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副班主任工作總結集合
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的副班主任工作總結集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
副班主任工作總結集合1
今為止上班一年有余，在這個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我承擔了班上的副班工作，對于沒(méi)有經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗，因為有很多的孩子都沒(méi)有上過(guò)幼兒園，有時(shí)和他們交流也都很困難，在班長(cháng)郝老師的帶領(lǐng)下，我們共同開(kāi)始了新的工作。
在試開(kāi)園的第一天面對一張張只見(jiàn)過(guò)一次面的家長(cháng)及幼兒心里慮過(guò)一絲的緊張，懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們，在班上老師的鼓勵下順利的完成了試開(kāi)園工作，而且還出色的組織了接下來(lái)的家長(cháng)開(kāi)放日和家園同樂(lè )會(huì )活動(dòng)。
作為一名新教師在教育教學(xué)中，我盡一切的'努力準備教具、認真備課，讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的注意�？墒鞘钩隽藴喩淼牧膺�是沒(méi)有達到理想的效果，于是我就虛心請教老教師。班上的老師告訴我，上課要講究方法，單單準備好課是不行的，關(guān)鍵是要有老師的魅力，用你個(gè)人魅力吸引幼兒，當時(shí)我不太懂“個(gè)人魅力”，逐漸的我明白了，要用自己的熱情、朝氣去感染他們，要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責怪或者是寵愛(ài)他們，要獎罰分明，要做到表?yè)P及時(shí)、批評及時(shí)！現在上課時(shí)大部分孩子都能夠注意力集中地聽(tīng)講并且能夠積極主動(dòng)的回答問(wèn)題。慢慢的我走到了孩子們的中間，生活中當媽媽?zhuān)瑢W(xué)習中當老師，游戲時(shí)當伙伴。
當孩子的家長(cháng)說(shuō)孩子變了，變得懂事了······那快樂(lè )、那成就感是從心里往外涌的。作為一名教師，家長(cháng)工作也是重點(diǎn)，在以前的工作中與家長(cháng)交流的不是太多，所以在新學(xué)期的開(kāi)始為了能夠和家長(cháng)做到密切的溝通，我會(huì )在一日對幼兒的觀(guān)察簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，比如孩子吃飯怎么樣，睡眠怎么樣，游戲時(shí)與同伴交往怎么樣······在下午家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)就能夠很自然的與家長(cháng)交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力，已經(jīng)能夠主動(dòng)的與家長(cháng)溝通孩子的在園情況并且對家長(cháng)提出一些培養孩子的方法與建議。在幼兒未入園情況下，及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，一次給苓孜媽媽打電話(huà)得知，苓孜不想來(lái)幼兒園了，但是家長(cháng)其問(wèn)原因也不說(shuō)。后來(lái)她來(lái)幼兒園后我及時(shí)的與苓孜溝通，最終問(wèn)到了原因，并且在家園聯(lián)系手冊里把事情告訴給家長(cháng)。這個(gè)學(xué)期中對我最大的鼓勵就是得到了家長(cháng)的信任與認可！
工作的同時(shí)還需要不斷的學(xué)習、充電。在這學(xué)期中不僅在幼兒園的預約課與教學(xué)大比武兩次教學(xué)活動(dòng)中認真的選課、備課、說(shuō)課、上課、反思、總結等都給自己積累了寶貴經(jīng)驗提高自我教學(xué)能力；而且按照學(xué)期開(kāi)始制定的計劃完成了：1堅持寫(xiě)日記，里面承載了這半年以來(lái)的工作狀態(tài)及全部思想，有成功有失敗，有總結有反思。2通過(guò)日常生活中給幼兒講故事學(xué)會(huì )了四五個(gè)有趣的新故事。3利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段4學(xué)習了兩個(gè)幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經(jīng)、兒歌、歌曲。
我以積極的心態(tài)投入到工作中，不計較個(gè)人得失、不抱怨、不分你我，在班上缺少老師的情況下我會(huì )主動(dòng)承擔責任分擔工作任務(wù)，在郝老師的指導和引領(lǐng)下我們共同管理班級，完成班級工作。
通過(guò)這一年多的工作，很幸運多的學(xué)會(huì )了很多東西，可以做到獨擋一面。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將繼續前進(jìn)，多思、多努力把工作做的更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離，但我相信通過(guò)不懈的努力很快會(huì )做到這些,成為一名優(yōu)秀的教師。
副班主任工作總結集合2
在過(guò)去的一學(xué)期里，在班主任教師的幫助下，我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺(jué)得有點(diǎn)忙然，不知從何做起，然后又覺(jué)得身上的擔子很重。因為一年級小學(xué)生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的.習慣的形成決定了一個(gè)孩子對生活學(xué)習的態(tài)度及其今后生活學(xué)習的能力。對于沒(méi)有任何經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，一切只能自己慢慢地摸索。其次，一年級的小學(xué)生都是天真可愛(ài)的，看著(zhù)他們也不會(huì )忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看著(zhù)你，似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，就應有一定的技巧。在他們進(jìn)行教育時(shí)，我盡量使用表?yè)P的方法，給他們的書(shū)上貼貼花，少批評，有時(shí)也可使用一些“糖衣炮彈”，一年級的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發(fā)現學(xué)習生活的樂(lè )趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)
總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
一、協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項開(kāi)學(xué)以及學(xué)期后的準備總結工作，平時(shí)與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動(dòng)的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題，教育學(xué)生，明確班級管理細則。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，對各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。在班主任不在時(shí)，認真履行班主任職責，組織晨會(huì )，班會(huì )，組織學(xué)生清衛工作和放學(xué)等各項常規事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會(huì )課上開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，如：”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動(dòng)。
