幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)總結2篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)總結1
時(shí)間飛逝，轉眼間，緊張而充實(shí)的本學(xué)年度第一學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在我班二位老師的團結協(xié)作下，認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
（一）保育工作
1.對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
綱要中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責任。在對幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行安全教育；在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全；在放假前期，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，引導家長(cháng)在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現安全問(wèn)題。出勤率也比較好。
2.做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門(mén)把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。積極配合保健醫生作好幼兒體檢和接種工作。
3．鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶(hù)外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著(zhù)幼兒，冒著(zhù)嚴寒，穿好衣服，到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4．其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫(xiě)交接班記錄。
（二）教育工作
綱要中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境中的相互作用中實(shí)現的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能�！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng )設。
1.這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng )設。一個(gè)是：九月份的'“快樂(lè )城堡”；十月份的“美麗的秋天，快樂(lè )的我”；十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂(lè )樂(lè )過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng )設。在環(huán)境創(chuàng )設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習和感悟知識，從中得到快樂(lè )的體驗。
2.區域環(huán)境的創(chuàng )設
幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標化的活動(dòng)區活動(dòng)”。本著(zhù)這個(gè)原則，開(kāi)學(xué)初，在教研室的指導下，我們把活動(dòng)區的位置進(jìn)行調整；然后做一些活動(dòng)區的材料。比如：益智區的“點(diǎn)數”，“圖形分類(lèi)”；建筑區的“花壇”，“小橋”；表演區的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。
3.室內活動(dòng)
我們在教育教學(xué)活動(dòng)中，認真備課，作好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習更好地因材施教，因人施教。認真的領(lǐng)會(huì )了綱要的精神。完成了每月一冊的快樂(lè )發(fā)展課程。
（三）班級常規管理
綱要中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學(xué)習自我管理�！背Ｒ幑芾硎且豁椔L(cháng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規管理時(shí)做了一下工作：
1.在開(kāi)學(xué)初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著(zhù)生理和心理上的差異，了解幼兒的個(gè)性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2.讓幼兒在音樂(lè )中建立行為常規。
在區域活動(dòng)中，幼兒的開(kāi)始環(huán)節怎樣引導，結束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè )的方法。教師播放一段節奏感強且幼兒熟悉的音樂(lè )。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè )時(shí)就知道要開(kāi)始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。
3.利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習的榜樣了。
（四）生活常規管理
綱要中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節，都應制定相應的常規，并堅持執行�！币虼�，在進(jìn)行班級建設的同時(shí)，要養成幼兒良好的生活衛生常規。我們這半學(xué)年的生活常規中，做了以下工作：
1.在每一項活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準打人，解完手后趕緊出來(lái)�！庇械挠變汉苈�(tīng)話(huà)，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說(shuō)的話(huà)。
2．兩位教師對幼兒要求一致，幼兒知道自己應該怎么做。
3.個(gè)別指導。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪；還有后來(lái)的幼兒，像吳浩。所以，常規培養比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導。
4.家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養成幼兒良好的生活常規。因此，我利用“家�；�(dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(cháng)進(jìn)行交流。使家長(cháng)明白幼兒園的生活常規怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì )做到。并養成了良好的生活常規。
（五）家長(cháng)工作
1．開(kāi)學(xué)初，我們認真的開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(cháng)配合的工作和家長(cháng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì )上，又一次和家長(cháng)見(jiàn)面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長(cháng)的支持和理解。
2．我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面溝通。比如：開(kāi)學(xué)初，讓家長(cháng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨，每到月末，提醒家長(cháng)該教拖費了等。
3．我們在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)給他們留了電話(huà)，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話(huà)。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4．在新年聯(lián)歡會(huì )上，表?yè)P了幾位好家
（六）存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1.個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2.思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3.加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
4.幼兒的生活常規管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)總結2
時(shí)間的流逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，這學(xué)期本班有52名幼兒，其中有25名男孩，有27名女孩。新生6名。每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，逐漸養成，能力。知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現將本學(xué)期的各項教育。教學(xué)工作加以總結，具體體現在以幾點(diǎn)。
