六年級學(xué)習總結范文
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的六年級學(xué)習總結范文，歡迎閱讀與收藏。
六年級學(xué)習總結范文1
歡樂(lè )學(xué)習、學(xué)習歡樂(lè )——這是我學(xué)習的最大體會(huì )。僅有把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，學(xué)習才會(huì )與你成為好朋友。
學(xué)習就是要開(kāi)心地學(xué)，要盡情享受學(xué)習所帶來(lái)的歡樂(lè )。當我們學(xué)會(huì )了一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，在學(xué)習的道路上越走越順的時(shí)候，心中難免會(huì )有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想，花費了時(shí)間與精力，做出了一道很有挑戰的數學(xué)難題時(shí)；當我們寫(xiě)作文仔細推敲每一個(gè)字詞，完成了一篇優(yōu)美的作文時(shí)；當我們付出了時(shí)間，付出了心血，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了一幅秀麗的畫(huà)卷時(shí)，我們的心頭難道不會(huì )涌上一種喜悅、激動(dòng)、自豪之情嗎？切莫把學(xué)習當成一種負擔，要明白我們是在為自我而學(xué)習，不是為了家長(cháng)，不是為了教師，更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習的。我們所學(xué)的.每一門(mén)學(xué)科，每一個(gè)知識，都能使我們開(kāi)闊眼界，都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。
例如：在做數學(xué)難題時(shí)，我會(huì )把這個(gè)過(guò)程當做一場(chǎng)我與困難的戰斗。我望著(zhù)那個(gè)的難題，大腦一片空白，絲毫沒(méi)有頭緒。我反反復復地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒(méi)結果。那些題目仿佛在和我作對一樣，把解決問(wèn)題的鑰匙深埋起來(lái)，就是不讓我找到。我開(kāi)始絕望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降�？墒�，我又轉念一想，我怎樣能夠向這個(gè)小小的“攔路虎”投降呢？要明白，困難是彈簧，你弱它就強。我不能夠輕言放棄，我必須要盡我最大的努力來(lái)戰勝它！我必須要贏(yíng)取最終的勝利！我閉上了眼睛，長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，調整好了自我的心態(tài)，使自我的心慢慢平靜下來(lái)，暗暗給自我打氣，鼓舞自我的斗志。這時(shí)我再重新仔細讀題，從不一樣的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，努力尋取題目中有價(jià)值的語(yǔ)句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來(lái)越清晰地呈此刻了我的眼前，我摸索到了解答問(wèn)題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時(shí)動(dòng)力大增……我最終攻克了這個(gè)難關(guān)，我最終戰勝了這個(gè)困難。在我與困難的戰斗中，我勝利了！小小的困難選取向我投降了！這種戰勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過(guò)程，更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，與學(xué)習成為朋友的。歡樂(lè )學(xué)習、學(xué)習歡樂(lè )，讓學(xué)習融入到我們的生活，讓我們的生活充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)習！
六年級學(xué)習總結范文2
我們學(xué)校在六年級開(kāi)設了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一共6個(gè)教學(xué)班。我們每周有1節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，除此以外，還借助多種機會(huì )開(kāi)展這門(mén)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。如周一升旗儀式與大隊部合作舉辦的奧運知識宣傳；周二下午與教導處聯(lián)合組織全校學(xué)生練習硬筆書(shū)法（50分鐘）；周四下午的興趣小組活動(dòng)，內容涉及足球、籃球、科技創(chuàng )新、健美操、手工制作等多個(gè)領(lǐng)域（50分鐘）；周五下午則是全校學(xué)生的閱讀時(shí)間（50分鐘）。這些活動(dòng)的開(kāi)展都有我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師的設計和參與，我們也的確在扎扎實(shí)實(shí)地為提高學(xué)生的綜合能力而工作著(zhù)。