二、積極協(xié)助班主任開(kāi)展好各項活動(dòng)
本學(xué)期活動(dòng)較多，在參與活動(dòng)的過(guò)程中我積極參與、每次活動(dòng)我都參與管理和組織工作。與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，并在活動(dòng)之前進(jìn)行安全教育，以免意外的發(fā)生。在學(xué)期管理過(guò)程中，班級零事故。
三、積極主動(dòng)地和班主任，家長(cháng)聯(lián)系，發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任家長(cháng)交流的交流中，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把自己當作班級的主人。凡事都主動(dòng)地班主任協(xié)商，聽(tīng)從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長(cháng)的關(guān)系，我平時(shí)注意與家長(cháng)多交流，促進(jìn)家校溝通。
副班主任工作總結集合3
教師在學(xué)生能學(xué)好，是一個(gè)基本合格的教師；教師不在，學(xué)生能學(xué)好，是一個(gè)優(yōu)秀的教師；教師在，學(xué)生不能學(xué)好，則是一個(gè)失敗的教師。自從我擔任數學(xué)教師以來(lái)，我一直積極思考如何做好教師的工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀數學(xué)教師。
下面是我作為一(2)、(3)班數學(xué)教學(xué)工作總結的內容：
1.爭當文明班級
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與學(xué)生溝通，通過(guò)各種渠道：例如：早讀、課下談心、電話(huà)交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)�！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓練中，還是在平時(shí)的學(xué)習中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最好的集體�！耙环指�，一分收獲”，我們獲得了連續兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱(chēng)號，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班無(wú)一例違紀現象。而且，在學(xué)校舉行科比中前十名就有七名.
2.創(chuàng )特色班級
我認為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì )的有用人才。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系，愛(ài)班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的.提高。例如：在班內老師上課因為畫(huà)圖沒(méi)有尺子，鄧博文同學(xué)主動(dòng)從家中帶來(lái)兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的學(xué)同學(xué)，帶了一百元錢(qián)，可到了晚間錢(qián)便丟了。得知了這個(gè)消息以后，我便在班內曉之以情動(dòng)之以理得給于開(kāi)通。在第二天早晨錢(qián)便回來(lái)了。我不失時(shí)機的給于了表?yè)P。這件事，使我很感動(dòng)。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，同學(xué)們看到運動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)�，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)。
3.有較強的組織紀律性
�。�1）規范自習課的紀律
自習課：要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
�。�2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了�，F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
�。�3）狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長(cháng)每天總結當天的紀律情況。
4.注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了新的班委會(huì )，因為蔡其景同學(xué)學(xué)習不錯，可擔任班級衛生委員卻不到位。發(fā)現以后，我及時(shí)給于調整，讓班內最有責任心的馬英瑜擔任。馮炳沛因為在班內威信好便擔任班長(cháng)。調整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
5.注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發(fā)現的問(wèn)題。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決。學(xué)生打架了，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。
6.和家長(cháng)成為朋友
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長(cháng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(cháng)，把孩子也茫然的推給家長(cháng)。因為通過(guò)多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(cháng)的老師。把問(wèn)題交給家長(cháng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(cháng)交朋友是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃：讓家長(cháng)給班主任介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕�。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
7.班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績(jì)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了??那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)
生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得,因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作將是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
副班主任工作總結集合4
一、規范學(xué)生課堂行為，嚴明紀律
針對部分學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個(gè)方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學(xué)習生活。
1、揮民主和表?yè)P機制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報。
2、養學(xué)生在學(xué)習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監督他們的學(xué)習。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話(huà)一次，多的有五次。觀(guān)察發(fā)現他們中有很多在行為上，規范了很多。
