考試總結范文

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的考試總結范文，歡迎大家分享。

考試總結范文1

　　本學(xué)期我擔任了三年級的美術(shù)教學(xué)工作。期末測試后，了解了學(xué)生們對基本知識的掌握情況以及繪畫(huà)基本方法和形式的表現能力的提高程度。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，我將試卷中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析并通過(guò)與學(xué)生面對面的交流了解了學(xué)生們一學(xué)期來(lái)的收獲，通過(guò)讓他們自評，我了解了他們對美術(shù)學(xué)習的真實(shí)需求�，F將我和學(xué)生們一起進(jìn)行的測試分析總結如下：

　　一、試卷測試和測試后的課堂試卷分析

　　兩個(gè)年級的美術(shù)試卷，我都以繪畫(huà)測試為主。第一大題以課本上必須掌握的基本美術(shù)知識為考試內容，測試學(xué)生對每一節課基本美術(shù)知識的掌握情況。通過(guò)測試，我了解到百分百的學(xué)生都掌握了書(shū)本中知識窗里的知識。

　　三年級的第二大題是一個(gè)繪畫(huà)測試，畫(huà)家鄉的橋，要求學(xué)生運用最簡(jiǎn)潔的圖形和明快的色彩設計。測試后和他們交流，他們很多能靈活的運用橋的美裝飾生活。通過(guò)測試和測試后面對面交流，我對本學(xué)期學(xué)生們的學(xué)習比較滿(mǎn)意，他們學(xué)會(huì )了基本的繪畫(huà)方法，掌握了色彩的'運用，能夠運用有代表性的顏色表現自己的情緒。

　　二、根據試卷分析，我與學(xué)生的美好約會(huì )。

　　檢測前，我就和學(xué)生們約定，這次檢測是一次自我的檢測，檢測完每個(gè)學(xué)生都要根據自己一學(xué)年的美術(shù)學(xué)習和繪畫(huà)創(chuàng )作經(jīng)歷做一個(gè)口頭的經(jīng)驗分享。

　　期末測試中，沒(méi)有一位學(xué)生分神去探討答案或者借鑒別人的創(chuàng )意，因為他們知道我會(huì )根據他們平時(shí)課堂的創(chuàng )作表現和測試中的正常表現做出最公正的評價(jià)，同時(shí)，他們每一個(gè)人都有自我評價(jià)的權利。

　　測試后，我們進(jìn)行了一節課的總結，每個(gè)人都必須根據自己這學(xué)期情況作個(gè)口頭的表述，大家說(shuō)的隨意，卻很有心。大家一致認為這學(xué)期的美術(shù)課上的很快樂(lè )，自己掌握了每一節課的基本知識，并能根據自己的愛(ài)好和特長(cháng)靈活的運用各種材料進(jìn)行表現，老師對材料的使用沒(méi)有限制，讓他們能夠自如的表現，他們都能夠在創(chuàng )作中獲得一種認同感。

　　學(xué)期末了，他們都能夠充滿(mǎn)了對下學(xué)期的美術(shù)課的期待，他們期待下學(xué)期老師能夠領(lǐng)著(zhù)他們感受更多的藝術(shù)美，在有趣的創(chuàng )作活動(dòng)中大展身手，都能夠瀟灑的進(jìn)行神奇的創(chuàng )意活動(dòng)。

　　通過(guò)測試和測試后的自評，我們對下學(xué)期的美術(shù)課躍躍欲試。

考試總結范文2

　　本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了三年級四年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

　　1.學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　2.認真備好課，努力上好每一節課。本學(xué)期在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節課，但如何保證課的質(zhì)量，讓三年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。三年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。

　　3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的`美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。

　　4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

考試總結范文3

　　充滿(mǎn)艱辛的20xx年高考已經(jīng)結束了，它留給我們思考和總結的東西太多太多，為了學(xué)校的可持續發(fā)展，特別是為20xx屆生物備考復習提供一定的課借鑒的經(jīng)驗和教訓，避免少走彎路，提高復習備考的效率，我將我們基組在備考過(guò)程中的一些做法總結如下，并就一些存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻的反思。

　　一、一輪復習。

　　1、時(shí)間：一輪復習的時(shí)間跨度比較長(cháng)，20xx年8月到20xx年三月末。

　　2、資料：這屆我們用的是《高中總復習導與練》，一輪復習用書(shū)要有系統的知識條目和詳細的解析，我們基組就今年的各種資料做了詳細的分析和討論后一致認為這本資料在所有的備選資料中系統性比較強，錯誤率最低，另外題目的難度相對較低，比較適合今年的考情和這屆學(xué)生的學(xué)情。

