技校班主任工作總結
總結的特點(diǎn)
�。�1）自身性�？偨Y都是以第一人稱(chēng)，從自身出發(fā)。它是單位或個(gè)人自身實(shí)踐活動(dòng)的反映，其內容行文來(lái)自自身實(shí)踐，其結論也為指導今后自身實(shí)踐。
�。�2）指導性�？偨Y以回顧思考的方式對自身以往實(shí)踐做理性認識，找出事物本質(zhì)和發(fā)展規律，取得經(jīng)驗，避免失誤，以指導未來(lái)工作。
�。�3）理論性�？偨Y是理論的升華，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來(lái)把握客觀(guān)事物，更好地指導今后的實(shí)際工作。
�。�4）客觀(guān)性�？偨Y是對實(shí)際工作再認識的過(guò)程，是對前一階段工作的回顧�？偨Y的內容必須要完全忠于自身的客觀(guān)實(shí)踐，其材料必須以客觀(guān)事實(shí)為依據，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀(guān)地分析情況、總結經(jīng)驗。
技校班主任工作總結（精選21篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編精心整理的技校班主任工作總結（精選21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
技校班主任工作總結1
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如禮貌禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育，結合時(shí)事分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二、班群眾建設
接手20xx數控（1）班后我了解到：該班學(xué)生的群眾榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理潛力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報。針對這些狀況，我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的用心性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。
首先，與學(xué)生一齊制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生狀況，發(fā)現和培養班內的用心分子，明確落實(shí)班干的職責，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，透過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。
第二，在班內確立正確的群眾輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班群眾的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的用心性，如利用班會(huì )開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就能夠減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵學(xué)生透過(guò)周記與老師談心，資料不限。
很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。此刻20xx數控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開(kāi)展群眾榮譽(yù)感的教育。
三、指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
中職學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫忙，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20xx數控（1）班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jì)。在上學(xué)期市統考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jì)取得綜合成績(jì)第二名，這對我是一個(gè)十分大的鼓舞。
取得成績(jì)是值得慶賀的，但不能在成績(jì)面前迷失了自己�；仡欉@一年來(lái)當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
技校班主任工作總結2
中職學(xué)校的班主任應對15-18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班群眾有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必
其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養干部團結協(xié)作的
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的資料包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規》的學(xué)習，強化學(xué)生內在。日常行為的訓練要透過(guò)群眾或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體狀況選取)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的
四、擬定群眾與個(gè)人的遠、近期目標
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強群眾的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何透過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定務(wù)必切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。務(wù)必強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從群眾活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種群眾主義
2、設立定期
以“小紅花”等相對固定的
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與群眾奮斗的目標。
技校班主任工作總結3
本學(xué)期是我初次擔任XX班的班主任，在這一學(xué)期里以來(lái)我以《XXX職校班主任考核制度》為依據，嚴格執行學(xué)校要求的工作計劃，開(kāi)展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使XX班的學(xué)生在班內營(yíng)造一種團結向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗，從而使以后更好地開(kāi)展工作，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任工作的好壞直接影響著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行，因此，必須要提高認識，加強責任感，掌握班主任工作的規律。由于初次擔任班主任這個(gè)要職，缺乏班主任的工作經(jīng)驗，因此，我會(huì )常常請教資深的老班主任并向他們學(xué)習好的管理方法，不斷積累工作經(jīng)驗以使自己成為一名合格的班主任。
二、加強學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育
充分利用班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。由于頂崗實(shí)習期臨近，對學(xué)生灌輸艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)道德和精神。
三、嚴格執行校規校紀
良好的班風(fēng)是管理好班級的前提，XX春計算機3班一直是一個(gè)紀律較為散慢的班級，很多同學(xué)早已養成了種種壞習慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺(jué)、玩手機，逃避清潔衛生工作，課間操經(jīng)常缺勤，晚自習早退……針對他們這些壞習慣，我嚴格加強各項管理，常檢查、常督促、常落實(shí)，并以身作則給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項班級常規工作。我還經(jīng)常找那些紀律比較差的同學(xué)進(jìn)行談話(huà)教育，并跟蹤他們的表現讓他們不斷完善自己。
四、加強班干部隊伍的建設
一支優(yōu)秀、盡職盡責的班干部隊伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注重班干部的選拔和培養，并賦予他們權力，讓他們大膽地去管理班級，并多于班干部進(jìn)行溝通交流，和他們一起為班集體出謀劃策。
五、加強頂崗實(shí)習期學(xué)生的跟蹤和管理工作
從20XX年11月24日起，我們班的學(xué)生分批陸續參加了外出頂崗實(shí)習。頂崗實(shí)習的管理工作責任重大，我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了我的工作：
1、制定頂崗實(shí)習學(xué)生跟蹤和管理計劃
2、掌握好第一手資料，即頂崗實(shí)習學(xué)生個(gè)人信息情況登記表，確保班上的每一個(gè)學(xué)生的身份信息、聯(lián)系電話(huà)、聯(lián)系地址、家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)、目前去向等都要一清二楚，以方便日后的聯(lián)系和管理。
3、建立XX班實(shí)習交流Q群，以便師生之間的聯(lián)系和交流。時(shí)刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習動(dòng)態(tài)，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、加強家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學(xué)生家長(cháng)和企業(yè)管理人員聯(lián)系，了解學(xué)生情況。
5、建立頂崗實(shí)習學(xué)生情況跟蹤記錄表，隨時(shí)跟蹤學(xué)生實(shí)習情況，以便配合學(xué)校進(jìn)行管理工作。
六、小結
班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、開(kāi)心的。作為新班主任的我，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經(jīng)驗豐富的老班主任學(xué)習。這學(xué)期班主任工作雖然結束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
以上便是這個(gè)學(xué)期班主任工作的總結，希望以此為鑒，從而促進(jìn)以后的工作，爭取更好成績(jì)和更大進(jìn)步。
技校班主任工作總結4
本學(xué)年在學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生管理科室的安排下，我繼續擔任20XX級電子技術(shù)應用班的班主任，在任課老師的配合支持下，在所有同學(xué)的共同努力下，班級形成良好班風(fēng)，較為順利地開(kāi)展教學(xué)教育工作�，F將本年度的工作總結如下：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學(xué)期的電子班由原來(lái)的兩個(gè)班合并成一個(gè)班級，班級人數上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來(lái)的班級管理上增加了不少難度，需要我更加用心地管理和維護班級狀況。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一學(xué)期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，把所有同學(xué)團結起來(lái)，平等對待，把班級營(yíng)造成“家”的感覺(jué)，然而在學(xué)習上讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個(gè)指導思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想教育工作。我們的學(xué)生容易產(chǎn)生思想波動(dòng)，他們很容易受到環(huán)境變化從而對學(xué)習有影響。合并班級初期，班級出現不和睦的想象，我根據學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。我先成立班委會(huì )，帶領(lǐng)班干部組織、策劃班級團體活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)當中，感受到班級和諧氛圍，增強班級凝聚力。隨著(zhù)班級輿論的好轉，他們的學(xué)習積極性也隨之提升。再針對個(gè)別同學(xué)的特殊情況，具體問(wèn)題具體分析，對上課違反紀律、無(wú)故遲到、曠課的同學(xué)進(jìn)行思想教育和談話(huà)，提升他們在班級的責任感，讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級文華建設以外，我們在學(xué)習上面也沒(méi)有落下，因為，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習，他們的各方面素質(zhì)才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學(xué)生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績(jì)，學(xué)生成績(jì)好了，學(xué)習就更有激情了。