3、重新調整班委會(huì )成員，確定以小組為單位的小組長(cháng)，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心�！皩W(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
二、副班主任工作的總體情況分析
班級是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì )的小社會(huì )，社會(huì )有什么，班級隨時(shí)也會(huì )出現什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì )的學(xué)生還是要融于大社會(huì )之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì )需要呢？我想，作為副班主任自己應該將工作與班級的實(shí)際情況相結合，制訂出長(cháng)期和短期的管理目標，再根據這個(gè)目標進(jìn)行有科學(xué)性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：
�。ㄒ唬﹫猿职锤卑嘀魅温氊煂φn室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等情況；
�。ǘ﹫猿种芪彘喿x班干日志，周日在班會(huì )中通報情況，周一開(kāi)好班會(huì )，布置本周的具體任務(wù)，確定當周檢查的目標；
�。ㄈ﹫猿肿ネ瑢W(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監督的作用；
�。ㄋ模﹫猿趾透骺迫握n老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導導學(xué)小組做輔導工作，并指導團支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；
�。ㄎ澹﹫猿制谥锌荚嚭蠛推谀┡c家長(cháng)書(shū)面匯報，報告全班的考試成績(jì)，班級學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請求家長(cháng)配合教育；
�。﹫猿植欢ㄆ谡匍_(kāi)班級核心組和班干、團干會(huì )，研究班級動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上；
�。ㄆ撸﹫猿謱Π喔珊蛨F干“單線(xiàn)”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的`管理水平；
�。ò耍└鶕䦟W(xué)生的學(xué)習成績(jì)、表現、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習成績(jì)總體概況，堅持不定期的座位調整和每學(xué)期的宿舍床位調換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現異變的心態(tài)需要；
�。ň牛﹫猿衷谏钌详P(guān)心，在思想上嚴格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
�。ㄊ﹫猿謱�(xiě)好工作日志，學(xué)習與副班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷指導和改進(jìn)自己的工作；
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和教育，許多學(xué)生從內心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習情況寫(xiě)在本子，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為副班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y多年做副班主任工作的體會(huì )，我認為：教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài)，對學(xué)生的思想、學(xué)習和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì )使他們有不愿同父母家人講的話(huà)愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。
副班主任工作總結集合5
本學(xué)期我擔任預備（五）班的副班主任工作。時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期就結束了，感恩工作期間老師們的幫助，謝謝你們。在這個(gè)學(xué)期里，我收獲了很多，同時(shí)發(fā)現自己有很多不足的地方。
一、教研活動(dòng)的收獲
想要上好一節課，首先要去了解目標，分析本課教材，確定本課教學(xué)重難點(diǎn)，并且，對課文內容熟記于心，在此基礎上精心備課，備好每一環(huán)節。一次公開(kāi)課，提高我的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也可融入不同的智慧，讓課堂更精彩。例如，本學(xué)期我上了一節寫(xiě)字公開(kāi)課，我更多傾向于小學(xué)式的課堂，讓學(xué)生安靜地寫(xiě)，讓學(xué)生，聽(tīng)我講解字的筆順。整節課下來(lái)，課堂紀律特別好，但是缺少了預備班課堂上應該有的活躍。通過(guò)評課，我知道如何將課堂更加活躍，可以融入一些小游戲，老師的語(yǔ)言可以童趣等�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，每次教研活動(dòng)讓我認識到，在教學(xué)這條路上值得我學(xué)習的還有很多很多。幸運的是，在我身邊有著(zhù)很多的老師，從他們身上我學(xué)到了方方面面的東西，讓我在教學(xué)這條路上走的更遠。
二、工作中的不足與優(yōu)勢
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢:1、增加情感。融入到學(xué)生的生活里去，在課堂下的我，可以和孩子抱抱聊聊，噓寒問(wèn)暖。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通。當發(fā)現孩子在情緒上，學(xué)習上以往前不同，會(huì )通過(guò)面聊或電話(huà)咨詢(xún)家長(cháng)，在做孩子的思想工作。
3、課堂上檢測。每一節課的知識點(diǎn)，學(xué)生總會(huì )有掌握不好的，通過(guò)檢測知道孩子的掌握程度，在進(jìn)行對癥下藥。
�。ǘ┎蛔阒�
1、有時(shí)處理問(wèn)題思路不夠清晰，工作開(kāi)展中也缺少積極開(kāi)拓創(chuàng )新，協(xié)調能力有待加強。
2、課堂上的教學(xué)方式不夠活躍，課堂的學(xué)生學(xué)習方式比較枯燥。
3、缺乏工作經(jīng)驗，面對問(wèn)題過(guò)于急躁。
成長(cháng)中的我遇到很多問(wèn)題和不足，謝謝校領(lǐng)導的寬容。感恩
三、對工作的設想及展望
1、教學(xué)方面:多聽(tīng)課，學(xué)習更多老師的優(yōu)點(diǎn)，融入到自己的課堂上。同時(shí)，及時(shí)找到聽(tīng)課的老師，讓他們多給予意見(jiàn)，并及時(shí)修改。多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。讓自己的課堂更加精彩。
2、家長(cháng)溝通方面:遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì )從容淡定，理清思路與家長(cháng)溝通學(xué)生的問(wèn)題。先肯定孩子，再與家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子需要改進(jìn)的.地方。
3、班級管理。課堂上我是孩子們的引導者的同時(shí)，希望課堂下我是孩子們的傾聽(tīng)者。
