技校班主任總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的技校班主任總結，歡迎大家分享。

技校班主任總結1

　　時(shí)間飛逝，一轉眼一學(xué)期又結束了，本學(xué)期的工作在基于上年級的基礎之上不斷的進(jìn)步和完善基礎著(zhù)，下面就管理工作將本學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、精于深入學(xué)生的生活

　　班主任工作的工作實(shí)質(zhì)，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進(jìn)行計劃和調控，必須建立在對班級及上時(shí)學(xué)生的了解和研究的基礎之上;那么我首先做的便是全面的了解學(xué)生的面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活生態(tài)環(huán)境等，這對于掌握班級整體而言面貌、特點(diǎn)、基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計劃。其次，多從生活上給予幫助和指導，最行之有效的辦法便是透徹深入宿舍，檢查的同時(shí)，更多傾注的是愛(ài)心。

　　其實(shí)一個(gè)班關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭，那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體的'呢：

　　1、在班級管理中淡泊名利我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛(ài)傾注給所有的學(xué)生，給他們以更多的高度關(guān)注，更多的投入;精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們試玩集體的溫暖相互之間和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個(gè)塑造自我、實(shí)現自我的機會(huì )，平時(shí)多阿維茲縣接近他們，不斷在學(xué)和生活中鼓勵他們，時(shí)間也證明我的做法取得很好的效果。

　　2、正確看待優(yōu)等生。首先，嚴愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生誰(shuí)都喜歡她們，也正因為如此，梳蘚的缺點(diǎn)往往被忽視容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護，但小的缺點(diǎn)也需要會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，要做到不夠寵壞她們，更不遷就她們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)、工作方面要優(yōu)，更關(guān)鍵性的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，容易驕傲自滿(mǎn)，要嚴格要求，警鐘常敲，才能克服其自身的局限性，讓她容入這個(gè)集體。

　　3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，她們有非常少的心理狀態(tài)，既不催生像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像細穗那樣容易自暴自棄。她們是低年級體的一面鏡子，體育老師特點(diǎn)就是希望老師重視她們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握她們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)她們的積極因素，正確對待她們的反復，始終如一地尊重、理解、信任她們。

　　二、加強自我管理能力的培養

　　我在班級管理中建立起了一套事事有人，人人吃了飯干的制度。它包括班干部管理制度，校工管理制度和任務(wù)承包責任制度。把事事落實(shí)到對個(gè)人，明確規定每位學(xué)生在全體班級中的位置和責任，或使學(xué)生家長(cháng)學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為了家長(cháng)調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級中找到大學(xué)生一個(gè)合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為帕尼諾區作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

　　同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和拖累，從而轉化為特殊的感召力。所以高三我經(jīng)常的會(huì )觀(guān)摩一些班級勞動(dòng)，在日常生活的學(xué)習和生活中特別注意一言一行自己的一言一行、一舉一動(dòng)，切忌做到以身示范。

　　通過(guò)一學(xué)期的努力，班級已經(jīng)基本形成了穩定了學(xué)風(fēng)，社團組織也都不復存在，成為了一個(gè)芬芳的大家庭，新的溫馨的班級氛圍全然的展現在了面前，為此，我感到很高興，雖然其他工作中也遇到了困難，很多時(shí)候學(xué)生不不理解，有的抱怨，但終究還是一一化解，取得了成功，過(guò)程是漫長(cháng)而辛苦的，但收獲的喜悅卻會(huì )永遠停留在了我的生命中!我會(huì )繼續播撒愛(ài)的種子，留下花的芬芳!繼續著(zhù)這份在職業(yè)廣闊的心靈世界中其播種耕耘的職業(yè)

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了同樣的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jì)的背后有更為多的成績(jì)缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需我不斷的努力、刻苦，主動(dòng)總結經(jīng)驗教訓，多向舊班主任請教,爭取取得更加輝煌的分數。

技校班主任總結2

　　轉眼間，我擔任XXX班班主任盡管一個(gè)學(xué)期了。在工作中，我在執行學(xué)校的工作投資計劃的同時(shí)，以班集體建設為中心，對班級成功進(jìn)行科學(xué)化管理，在讓學(xué)生讀書(shū)專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識的同時(shí)， 逐步引導學(xué)生思考如何成為一個(gè)“完善”的人。

　　一、對學(xué)生進(jìn)行科沙群教育

　　充分利用班會(huì )等本錢(qián)，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和學(xué)習目的教育，利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生需要進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教育工作的開(kāi)展。

　　二、班集體建設

　　該班學(xué)生集體榮譽(yù)感較差，凝聚力不夠，對班上的事務(wù)不關(guān)心的'狀況已經(jīng)有了很大改善，班干部的管理能力也班長(cháng)有所提高。但在班級建設問(wèn)題上，我較多仍然花了大量的時(shí)間和精力，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的自主性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出獻計獻策。

　　首先，繼續深入學(xué)習貫徹各項班規，以操行分為財政補貼依據，經(jīng)常與學(xué)生接觸談話(huà)，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì )，了解班干部的工作表現和上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過(guò)合計的一系列措施，班干部的威信在班內鑄就逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

