大學(xué)教學(xué)工作總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的大學(xué)教學(xué)工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)教學(xué)工作總結范文1
本學(xué)期來(lái)，認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。
二、教育教學(xué)情況
1.本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線(xiàn)索，制定符合本校學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)著(zhù)重學(xué)生的訓練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的'理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。
大學(xué)教學(xué)工作總結范文2
一、實(shí)行遠程信息化管理
高橋中學(xué)學(xué)區四校均為偏遠的農村學(xué)校，相距遙遠，交通不便，為了有效管理，學(xué)區依托高橋中學(xué)作為“西安市信息化優(yōu)秀學(xué)�！焙汀蔽靼彩兴刭|(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！暗馁Y源優(yōu)勢，確定了遠程信息化管理模式，學(xué)區成立后就建立了學(xué)區和學(xué)區QQ信息群，并賦予成員校子菜單明確的管理權限，各自隨時(shí)負責上傳各負責塊的工作資料，學(xué)區通過(guò)QQ信息平臺發(fā)布各種工作指令對負責塊的工作進(jìn)行具體的指導和跟蹤。實(shí)踐證明：遠程信息化管理節省了人力、物力，提高了工作效率，有效實(shí)現了優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享。
二、實(shí)施學(xué)區工作負責制
為了提高學(xué)區工作的積極性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區對學(xué)區——“一室三中心”工作實(shí)行負責制，分工明確：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負責“校本研修中心”工作、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負責“素質(zhì)教育中心”工作、社會(huì )聯(lián)系途徑較多的斗門(mén)中學(xué)負責“名師工作室”管理、教育教學(xué)成績(jì)較好的高橋中學(xué)負責“教學(xué)中心”工作。每學(xué)期，各負責塊學(xué)校負責制定學(xué)區工作計劃，撰寫(xiě)工作總結，負責在學(xué)區上傳工作材料，并通過(guò)學(xué)區QQ群具體指導開(kāi)展工作，之后整理并上傳完整過(guò)程性材料；學(xué)區把各負責學(xué)校開(kāi)展的工作情況納入到對成員校的考核系列。這種負責制，調動(dòng)了成員校開(kāi)展學(xué)區工作的積極性和有效性，有利也有效地推動(dòng)了大學(xué)區管理制工作的開(kāi)展。
三、實(shí)現教學(xué)交流和共享
高橋初級中學(xué)學(xué)區的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面，一是硬件方面、二是軟件方面。硬件方面主要指教育教學(xué)設施。學(xué)區四校中，學(xué)區長(cháng)學(xué)�！邩虺跫壷袑W(xué)在教學(xué)設施方面條件相對較好。在高橋初級中學(xué)學(xué)區成立前，高橋初級中學(xué)就投資７萬(wàn)余元建成了“課堂教學(xué)探究室”。學(xué)區成立后，擔任學(xué)區長(cháng)學(xué)校的高橋初級中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的“課堂教學(xué)探究室”擴大為學(xué)區的'“課堂教學(xué)探究室”，學(xué)區成立一年來(lái)的有關(guān)說(shuō)課講座、交互式電子白板培訓和“市級手、骨、頭”示范課等教學(xué)活動(dòng)均在此舉行。
軟件方面的共享主要是指教學(xué)交流和技術(shù)支持。教學(xué)交流方面，學(xué)區邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗、陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師做了說(shuō)課專(zhuān)題講座。先后兩次組織開(kāi)展了學(xué)區市級“手、骨、頭”示范課，并積極組織學(xué)區教師赴西安市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)區“校本研修中心”和“教學(xué)活動(dòng)中心“聯(lián)合組織開(kāi)展了一次九年級聯(lián)考活動(dòng)，在此基礎上又通過(guò)組織質(zhì)量分析會(huì )來(lái)研討學(xué)區九年級教育教學(xué)工作，提出下一步九年級教育教學(xué)應對策略。
技術(shù)支持方面，高橋初級中學(xué)作為西安市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢主動(dòng)承擔著(zhù)學(xué)區手骨頭示范課的錄課、刻制光盤(pán)、制作簡(jiǎn)報等工作。
四、實(shí)踐中學(xué)習和思考
高橋中學(xué)學(xué)區對“大學(xué)區管理制”持積極評價(jià)的態(tài)度，認為這是新生事物，是教育改革的新舉措，應當積極嘗試和實(shí)踐。為此，高橋中學(xué)學(xué)區學(xué)區長(cháng)吳權利和副學(xué)區長(cháng)王良峰同志分別撰寫(xiě)了兩篇應征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學(xué)區工作的有力推手》。一篇是《積極挖潛，有的放矢，通過(guò)交流共享實(shí)現互利共進(jìn)——高橋初級中學(xué)學(xué)區實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探索》。不過(guò)，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級工作、學(xué)區工作以及學(xué)校教育教學(xué)常規工作有效的開(kāi)展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番。
1、大學(xué)區管理制作為“教研交流，資源共享，均衡發(fā)展”是很好的，但操作不當會(huì )不會(huì )流于形式或者疲于應付？因為現在的學(xué)校來(lái)自各個(gè)方面、各個(gè)部門(mén)活動(dòng)很多，如果大學(xué)區活動(dòng)過(guò)于頻繁，勢必會(huì )影響各校常規教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和上級布置工作的完成效果。所以對于嘗試發(fā)展階段的大學(xué)區，在評估與考評上是不是應該適當降低標準，本著(zhù)突出學(xué)區特色和個(gè)性、注重成效的原則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開(kāi)展工作？