不管是班級管理上還是家長(cháng)溝通上都更加的加強，這也要感謝所有老師的幫助，我從他們身上學(xué)到了很多經(jīng)驗，我相信我會(huì )越來(lái)越好，會(huì )得到更多家長(cháng)的認可。來(lái)年要學(xué)的東西還很多，未來(lái)還有更艱難的路要走，加油！成為更好的自己。
副班主任工作總結集合6
在過(guò)去的一學(xué)期里，在班主任教師的幫助下，我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺(jué)得有點(diǎn)忙然，不知從何做起，然后又覺(jué)得身上的擔子很重。因為一年級小學(xué)生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習慣的形成決定了一個(gè)孩子對生活學(xué)習的態(tài)度及其今后生活學(xué)習的能力。對于沒(méi)有任何經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，一切只能自己慢慢地摸索。其次，一年級的小學(xué)生都是天真可愛(ài)的，看著(zhù)他們也不會(huì )忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看著(zhù)你，似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，就應有一定的技巧。在他們進(jìn)行教育時(shí)，我盡量使用表?yè)P的方法，給他們的書(shū)上貼貼花，少批評，有時(shí)也可使用一些"糖衣炮彈",一年級的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發(fā)現學(xué)習生活的樂(lè )趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
一、協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項開(kāi)學(xué)以及學(xué)期后的準備總結工作，平時(shí)與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動(dòng)的組織與管理。全面負責班級的`黑板報工作，每月設置不同主題，教育學(xué)生，明確班級管理細則。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，對各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。在班主任不在時(shí)，認真履行班主任職責，(規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校體藝藝術(shù)節的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、舞蹈比賽、獨唱比賽等，雖然取得的成績(jì)不會(huì )次次如意，回回理想，但每一次，孩子們都踴躍參與，全力以赴。開(kāi)學(xué)初我總是比學(xué)生早到校半小時(shí)，擦窗臺、掃地，每天我會(huì )挑選幾個(gè)孩子和我一起做，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會(huì )，可是我發(fā)現他們勞動(dòng)的積極性是很高的，我感覺(jué)讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開(kāi)學(xué)后的第三周我開(kāi)始依照墻上排好的值日表讓他們按值日表的分工開(kāi)始每天的值日工作，孩子們不會(huì )掃地我就手把手地教給他們，有時(shí)候教室不是很臟，也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下，因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持，現在我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也養成了在班級值日的好習慣。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
副班主任工作總結集合7
學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
主要工作：
我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！
愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的.副班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做（班）副班主任一生的重點(diǎn)。
每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒！
出色地完成了各月的活動(dòng)安排：
1、按時(shí)完成學(xué)校各部門(mén)布置的各項工作。
2、協(xié)助班主任管理學(xué)校各類(lèi)集會(huì )，完成每周一次的短課管理。
3、與班主任共同做好課間餐的管理工作。
4、及時(shí)上報上課期間出現的意外情況。
5、離校前，及時(shí)關(guān)閉教室、辦公室的門(mén)窗、切斷電源。
6、出現不能按時(shí)到崗等特殊情況時(shí)，與班主任、行政值日及相關(guān)部門(mén)的教師做好交接、代崗工作。
規范學(xué)生行為！掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象。
做好學(xué)困生的幫扶工作
采取多鼓勵少批評的方法。
收好學(xué)生每月的午餐費，并開(kāi)好發(fā)票。
本學(xué)期我代了一個(gè)月的班主任，并做好班主任，我沒(méi)有什么可遺憾的。
副班主任工作總結集合8
本學(xué)期我擔任九（2）班的副班主任，當過(guò)班主任的我深知班級工作的繁重，尤其是畢業(yè)班，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結。
平時(shí)，我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項班級活動(dòng)。學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書(shū)、排座位，以及其它的準備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，不斷與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。
在班級自主學(xué)習、課間操、集會(huì )時(shí)，我總能及時(shí)到位，認真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育，采取適當方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級中有部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習當作是一項應付的事情，對學(xué)習提不起興趣，拖拉作業(yè)現象較為嚴重，導致學(xué)習成績(jì)不理想。針對這一現象，我和班主任商議對策，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。在大課間時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結束后，認真組織學(xué)生列隊放學(xué)，路隊情況比較好。平時(shí)我能認真組織好學(xué)生打掃班級衛生，經(jīng)常指導學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級的衛生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的`工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務(wù)。在期末，我能自覺(jué)、認真地幫助班主任完成學(xué)生成績(jì)單以及評語(yǔ)的填寫(xiě)工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負擔。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚長(cháng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級。
