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大學(xué)生cad工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生cad工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生cad工作總結1
經(jīng)過(guò)努力和堅持，最終竣工了�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的圖紙，自豪感也滿(mǎn)滿(mǎn)的。標時(shí)光過(guò)得真快，到這天截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓即將結束，此刻回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自我都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的我想結合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的關(guān)心，這周的實(shí)訓確定會(huì )有很學(xué)習，應對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，大的收獲的。
一個(gè)一個(gè)指令的學(xué)，課后的練習也沒(méi)有涉及到前后的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)的連貫在接下來(lái)的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個(gè)圖，思索每一性不大，當我們進(jìn)行實(shí)際運用時(shí)，覺(jué)察之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。個(gè)詳情，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖大作業(yè)實(shí)訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓的課程的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的關(guān)心下，一個(gè)支配，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓的主要資料，大作業(yè)實(shí)訓目的以及好處所一個(gè)的被我擊破，自我難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增添了對CAD的興在，然后交代了一些詳情方面的問(wèn)題，強調應當留意的一些地方，以及趣。
考試成果打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )節課認真的去看任務(wù)指導書(shū)和設計指導書(shū)，很仔細的看了作圖要求，以感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的`發(fā)明者是美國及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完本錢(qián)周的實(shí)訓工作，我懷著(zhù)用麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯試驗室的SAGE系統心的心態(tài)去應對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓機會(huì )。大作業(yè)實(shí)訓時(shí)光支配得有所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂交談式圖學(xué)的商量點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫(huà)到11：55，準備。這個(gè)準備就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺電腦上，再利用一手持下午從2：00畫(huà)到5：30，看到這樣一天的時(shí)光支配后，竟然沒(méi)有想溜的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應物來(lái)感應出屏幕上的的沖動(dòng)。之后我就仔細每副圖的操作詳情，有些有提示，也有些沒(méi)有的。
位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標、數字化儀或觸筆。那多行文字以微軟雅黑來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或時(shí)候的電腦是很浩大且簡(jiǎn)陋的，但是，無(wú)論如何，這個(gè)準備開(kāi)啟了CAD或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)的實(shí)際起步。事實(shí)上，此準備也還包含類(lèi)似像AutoCAD這樣的CAD軟件，定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標注，在格式中的標只是其在功能上的應用十分簡(jiǎn)潔罷了。當交談式圖學(xué)的觀(guān)念被提出且發(fā)注樣式中建立標注樣式及修改。例如，當尺寸沒(méi)有依據標準畫(huà)時(shí)，那表后，在美國，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)么在標注尺寸的時(shí)候就需要修改數據，不僅僅影響到了圖的雅觀(guān)，還發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統，即在實(shí)訓的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細心，一步一步慢學(xué)習資料，并且對專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)問(wèn)做了很深的了解，以上基本上就是慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比方，在修剪剩余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能CAD的由來(lái)。之后由于人們的不斷創(chuàng )新，進(jìn)展，才有如今的最新CAD繪會(huì )出先剪不掉的現象，會(huì )經(jīng)常遇到，那是因為連線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間圖。根本就沒(méi)有連接在一齊，表現出作圖不扎實(shí)的意思。
AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)潔、功能強大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有總之，在本周的CAD實(shí)訓中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)著(zhù)相應的指令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用指令工具的技巧及方的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習中是學(xué)不到，我期望以后能夠有法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線(xiàn)形設置如細實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)十分好！我到達了我自形界線(xiàn)其指令為L(cháng)IMITS再進(jìn)行繪制，在修改文字時(shí)，使用單行文字和我的預期目標和要求，受益匪淺！
大學(xué)生cad工作總結2
和設計指導書(shū)，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便上周我們班進(jìn)行了為期一周的CAD實(shí)訓，本人最終不付賈老師使命，于能夠合理的完本錢(qián)周的實(shí)訓工作，我懷著(zhù)主動(dòng)的心態(tài)去面對這次難著(zhù)實(shí)完成了任務(wù)。這不僅穩固了自己以往所學(xué)的學(xué)問(wèn)，更加培育了自己得的實(shí)訓機會(huì )。
的動(dòng)手能力，讓我深深地體會(huì )到了作為一名模具設計師應有的嚴謹的工實(shí)訓時(shí)間支配得有點(diǎn)緊，尤其是周二，看到這樣的時(shí)間支配后，作看法。竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著(zhù)我就仔細每副圖的操作詳情，有些有提示，
時(shí)間過(guò)得真快，到今日截止，一周的CAD制圖實(shí)訓即將結束，如今也有些沒(méi)有的。我想結合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的關(guān)懷，這周的回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，面實(shí)訓確定會(huì )有很大的收獲的。
對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)在接下來(lái)的幾天里，同學(xué)們，開(kāi)始進(jìn)行CAD操作，我也沒(méi)有閑著(zhù)，指令的學(xué)，課后的練習也沒(méi)有涉及到前后的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)的連貫性不大，開(kāi)機后打開(kāi)CAD程序，快速建好圖層并保存，然后開(kāi)始畫(huà)千斤頂底座當我們進(jìn)行實(shí)際運用時(shí)，覺(jué)察之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。的零件圖，開(kāi)始在那里畫(huà)還比較輕松，并依據賈老師以前教我們的方
實(shí)訓的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓的課程支配，說(shuō)明了法修剪好零件圖，最終標注所畫(huà)的零件圖，自己在電腦里20xx的版本本周實(shí)訓的主要內容，實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些詳情方里實(shí)在找不到直徑標注的符號。
面的問(wèn)題，強調應當留意的一些地方，以及考試成果打分等。聽(tīng)完老師于是向賈老師請教，她馬上放下手上的工作，過(guò)來(lái)指導自己，不的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩節課認真的去看任務(wù)指導書(shū)一會(huì )兒，疑難問(wèn)題輕松就被她解決了，我十分感謝，并為她認真的教學(xué)看法所尊敬，然后我便繼續完成后緒工作，用賈老師教我的方法輕松時(shí)間過(guò)得真快，到今日截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓即將結并快速完成了第一個(gè)零件圖。有了前一個(gè)零件圖的閱歷和指導，我又順束，如今回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期利完成了第二個(gè)零件圖，一個(gè)小時(shí)輕松搞定，看著(zhù)旁邊同學(xué)有的才畫(huà)完的學(xué)習，面對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一第一張圖，我有些得意，但馬上又提示自己：革命尚未勝利，同志還需步，一個(gè)一個(gè)指令的學(xué)，課后的練習也沒(méi)有涉及到前后的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)努力。的連貫性不大，當我們進(jìn)行實(shí)際運用時(shí)，覺(jué)察之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。
于是馬上又投入了下一場(chǎng)戰斗之中。就這樣，我的五張零件圖只用大作業(yè)實(shí)訓的'第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓的課一天半就畫(huà)完了，第三天的時(shí)候，有些心不在焉，偷偷小玩了一會(huì )兒五程支配，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓的主要內容，大作業(yè)實(shí)訓目的以及意子棋，不料被賈老師覺(jué)察了，第四天上午，賈老師重重地點(diǎn)了我的大名，義所在，然后交代了一些詳情方面的問(wèn)題，強調應當留意的一些地方，狠狠地批判了我一頓，說(shuō)我不思進(jìn)取，成天在那兒五子棋、六子棋的，以及考試成果打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而不務(wù)正業(yè)，聽(tīng)了讓我慚愧不堪，簡(jiǎn)直無(wú)顏面對江東父老，于是痛下決心，是用兩節課認真的去看任務(wù)指導書(shū)和設計指導書(shū)，很仔細的看了作圖上課堅決不玩游戲了，并認認真真地完成了最終一張千斤頂的裝配圖，要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完本錢(qián)周的實(shí)訓工作，且仔細地檢查了一遍以前所畫(huà)的零件圖，將其中的一些缺乏之處具體地我懷著(zhù)主動(dòng)的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓機會(huì )。
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