次之，重視班級團日活動(dòng)，在這學(xué)期中，我根據學(xué)校的要求和教育的需要，我們班級經(jīng)常開(kāi)展班級和全校性的活動(dòng)，內容豐富多彩。比如，廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等，通過(guò)多項活動(dòng)的逐一開(kāi)展，不但豐富了學(xué)生的課余生活，也提升學(xué)生個(gè)人的自信心，感受到學(xué)校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè )，學(xué)生正是在這樣一次次的班團活動(dòng)中學(xué)到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團結了。
除此，我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團、學(xué)生會(huì )以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團都非�；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助，這也是班級形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。
三、努力目標
雖然在這一年學(xué)期的工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jì)，但還是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，再進(jìn)行總結和思考，爭取可以得益每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都可以帶著(zhù)優(yōu)越感和成就感走出校門(mén)，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。
技校班主任工作總結5
一學(xué)年的時(shí)間里讓我在班主任崗位上付出了不少努力，作為中職學(xué)校的班主任讓我能夠體會(huì )到教導好班上學(xué)生的職責，既要教導好這些學(xué)生從而將他們培養成為優(yōu)秀的人才，又要幫助學(xué)生掌握謀生的技巧從而為將來(lái)走入社會(huì )做好準備，屆時(shí)無(wú)論是畢業(yè)后直接工作還是考取大專(zhuān)院校都能夠有著(zhù)為之努力的基礎，至少我在班級管理工作中的努力能夠讓自己做到問(wèn)心無(wú)愧，現對我在中職班主任工作中的表現進(jìn)行以下總結。
一、認真管理好班級紀律并讓學(xué)生明白學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的重要性
事實(shí)上在我剛接手這個(gè)班級的時(shí)候在管理方面是比較混亂的，一方面大部分學(xué)生的成績(jì)很差且不愿意好好學(xué)習，也許是覺(jué)得考上中職院校沒(méi)有什么前途的緣故從而做出了自暴自棄的行為，另一方面則是部分家長(cháng)的不重視以至于教學(xué)工作中很難得到他們的配合，因此我在工作中很重視對紀律的管理并強調學(xué)生們需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，畢竟中職院校的學(xué)生本就存在著(zhù)學(xué)歷方面的弱勢自然要學(xué)好一技之長(cháng)才行，更何況將來(lái)也有升入大專(zhuān)院校的機會(huì )自然要好好學(xué)習并爭取繼續深造才行。
二、教學(xué)方面
注重專(zhuān)業(yè)知識的教導從而讓學(xué)生們有著(zhù)更深的意識，為了讓學(xué)生重視學(xué)習導致我在教學(xué)工作中能夠以言傳身教的方式進(jìn)行教導，主要是為了讓學(xué)生重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習并從而能夠做到熟練運用，而且考慮到實(shí)習方面的問(wèn)題也會(huì )讓學(xué)生重視實(shí)踐經(jīng)驗的積累，事實(shí)上班上還是有部分學(xué)生明白學(xué)習的重要性并不斷努力著(zhù)，而我也能夠控制好教學(xué)進(jìn)度并注重思想方面的教導，隨著(zhù)時(shí)間的流逝也使得班上的學(xué)生比以往進(jìn)步了許多。
三、生活方面
利用課余的時(shí)間主動(dòng)幫助部分學(xué)生進(jìn)行補習，由于部分學(xué)生接受能力慢的緣故從而需要花費更多的時(shí)間進(jìn)行教導，而我也會(huì )利用閑暇時(shí)間來(lái)幫助他們從而得到了學(xué)生們的積極配合，對于部分家長(cháng)不重視學(xué)生的問(wèn)題則會(huì )開(kāi)展家訪(fǎng)工作，主要是通過(guò)這方面的努力獲得家長(cháng)的認可從而讓他們重視家庭教育的作用，畢竟中職院校的學(xué)生需要付出更多的努力才能夠在學(xué)習方面有所成就，無(wú)論是老師還是家長(cháng)都應該在這個(gè)過(guò)程中理解學(xué)生的努力并給予相應的支持才行。
工作中付出的諸多努力也是為了學(xué)生的發(fā)展著(zhù)想自然要予以重視，而我也會(huì )繼續履行好班主任的職責并爭取在下一學(xué)年做得更好，在這之中我也會(huì )不斷總結經(jīng)驗并加強與其他班主任之間的教導，希望能夠憑借著(zhù)這份認真負責的態(tài)度來(lái)幫助學(xué)生們提升學(xué)習成績(jì)。
技校班主任工作總結6
班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧；不僅僅是教書(shū)，還要育人；不僅僅是老師，還要是朋友�；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結：
一、親近學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、展現自我、樹(shù)立威信是班主任工作的基礎
“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生�！蔽艺J為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來(lái)到班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì )，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸建立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書(shū)育人、德育先行是班主任工作的前提和準則。
加強學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、新生到校，我要求學(xué)生認真學(xué)習校紀和班規，從小事著(zhù)手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績(jì)好而放下對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較過(guò)去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一齊坐，互相幫忙，共同進(jìn)步。
3、圍繞《中職學(xué)生十不準》制定了較細的班規，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養自管潛力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會(huì )紀律等。
4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪(fǎng)，主要是電話(huà)家訪(fǎng)。家訪(fǎng)近10位同學(xué)，密切與家長(cháng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)帶給幫忙，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養班干部管理潛力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個(gè)人的獨立潛力和管理潛力。
三、組織健全、樂(lè )觀(guān)向上的班干隊伍是良好班風(fēng)的保證
建立良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班群眾有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)班干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準班干以外，班級分為五個(gè)組，以自然座位為準，每組設立一個(gè)組長(cháng)，由學(xué)生推選，組長(cháng)全權負責各組的各項事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(cháng)自行負責。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長(cháng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現出空前的團結和競爭潛力，使各組無(wú)論是衛生、出勤，還是學(xué)習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書(shū)生的那句話(huà)：“學(xué)生能夠管學(xué)生的，班主任不要插手�！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習習慣是學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè )于互相討論精益求精，從而養成樂(lè )學(xué)好問(wèn)的學(xué)習習慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習的自信心，并鼓勵他們用心參加特長(cháng)生的培訓，揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。
技校班主任工作總結7
本學(xué)年擔任20XX級中職計算機（1）班班主任工作。在這一學(xué)年以來(lái)我以《畢節職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據，嚴格執行學(xué)校要求的工作計劃，開(kāi)展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使20XX級計（1）班的學(xué)生在班內凝造成一種團結向上、愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣。
一。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二。班集體建設
自從第一學(xué)期的籃球競賽開(kāi)始我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，少數班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我們根據平時(shí)的表現及科任老師的評價(jià)，重新選了學(xué)習委員、生活委員和團支書(shū)。并想出盡可能的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，經(jīng)常組織班干開(kāi)班委會(huì )，與學(xué)生接觸交談，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
三、嚴格執行班規班紀
良好的班風(fēng)是管理好班級的前提，我們班一直有一個(gè)班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行記錄，我定期對記錄進(jìn)行檢查，并對相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行處理。逃課是一種習慣，只要能克制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P。
四、鼓勵學(xué)生積極參與各種活動(dòng)