副班主任工作總結集合9
時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期，學(xué)校安排我擔任九五班的副班主任工作。在這期間，我配合班主任張老師進(jìn)行班級的日常工作管理，并協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)�，F本人對本學(xué)期的副班主任工作小結如下，希望大家對我工作的不足之處做出批評指正，也希望和大家共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
對于班級的管理，小到日常班級事務(wù)，大到違紀學(xué)生的處理，我都虛心向張老師請教。慢慢的我會(huì )認真安排好學(xué)生把教室打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時(shí)注意班級學(xué)風(fēng)的變化，早上、課間、晚自習經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，如發(fā)現學(xué)生中有不良現象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。
作為副班主任，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學(xué)生積極、認真地參與每一項活動(dòng)。
學(xué)期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。
另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問(wèn)題，與學(xué)生溝通、接觸相對較少，導致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作，因此，學(xué)生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。
在這半年的副班主任工作中，我深深地體會(huì )到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的.接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)初中三年的學(xué)習都能到達理想的高峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下，盡快地成長(cháng)起來(lái)，與張老師一起把九（5）班建設成為一個(gè)團結，和諧，積極向上的班集體。
整整一學(xué)年過(guò)去了，似乎只在轉眼間，其實(shí)大家都是在忙碌中度過(guò)的。班主任是班級活動(dòng)的協(xié)調者，也是學(xué)生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說(shuō)，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說(shuō)，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽(yáng)光。
總之，本學(xué)期，我和班主任張老師能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中我會(huì )不斷學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步！
副班主任工作總結集合10
本學(xué)期，本人擔任初二（2）班的副班主任工作。作為班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(cháng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著(zhù)苦并自豪著(zhù)的感覺(jué)。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
一、表里如一、言行一致，成為學(xué)生的模范。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用；其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì )，采用集中學(xué)習講座的方式，共同學(xué)習和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據每一位教師的潛力，盡可能地創(chuàng )造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過(guò)各種民主方式，請教師參與，征求教師的推薦，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會(huì )，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關(guān)系，使年段構成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅強戰斗力的戰斗群眾。獲得學(xué)校和社會(huì )的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室個(gè)性是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，個(gè)性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習狀況，并及時(shí)適當的調整原有的計劃，及時(shí)補漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各的教學(xué)教育狀況，透過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì )議來(lái)了解狀況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò )體系。
本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長(cháng)發(fā)及老人會(huì )的聯(lián)系，從而大大增強了社會(huì )教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續努力探索新時(shí)期青少年的新?tīng)顩r、新總是努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；班主任主動(dòng)同家長(cháng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì )議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對自己所負責的教學(xué)班中存在偏科現象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強課外輔導，并職責到人；年段或班級每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì )；等等。以上的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì )家長(cháng)的好評。
四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和活動(dòng)。
本學(xué)期地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì )、以及“紀念一二九愛(ài)國運動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級開(kāi)展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè )；等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀(guān)、人生觀(guān)教育；使學(xué)生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰役——上學(xué)期的'教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩固的基礎，帶給了有力的保保障。
