初中健康教育工作總結范文

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的初中健康教育工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中健康教育工作總結范文1

　　我校在總結過(guò)去的成功經(jīng)歷的同時(shí)，對學(xué)校心理安康教育工作提出了更高的要求，不僅從進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理功能室硬件設備，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理安康教育的渠道，繼續推進(jìn)我校心理安康教育工作更加安康、系統、全面、有效地展開(kāi)。本學(xué)期學(xué)校心理安康教育繼續以全面培養學(xué)生安康的心理素質(zhì)，為工作目的，在校長(cháng)室的指導下，針對學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)�，F代化德育報告的要求，開(kāi)展了一系列行之有效的心理安康教育工作，獲得了明顯效果。

　　一、本學(xué)期心理安康教育工作詳細情況

　　過(guò)去的一學(xué)期我校心理安康教育工作的開(kāi)展情況，主要有以下幾個(gè)方面：

　　(一)心理功能室工作

　　1、加大心理功能室硬件設備投入

　　本學(xué)期我校加大心理功能室設備投入，進(jìn)一步完善各功能室的布置，分別添置個(gè)別心理咨詢(xún)沙發(fā)一套、心理活動(dòng)室桌椅、涂鴉墻等。為學(xué)校心理安康教育工作的開(kāi)展創(chuàng )造了更好的硬件資。

　　同時(shí)，我校擬定了心理安康教育工作的建立列入方案，將在將來(lái)繼續加大心理安康教育工作的資金投入，逐步完善學(xué)校心理功能室的配置。

　　2、有效開(kāi)展各心理功能室的工作(1)心理咨詢(xún)室

　　開(kāi)放心理咨詢(xún)室，為學(xué)生提供個(gè)別心理咨詢(xún)效勞，幫助學(xué)生解決個(gè)人問(wèn)題。

　　開(kāi)設預約公布在門(mén)牌上，方便學(xué)生來(lái)訪(fǎng)前情況理解，也有利于解除學(xué)生來(lái)訪(fǎng)前的一些心理芥蒂。同時(shí)規定新的咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間為每周二、四下午(詳細時(shí)間根據春夏和秋冬兩種作息時(shí)間表而定)，由心理老師值班。繼續做好學(xué)生來(lái)訪(fǎng)來(lái)點(diǎn)咨詢(xún)，對有心理困擾的學(xué)生進(jìn)展輔導，極大限度地幫助學(xué)生走出心理困擾，重建信心，重新適應學(xué)習生活，使學(xué)生不斷獲得自我開(kāi)展。

　　本學(xué)期來(lái)訪(fǎng)學(xué)生比以往有增加，來(lái)訪(fǎng)學(xué)生各個(gè)年段均有，人數也比擬平衡。來(lái)訪(fǎng)問(wèn)題主要集中在人際交往和學(xué)困擾方面。

　　此外，還開(kāi)設咨詢(xún)、信件咨詢(xún)和網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)等途徑，為學(xué)生提供更加豐富的咨詢(xún)渠道，同時(shí)為更學(xué)校心理咨詢(xún)工作添加了多種有效途徑。

　　(2)心理活動(dòng)室

　　學(xué)校本著(zhù)多種途徑、多種方式嘗試和開(kāi)展心理安康教育工作，重點(diǎn)突出在投入了教多的資金建立心理活動(dòng)室——心靈驛站。為了心理活動(dòng)室的建立能真正發(fā)揮其作用，規定每周二、四、下午第四節課為開(kāi)放時(shí)間。

　　開(kāi)放時(shí)間學(xué)生都很踴躍來(lái)心理咨詢(xún)室，活動(dòng)室的圖書(shū)圖畫(huà)給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣的同時(shí)也幫助他們緩解了一些負面情緒。

　　(二)學(xué)校心理安康教育宣傳工作

　　1、心理安康教育專(zhuān)欄：本學(xué)期繼續定期出心理安康知識專(zhuān)欄。

　　2、出版了心理安康校本讀物《心靈花園》：內容涉及情緒自我調節、網(wǎng)絡(luò )心理、人際交往、考前心理調適、青春期教育等方面的知識。

　　3、積極利用校內網(wǎng)，在心理安康教育一欄及時(shí)更新信息和完善專(zhuān)欄內容。

　　(三)心理安康教育方式

　　1、心理安康教育課

　　本學(xué)期學(xué)校給初一初二的學(xué)生開(kāi)設了心理安康教育課，同時(shí)根據不同年級學(xué)生的不同需求，采取了不同的教學(xué)方式。