利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識競賽，我班利用班會(huì )開(kāi)展演講比賽，對學(xué)生的演講提出建議，使其不斷提高演講能力，本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(cháng)”和“感恩的心”的征文競賽，我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了兩個(gè)主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比較好的參與競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎，因此，學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影，并且表現都很好。
雖然本班級整體現象良好，但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題，在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓，不斷學(xué)習，把班主任的管理工作做得更好。
技校班主任工作總結8
今年9月，作為一個(gè)剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新人，我擔任了20XX秋釀造（2）班的.班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)和全體教師前輩的指導和幫助下，我比較順利的完成了本學(xué)期班主任工作任務(wù)，在此過(guò)程中，有辛酸、有歡笑，同時(shí)自己也學(xué)習到了不少在課本上沒(méi)有的知識。為了以后更好開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、初步摸清本班情況
1、班級情況
我班20XX級秋釀造（2）班，開(kāi)學(xué)初全班共有46人，其中男生31人，女生15人，但由于種種原因，我們班學(xué)生人數也出現了相應的變化，到期末結束，我班學(xué)生總人數為44人，其中男生31人，女生13人。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。
但由于大多數學(xué)生都是因為學(xué)習基礎差，行為習慣不太端正，所以整體文化、思想素質(zhì)較差。甚至有些學(xué)生在其他學(xué)校還有過(guò)不良記錄，有一部分人無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、玩手機，說(shuō)話(huà)、打鬧等。
遲到、曠課、早退等現象也較為嚴重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習，還有一些治理生活的能力較差。這些現象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴重，加上很多家長(cháng)平時(shí)對總結的孩子不嚴格，抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，這些都給搞好這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。
2、學(xué)生情況
1）學(xué)生學(xué)習興趣和熱情很低，大多數學(xué)生都抱混的態(tài)度，目標不明確，平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
2）好高騖遠，不切實(shí)際，大多數學(xué)生都認為自己是大人了，什么都懂，但真要涉及到具體問(wèn)題是就什么都不會(huì )了，價(jià)值觀(guān)缺乏，自尊心不高、自信心不強、覺(jué)悟很低。
3）在初中時(shí)，大多數都是成績(jì)班級差的學(xué)生，經(jīng)常被老師批評，都習慣了插上的生活，“差”成為他們的生存狀態(tài)，他們不會(huì )因為差而感覺(jué)很羞愧，因此，要改變學(xué)生的學(xué)習、生活狀態(tài)，扭轉他們不良的認識和習慣。
4）引人注意，逆反心理比較強。
5）大多數學(xué)生怕苦、怕累，衛生值日敷衍了事。
二、逐步完善班級管理建設
剛組建這個(gè)班時(shí)，首先成立班委會(huì )，選出班委成員，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和安全教育，重視思想建設，完善學(xué)生人格，但在選舉確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，給班級工作的開(kāi)展帶來(lái)了很大的困難，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的
主觀(guān)努力和培養他們的能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，在下半學(xué)期，我著(zhù)手培養一些行為習慣好、覺(jué)悟高、責任心強的學(xué)生，為以后的班級管理準備人才。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，學(xué)習兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為四種類(lèi)型：優(yōu)秀、中等、成績(jì)差的、雙差。對優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄，由班主任作記錄和班干記錄，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，掌握學(xué)生的動(dòng)向。
四、出勤、違紀學(xué)生的教育管理
1、本班大多數都是走讀生，導致了學(xué)生遲到曠課現象比較多，但是有很多學(xué)生，當問(wèn)及到遲到曠課原因時(shí)，理由都很牽強，要么是起床太遲，要么是頭疼、肚子疼等。從一個(gè)側面也反映出，家長(cháng)對自己的孩子關(guān)注不夠。
2、違紀學(xué)生非常多，剛接手這個(gè)班級時(shí)，雖然在班級管理上有些不足，但基本上還算正常，10月后從10秋轉來(lái)4為學(xué)生，明顯的班級后面垃圾開(kāi)始多了，記得有一段時(shí)間里，學(xué)校盛行扔紙飛機，這幾位學(xué)生曾有被學(xué)校領(lǐng)導抓到的記錄，為此，做為班主任責任不小，雖然在我分別找他們談話(huà)后類(lèi)似的事情沒(méi)有再發(fā)生，但我也清楚的知道，想要把有不良習慣的學(xué)生在短時(shí)間內改變過(guò)來(lái)是很難的，他必須在學(xué)校、社會(huì )、家庭等的密切配合下才能完成。
3、制定操行考核章程及登記表冊，對違規、違紀學(xué)生進(jìn)行教育、減分和處罰，同時(shí)對表現良好，有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和加分，實(shí)行獎懲分明制度。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為
�。�1）改進(jìn)學(xué)習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識，建立學(xué)生的興趣和信心。
�。�2）要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
�。�3）對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種迫自己成功的意識。
2、尊重相信學(xué)生，發(fā)揮自我暗示的積極作用，重視人格的發(fā)展與完善。
3、講究“戰略和戰術(shù)”戰略戰術(shù)：強抓學(xué)生違規違紀現象、抓典型，跟學(xué)生打游擊戰、持久戰，運動(dòng)戰，聲東擊西，恩威并重，讓學(xué)生無(wú)法揣摩班主任的出招心思。狠抓學(xué)生思想道德的建設，爭做有道德、有品格的中職生。
五、家長(cháng)會(huì )形式的變革效果良好
本次家長(cháng)會(huì )采取重點(diǎn)對象逐個(gè)面談和全體談話(huà)的形式進(jìn)行，方法是這樣的：重點(diǎn)對象逐個(gè)面談的對象分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生，對這些學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行重點(diǎn)面談，得到家長(cháng)方面的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，到會(huì )的家長(cháng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對話(huà)式的家長(cháng)會(huì )，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(cháng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(cháng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現在這種談話(huà)式的家長(cháng)會(huì )能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的反應。
六、教訓深刻，今后工作壓力重重
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化差生的過(guò)程中，有些學(xué)生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設、發(fā)展和好轉都帶來(lái)了較大的阻力。
還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知加上經(jīng)驗不足，.要使這個(gè)班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信在以后的時(shí)間里還是可以帶好
同時(shí)注意與學(xué)校配合，多些與學(xué)校行政匯報情況，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，及時(shí)處理違紀的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習，我自認為做了很多班級工作，但效果很不好，讓我深思，讓我知道自身的不足，有了這半年工作的經(jīng)驗和教訓，在學(xué)校領(lǐng)導、各位老師的幫助支持下，我相信在的工作中一定能做得很好。
技校班主任工作總結9
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結本學(xué)期工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣。
針對學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法。
用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在本學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了部分的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。另外針對學(xué)生用錢(qián)沒(méi)有節制的現象，開(kāi)展“一元錢(qián)能做什么”的主題班會(huì )，大家通過(guò)討論認識到節約的重要性。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
技校班主任工作總結10
一、目前我們班學(xué)生存在的問(wèn)題
1、學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向學(xué)、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現象，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長(cháng)、進(jìn)步。
2、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭，學(xué)生大多數處于父母雙方都在管，且都沒(méi)有管好，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對于這類(lèi)學(xué)生我覺(jué)得要做到“潤物細無(wú)聲”的效果，談心做朋友。
二、我覺(jué)得幾點(diǎn)對的
1、對于不通的學(xué)生我們應該要有不同的期望值
我覺(jué)得咱們的學(xué)生，學(xué)習、紀律好的我們應該對他們要求要高點(diǎn)，不僅紀律要嚴明而且要求學(xué)習也可做要求，對于紀律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個(gè)良好的學(xué)習習慣，我們要能看到他們的改變和進(jìn)步，例如我們班的吝濤，開(kāi)始經(jīng)常曠課，甚至脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)聯(lián)系，適當表?yè)P這學(xué)期基本不曠課，表現良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線(xiàn)，他們就會(huì )按著(zhù)我們的期望慢慢改變。