但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改善的問(wèn)題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習目的性沿不明確，不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習有待進(jìn)一步加強。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì )上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，并自覺(jué)運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法研究新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項工作的落實(shí)，根據力爭完善，做好工作。
副班主任工作總結集合11
在過(guò)去的一學(xué)期里，在班主任教師的幫助下，我順利的完成了二年級副班主任工作。今年我擔任了二年級的副班主任工作。
第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺(jué)得有點(diǎn)忙然，不知從何做起，然后又覺(jué)得身上的擔子很重。因為二年級小學(xué)生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習慣的形成決定了一個(gè)孩子對生活學(xué)習的態(tài)度及其今后生活學(xué)習的能力。對于沒(méi)有任何經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，一切只能自己慢慢地摸索。
其次，二年級的小學(xué)生都是天真可愛(ài)的，看著(zhù)他們也不會(huì )忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看著(zhù)你，似乎不知道你在講些什么。所以在對二年級的學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，就應有一定的技巧。在他們進(jìn)行教育時(shí)，我盡量使用表?yè)P的方法，給他們的書(shū)上貼貼花，少批評，有時(shí)也可使用一些“糖衣炮彈”，二年級的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發(fā)現學(xué)習生活的樂(lè )趣。為了能在以后的`工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
一、協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項開(kāi)學(xué)以及學(xué)期后的準備總結工作，平時(shí)與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動(dòng)的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題，教育學(xué)生，明確班級管理細則。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，對各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。在班主任不在時(shí)，認真履行班主任職責，組織晨會(huì )，班會(huì )，組織學(xué)生清衛工作和放學(xué)等各項常規事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會(huì )課上開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，如：”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動(dòng)。
二、積極協(xié)助班主任開(kāi)展好各項活動(dòng)
本學(xué)期活動(dòng)較多，在參與活動(dòng)的過(guò)程中我積極參與、每次活動(dòng)我都參與管理和組織工作。與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，并在活動(dòng)之前進(jìn)行安全教育，以免意外的發(fā)生。在學(xué)期管理過(guò)程中，班級零事故。
三、積極主動(dòng)地和班主任，家長(cháng)聯(lián)系，發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任家長(cháng)交流的交流中，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把自己當作班級的主人。凡事都主動(dòng)地班主任協(xié)商，聽(tīng)從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長(cháng)的關(guān)系，我平時(shí)注意與家長(cháng)多交流，促進(jìn)家校溝通。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
副班主任工作總結集合12
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作:
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律。
一支好的軍隊需要嚴明的紀紀律，同樣，一個(gè)好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會(huì )有好的學(xué)習氛圍，才會(huì )有較強的凝聚力，同學(xué)間才會(huì )有融洽的人際關(guān)系。
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問(wèn)題會(huì )有不同的看法，有時(shí)敢于對老師的看法提出疑問(wèn)。這對他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們在慢慢長(cháng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當老師利用晨間談話(huà)或班隊課再三強調一定要注意紀律時(shí)，有的學(xué)生在紀律上仍會(huì )出現屢教不改的壞現象。
現在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分，即班主任及搭班老師管理的時(shí)間(語(yǔ)文數學(xué)課等)、副課老師管理的時(shí)間(音樂(lè )美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時(shí)間(早自修中午自修課等)。這三部分時(shí)間里，上語(yǔ)文數學(xué)課時(shí)，學(xué)生的紀律肯定沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀律。因為副課非常多，所以在副課中出現的紀律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里，那些紀律不好的學(xué)生利用著(zhù)這些管理上的漏洞，繼續在上課時(shí)出現講空話(huà)等影響紀律的現象。針對這種情況，為了抓好副課時(shí)紀律，我模仿其他班級的辦法，在班級里實(shí)行副課老師紀律評價(jià)制度。就是讓上副課的老師在上完課以后，對本班學(xué)生上課時(shí)紀律方面的表現做一個(gè)評價(jià)，分為好、中、差三等。"好"是紀律良好，"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話(huà)，"差"是很多人講空話(huà)。評價(jià)的結果在第二天的晨間談話(huà)時(shí)進(jìn)行表?yè)P與批評，如果是好，表?yè)P全班。