　　針對初一年級學(xué)生的實(shí)際情況，在心理安康教育課課堂通過(guò)情境設計主體式討論、課堂即興小品、話(huà)劇表演等生動(dòng)活潑的教育形式，將深化的內涵寓于其中，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習而開(kāi)展自我、完善自我，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應社會(huì )開(kāi)展的要求。

　　同時(shí)利用剛建立的心理活動(dòng)室，在活動(dòng)室進(jìn)展團體活動(dòng)課，通過(guò)信任坐、綁腿走等活動(dòng)加強學(xué)生互相間的溝通交流，培養學(xué)生的團體合作意識。

　　根據初一年級學(xué)生處于由半幼稚半成熟半兒童半成人化這一過(guò)渡時(shí)期的心理特點(diǎn)及他們掌握抽象知識才能日漸提升的學(xué)習特點(diǎn)，我校采用講座的形式為他們開(kāi)展心理安康教育課程。詳細施行過(guò)程按每周一課時(shí)，每課時(shí)安排一個(gè)知識點(diǎn)，每時(shí)段設置一個(gè)主題(如：自我認識、學(xué)習等)，旨在為學(xué)生灌輸更全面更科學(xué)安康的心理安康方面的知識，起到普及知識和預防問(wèn)題發(fā)生的作用。

　　2、心理安康教育講座

　　其他為開(kāi)設心理安康教育課程的年級，學(xué)校針各年級學(xué)生的實(shí)際狀況由我校心理老師、德育指導或請專(zhuān)家為他們開(kāi)設了專(zhuān)題講座。

　　3月心理老師給初二學(xué)生開(kāi)設了“青春期教育”專(zhuān)題講座; 5月心理老師給初三學(xué)生開(kāi)設了“考前心理調適”專(zhuān)題講座。

　　(四)教研活動(dòng)

　　1、根據學(xué)校要求每隔一周進(jìn)展一次教研活動(dòng)，詳細活動(dòng)內容包括學(xué)校心理安康教育開(kāi)設討論、專(zhuān)題講說(shuō)、學(xué)生案例討論等。通過(guò)教研組教研的`方式，使我校心理安康教育工作從力量性、標準性、深化性等方面都得到質(zhì)的飛躍。

　　2、重視對我校學(xué)生心理情況的調查研究工作，本學(xué)期，針對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )成癮行為開(kāi)展調查，并對向學(xué)生發(fā)放的問(wèn)卷進(jìn)展數據統計和結果分析^p，調查得出我校留守兒童居多，而留守兒童的教養方式和孤獨感較普通學(xué)生有差異，今后我校心理安康教育工作應該積極關(guān)注留守兒童的心理成長(cháng)。

　　二、反思與建議

　　1、學(xué)生在心理咨詢(xún)室里能輕松愉快的對心理輔導老師說(shuō)出自己的心里話(huà)，并獲得心理輔導老師的幫助。心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)學(xué)生略有增加，來(lái)訪(fǎng)者困擾主要表如今人際關(guān)系不良、親子關(guān)欠佳、學(xué)習困難、考前焦慮等。但是，來(lái)訪(fǎng)學(xué)生二次來(lái)訪(fǎng)的人數不多，在來(lái)訪(fǎng)學(xué)生心理問(wèn)題追蹤方面還需要作出進(jìn)一步努力。

　　2、心理功能室的進(jìn)展了整改，增加了設備投入，今后將有步驟、合理地進(jìn)一步完善心理功能室的裝備。

　　3、通過(guò)調查發(fā)現我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮較高，從學(xué)生存在問(wèn)題引發(fā)根來(lái)看，學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境和相關(guān)知識理解程度都有很大關(guān)系。我�？梢詮募哟髮�家長(cháng)進(jìn)展心理安康教育輔導的力度和深度，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，進(jìn)步家長(cháng)對心理安康教育的認識程度入手，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生安康成長(cháng)。