2、關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習
文化課基礎差不是秘密，對于專(zhuān)業(yè)課我們要給學(xué)生提醒，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)班主任在意的課有可能很重要，他們也會(huì )多一份重視，他們也會(huì )多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去，學(xué)生學(xué)習的興趣會(huì )變濃，他們也不必要再玩手機、睡覺(jué)。
3、班風(fēng)一定要緊抓
班級的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要改變也很難，班風(fēng)好的班級好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數學(xué)生跟著(zhù)你的步子走，不要把班級放在游離狀態(tài)。
以上幾點(diǎn)是我的總結。
技校班主任工作總結11
從接手繪（2）班主任工作那天起，我就試圖“從培養學(xué)生良好習慣，強化公共空間意識，營(yíng)造良好班級氛圍開(kāi)始做起”。
我很了解這個(gè)班的種種不良習慣：正式上課鈴聲響了，教室后面至少還有五、六個(gè)位置空著(zhù)，幾分鐘過(guò)后，遲到的學(xué)生才會(huì )從后門(mén)姍姍來(lái)遲；會(huì )“咋呼”的人多，上課的前五分鐘無(wú)法安靜下來(lái)，講話(huà)的學(xué)生較多，上課紀律比較亂；上課過(guò)程中學(xué)生之間無(wú)所顧忌地遞東西，甚至“拋”飲料瓶、“拋”作業(yè)本（書(shū)），教師經(jīng)常感到教室的空間有東西在飛舞；教室的衛生更是糟糕，畫(huà)板畫(huà)箱無(wú)序堆放在教室后面，垃圾四溢，學(xué)生衛生習慣很差，經(jīng)常把書(shū)籍資料直接就堆放在地上，喜歡吃零食，食品包裝袋隨手就扔地上；由于不要學(xué)習的學(xué)生較多，各任課老師發(fā)下的資料講義馬上就成了地上的垃圾，隨風(fēng)飛舞，抽屜桌面都是亂七八糟的東西；有些學(xué)生生活自理能力差，衣服亂扔，也不帶回家，慢慢地也成了地上的垃圾；課桌椅排列較亂，走進(jìn)教室沒(méi)有整潔之感；有個(gè)性的學(xué)生多，不能輕易接受老師的批評或建議，自以為是，甚至會(huì )不禮貌地頂撞老師……如此種種，不一而足。
因此接班做班主任，真是萬(wàn)般無(wú)奈。實(shí)話(huà)講，作為一個(gè)任課教師，每天上完一節課，就可以離開(kāi)此亂象之空間，眼不見(jiàn)為凈，但作為班主任，這就是你工作很重要的一部分，必須得去碰，去改變。由于時(shí)間倉促，我也就“腳痛醫腳，頭痛醫頭”了，先抓衛生吧。
所以我的第一堂班會(huì )課就以“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆睘橹黝}。我羅列了班里種種不良習慣（主要是衛生習慣），給學(xué)生講了“細節決定成敗”的有關(guān)故事，讓學(xué)生明白一個(gè)良好的習慣可以使人終身受益的道理，并一再強調班級衛生制度和值日生工作制度，也細致地給學(xué)生提出了怎樣合理地用好課桌每一格的建議。雖然不良習慣的力量是強大的，很多學(xué)生依然故我，你說(shuō)你的，我照扔不誤。但我說(shuō)的多了，并且常常幫助值日生一起打掃，甚至直接去撿，學(xué)生看在眼里，聽(tīng)在耳里，衛生狀況也有好轉，雖然和其他班還有差距。在期中考試大掃除時(shí)，我要求每位同學(xué)用鋼絲球、抹布和洗潔精，把自己的桌子清洗一遍。當同學(xué)們勞動(dòng)之后發(fā)現桌子“舊貌換新顏”了，個(gè)個(gè)都很興奮。我想這個(gè)過(guò)程就是體驗和領(lǐng)悟的過(guò)程。雖然效果不會(huì )立竿見(jiàn)影，但大部分學(xué)生體會(huì )我的用心，提醒和批評之后都會(huì )自覺(jué)地撿起來(lái)，不再反感。
上課遲到問(wèn)題是最會(huì )影響教師上課心情、擾亂上課秩序、影響學(xué)風(fēng)的大問(wèn)題。我不明白為何總有一小部分同學(xué)（五人幫）總是要經(jīng)常性地遲到，問(wèn)原因，就是“上廁所”。時(shí)間一長(cháng)，我發(fā)現了一個(gè)現象：只要一下課，“五人幫”立馬走人，包括中午，教室里是不大看得到他們人影的，真是“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”；而到上課時(shí)間了，教室里依然不見(jiàn)他們蹤影�？鄯�、處分對他們的威懾作用已基本沒(méi)有，但也不能由著(zhù)他們去，所以我只能采取最原始的方法——“堵截”，守在教室后面，等他們一干人搖搖晃晃地過(guò)來(lái)，一番提醒之后，下次重犯，依然重復；全部叫到辦公室批評教育，當面接受，屢教不改。但不管怎樣，慢慢地遲到時(shí)間短了，次數也少了，我想這就是進(jìn)步。要徹底改變幾乎不可能，但我想在教育個(gè)別同學(xué)的時(shí)候其實(shí)是對大多數同學(xué)的教育。
以上我也就兩個(gè)方面來(lái)談班級公共空間建設的一點(diǎn)工作。實(shí)在不勝其多。
一個(gè)基礎薄弱的班級的班主任工作很辛苦，如果辛苦有成效，心里也就倍感欣慰，工作也有動(dòng)力；但往往我的投入很多，成效卻很微弱，有時(shí)信心會(huì )喪失。大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我最深切的體會(huì )是：無(wú)論你的學(xué)生怎樣，你不要逃避，該管則管，該說(shuō)則說(shuō)。要多接觸他們，了解多了，相互之間的認可度就高了，彼此交流就自然了。放低身段，把自己的真實(shí)想法與學(xué)生交流溝通，學(xué)生慢慢就會(huì )理解你，接受你。但這肯定要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，過(guò)程中間發(fā)生的許多事讓師生有彼此了解的機會(huì )，所以班主任嫌麻煩而置身事外。記得有一天我因為外出開(kāi)會(huì )一個(gè)上午不在學(xué)校里，回來(lái)時(shí)剛好下午專(zhuān)業(yè)課鈴聲響，我來(lái)到畫(huà)室里，學(xué)生正陸續趕來(lái)上課，看見(jiàn)我，很驚訝：“老師，你回來(lái)了！”“半天不見(jiàn)，好像隔了很長(cháng)時(shí)間呢�！贝朔�(huà)，我感慨良多。
還是回到“公共空間”的話(huà)題上。為此，我特意開(kāi)了主題班會(huì )，讓每位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)繪（2）的公共空間的班規該怎么制定。
技校班主任工作總結12
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學(xué)習。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成績(jì)�，F在，我結合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的'班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個(gè)指導思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
1、首先要做好學(xué)生思想工作。
我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習。我根據學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，這是思想教育的根本。因為學(xué)生會(huì )做人了，他們的學(xué)習才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導思想，學(xué)生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個(gè)重要指標。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項考核前十名提供了有力的保證。
2、在學(xué)習上不斷的督促她們。
因為，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學(xué)生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績(jì)。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據了6個(gè)獎學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jì)好了，學(xué)習就更有激情了。
3、重視班團活動(dòng)。
在這一年中，我根據學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團活動(dòng)。比如，我們在學(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了，合作就是用力的班團活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生認識到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè )。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生認識到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認識到，我們日常生活中的一些小事，也要有智慧。我還指導學(xué)生在本學(xué)期開(kāi)展了一次校級公開(kāi)班團活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導學(xué)生如何做好準備工作。最后，活動(dòng)非常成功，也得到了領(lǐng)導和很多老師的認可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團活動(dòng)中學(xué)到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團結了。
4、積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。
所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團都非�；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當然，我還會(huì )對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導。讓他們把工作和學(xué)習有效地結合起來(lái)，努力做到學(xué)習和工作兩不誤。
三、注重總結和學(xué)習
只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結和學(xué)習，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì )坐下來(lái)做一些思考�？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學(xué)生有更多的參與權。比如這次，校園創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。我基本上沒(méi)有什么參與，只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創(chuàng )業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。
技校班主任工作總結13
這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來(lái)的，都是三個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)，在管理的各方面都出現了新的問(wèn)題，但通過(guò)這半期以來(lái)本人和各課任老師的強化管理，使學(xué)生在紀律、學(xué)習、衛生等方面都有所進(jìn)步和完善，現就將這半期的工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一起的班級，學(xué)生與學(xué)生之間存在著(zhù)陌生感，時(shí)有矛盾出現，無(wú)論是在選班干部還是在獎勵同學(xué)時(shí)，以前不同班的學(xué)生就會(huì )有抵觸情緒，在和老師的配合上也是如此，所以經(jīng)常與學(xué)生交流，知道他們有什么樣的想法，使其配合學(xué)校各項工作。同時(shí)我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識，讓他們感受到現在大家是一個(gè)班，要有集體榮譽(yù)感。