六年級也有三個(gè)主題，分別是《我有一雙小巧手》、《辯論會(huì )》、《種植》�！段矣幸浑p小巧手》這個(gè)主題已經(jīng)開(kāi)展完畢，具體內容是做涼菜拼盤(pán)。孩子們在這個(gè)活動(dòng)中所展現出來(lái)的創(chuàng )造力和動(dòng)手實(shí)踐能力的確是之前我沒(méi)有想到的。請大家直接看看孩子們的制作成果吧！最后，我也已學(xué)校的名義給這些作品頒發(fā)了獲獎證書(shū)，表示對孩子們勞動(dòng)成果的一種肯定吧！《辯論會(huì )》這個(gè)主題正在開(kāi)展中，經(jīng)過(guò)了選擇主題、辯手、評委、嘉賓，明確程序等一系列環(huán)節，目前已基本準備就緒。在充分征求了孩子們的.意見(jiàn)后，最終確定了“電子游戲利弊談”、“小學(xué)生早戀”這兩個(gè)辯論內容，將分別組織2場(chǎng)辯論會(huì )。第三個(gè)主題是《種植》，這個(gè)主題的選材比較廣泛，初步打算種植絲瓜、白菜花，也包括隨機產(chǎn)生的其他植物�，F在我們的絲瓜已經(jīng)種下，具體的操作是找了幾個(gè)樓前有空地的學(xué)生，讓他們拿回家種的，因為我們學(xué)校實(shí)在沒(méi)有適合種的地方。特別值得一提的是，我們這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展得到了區黨校張校長(cháng)的大力支持和關(guān)注，他親自為我們提供了絲瓜種并送到了學(xué)校，借此機會(huì )感謝張校長(cháng)。
其次，我們還準備聯(lián)合大隊部開(kāi)展掃墓、春游等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。請大家看我們的活動(dòng)照片。
在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助。為了留下課堂上那些珍貴的畫(huà)面，我們用數碼相機拍攝的這些照片大多已經(jīng)沖洗了出來(lái)，總務(wù)主任還專(zhuān)門(mén)為我們設計、制作了相冊。學(xué)校在財力、人力方面已經(jīng)給了我們最大的幫助。為了提高課堂質(zhì)量，教導處組織我們教研組定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，并開(kāi)展人人一節課活動(dòng)，提高了我們教研、教學(xué)水平。綜合實(shí)踐教研組匯聚了我們全校最年輕的2位老教師，雖然只有25歲，但我們的教齡已經(jīng)有7年。
我們有信心也有決心開(kāi)展好這門(mén)課程的教學(xué)工作，請各級領(lǐng)導放心，我們會(huì )對孩子負責，我們會(huì )為祖國的未來(lái)盡力。踏踏實(shí)實(shí)走好腳下的每一步，我們銘記在心，也正在努力踐行。
六年級學(xué)習總結范文3
我們科組“通過(guò)小組合作幫助學(xué)困生提高記憶單詞的效率”的課題研究已有一段時(shí)間了，總結前段時(shí)間的工作，發(fā)現不足之處是還沒(méi)有建立起較完善的獎勵機制。針對不足，我采取了以下一些措施：
1、讓學(xué)困生真正做學(xué)習的主人，讓他們干能干的事，這樣他們才會(huì )表現出主動(dòng)性和積極性。采用分層作業(yè)的方法讓學(xué)生選擇，例如，別的同學(xué)背10個(gè)單詞，學(xué)困生可根據自己的情況選擇5—8個(gè)單詞，這比硬性規定學(xué)習任務(wù)更能激發(fā)他們的主動(dòng)性，使他們體驗到一種受人尊重與信任的情感，體驗到自己是學(xué)習的主人。
2、提倡互助與協(xié)作。在優(yōu)秀生與學(xué)困生之間結成幫困對子，在小組中形成互幫互助的學(xué)習氛圍。并定時(shí)檢查小組的完成情況，對做得好或有進(jìn)步的小組及時(shí)給予表?yè)P。同學(xué)之間的學(xué)習互助與協(xié)作，不僅可以幫助學(xué)困生改進(jìn)學(xué)業(yè)，也可以使助人的學(xué)習優(yōu)良學(xué)生進(jìn)一步得到鍛煉。
3、多給英語(yǔ)學(xué)困生展示自我的機會(huì )。把比較簡(jiǎn)單的'任務(wù)交給他們完成，比如，在學(xué)單詞時(shí)把容易讀的單詞或容易記的單詞，請學(xué)困生來(lái)完成以此滿(mǎn)足他們的成就感，提升他們的學(xué)習動(dòng)機，強化他們的求知內驅力。
4、給學(xué)困生更多的賞識和關(guān)愛(ài)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的全部技巧在于如何欣賞和愛(ài)護兒童”。因此，要重視賞識教育的運用，激勵性評價(jià)學(xué)困生，讓他們不斷獲得自信。如在課堂上為他們營(yíng)造安全的心理，盡量不感到忐忑不安。允許學(xué)生出錯，少用否定性評價(jià)“no，
you’re wrong ”。多用激勵性評價(jià)“if you try again，you will do better”。
“冰凍三尺非一日之寒”，想要幫助學(xué)困生提高學(xué)習成績(jì)并不是一件容易的事。但是只要我們認真研究分析學(xué)困生心理，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，讓他們掌握良好的學(xué)習方法，用愛(ài)心和耐心去感化他們，就能使他們逐步走入正常的英語(yǔ)學(xué)習軌道。
六年級學(xué)習總結范文4
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，現作出總結
一、認真備好每一節課，課后及時(shí)反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等。備課時(shí)，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的'正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對每一節課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節，反思學(xué)生課堂學(xué)習過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必須擴大學(xué)生的閱讀面。
《標準》提出：“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。本冊教材繼續安排了向學(xué)生推薦一本好書(shū)的內容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動(dòng)為契機，引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學(xué)生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養學(xué)生讀書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導工作。