　　4、加強對老師心理安康的關(guān)注。長(cháng)期以來(lái)我們都在重視學(xué)生心理安康教育，相對無(wú)視老師心理安康的工作。隨著(zhù)老師壓力越來(lái)越大，以及社會(huì )對這方面問(wèn)題的日漸重視。對老師的心理輔導這方面，學(xué)校一直沒(méi)有進(jìn)展，更多的是由于心理老師的業(yè)務(wù)才能還需不斷地進(jìn)步。

　　心理安康教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校在看到工作獲得成績(jì)的同時(shí)，也認真總結工作中存在的缺乏，針對這些缺乏的地方，指定下學(xué)年的指導思想和方案，在保持已有工作的根底上，對于不完善的方面，重點(diǎn)開(kāi)展工作，號召全校指導和師生積極參與進(jìn)來(lái)，給予心理安康工作更多的關(guān)注和支持。

初中健康教育工作總結范文2

　　心理安康教育是進(jìn)步中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是施行素質(zhì)教育的重要內容。本年度以來(lái)，特別是自8月參加“廬江縣中小學(xué)心理安康教育培訓”以來(lái)，我校全體心育團隊在學(xué)校教誨處的指導下，在學(xué)校指導的大力支持下，為實(shí)在做好我校學(xué)生心理安康教育工作，做了不少頗有成效的工作，現匯報如下：

　　一、加強和完善咨詢(xún)硬件建立

　　學(xué)校按照上級要求，在學(xué)校綜合樓四樓設立了“心理安康咨詢(xún)室”，內設相關(guān)的活動(dòng)室、接待室、咨詢(xún)室，做到了有電腦、活動(dòng)柜、 、咨詢(xún)臺等，安排心理教育老師按時(shí)值班，接待來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生。對有些環(huán)節的設置，真在不斷的完善之中。

　　二、健全、完善心理安康教育指導機構、制度和隊伍

　　建立健全心理安康教育、心理咨詢(xún)工作制度和守那么。完善教誨處、心理咨詢(xún)室、班主任、心育老師網(wǎng)絡(luò )機制。學(xué)校設立多名專(zhuān)、兼職心育老師。定期或不定期召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，匯報、交流工作情況，定期向校指導匯報進(jìn)展，提出建議，并及時(shí)向學(xué)生作出指導。不斷進(jìn)步專(zhuān)職和兼職心理老師業(yè)務(wù)程度。為更有針對性地開(kāi)展心理安康教育工作奠定堅實(shí)根底，使我校心理安康教育工作進(jìn)一步標準化、科學(xué)化。

　　三、心理安康教育進(jìn)課堂

　　學(xué)期初即制訂了本學(xué)期的心理安康教育方案和課表。在班主任配合下，每周各班上一節心理安康教育課，適時(shí)運用團體心理訓練等形式，理論聯(lián)絡(luò )實(shí)際，科學(xué)說(shuō)明相關(guān)原理，解決學(xué)生中的實(shí)際心理問(wèn)題。先后在學(xué)生中傳授、普及相關(guān)心理安康的根本知識和調節技巧。

　　四、營(yíng)造校園心理安康教育氣氛，進(jìn)步教育質(zhì)量

　　讓學(xué)生們理解心理安康的重要性，也讓從事日常教育、管理的班主任和老師們掌握一定的相關(guān)知識。在詳細工作中，根據學(xué)生中存在的問(wèn)題和開(kāi)展趨勢，不斷安排針對性強，主題鮮明，內容豐富生動(dòng)，嚴密聯(lián)絡(luò )中學(xué)生學(xué)習、生活的講座報告。如二月進(jìn)展學(xué)生寒假“關(guān)注身心安康，做有意義活動(dòng)”教育;三月、四月開(kāi)展關(guān)于學(xué)生早戀問(wèn)題、情緒調節問(wèn)題、安康成長(cháng)教育;五、六月進(jìn)展善待挫折教育、九年級學(xué)生中考前長(cháng)跑減壓輔導;九月對新生入學(xué)組織自我介紹和暢談學(xué)期感受等活動(dòng)。