　　3、內容安排：在復習進(jìn)度的安排上，根據我們教研組以往的教學(xué)經(jīng)驗，我們要在20xx年6月份會(huì )考結束后才能開(kāi)始選修課本的新授課，進(jìn)而再進(jìn)行一輪復習，一共要復習三本教材的內容，時(shí)間比較緊湊，因此我們把選修的新授課和一輪復習結合在一起，也就是在一輪復習中不再復習選修教材的內容，為我們的復習贏(yíng)得了時(shí)間，但是帶來(lái)的問(wèn)題是選修的內容相對來(lái)說(shuō)就沒(méi)有那么扎實(shí)，學(xué)生反映到了復習的后期選修的內容遺忘得比較多，這個(gè)問(wèn)題在今年的高考中就比較致命了，因為今年的生物試題一反常態(tài)的在選擇題就考了兩道選修本的內容，對一些基礎不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了考試的緊張心理，直接影響到后邊的答題。就這個(gè)問(wèn)題，我想建議20xx屆高考的`備考團隊在復習備考的過(guò)程中加強對選修教材內容的考查，即使復習跳過(guò)了這些內容，不代表它不重要，反而為了使學(xué)生加強記憶，我們更應該在平時(shí)的測試中多考察，重點(diǎn)內容反復考察，這樣才能加強學(xué)生的記憶。

　　二、二輪復習。

　　1、時(shí)間：20xx年4月到5月初。

　　2、資料：我們選用的是金太陽(yáng)教育研究院編訂的《熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專(zhuān)題測試示范卷》。

　　3、內容安排：我們一共進(jìn)行了九個(gè)專(zhuān)題的復習，分別是：生命的物質(zhì)基礎結構基礎和細胞工程、生物的新陳代謝和發(fā)酵工程、生命活動(dòng)的調節、細胞的生命歷程和生物的生殖發(fā)育、遺傳變異進(jìn)化和基因工程、生物與環(huán)境、生物學(xué)與熱點(diǎn)問(wèn)題、生物圖表信息題、實(shí)驗實(shí)習和研究性課題。每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了40分鐘的限時(shí)訓練，并且講評。時(shí)間安排下來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的一個(gè)月正好完成。因為生物組在歷年的高考備考中時(shí)間都比較緊，很少得進(jìn)行二輪復習，即使進(jìn)行了，也是比較簡(jiǎn)化的。就我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得，我們的二輪復習中還有很多地方做的不夠到位，留下的遺憾也比較多。在二輪復習中應注重解決好知識歸納、綜合、推理能力的培養，構建完整的生物學(xué)知識體系，適應高考對知識、能力的考察。如果時(shí)間充裕的話(huà)，可以先給學(xué)生歸納復習，分模塊強化再進(jìn)行限時(shí)訓練，我想在知識的融會(huì )貫通這個(gè)方面效果應該會(huì )更好。另外，實(shí)驗專(zhuān)題的復習上，除了重視教材實(shí)驗的復習上，還應該重視科學(xué)史的復習，特別是教材中關(guān)于一些基本定律發(fā)現過(guò)程中的經(jīng)典實(shí)驗的再現，這尤其能夠培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，在今年的高考試題中就體現出來(lái)了。

　　三、三輪復習。

　　1、時(shí)間：20xx年5月到高考

　　2、資料：本階段我們沒(méi)有再征訂資料，而是組內老師精選高考試題和各省市的模擬試題進(jìn)行針對性訓練，進(jìn)行適應性訓練。

　　3、內容安排：這一階段重點(diǎn)解決的問(wèn)題是適應性訓練，限時(shí)訓練，加快做題的速度，幫助學(xué)生分析習題時(shí)要突出重點(diǎn)，側重思路和方法，提高學(xué)生的應試能力，重視考后總結，強化技巧訓練�；貧w基礎知識，調整身心狀態(tài)。復習到這一階段，學(xué)生做的練習已經(jīng)很多了，可是還是有不少學(xué)生覺(jué)得自己的成績(jì)還不夠理想，不知道這一階段該怎么復習才能把成績(jì)提高得更多，有的學(xué)生甚至還產(chǎn)生了畏懼情緒、心理壓力很重等問(wèn)題，針對這種現象，我們一方面安撫學(xué)生的情緒，另一方面與學(xué)生一起，對照考綱和歷年高考題，分析哪些知識點(diǎn)我們已經(jīng)復習到了，哪些知識點(diǎn)還需要強化，哪些題型還不夠熟悉，然后針對學(xué)生的問(wèn)題選題再進(jìn)一步強化，這樣處理學(xué)生的反饋是有效的。

　　在過(guò)去的一年中，我們的做法還有很多的不足，希望新高三能不斷完善，不斷進(jìn)步，繼續累積經(jīng)驗，在20xx年高考中取得輝煌的成績(jì)。

考試總結范文4

　　在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時(shí)步步錯，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

　　語(yǔ)文學(xué)科——我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯別字，那題寫(xiě)錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長(cháng)長(cháng)記性，第二就是要悔過(guò)自新，平時(shí)的種種表現，考試的`時(shí)候呢，就全部展現出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí)，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn)，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時(shí)因為字跡的問(wèn)題，寫(xiě)的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

　　數學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡(jiǎn)的，應該是二倍根二的，結果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了，結果也導致了粗心也寫(xiě)錯。

　　英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯了，真是不應該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯的站起來(lái)，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

　　下次，我一定會(huì )更上一層樓的！

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