2、農村學(xué)�；旧蠈�(shí)行宿辦一體化，食宿在校。如若赴對方學(xué)校開(kāi)展交流，就涉及到對方學(xué)校能不能提供食宿條件的問(wèn)題，加之農村學(xué)校交通多有不便，所以在學(xué)區交流、換崗比例的硬性指標上是不是也要適當減小或者更賦予靈活性？畢竟城鄉有差別，名校和普校有差別；既然承認差別存在，那么考評標準上就要實(shí)事求是，不能”一刀切“，這才是科學(xué)理念。
3、灃東“大學(xué)區管理制”推行的是“松散型”結構。對各�？傮w實(shí)力差別不大的大學(xué)區，學(xué)區長(cháng)學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調作用，加之學(xué)區長(cháng)學(xué)校權力極為有限，所以在推動(dòng)學(xué)區工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。
一年來(lái)，盡管在推動(dòng)“大學(xué)區管理制”方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對“大學(xué)區管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它對各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高更有利、更有益。
大學(xué)教學(xué)工作總結范文3
“大學(xué)區管理制”改革試點(diǎn)工作在鎬京小學(xué)大學(xué)區教育沃土上啟動(dòng)以來(lái)，鎬京小學(xué)積極踴躍承擔教學(xué)管理中心之重任，支持配合大學(xué)區的各項工作，推進(jìn)大學(xué)區改革工作深入開(kāi)展，在工作實(shí)踐中，立足現狀，積極探索，開(kāi)展了一些具體的主題活動(dòng)，現總結如下：
一、健全機構，加強領(lǐng)導，確保大學(xué)區教育教學(xué)主題活動(dòng)順利開(kāi)展。
本年度，我們鎬京小學(xué)學(xué)區為了確保大學(xué)區教育教學(xué)主題活動(dòng)工作順利開(kāi)展，特成立了工作領(lǐng)導小組，全面負責大學(xué)區教育教學(xué)主題活動(dòng)工作的安排部署，組織協(xié)調，全面落實(shí)，總結表彰等具體工作。
二、借“大學(xué)區管理工作”實(shí)施之東風(fēng)，加強主題活動(dòng)的實(shí)施。
1、關(guān)注教師心理健康，提升教師職業(yè)幸福
12月21日，全區組織學(xué)區內全體教職員工聆聽(tīng)了師范大學(xué)王淑蘭教授關(guān)于教師心理健康的講座。王教通過(guò)生動(dòng)具體的事例，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，走進(jìn)教師心靈深處，給大家帶來(lái)了一道豐盛的精神大餐。
2、加強大學(xué)區教師交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源
本學(xué)期，我校選派教導處副主任張妮娜、語(yǔ)文骨干教師王萍兩位綜合素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師分別前往八一小學(xué)太平小學(xué)，八一小學(xué)選派張萌老師前來(lái)我校進(jìn)行為期一學(xué)期的交流。這幾位教師作為大學(xué)區校級之間的使者，不辱使命，將各校優(yōu)秀教學(xué)理念及教學(xué)方法進(jìn)行傳遞，深受學(xué)生喜愛(ài)，贏(yíng)得家長(cháng)的稱(chēng)贊。
3、積極組織教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)區教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在學(xué)區教學(xué)管理中心的精心籌備下，5月14日，鎬京小學(xué)大學(xué)區在八一小學(xué)進(jìn)行了全學(xué)區的優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)研討活動(dòng)。在這次教學(xué)研討活動(dòng)中，鎬京小學(xué)的語(yǔ)文教師張迎、先鋒小學(xué)的英語(yǔ)教師薛小娟、八一小學(xué)的語(yǔ)文教師為大家獻上了一節精彩的.示范課。三位教師教學(xué)思路清晰，將課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)方法呈現多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng )設和課堂探究，展示了較高的教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。教學(xué)研討活動(dòng)的舉行，使學(xué)區教師共享了一份豐盛的精神大餐，不僅促進(jìn)了區內教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)一步提升，同時(shí)又加強了區內教師的密切聯(lián)系，讓教師在走出校門(mén)學(xué)習交流的實(shí)踐中，體驗到友好合作、共同進(jìn)步的快樂(lè )。
4、舉辦區內學(xué)生作業(yè)展，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。
在學(xué)區教學(xué)管理中心的精心組織下，在“六一”前夕，組織學(xué)區內三學(xué)生開(kāi)展了“書(shū)中華美文、傳華夏文明”作業(yè)展，頓時(shí)，學(xué)區內掀起了“人人書(shū)寫(xiě)規范漢字，人人書(shū)寫(xiě)中華美文”的活動(dòng)熱潮。此次作業(yè)展，為大學(xué)區各校學(xué)生提供了一個(gè)舞臺，為校際間教學(xué)常規創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習交流的平臺，必將進(jìn)一步提高學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)水平和作業(yè)能力。
5、舉辦區內教師優(yōu)秀教案展，提高教學(xué)水平。
11月在鎬京小學(xué)舉行了鎬京小學(xué)大學(xué)區教師優(yōu)秀教案展，活動(dòng)中各個(gè)兄弟學(xué)校都選出了本校教師的優(yōu)秀教案和教學(xué)設計在全學(xué)區內進(jìn)行展覽，顯示了本學(xué)區內教師較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，特別是部分教師的教案設計具有創(chuàng )新意識，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習方式的轉變、將課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，教育方法靈活多樣，的確給我們有益的啟迪。
大學(xué)區教育教學(xué)主題活動(dòng)盡管還存在很多的不足，但在今后的工作中，我學(xué)區還將在實(shí)施過(guò)程中，不斷探索，不斷創(chuàng )新，持之以恒將這項工作做實(shí)做好，相信在全區全體師生的共同努力下，大學(xué)區教育教學(xué)的探索之路會(huì )更堅定、更堅實(shí)。
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