開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級管理高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)形成的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)綜合實(shí)習、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這半期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：
一方面，我主要加大了對學(xué)生行為習慣的培養力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；淡化以前的三個(gè)班級的思想，又注意培養行為習慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監督，培養其多方面的能力，使自己在集體中成為班集體的建設者。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體，如我班的衛生委員就做得不錯。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。
另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展行為習慣的教育，進(jìn)行一些訓練活動(dòng)，既可以增加同學(xué)間的友誼，又能淡化學(xué)生的惰性，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，準時(shí)到班上，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運會(huì )上全班取得了較好的成績(jì)，從而可見(jiàn)所有學(xué)生間的集體意識有所增強，這種強化行為習慣的管理方式收到了效果。
總之，在這半期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的整體行為習慣有所提高，集體感有所增強，也使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來(lái)的半期，我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的效果。
技校班主任工作總結14
在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，本學(xué)期，我擔任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
(一)注意班干部的培養對待班干部。
我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)匯報班級出現的各種情況，召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效。作則，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效。一定的成效
(二)注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為注意寓教于樂(lè )。
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
(三)服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排。
作為班主任，我在平時(shí)的工作中，作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動(dòng)會(huì )中，工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動(dòng)會(huì )中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。以前，我們班的同學(xué)從來(lái)都對文藝演出非常淡漠，成績(jì)。以前，我們班的同學(xué)從來(lái)都對文藝演出非常淡漠，每次都是要么沒(méi)節目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我么沒(méi)節目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如：參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次�！皩W(xué)校、社會(huì )、家庭”
(四)學(xué)校、社會(huì )、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項艱巨的任務(wù)。
單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，在大家的共同努力下，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。
技校班主任工作總結15
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生全面健康的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。今年，本人擔任xx秋電子商務(wù)班的班主任。這個(gè)班級有一定的特殊性，總共是41名同學(xué)，只有14名男生，其余為女同學(xué)，個(gè)別學(xué)生管理難度之大。
我想從以下幾個(gè)方面來(lái)對一個(gè)多月來(lái)的班主任工作做一些總結。其一是如何扭轉學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強學(xué)習，使之能達到工作的目標。
一、如何扭轉學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道
作為中等職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠也不過(guò)分。那么勢必需要我們通過(guò)教育的手段，端正學(xué)生的思想。我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。
其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認真學(xué)習技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì )把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。作為班級的管理者，為了達到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì )登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規，我統統都有記載。
每個(gè)人我還給準備了一頁(yè)，專(zhuān)門(mén)貼你的檢討和保證書(shū)。所有的這些，都會(huì )成為你操行和評語(yǔ)的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì )其他的，至少你們要學(xué)會(huì )怎么去正確面對自己的錯誤。有個(gè)好的態(tài)度。這么辦了以后，個(gè)人感覺(jué)還是有效果的，就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。哪怕是他們沖著(zhù)德育積分來(lái)的，但至少他們是肯做的，或者說(shuō)至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！
二、如何規范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求
再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀，刻苦學(xué)習。但是事實(shí)的表現確實(shí)不會(huì )跟我們的想法完全一致�？傆心敲葱┤藭�(huì )因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節課了，明天宿舍起爭執了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。好多書(shū)上教導我們說(shuō)“以德抱怨”，這句話(huà)是孔子說(shuō)的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說(shuō)的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)“報”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說(shuō)告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動(dòng)。好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。
一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；
二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動(dòng)承擔。
知道了第一條，那么他們在遇到問(wèn)題的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì )先想想會(huì )有怎么樣的后果，往往這么一想，原來(lái)要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來(lái)了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭執，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問(wèn)題，很快認識到自己的錯誤。關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問(wèn)題的。我在學(xué)生違紀的處理方面，過(guò)于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進(jìn)行了批評教育，沒(méi)有處以極刑，對一些頻繁違紀的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加為所欲為。
三、如何加強學(xué)習，使之能達到工作的目標
最后是學(xué)習的問(wèn)題。許多人都喜歡說(shuō)莊子的一句話(huà)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說(shuō)明白了“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”。莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì )，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，說(shuō)的直白一點(diǎn)，絕大多數都是不認真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數學(xué)的好的，但大多數都存在不小的問(wèn)題。針對這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無(wú)條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書(shū)的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)，所以不能含糊。
二是純專(zhuān)業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì )連工作都找不到，或者說(shuō)保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。對于其他一些科目，比如語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)。不要求他們學(xué)的多精，能達到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我會(huì )在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
技校班主任工作總結16
今年，作為一個(gè)剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新人，我擔任了02文秘（2）班的見(jiàn)習班主任。在師傅徐嵐帶領(lǐng)下，全體職教處前輩的指導和幫助下，我比較順利的完成了本學(xué)期的教育任務(wù)，同時(shí)自己也學(xué)習到了不少在課本上沒(méi)有的知識。為了以后更好開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、初步摸清情況