　　第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事學(xué)員或學(xué)習勤奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，以此作為其他同學(xué)學(xué)習榜樣的表率；批評抵制精神錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。

　　第三，利用班會(huì )等時(shí)間慶典活動(dòng)開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵小學(xué)生用寫(xiě)日記、周記，甚至是寫(xiě)小紙條的方式便條與老師談心，內容不限，很大程度上拉近了教師距和學(xué)生之間的距離，可以更清楚的了解到他們的內心世界，為進(jìn)一步的教育工作奠立了基礎�，F在XXX班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有上以了提高，但是仍須要繼續深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

　　三、指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是最為重要的，很多學(xué)生由于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，導致自己在講課學(xué)習的道路上走入了過(guò)載，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對這一情況，在教學(xué)中，我會(huì )盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當的方法和技巧，同時(shí)也大力提倡學(xué)生多向教師們教師請教，使自己的以使講課能夠事半功倍。通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，效果很顯著(zhù)，我班學(xué)生在上次的期末考試中其取得了較以前優(yōu)秀的成績(jì)。

　　以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結束后的學(xué)年一些感想�；仡欉@一階段的班主任工作，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺木匠藝術(shù)，還將繼續努力。

技校班主任總結3

　　班級單位名稱(chēng)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生全面健康的發(fā)展，對完成教育巨大作用和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。今年，本人擔任09秋電子商務(wù)平臺班的班主任。這個(gè)班級有必然的特殊性，總共是41名同學(xué)，只有14名男生，其余為女同學(xué)，個(gè)別學(xué)生管理難度之大。

　　我想從以下幾個(gè)方面來(lái)對一個(gè)多月來(lái)的工作做一些總結。其一是如何扭轉學(xué)生的思想，并使之步入金星我們所期待的軌道；其二是如何規范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何進(jìn)一步增強學(xué)習，使之能達到工作的目標。

　　一、如何扭轉學(xué)生的思想，并使之步入我們跨入所期待的軌道

　　作為中等職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠也不過(guò)分。須要那么勢必需要我們通過(guò)教育的伎倆，端正學(xué)生的思想。

　　我們需要老師的是怎么樣的家長(cháng)？毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是刻苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認真學(xué)習技術(shù)，并且富有不屈不撓精神的人，不會(huì )把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上有上用吧。

　　作為班級的管理者，為了達到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚。你們做的每一件事，我都會(huì )登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規，我統統都有記載。每個(gè)人我還給準備了一頁(yè)，專(zhuān)門(mén)從事貼你的檢討和保證書(shū)。所有的這些，都會(huì )成為你操行和評語(yǔ)的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì )其他的，至少你們要學(xué)會(huì )怎么去正確面對自己的錯誤。有個(gè)好的態(tài)度。

　　這么辦了以后，個(gè)人感覺(jué)還是有精準度的，就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的'幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。哪怕是他們沖著(zhù)德育積分來(lái)的，但至少他們是肯做的，就是說(shuō)至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生家長(cháng)充分重視了德育積分，有什么不好呢！

　　二、如何標準化學(xué)生的行為，使之符合我們的要求

　　就要一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀，刻苦學(xué)習。但是論斷的表現確實(shí)不會(huì )跟我們的想法完全一致�？傆心敲葱┬『⒆右驗檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了竹莖了，下周一宿舍起爭執了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

　　好多書(shū)上教導我們說(shuō)“以德抱怨”，這句話(huà)是論語(yǔ)說(shuō)的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說(shuō)的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)“報”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說(shuō)告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動(dòng)。

　　好在我讓他們形成了九個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到嚴明；二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動(dòng)分擔。

　　知道了第一條，那么他們在遇到風(fēng)險問(wèn)題捷爾恩河的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì )先想想會(huì )有怎么樣的后果，往往這么一想，原來(lái)要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不吵架得了。知道了第二條就當更方便了，一旦兩個(gè)人起了肢體沖突，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往找甚至能從自己身上找問(wèn)題，很快認識到自己的嚴重錯誤。

　　關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的片面，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想用我還是有些問(wèn)題的。我在學(xué)生違紀的取證方面，過(guò)于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進(jìn)行了批評教育，沒(méi)有處以極刑，對一些頻繁違紀的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加為所欲為。

　　三、如何加強學(xué)習，使之能達到管理工作的目標

　　最后是學(xué)習的結構性問(wèn)題。許多人都喜歡說(shuō)莊子的一句話(huà)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說(shuō)明白了“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”。

　　莊子的意思是學(xué)東西，不是需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì )，都精何況不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，說(shuō)的直白一點(diǎn)，絕大多數都是不認真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數學(xué)的好的，但大多數都存在不小的缺陷。針對這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無(wú)條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書(shū)理論知識的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專(zhuān)業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì )連工作都問(wèn)問(wèn)不到，或者說(shuō)保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。

　　對于其他一些科目，比如語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)。不強烈要求他們學(xué)的多精，能達到老師的其要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作分析方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我會(huì )在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷新臺階。

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