一。班級情況；
我班是剛剛從小班升中班的班級，在這學(xué)期本班也多了一位新老師。幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒個(gè)性特征。興趣。愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很愉快。指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長(cháng)溝通幼兒在園的詳細情況，把家長(cháng)交代的事記好，使家長(cháng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長(cháng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。
二。衛生保�。�
我班老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作。嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因為幼兒而給我們帶來(lái)不便的而影響我們工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對衛生保健工作。我們一向也較為細致，我們三位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀(guān)察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現需要。日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯。養成了良好的進(jìn)餐習慣。在喝水方面家長(cháng)們也是關(guān)注的每天保證幼兒喝夠水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應該應及時(shí)補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。
三、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《傘花朵朵開(kāi)》、《好忙的市場(chǎng)》、《一封信》《我的數學(xué)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《傘花朵朵開(kāi)》這一主題中，小朋友制作了傘、繪制了有自己想象的傘的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了傘的世界氛圍，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。
2．我們班兩位老師深入細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結，提高教學(xué)水平。
3．認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的`培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
4．注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
5．堅持聽(tīng)課．注重學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
6．注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用．一學(xué)期下來(lái)．我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
四．家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(cháng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(cháng)信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施：
�。保鲃�(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己的孩子在園的情況。
�。玻ㄆ陔娫L(fǎng)。
�。�，讓家長(cháng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長(cháng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)了解我的工作。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：如本學(xué)期xxxx年11月14日本班發(fā)生了一例疑似手足口病后，便立刻向園長(cháng)和保健員匯報了情況，并將情況通知家長(cháng)，讓家長(cháng)將孩子接回家。11月14日中午12點(diǎn)30分，在孩子被確診為手足口病后，我們根據北京市衛生局《xxxx年北京市手足口病監測方案》，馬上決定對本班進(jìn)行自我隔離兩周，也出了一份通知讓家長(cháng)回家后密切觀(guān)察孩子身體情況，并將一些簡(jiǎn)單的手足口病癥狀介紹給家長(cháng)，讓他們做好家庭預防。
家長(cháng)配合
1、個(gè)人衛生飯前飯后。大小便后、外出回家后要用肥皂或洗手液等給孩子流水洗手，避免接觸患病兒童；看護人接觸孩子前、替孩子處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物。
2、進(jìn)餐衛生不要讓孩子喝生水、吃生冷食物；幼兒餐具使用前后應充分清洗，有條件最好高溫或用紫外線(xiàn)消毒。
3、環(huán)境衛生本病流行期間不宜帶孩子到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所，注意保持家庭環(huán)境衛生，居室要經(jīng)常通風(fēng)，勤曬衣被。
4、請假制度如果孩子不能入園，應及時(shí)書(shū)面向老師請假；請假超過(guò)3天，說(shuō)明缺勤原因；如果孩子確診為手足口病，務(wù)必及時(shí)告知幼兒園保健室或老師
5、及時(shí)診治如果孩子出現發(fā)熱、腹痛、腹瀉和皮疹等相關(guān)疑似癥狀，應暫緩入園，并及時(shí)到醫院確診。輕癥患兒不必住院，宜在家隔離治療、休息，以減少交叉感染；在家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時(shí)對患兒的衣物進(jìn)行晾曬或消毒，對患兒糞便及時(shí)進(jìn)行消毒處理。
6、提高免疫適當鍛煉身體，平衡膳食營(yíng)養，增強抵抗能力；教育幼兒注意休息的同時(shí)，鼓勵幼兒多飲溫開(kāi)水、多吃蔬菜和瓜果；膳食注意粗細搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營(yíng)養，增強孩子的免疫力。
本班級措施
1、班級經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣新鮮。
2、加強消毒每日消毒班級空氣、毛巾、茶杯、門(mén)把手、水龍頭、患兒玩具、被褥、廁所等幼兒也改用一次性紙巾，杯子，
3、正確洗手幼兒餐前便后都要養成正確洗手的習慣；保育員清掃和消毒時(shí)也戴上了手套，清洗工作（特別是處理幼兒大小便）后也立即洗手。
4、檢疫措施班級一旦確診有手足口病病例，但本班幼兒不串班，班級不接收和轉出幼兒，班級早晚獨立護導。
5、觀(guān)察護理班級老師每天中午注意觀(guān)察每一位幼兒進(jìn)餐時(shí)有無(wú)口腔疼痛、午睡前檢查有無(wú)可疑皮疹，一旦發(fā)現有可疑癥狀的孩子，立即通知園長(cháng)和保健員。并將情況通知家長(cháng)，讓家長(cháng)將孩子接回家。
6、缺勤登記檢查本班幼兒出勤情況，有缺勤者及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)明確原因，如為病假伴發(fā)熱和腹痛、腹瀉等胃腸道癥狀者應及時(shí)送醫院診治并及時(shí)了解病情，盡快上報保健室。
本班老師加強晨檢通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查的方式，細致地觀(guān)察每一個(gè)孩子的情緒與身體狀況，重點(diǎn)檢查幼兒有無(wú)發(fā)燒和皮疹。如發(fā)現有可疑癥狀的孩子，立即通知家長(cháng)帶病兒到醫院確診；。
1、加大宣傳利用板報櫥窗，發(fā)放資料向家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)宣教，加強消毒、檢疫和觀(guān)察，提高家長(cháng)和班級保教人員的防范意識和防范能力。
2、加強各種物品的消毒；督促疑似或確診病兒在家隔離治療，痊愈后，憑醫院證明、經(jīng)保健員檢查，確認無(wú)傳染性后方可進(jìn)班。
3、缺勤記錄每天負責記錄各班因病缺勤幼兒名單
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
【幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)總結】相關(guān)文章：
中班第一學(xué)期班務(wù)總結11-18
幼兒園中班學(xué)期班務(wù)總結02-09
幼兒園中班學(xué)期班務(wù)總結03-28
幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結、中班班務(wù)總結10-08
幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)總結（通用18篇）12-09
幼兒園第一學(xué)期班務(wù)總結01-19