基本情況：我班為剛組建的文秘班，為中專(zhuān)班。全班共有46人，其中男生20人，女生26人，今年有一人在我的推薦下，光榮地加入了中華人民共和國共產(chǎn)主義青年團。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由于所有的學(xué)生都來(lái)自于各個(gè)職預班，所以整體素質(zhì)教差。有些人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài)，有一部分人無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習，有兩個(gè)曾有過(guò)嚴重頂撞領(lǐng)導、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差。這些現象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴重，給搞好這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設。
剛組建這個(gè)班時(shí)，首先物色班委，指定人選組成新班委，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀(guān)努力和培養他們的能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，在期中考試后，實(shí)行全班投票民主選舉。經(jīng)過(guò)民主選舉后，工作能力強、責任心強、威信高的學(xué)生當選了班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規，并實(shí)行制班干責任制、組長(cháng)負責制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變，每月在全校各類(lèi)評比中成績(jì)名列前茅。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為四種類(lèi)型：優(yōu)秀、中等、成績(jì)差的、雙差。對優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班干記錄，如果沒(méi)有大問(wèn)題，每周上交一份回報表。
四、期中考的正確歸因及對策
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，抓不準重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信，有驕傲的表現。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為。
A、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
C、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
D、對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術(shù)”戰略。
以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線(xiàn)。（最低要求必須以及格為底線(xiàn)）
五、家長(cháng)會(huì )形式的變革效果良好
本次家長(cháng)會(huì )采取重點(diǎn)對象逐個(gè)面談和全體談話(huà)的形式進(jìn)行，方法是這樣的：重點(diǎn)對象逐個(gè)面談的對象分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生，對這些學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行重點(diǎn)面談，得到家長(cháng)方面的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。到會(huì )的科任主要是語(yǔ)數英和專(zhuān)業(yè)科的老師。在召開(kāi)家長(cháng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，到會(huì )的家長(cháng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對話(huà)式的家長(cháng)會(huì )，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(cháng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(cháng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現在這種談話(huà)式的家長(cháng)會(huì )能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的反應。
六、教訓深刻，今后工作壓力重重
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化差生的過(guò)程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設、發(fā)展和好轉都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知。.要使這個(gè)班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信在師傅徐嵐的帶領(lǐng)下還是可以帶好，同時(shí)注意與學(xué)校配合，多些與學(xué)校行政匯報情，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，及時(shí)處理違紀的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習實(shí)踐，雖然有不少地方還有不足之處，但總體來(lái)說(shuō)自己收獲頗豐。感謝徐嵐老師的細心的指導，感謝各位老師的熱心幫助，我相信在各位同仁的幫助和支持下，我一定能過(guò)做的更好。
技校班主任工作總結17
本學(xué)期我繼續擔任20XX級電子商務(wù)一班的班主任，由于某些緣故，本班由第一學(xué)年的60人降到如今的43人。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。下面談一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、第一學(xué)期來(lái)的工作情況
1、任用得力的班干，管理好班級。
對于本班的學(xué)生，我已經(jīng)有了一年的了解，知道班上哪些同學(xué)做事比較認真負責，在學(xué)期初，我留任了之前所選出來(lái)的班長(cháng)，她個(gè)子相對較小，但她用一年的時(shí)間在班上證明了自己的能力，也在同學(xué)們的心中樹(shù)立起了認真負責的威信。另外一些班干也是通過(guò)自己挑選以及同學(xué)們的推薦，這一學(xué)期的班干隊伍相對比一年級時(shí)的更為認真負責。他們學(xué)責任心強并且樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)。對于班干們，我會(huì )定期開(kāi)班干會(huì )議，即使與班干聊天，讓他們寫(xiě)工作總結，會(huì )讓他們組織一次班會(huì )。這樣做一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以從他們的總結中讓他們從中清楚每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、常與學(xué)生溝通，在多次去宿舍巡查后，我發(fā)現學(xué)生們是很喜歡老師去看他們的，也很喜歡和老師聊天。我們班有三個(gè)女生宿舍，一個(gè)男生宿舍，每個(gè)星期，我都會(huì )固定有一個(gè)晚上去男生宿舍，一個(gè)晚上去女生宿舍，還有一個(gè)晚上隨機。每次到宿舍見(jiàn)到他們，都和在課室里見(jiàn)到的不一樣，在宿舍里，他們暢所欲言。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我很清楚，現在的學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)都有聯(lián)系電話(huà)，同時(shí)，更換聯(lián)系電話(huà)也是常有的事情，所以，學(xué)期初，我就打印好全班同學(xué)的聯(lián)系電話(huà)表，讓同學(xué)們核對。很多時(shí)候，學(xué)生們會(huì )發(fā)生一些突發(fā)狀況，如本學(xué)期，蔡日新同學(xué)因為常常不吃早餐，導致常常在上課時(shí)鬧肚子痛；楊春燕同學(xué)由于吃了不干凈的東西，導致急性腸炎，要到小診所打針；學(xué)生們在學(xué)校學(xué)習，偶爾會(huì )出現一些健康問(wèn)題，偶爾會(huì )出現一些心理問(wèn)題，為了更好地解決各種問(wèn)題，我需要常常和同學(xué)們的家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)們一起幫忙解決，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生安心的在學(xué)校學(xué)習。
4、認真開(kāi)好每次班會(huì )。
在學(xué)期初，我就按照學(xué)校要求做好了班級班會(huì )計劃表，計劃著(zhù)每個(gè)星期的班會(huì )內容。我會(huì )總結上個(gè)學(xué)期工作的不足，在本學(xué)期進(jìn)行改進(jìn)，我深知，職校的學(xué)生不同普高類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，他們的素質(zhì)，學(xué)習能力等都不如那些學(xué)生，因此要加強他們的德育教育。我曾給他們開(kāi)展文明班會(huì )、安全教育案例班會(huì )、消防班會(huì )、感恩班會(huì )、團結游戲班會(huì )……力圖讓他們提升個(gè)人情感素質(zhì)，做個(gè)有禮貌講文明的人。
二、心得體會(huì )
1、班風(fēng)的培養與建設
�。�1）培養班級氛圍。班風(fēng)的培養是一個(gè)班級的重中之重，班風(fēng)是一個(gè)班集體的整體風(fēng)貌，要形成一個(gè)良好的班風(fēng)就要付出十倍的努力。為了讓我們班形成一個(gè)團結一心，積極向上，堅強奮斗、民主和諧的班集體，在學(xué)期初，我就在學(xué)生們中挑選了一些積極有責任心的同學(xué)作為班干，認真培養他們，并要求他們以身作則，影響他人。我們班的班規一直都貼在課室里，讓同學(xué)們共同遵守其中的規章制度。做到獎懲明確，每次有獎懲我都會(huì )當著(zhù)同學(xué)們的面進(jìn)行，讓他們學(xué)會(huì )進(jìn)步，知恥而后勇。
參加工作期初，我就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級有什么樣的'班主任，就有什么樣的班級。為了讓我們11電子商務(wù)一班有良好的班風(fēng)，我一直都嚴格要求自己，認真做事，從不遲到早退。努力給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。一年下來(lái)了，我改了自己賴(lài)床的壞毛病，同時(shí)也給學(xué)生們樹(shù)立了良好的榜樣，學(xué)生們由之前的散漫，不認真學(xué)習變得勤快起來(lái)了，學(xué)習氛圍也比一年級的時(shí)候好多了。
�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。學(xué)校這個(gè)學(xué)期一如既往地舉行了校運會(huì )，這次的校運會(huì )，我吸取了去年的經(jīng)驗教訓，在報名期間，我先讓學(xué)生們自愿報名參加各個(gè)項目，可是效果并不理想，結果，在班會(huì )上說(shuō)了很多鼓動(dòng)大家的話(huà)語(yǔ)，同時(shí)我采取了硬性的辦法，我將班上僅有的9個(gè)男生的名字全報上了男生報名表，然后讓男生們自己選擇適合自己的項目，再對自己所選的運動(dòng)項目進(jìn)行加強訓練，女生的名單也效仿地進(jìn)行了，在這種有點(diǎn)強迫有點(diǎn)自愿的狀態(tài)下，同學(xué)們都像打了雞血一樣認真對待。在田徑比賽時(shí)，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，他們自己形成后勤小組，讓每個(gè)運動(dòng)員由小組的成員協(xié)助，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
又如我們的班活動(dòng)，在第一學(xué)期管理這個(gè)班的時(shí)候，我給他們下了一個(gè)諾言“每個(gè)學(xué)期都會(huì )給他們舉行一次班活動(dòng)”。這個(gè)學(xué)期也不例外。為了避免部分同學(xué)不參加，在開(kāi)學(xué)期初我就和大家預定了一個(gè)時(shí)間，讓大家早早地空出了那一天進(jìn)行班活動(dòng)。這學(xué)期我們班11月30日在校園舉行燒烤。還沒(méi)到11月30日那天，學(xué)生們就已經(jīng)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。燒烤晚會(huì )那天，各個(gè)小組的同學(xué)都很勤快地干活，玩的也非常開(kāi)心。
再如本學(xué)期的元旦晚會(huì )，雖然班里準備的節目并不是非常出眾，但是，他們都非常努力地練習。對于這次元旦晚會(huì )，他們的一句話(huà)深深地打動(dòng)了我：“老師，我們要么不參加，參加了就一定要拿獎�！�
2、學(xué)生素質(zhì)的提升
