲串燒、音樂(lè )快板等，大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。尤其是教師節目，老師一上場(chǎng)，臺下的小觀(guān)眾個(gè)個(gè)都是熱情洋溢、激情高漲。

　　氛圍營(yíng)造得好。學(xué)校專(zhuān)門(mén)租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門(mén);臺下學(xué)生按年級組成了方塊隊，各有各得標志，有的揮舞著(zhù)彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌;有的是五顏六色的花束;還有的手執國旗，不停地表達著(zhù)內心的喜悅;更有不少小演員，還帶了自己的親友團，拿著(zhù)數碼相機、亦或錄像機現場(chǎng)拍照錄像留念.......

　　藝術(shù)的功能本來(lái)就是娛樂(lè )身心的，但藝術(shù)的表現卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng )造。舞臺上演員們的表現都非常的投入，個(gè)個(gè)吸引你的眼球，連老師都驚嘆學(xué)校原來(lái)隱藏著(zhù)這么多能歌善舞的人才。書(shū)法、剪紙、折紙、繪畫(huà)也吸引了大批的'家長(cháng)和學(xué)生前來(lái)欣賞……藝術(shù)節展露孩子們創(chuàng )造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現自我風(fēng)采的大舞臺。

　　三、項目豐富，精彩無(wú)比。

　　本次藝術(shù)節雖然準備時(shí)間很短，但活動(dòng)項目是豐富而精彩的�；顒�(dòng)分為兩個(gè)部分：白天的開(kāi)幕儀式、美術(shù)成果作品展示及晚上的文藝晚會(huì )。其中文藝表演包括舞蹈、音樂(lè )快板、音樂(lè )劇、古詩(shī)新唱、口風(fēng)琴表演、器樂(lè )合奏等14個(gè)節目。

　　單看28日晚上的文藝節目的演出。校舞蹈隊帶來(lái)的舞蹈《舉手發(fā)言》表現了學(xué)生在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、認真思考、爭先發(fā)言的情景;音樂(lè )劇《快樂(lè )大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古詩(shī)新唱巧妙地將唐詩(shī)與歌曲進(jìn)行了有機結合;音樂(lè )快板《校園常規記心間》不僅舞姿優(yōu)美，詞也寫(xiě)的非常好，唱出了我們是自信、陽(yáng)光、健康、快樂(lè )的一小人......更讓孩子們激動(dòng)的還有教師的節目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場(chǎng)，孩子們激動(dòng)的都站了起來(lái);孩子們群體雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

校園文化節工作總結4

　　根據第四屆校園文化節總體工作安排，我們負責校園文化節文藝演出的方案策劃、節目創(chuàng )編、排練、及節目的預選、彩排和實(shí)施演出。從今年3月份接受任務(wù)到演出結束，全情投入，在學(xué)生會(huì )的大力支持和各年級組、各班的積極配合下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的任務(wù)�，F總結如下：

　　一、文藝演出的總體效果

　　文藝演出是第四屆校園文化節的一項重要活動(dòng)，大家的關(guān)注度很高。文藝演出我們以歌舞為主，穿插古詩(shī)文誦讀、課本劇表演小等表演形式，力爭在內容與形式的創(chuàng )新，以獨特的藝術(shù)魅力、思想性、藝術(shù)性及觀(guān)賞性的統一，喚起觀(guān)眾強烈的心靈情感共鳴。從效果上看，基本達到要求。

　　1、形式創(chuàng )新，突出創(chuàng )作性。

　　節目以歌舞為主，穿插其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)表演形式，大部分演出的節目是在原有節目的基礎上進(jìn)行了修改加工的，充分發(fā)揮了學(xué)生的才智。與往年的節目相比形式更豐富，質(zhì)量也更高。