　　五、開(kāi)展系列活動(dòng)，深化心理安康教育

　　配合學(xué)校素質(zhì)教育，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，深化心理安康教育。如開(kāi)展陽(yáng)光體育播送操比賽，“預防溺水，關(guān)注平安”主題教育，“愛(ài)我家鄉”書(shū)信征文活動(dòng)，“家校攜手，共同引導”家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，或演講，或征文，或家訪(fǎng)，或聚會(huì )，或表彰讓心理安康教育與各種形式親密浸透，放大心理安康“正能量”，到達了“潤物細無(wú)聲”的效果。

　　六、加強宣傳言論陣地建立

　　通過(guò)黑板報、宣傳欄、校園播送等多種形式廣泛宣傳心理安康、心理咨詢(xún)常識，及時(shí)就個(gè)別和共性問(wèn)題進(jìn)展相應的.解答、指導。每學(xué)期，就“留守兒童”等相關(guān)話(huà)題，各班自編自辦了一期心理安康教育黑板報。我們利用學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)們進(jìn)展心理安康教育知識普及和技能培訓，讓他們與時(shí)俱進(jìn)，和孩子們共同成長(cháng)。

　　七、加強心育工作的學(xué)習、總結和進(jìn)步

　　積極參加心理指導中心組織的各種心理安康教育培訓和學(xué)習，訂閱心理安康教育雜志，向先進(jìn)單位和專(zhuān)家學(xué)習，進(jìn)步相關(guān)技能。在指導指導下，按時(shí)高效地完成各項工作。注意工作總結，加強心理安康教育的研究，進(jìn)步工作程度。完善檔案管理。

　　自開(kāi)展心理安康活動(dòng)以來(lái)，我校指導非常重視，狠抓落實(shí)，心育老師和各班主任以及全體老師親密配合，正在不斷進(jìn)步心育程度，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(cháng)，努力使我校心育工作適應當前教育的開(kāi)展。

初中健康教育工作總結范文3

　　為貫徹落實(shí)上級要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理安康教育工作的開(kāi)展，5月份x初中三措并舉，拓展教育途徑，創(chuàng )新活動(dòng)形式，在全校組織開(kāi)展“心理安康教育月”系列活動(dòng)，營(yíng)造了良好的教育氣氛，主要活動(dòng)總結如下：

　　一是加強組織指導，精心設計方案。學(xué)校充分認識開(kāi)展“心理安康教育月”活動(dòng)的重要意義，建立校長(cháng)親自抓，政教處詳細抓，心理安康教育老師靠上抓，班主任及導師全面抓的`責任體系，將心理安康教育月系列活動(dòng)與創(chuàng )立和諧文明校園、校園文明禮儀優(yōu)秀班級評選、文明禮儀標兵評選相結合，制定內容豐富、特色鮮明、操作性強的施行方案，下發(fā)到各級部、各班級，進(jìn)展詳細指導。

　　二是關(guān)注個(gè)體差異，注重教育實(shí)效。學(xué)校在籌劃中注意遵循心理安康教育規律，要嚴密結合課程及學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有針對性的活動(dòng)�；顒�(dòng)緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，確�；顒�(dòng)獲得實(shí)效。在初一、初二年級組織開(kāi)展以“學(xué)會(huì )學(xué)習，成就將來(lái)”為主題的心理安康教育班會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，掌握合適的學(xué)習方法、做好合理的時(shí)間規劃，形成良好的學(xué)習習慣。在初三年級，根據中考前的心理特點(diǎn)，通過(guò)講座、課堂教學(xué)、團體輔導等多種途徑，有針對性地開(kāi)展形式多樣的考前心理輔導，幫助學(xué)生緩解壓力，積極應考。

　　三是正面宣傳引導，營(yíng)造良好氣氛。學(xué)校充分利用橫幅、黑板報、播送、電子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營(yíng)造良好的宣傳言論氣氛�；顒�(dòng)期間，以正面宣教引導為主，強化心理安康意識的培養和形成，同時(shí)注意搜集整理典型案例。學(xué)校要求班與班之間要互相借鑒，互相交流，資共享，互通有無(wú)，及時(shí)總結活動(dòng)經(jīng)歷，形成材料以備后來(lái)。

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