如果是中，懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文。如果是差，全班抄課文。自從實(shí)行了這樣的方法，班級在副課的紀律有了明顯的好轉。再說(shuō)說(shuō)早自修，中午，沒(méi)有老師的時(shí)候怎么管紀律，我是利用十個(gè)表現優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的。一開(kāi)始，我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì )議，要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級的紀律，班干部開(kāi)始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來(lái)，我又找班干部開(kāi)了一次會(huì )，改變了他們工作的方法。當同學(xué)講空話(huà)的時(shí)候，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒，當他不聽(tīng)勸告時(shí)，再用第二種方法，即把他違反紀律不聽(tīng)勸告的言行書(shū)面記錄下來(lái)。到了第二天晨間談話(huà)時(shí)，他想賴(lài)也賴(lài)不掉，這時(shí)，老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實(shí)行以后，效果也是很不錯的。
二、使后進(jìn)生獲得信心，逐漸進(jìn)步。使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。
我們班的后進(jìn)生是比較多的，后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的'事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會(huì )得到回報的，我將繼續關(guān)心他們，幫助他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會(huì )驕傲自滿(mǎn)，缺乏斗志，成績(jì)停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后，根據成績(jì)的好壞排出全班的前十名，讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級中成績(jì)的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jì)排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。
三、通過(guò)活動(dòng)，增強集體主義精神。
在本學(xué)期，我借助各種活動(dòng)，努力培養學(xué)生的集體主義精神，培養他們彼此團結、互助友愛(ài)、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽(yù)。比如，學(xué)校排球比賽的那段時(shí)間，從開(kāi)始的選隊員，到后來(lái)的訓練，再到最后的比賽，我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，而不是幾個(gè)排球隊員的事情，從中培養他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參加，選拔和訓練的時(shí)候，我選了二十幾個(gè)學(xué)生，經(jīng)常進(jìn)行有效的練習，還時(shí)常鼓勵其他同學(xué)都去觀(guān)看他們的訓練，有了觀(guān)眾，運動(dòng)員們的訓練更有效果。到正式比賽的時(shí)候，除了十二個(gè)運動(dòng)員外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊，在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁，運動(dòng)員當然更加賣(mài)力的比賽。結果，我們班取得了年級段第一名的好成績(jì)。名次是次要的，最重要的是通過(guò)活動(dòng)，培養了集體主義精神，增強了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，也增強了學(xué)生的集體主義精神。
班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學(xué)習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
副班主任工作總結集合13
我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫(huà)上名號。我根據學(xué)校的副班主任工作職責，對照并認真執行，全身心投入到班級中去，在這個(gè)年里，我盡力配合王老師的班主任工作。
下面對我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結：
一、能協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。
擔任二（5）班的副班主任以來(lái)，每天看到班主任王老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不但二年級有兩個(gè)班，還有兩個(gè)四年級的班級，作為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，能夠減輕一些她的工作壓力。
所以有空閑的時(shí)間我會(huì )回到班級督促學(xué)生搞好衛生；早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊伍后頭監督管理，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì )即時(shí)地去照看學(xué)生。而當王老師外出活動(dòng)的.情況下，我更會(huì )主動(dòng)承擔起本班的事務(wù)——晨會(huì )、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長(cháng)開(kāi)放日，和家長(cháng)實(shí)現良性互動(dòng)；一起籌備“百川故事會(huì )”，共譜愛(ài)的樂(lè )章。
我也經(jīng)常和王老師溝通交流，討論班級情況及存有的問(wèn)題，然后對癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會(huì )了很多管理班級的方法和技巧。
二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。
我發(fā)現低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著(zhù)老師轉，得到老師的注重。所以，我也會(huì )經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；對于表現好的同學(xué)即時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了！也會(huì )在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，對那些表現不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，即時(shí)了解學(xué)生的心情，并為他們排憂(yōu)解難，收到了不錯的效果。
另外，雖然我不是班主任，但是身為語(yǔ)文教師，本身都擔負著(zhù)德育的責任。我常常將德育蘊藏在語(yǔ)文教學(xué)中，將學(xué)生知識的習得與學(xué)生的德育結合在一起，這樣就會(huì )讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補拙的道理。
倘若出現與學(xué)生本人無(wú)法順利交涉的情況，我便會(huì )即時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，以便家校聯(lián)合，全面了解學(xué)生的情況，打開(kāi)學(xué)生的心結。