另外，班級里的各類(lèi)活動(dòng)，例如校運會(huì )、班級籃球賽、班級燒烤、班級晚會(huì )等活動(dòng)都是我先給他們一個(gè)大體的思路，然后讓學(xué)生們自己展開(kāi)去組織，完成的。這么做目的在于培養他們自己思考，籌劃一件事情的能力。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生增加了一些技能培訓，如ERP沙盤(pán)模擬比賽、電子商務(wù)技能競賽、計算機技能競賽……這些技能競賽都讓學(xué)生們開(kāi)始更努力地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識了。我相信，學(xué)生們通過(guò)參加各種技能競賽，將會(huì )掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識。
當班主任兩年了，每天早起看學(xué)生們搞衛生，看他們做操，晚上去宿舍巡查等等，雖然每天都要圍著(zhù)這群學(xué)生轉，但是當聽(tīng)到他們的贊同，心里還是暖洋洋的。在班主任工作中，我不能做到十全十美，但所存在的問(wèn)題，我會(huì )繼續努力，爭取為學(xué)生們營(yíng)造美好的中專(zhuān)讀書(shū)生涯。
技校班主任工作總結18
眨眼功夫，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去。孩子們走上有離開(kāi)學(xué)校走上頂崗實(shí)習已一月有余，工作輕松了許多，但又多了一份牽掛。本學(xué)期，在班級工作管理中本人主要做了如下幾方面工作。
一、繼續規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標
我班集體榮譽(yù)感較強，有一定的自主管理能力，在高一年級排球比賽中，在班主任沒(méi)有一次到場(chǎng)的情況下，奪得了女排冠軍，是一個(gè)比較有戰斗力的班級。但學(xué)生行為習慣較差，學(xué)習沒(méi)有多大壓力，主動(dòng)性不夠，時(shí)間觀(guān)念較為淡薄。如何規范學(xué)生的行為習慣，如何統一學(xué)生的學(xué)習
�。�1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。
�。�2）對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
�。�3）嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。
二、改選班委，下放權利，提高自主管理能力
利用班團活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生競選班干部。召開(kāi)第一次班委會(huì )，明確班干部的分工與職責，積極開(kāi)展班級管理工作。建設具有“團結、向上、嚴謹、活潑”的班風(fēng)，爭當學(xué)校先進(jìn)班級的目標，密切關(guān)注學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。我常常對學(xué)生說(shuō)：“讓別人因我的存在而感到幸�！�，教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話(huà)，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì )，不管是現在還是將來(lái)，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話(huà)確實(shí)起到了作用，一學(xué)期來(lái)，班干部在班級管理上輪流值周，工作積極，以主人翁的姿態(tài)，嚴格履行班干部職責。目前，班里學(xué)生非常注重平時(shí)的日常行為規范，
三、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感
一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的。提倡一生一特長(cháng)，督促學(xué)生多去戶(hù)外、操場(chǎng)活動(dòng)，發(fā)展體能，增強體質(zhì)，為頂崗實(shí)習打好良好的身體基礎。
四、重視安全教育，預防可能出現的重大安全事故
每周一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機由本人統一管理已成為一種制度，同學(xué)間的正常交往，友好相處，和風(fēng)細雨式地循循誘導，學(xué)生均能銘記于心。定期開(kāi)展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。能積極利用微信群及短信平臺，借助家長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)安全教育。
五、充分利用各種平臺，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得最佳的教育效果
做為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，單純的依靠自己的平時(shí)發(fā)現是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通。通過(guò)和學(xué)生家長(cháng)的溝通，可以更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問(wèn)題。尤其后進(jìn)生更要通過(guò)家長(cháng)這一平臺，求得家長(cháng)的支持與理解，可以達到事半功倍的效果。溝通要注意方法，在家長(cháng)面前要正確的
六、、注重課堂表現，加強課外專(zhuān)業(yè)課訓練，關(guān)注學(xué)業(yè)成長(cháng)
雖然我班是中專(zhuān)班，但在學(xué)習上，我同樣非常重視學(xué)習的學(xué)習習慣的培養，努力營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，對學(xué)生提一些學(xué)習上的要求，并在期中考試后進(jìn)行對照分析，找距離，寫(xiě)反思。針對學(xué)生在數學(xué)上的畏難情緒，與數學(xué)老師密切溝通，時(shí)常鼓勵學(xué)生，想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。同時(shí)，平時(shí)本人非常注重專(zhuān)業(yè)課學(xué)習重要性的教育，在本學(xué)期中級考證中，全班學(xué)生每人均報兩門(mén)，并全部順利過(guò)關(guān)。
七、重視崗前
本學(xué)期，經(jīng)常進(jìn)行三觀(guān)教育，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，以積極向上的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，對待實(shí)習工作。本人會(huì )經(jīng)常關(guān)注班級微信群，發(fā)現問(wèn)題就會(huì )及時(shí)聯(lián)系學(xué)生，通過(guò)了解溝通，并及時(shí)與就業(yè)處取得聯(lián)系，做好學(xué)生的穩定工作。
當學(xué)生依依惜別之時(shí)，當學(xué)生為博你一笑，
技校班主任工作總結19
本學(xué)年我擔任20xx會(huì )計班班主任工作。一學(xué)年以來(lái)我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學(xué)校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開(kāi)展班級管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴格落實(shí)學(xué)校制定的“減負”措施，深入開(kāi)展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx會(huì )計學(xué)生在班內凝造成一種團結向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，隊會(huì )，早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時(shí)速分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二、班集體建設
接手20XX會(huì )計班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。
首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。
第二，在班內確立正確的集體輿論。搭理表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不端發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會(huì )，隊會(huì )等時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織假日記性慰問(wèn)敬老院，利用班會(huì )開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵學(xué)生通過(guò)周記與老師談心，內容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了�，F在20xx會(huì )計班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。
三、指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
中專(zhuān)學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不端抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20xx會(huì )計班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jì)。在上學(xué)期市統考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jì)取得綜合成績(jì)第二名，這對我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jì)是值得慶賀的，但不能在成績(jì)面前迷失了自己�；仡欉@一年來(lái)當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
技校班主任工作總結20
擔任XXX學(xué)校XXXX班班主任距今已經(jīng)有一年時(shí)間了，在這一年時(shí)間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔任授課，所以感慨頗深，下面就是這段時(shí)間的工作總結：
首先是構建師生對話(huà)平臺。
在教學(xué)過(guò)程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，想法�！皣缼煶龈咄健边@話(huà)沒(méi)錯，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。
因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話(huà)。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(cháng)階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì )，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話(huà)，伴他成長(cháng)的引路者，解惑人。
其次是讓學(xué)生自主管理。
學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問(wèn)題的理解會(huì )更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過(guò)班級管理這一活動(dòng)，培養學(xué)生自主管理的能力。
再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì )有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀(guān)的表現。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人。愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人。愛(ài)后進(jìn)生是神。當然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠的愛(ài)心，就會(huì )發(fā)現，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機地進(jìn)行教育指導，就能促使他們不斷進(jìn)步。
