師徒結對徒弟成長(cháng)總結師徒結對徒弟成長(cháng)小結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的師徒結對徒弟成長(cháng)總結師徒結對徒弟成長(cháng)小結，歡迎大家分享。

師徒結對徒弟成長(cháng)總結師徒結對徒弟成長(cháng)小結1

　　轉瞬間，我步入老師這個(gè)行列快將近一年多了，回顧這段時(shí)間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，由于在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅!

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師被社會(huì )所賜予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人始終這樣樂(lè )觀(guān)地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自同學(xué)和家長(cháng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在訓練教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是全部新老師需要迎對的第一個(gè)挑戰!

　　我很榮幸能成為于紅老師的徒弟。我和于老師同時(shí)擔當信息技術(shù)教學(xué)的工作，工作內容和工作性質(zhì)的相像，為我向師傅的`學(xué)習供應了得天獨厚的條件。每次問(wèn)她問(wèn)題，她總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。

　　師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1 如何看待聽(tīng)課?可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以關(guān)懷我發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對同學(xué)的感染力就更大。

　　2 如何備課?由于要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別留意以終為始。也就是特別留意圍繞授課目標支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡(jiǎn)潔引起同學(xué)歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )準時(shí)地與我相互溝通，使我的課堂上能夠避開(kāi)一些問(wèn)題的消逝，讓我少走了不少彎路。

　　3 要擅長(cháng)利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從老師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì )如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì )使用教具的教學(xué)效果，這種感受顧老師會(huì )在評課時(shí)準時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否 定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對同學(xué)的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現同學(xué)的主體地位。

　　4 聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么?我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。于老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特別簡(jiǎn)潔理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓同學(xué)在歡快的學(xué)習氛圍中發(fā)覺(jué)信息技術(shù)美，欣賞信息技術(shù)美并及把信息技術(shù)學(xué)問(wèn)運用到生活當中。然后一起相互溝通上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體會(huì )到了她思想的靈動(dòng)，并且精確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　一年多下來(lái)我發(fā)覺(jué)自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師傅和關(guān)懷過(guò)我的老師們。我會(huì )連續努力， 更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習，多請教，主動(dòng)創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，健壯成長(cháng)!

師徒結對徒弟成長(cháng)總結師徒結對徒弟成長(cháng)小結2

　　(一)主要做法

　　1、鼓舞我多學(xué)

　　記得有位訓練家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！备鹄蠋煶Ｓ眠@句話(huà)訓練我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全 新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的訓練實(shí)踐。因此，拜師以來(lái)，我堅持自學(xué)，不斷更新自己的訓練觀(guān)念。 2、鼓舞我多評

　　她總是說(shuō)：“評課是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑”。每次她聽(tīng)完我的課，她總是能給我提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次聽(tīng)完他的課，他總讓我說(shuō)幾句。

　　3、鼓舞我多做

　　葛老師時(shí)常對我說(shuō)：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)力氣，平常還應留意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型進(jìn)展。

　　(二)主要收獲

　　1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對同學(xué)的感染力就更大。

　　2、師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從老師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　3、我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。葛老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好!真正的做到了讓同學(xué)在歡快的學(xué)習氛圍中熬煉，將數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活緊密結合在一起，讓同學(xué)學(xué)到有價(jià)值的數學(xué)，讓同學(xué)人人學(xué)到不同的數學(xué)。課后我們坐在一起相互溝通上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體會(huì )到了她思想的靈動(dòng)，并且精確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我似乎感悟到葛老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。

　　(三)不足

　　由于自己一切從頭開(kāi)頭，工作中時(shí)常手忙腳亂，疲于奔命，所以沒(méi)有時(shí)常把自己的感悟和體會(huì )記錄下來(lái)，導致工作中時(shí)常犯同樣的失誤。

　　總之，我學(xué)習的還遠遠不夠，在師徒結對活動(dòng)中，盡管我做了許多努力，但是到今日為止，我照舊覺(jué)得我距離學(xué)校合格老師還有一段距離，然而我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學(xué)校的這次活動(dòng)為契機，永不放棄和師傅學(xué)習的機會(huì )，以這個(gè)活動(dòng)拉開(kāi)我學(xué)習的序幕，主動(dòng)進(jìn)取，努力在很快的時(shí)間中使自己成長(cháng)為一名真正合格的學(xué)校老師。為學(xué)校訓練教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻自己微薄的力氣。

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