因為我是一個(gè)新教師班級管理方面的水平低下，所以在協(xié)助班主任工作中，有些方面還顯得不夠細致，比如在教育學(xué)生的時(shí)候，我的策略不夠完善……
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，過(guò)得很快，似乎僅僅轉眼間�；叵胝麄�(gè)學(xué)期，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力！
副班主任工作總結集合14
配合班級建設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施
一、培養學(xué)生良好的習慣。
二、培養選拔優(yōu)秀的班干部。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
四、做好學(xué)生的安全教育及健康工作。
五、做好家長(cháng)的溝通工作。
轉化后進(jìn)生情況
在我班，后進(jìn)生在班中人數比較多，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項重要的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
工作亮點(diǎn)、特色
一、強化學(xué)生思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
二、加強主題班隊會(huì )的作用。
工作建議、意見(jiàn)
下學(xué)期還需不斷加強的地方：
1、強化學(xué)生的`衛生、學(xué)習習慣的養成。
2、創(chuàng )設更多的機會(huì )鍛煉小干部的能力，使班干部真正成為老師的得力助手。
3、樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識。
副班主任工作總結集合15
接手初三班主任后，為使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上新臺階，學(xué)生成績(jì)有更大的提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個(gè)方面工作，概括為“五個(gè)注重”：
一、注意加強教育引導，幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的心態(tài)。
初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養教育期。在教育教學(xué)工作中，我堅持以鼓勵為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，我還幫助學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己，隨時(shí)調整自己。
二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。
原先總認為班主任在學(xué)生面前應該板著(zhù)臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì )服貼，班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來(lái)，我體會(huì )到：在不影響正常工作和學(xué)習的前提下，班主任放下師長(cháng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì )從內心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開(kāi)展教育工作，學(xué)生也會(huì )更樂(lè )意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著(zhù)以他人事例和自身體驗為參照，現身說(shuō)法，動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的.方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、注重及早解決問(wèn)題，抓好學(xué)生日常行為規范。
初三的許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思
想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。特別是對早操不到、課上睡覺(jué)、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導，讓學(xué)生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。此外，針對初三學(xué)生的思想復雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，多觀(guān)察,多調查,及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、注重強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養。
剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔任的班主任工作中大膽實(shí)踐，積極探索培養尖子生的經(jīng)驗。主要做法如下：一是盡早行動(dòng)。把培養尖子生的工作擺到重要的議事日程上來(lái)，尤其是尖子生的情況，通過(guò)問(wèn)原班主任、任課老師，課堂提問(wèn)，測驗，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績(jì)、操行評價(jià)是否屬實(shí)。二是創(chuàng )優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權力。班干部被授權可根據具體情況，經(jīng)集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報、請示。這樣，即集中了培養尖子生的精力，又充分調動(dòng)了班干部的積極性，建設起一支民主而高效的干部隊伍。此外，還注重美化有形環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛生，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫(huà)，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺，把教室建設成一個(gè)安靜、整潔、美觀(guān)，催人上進(jìn)的場(chǎng)所。三是補足人數。加緊閉關(guān)“準尖子生”，把準尖子生補充到培養的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿(mǎn)庭芳”的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當地發(fā)展３－５個(gè)準尖子生進(jìn)入尖子生的培養隊伍，擴大尖子群，既激勵其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競爭力，力求達到高分層的大面積豐收。
五、注重促進(jìn)全面發(fā)展，做好后進(jìn)生轉化工作。
我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng )造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點(diǎn)；課外講有趣的故事，培養他們學(xué)習知識的興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，幫助他們在戰勝困難的實(shí)踐中體驗成功的喜悅，樹(shù)立克服困難的信心。通過(guò)家訪(fǎng)，鼓勵家長(cháng)多關(guān)心孩子，以增強其自
信心；少訓斥，以免形成消極對抗情緒。同時(shí)，多和家長(cháng)溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育配合統一，使其轉化。
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