　　2、充分展示才藝，師生反映良好。

　　演出給更多的同學(xué)有了充分展示自己才藝的舞臺。此次文藝演出從主持人的選拔、各班級節目的海選到文藝節目的正式演出，各項活動(dòng)開(kāi)展有條不紊，真正起到通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行一次素質(zhì)教育的目的。本次文藝演出活動(dòng)充分展示了我校學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)及積極向上的精神風(fēng)貌，得到師生的一致好評。

　　二、幾點(diǎn)做法

　　1、創(chuàng )新機制，超前運作。自接受任務(wù)后，我們籌備組集思廣益，通過(guò)學(xué)生會(huì )多次對文藝委員班長(cháng)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，征集文藝演出的創(chuàng )意方案，并對去年文化節文藝演出中表現出色的、有藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行宣傳，針對我校學(xué)生課業(yè)負擔較重，課余時(shí)間較少的現實(shí)，通過(guò)與班主任老師的溝通，將熱心集體活動(dòng)、有藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生充分利用下午三四節課及休息時(shí)間進(jìn)行排練保證了節目質(zhì)量。

　　2、集思廣益，群策群力。為保證文藝演出的藝術(shù)質(zhì)量，我們根據學(xué)校的要求，對節目進(jìn)行反復推敲和修改。一是節目籌備會(huì )。我們老師召開(kāi)多次會(huì )議，就演出的各個(gè)方面問(wèn)題進(jìn)行探討，大家各抒己見(jiàn)，互相碰撞，互相補充，在此基礎上擬定了方案的表演方式和創(chuàng )作框架。二是節目評審會(huì )。我們根據學(xué)校的要求，組織了多次審查，將學(xué)生節目進(jìn)行合并、演出人員進(jìn)行調整，明確各節目責任人，排練、彩排及演出時(shí)間，對演出各環(huán)節可能出現的問(wèn)題和情況進(jìn)行了分析，并提出了協(xié)調解決的辦法，為保證文藝演出的順利進(jìn)行創(chuàng )造了條件。

　　三、幾點(diǎn)體會(huì )

　　總結這次演出我們有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　1、領(lǐng)導重視。樊明祥校長(cháng)統領(lǐng)全局，多方協(xié)調。分管領(lǐng)導張蓮副校長(cháng)先后多次主持了協(xié)調會(huì )，燕志國主任對籌備過(guò)程中存在的不足及時(shí)給予了指導、協(xié)調和幫助，保證了文化節文藝演出的順暢進(jìn)行�？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導重視是文藝演出成功的'前提，也是演出成功的根本保障。

　　2、教師團結協(xié)作。演出籌備工作雖然時(shí)間跨度長(cháng)，但因任務(wù)環(huán)節多，時(shí)間要求嚴格，分解到各項具體工作的時(shí)間是十分緊迫的。在籌備過(guò)程中，老師們互相幫助，表現了團結協(xié)作的精神。這種精神正是演出成功的關(guān)鍵。

　　3、學(xué)生會(huì )及藝術(shù)特長(cháng)生的配合和支持。本次演出合作協(xié)作程度高。在演出籌備和實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生會(huì )和特長(cháng)生給予了大力的配合和支持�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有他們的支持和配合，演出是不可能成功的。我們沒(méi)有想到的，他們想到了；我們疏忽的地方，他們主動(dòng)想方設法解決，表現出了良好的團隊意識。

　　4.、不足之處：提高學(xué)生的藝術(shù)修養，在表演及技巧方面還要加強。

　　5、建議：鑒于文藝演出節目排練工作的難度，希望學(xué)校能夠擴大對藝術(shù)特長(cháng)生的招生名額，以便藝術(shù)教師更系統的培養和順利的開(kāi)展工作。

　　小小的舞臺展現了教育教學(xué)這個(gè)大舞臺，展現了現代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。此次文化節文藝演出開(kāi)闊了學(xué)生的視野，有力地推動(dòng)了校園精神文明建設。第十屆校園文化節文藝演出取得了圓滿(mǎn)的成功，我們將會(huì )汲取藝術(shù)的汩汩靈氣，從一個(gè)輝煌走向另一個(gè)輝煌！

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