最后是讓班級管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng )造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗。師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)。制定切實(shí)可行的班規班紀。建立班級量化考核管理制度。開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動(dòng)。發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級各類(lèi)明星評比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì )。正確使用表?yè)P和批評這一武器，建立問(wèn)題集體評議制度。按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導會(huì )或個(gè)別談話(huà)。建立家校聯(lián)系制度等。
作為班主任，特別是中專(zhuān)生的班主任，他們畢竟沒(méi)有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如，做一名合格的班主任。
技校班主任工作總結21
一、班級整體情況大調查
本班為外地生源，接手時(shí)沒(méi)有任何學(xué)生以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調查和跟學(xué)生家長(cháng)面對面或者電話(huà)聯(lián)系了解下，很快地對每個(gè)同學(xué)的性格、成績(jì)、愛(ài)好、特長(cháng)等有了大概了解。在這基礎上，班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生守則，了解學(xué)校的規章制度。在這里的學(xué)習將決定以后自己在學(xué)業(yè)和工作，讓學(xué)生在中專(zhuān)學(xué)校有競爭的緊迫感，學(xué)習上有一定的壓力。
從中學(xué)走到中專(zhuān)，很多同學(xué)在學(xué)習、生活、家庭等方面存在相當大的問(wèn)題。體現在我們班主任工作中，難于管理主要表現在以下幾個(gè)方面：
一）沒(méi)有升學(xué)壓力，沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，缺乏學(xué)習氣氛�；A不好，沒(méi)有學(xué)習目標，學(xué)習沒(méi)有興趣、沒(méi)有積極性，所以慢慢造成不愛(ài)學(xué)習、懶散、興趣向其它不好的方向轉變。態(tài)度決定行動(dòng)，如此態(tài)度必然導致班級的考勤、紀律、成績(jì)難以跟上。對此問(wèn)題，重新培養同學(xué)們的學(xué)習興趣，訂立學(xué)習目標，定好個(gè)人學(xué)習計劃成為開(kāi)學(xué)時(shí)班主任應該督促他們完成的任務(wù)。
二）思想比較單純，容易受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響。很多中專(zhuān)學(xué)生穿著(zhù)打扮好象很前衛很成熟。其實(shí)他們很多思想就是太單純了，所以流行娛樂(lè )性的東西才容易入侵他們，他們才會(huì )沒(méi)有選擇性地模仿�？雌饋�(lái)象小事情，小細節，其實(shí)可以很大程度上反應出同學(xué)們對學(xué)校規章制度學(xué)習不到位或者是班主任常規教育失效。
三）沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)平時(shí)上課觀(guān)察、下課調查，很多學(xué)生沒(méi)有跟上老師上課的步驟，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成或者抄襲，上課講話(huà)、昏昏欲睡，下課就生龍活虎，或者和異性同學(xué)傳紙條，談戀愛(ài)。說(shuō)明這部分同學(xué)沒(méi)有正確的人生態(tài)度，過(guò)一天算一天。糾正這部分同學(xué)的生活習慣顯然是必要的。培養正確的人生態(tài)度，養成良好的生活習慣需要紀律的約束，最終能使學(xué)生收益終身。
二、樹(shù)立積極向上，團結奮進(jìn)的班風(fēng)
班集體是學(xué)生集體共同的學(xué)習活動(dòng)的組織形式，在教育過(guò)程中班集體具有組織功能，對于集體中的個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種巨大的教育力量，具有不可替代的獨特、微妙的教育功能，具有在集體建設中培養和發(fā)展個(gè)性的功能�？梢�(jiàn)，良好的班級風(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，反之，則助長(cháng)學(xué)生的惡習。
樹(shù)立良好的班風(fēng)是新生開(kāi)學(xué)之后班主任的重任之一。要讓一盤(pán)散沙凝結為一股積極向上，團結奮進(jìn)的力量并不容易。首先，制定一套約束同學(xué)不良習慣，改正不量風(fēng)氣的公約勢在必行�！皣袊�，班有班規”。將班級同學(xué)的常規情況進(jìn)行量化評比，并將常規排名作為期末的操行等級、評優(yōu)的依據之一。在所制定的班級公約約束下，大部分同學(xué)還是很在乎自己在班級里面常規分數的排名的，從而形成了一種你追我趕的風(fēng)氣。
其次，充分利用每次班會(huì )課。班會(huì )課是整個(gè)班集體進(jìn)行思想交流，優(yōu)勢互補的良好形式。我班同學(xué)經(jīng)常在上班會(huì )課的時(shí)候很活躍。形式有個(gè)人或小組發(fā)言、辯論、競賽、游戲等。內容則是圍繞學(xué)校政教德育為主題，參考同學(xué)們平時(shí)的日常學(xué)習、生活中比較關(guān)心或者敏感的話(huà)題。如：快速適應環(huán)境的重要性和益處；重視小事情；開(kāi)玩笑；中專(zhuān)生應該談戀愛(ài)嗎；人活著(zhù)為了什么；善于時(shí)間管理；如何面對挑戰；誰(shuí)該被淘汰；做人要不要太愛(ài)面子；人際關(guān)系······這些問(wèn)題跟他們的生活息息相關(guān)，能夠引起他們的興趣。同學(xué)們加以思考，進(jìn)行交流，不但鍛煉了自己的口才，而且讓他們了解在班級里面有多少個(gè)觀(guān)點(diǎn)跟自己相同的“知己”，多少個(gè)觀(guān)點(diǎn)相反的“異己”。班主任可以通過(guò)這樣的班會(huì )課了解個(gè)體學(xué)生的心理是否健康和主導班級主流的是否是良好的主流，對不好的主流應該加以遏制，并扭轉為良好的主流。
態(tài)度端正了，學(xué)習跟上了，課外活動(dòng)參加了，獎項獲得了，同學(xué)們慢慢步上了積極向上，團結奮進(jìn)，你追我趕之路，在學(xué)校學(xué)習成為一種享受。
三、培養“我的路我來(lái)走，我當自己的主人”的觀(guān)念
班級是學(xué)生成長(cháng)的地方，教育的核心是幫助學(xué)生成長(cháng)。班主任作為管理班級的引導者，應從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，研究、了解學(xué)生。班主任一方面要研究學(xué)生，另一方面要善于調動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我發(fā)展。這就要求班主任善于觀(guān)察、善于溝通、善于調動(dòng)學(xué)生積極性。
我經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)“你們的路怎么走，走直走彎掌握在你們的腳上�！蓖瑢W(xué)們學(xué)習好不好，課外活動(dòng)比賽能不能拿名次，靠自己的努力。最關(guān)鍵的是能否抓住機會(huì )，機會(huì )沒(méi)了，連自己能成功或者失敗都不知道。原xx（13）班的同學(xué)們總體來(lái)說(shuō)都比較熱衷課外活動(dòng)。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網(wǎng)頁(yè)設計三等獎；春秋季校運會(huì )都取得20個(gè)班級里面團體總分第一和精神文明獎；職業(yè)生活演講比賽的精心準備到獲得二等獎和兩個(gè)三等獎；文藝匯演中班級獲得集體二等獎，任韌還獲得了男主角特別獎；曾玲莉獲得全國征文一等獎等等。這一個(gè)個(gè)獎項的取得，無(wú)不凝聚了同學(xué)們的汗水，當他們把獎狀捧回來(lái)的時(shí)候，班級就像個(gè)溫馨的家，為他們開(kāi)慶功會(huì )。當失敗了回來(lái)的時(shí)候，班集體還是歡迎他們回來(lái)，幫他們分析失敗的原因，并鼓勵他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽�！�
四、用寬容的心包容中差生
受人尊重是人的基本心理需求，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生甘心低人一等。成績(jì)或紀律差的學(xué)生本身就得承擔被老師忽視和被同學(xué)排斥的壓力。跟一般同學(xué)相比較，他們更需要精神支持，心理上的鼓勵。
班主任對學(xué)生尊重，能使學(xué)生產(chǎn)生滿(mǎn)足，愉快的心理體驗。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，理解他們的難處，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。
這也是班主任和差生拉近距離的第一步。
我在班會(huì )課曾經(jīng)跟大家說(shuō)，“昨天成為歷史，今天是機會(huì )，明天你會(huì )進(jìn)步和成功嗎？”差生在成績(jì)和紀律方面表現不好，但他們在某些課外活動(dòng)方面有自己的優(yōu)點(diǎn)（即積極因素），對此班主任經(jīng)常會(huì )忽視。如何爭取他們的信任，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮出優(yōu)勢，培養他們健康的人格，往良好的態(tài)勢發(fā)展則是班主任的任務(wù)之一。愛(ài)中差生，難。但是，對待他們只有用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，相信他們會(huì )進(jìn)步。班主任對他們的信任能給他們帶來(lái)希望和力量。
五、及時(shí)和科任老師、生管溝通，密切聯(lián)系家長(cháng)
學(xué)生在學(xué)校除了和班主任面對面之外，剩余的時(shí)間基本上都和科任老師學(xué)習度過(guò)�？迫卫蠋熓前嘀魅沃獾谋O督者，可以從另一個(gè)側面觀(guān)察到學(xué)生在習慣，紀律和學(xué)習等方面存在的問(wèn)題。班主任必須能夠和各科任老師及時(shí)溝通，科任老師的反饋對班主任在班級管理方面有很大作用。在過(guò)去的一年里，xx（13）班的課曾經(jīng)由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩，邵惠芬等老師擔任。向這部分老師了解學(xué)生情況，討論學(xué)生的問(wèn)題，使整個(gè)班級得以在一學(xué)年里面紀律和學(xué)習方面的問(wèn)題得到及時(shí)解決。同學(xué)和科任老師沒(méi)法溝通或者同學(xué)和班主任無(wú)法溝通的都可以通過(guò)第三方反饋并解決。
xx（13）班有一半左右的同學(xué)住宿。住宿生的管理也是學(xué)校的重要任務(wù)之一。經(jīng)常下訪(fǎng)宿舍、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下，大部分住宿的同學(xué)能夠很好地遵守學(xué)校的住宿規定。其中有一個(gè)宿舍的同學(xué)經(jīng)常拿流動(dòng)紅旗。
學(xué)生除了老師的指導，也需要家長(cháng)的約束�！巴映升�，望女成鳳”是每位家長(cháng)的迫切心情。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現反饋給父母。本班大部分同學(xué)的父母都在外地，打電話(huà)及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校里面的表現情況向家長(cháng)反饋，讓家長(cháng)經(jīng)常給學(xué)生打電話(huà)、關(guān)心他們。班主任能夠管理好整個(gè)班級離不開(kāi)家長(cháng)的積極配合。
回首帶XX（13）班的這年，是本人謹慎地摸索當班主任的一年。一年下來(lái)，整個(gè)班級的整體發(fā)展成果不錯，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強，師生關(guān)系不錯。雖然一路上跌倒失敗過(guò)，痛苦徘徊過(guò)，但是“苦心人天不負”，總算是努力了也有點(diǎn)收獲。想想那群可愛(ài)的孩子們，曾經(jīng)流過(guò)的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要歸功于學(xué)校給予我鍛煉的機會(huì )，政教處對班主任的培養，老教師們的教誨等等。
在這里要特別感謝曾、洪兩段長(cháng)，黃文輝老師和王葦老師對我在教育和教學(xué)工作方面的指導。
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