本班學(xué)生語(yǔ)文基礎比較差，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習進(jìn)行輔導和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習小組組內成員進(jìn)行競爭來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習小組后，我發(fā)現孩子們的學(xué)習積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強輔導工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會(huì )，鼓勵他們，使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進(jìn)步。
這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但是在教學(xué)中還存在著(zhù)一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續探索、嘗試。
六年級學(xué)習總結范文5
不知不覺(jué)第二次月考至今已有三個(gè)星期了，距離下一次期末考和生物地理結業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來(lái)我要跟大家分享的是一些學(xué)習心得。我認為要有好的學(xué)習成績(jì)應要具備三點(diǎn)：
一：適合自我的學(xué)習方法
每個(gè)學(xué)生都應去尋找適宜自我的學(xué)習方法，這樣會(huì )有利于提高你的學(xué)習效率和發(fā)現你學(xué)習上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習慣——復習時(shí)用列提綱的方式去復習，起碼這樣會(huì )更有條理更明確自我的缺漏在哪。預習、聽(tīng)課、復習這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的學(xué)習流程，說(shuō)起來(lái)容易可是真正堅持下來(lái)的又有多少，而我也會(huì )時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會(huì )給你的學(xué)習上帶來(lái)很多幫忙：預習能輔助你上課時(shí)更容易去理解；教師上課傳授的資料還是占重點(diǎn)的大部分，認真聽(tīng)課起碼能夠給你打下好的基礎；復習能更鞏固上課的資料，梳理好筆記更有利于復習。舉單科來(lái)說(shuō)：英語(yǔ)最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有教師所講的重要詞匯和難背的詞匯能夠把它抄來(lái)有空就看看。數學(xué)就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運用，所以理解很重要。尋找自我的學(xué)習方式，這樣會(huì )給學(xué)習帶來(lái)很多的方便。
二：好的學(xué)習心態(tài)
應對學(xué)習的不順就像應對人生的'困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因為一次考試失誤了就放棄學(xué)習了；有些同學(xué)因為好成績(jì)而過(guò)分自負，不屑于他人，不愿意去幫忙學(xué)習有困難的人；有些同學(xué)會(huì )把考試的失誤遷就于教師，沒(méi)有先想過(guò)自我有哪些的不足。就比如說(shuō)這次考試有些同學(xué)認為換了物理教師和歷史教師的學(xué)習改革而導致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自我的問(wèn)題，自我到底是否有去努力適應過(guò)、找尋適應的方法或討教教師問(wèn)題等等。這都是學(xué)習心態(tài)上的問(wèn)題。樂(lè )觀(guān)應對學(xué)習成績(jì)、用心提問(wèn)、樂(lè )于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習心態(tài)。有好的學(xué)習心態(tài)會(huì )讓你學(xué)得開(kāi)心學(xué)得更有好處。
三：勤奮
學(xué)習需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學(xué)習。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復雜，就去抄作業(yè)，可是抄作業(yè)又給你帶來(lái)什么好處呢誰(shuí)不曾這樣煩惱過(guò)，可大多數人都是靠后天的努力去獲得好成績(jì)。比方說(shuō)我，我沒(méi)有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補，促進(jìn)自我變得優(yōu)秀。俗話(huà)說(shuō)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。教師們也常說(shuō)僅有懶學(xué)生沒(méi)有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì )有好的收獲。
好好學(xué)習是此刻最實(shí)際的事情，千萬(wàn)不要讓網(wǎng)絡(luò )游戲、小說(shuō)等等荒廢了學(xué)業(yè)。
祝大家在下次考試考到滿(mǎn)意的成績(jì)。
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