心理健康最新的活動(dòng)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的心理健康最新的活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
心理健康最新的活動(dòng)總結1
3月6日，我們生物1002班召開(kāi)了以“3.7女生節”為主題的心理班會(huì )，旨在培養學(xué)生的團隊精神和合作能力，提高班級凝聚力，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，豐富課外生活。
這個(gè)活動(dòng)由班級心理委員會(huì )主持�；顒�(dòng)一開(kāi)始，主持人就直奔主題，回憶起中學(xué)時(shí)代女生喜歡的小說(shuō)《幻城》，逐漸延伸到我們從小熟悉的一系列經(jīng)典動(dòng)畫(huà)、電影、游戲�！逗J娃》，《四驅兄弟》，《還珠格格》，《天龍八部》，“跳房子”，“打彈珠”等一些經(jīng)典喚起了我們童年的美好回憶。
活動(dòng)進(jìn)行到一半，我們玩了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲——“Pass Numbers”。規則很簡(jiǎn)單，但是考驗的是學(xué)生團結協(xié)作的能力，所以沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。然后，我們也以極大的.熱情做了“第八套廣播體操”。主持人還采用照片截圖的方式，讓學(xué)生通過(guò)看眼截圖來(lái)識別自己的同學(xué)�！把劬κ切撵`的窗戶(hù)�！蔽覀兠總�(gè)人的眼睛都是如此不同，要么強烈，要么明亮。通過(guò)這個(gè)小游戲，考驗的是班里同學(xué)之間的熟悉程度。學(xué)生的熟悉感上升，班級的各項指標，包括班級凝聚力、團結合作，都可以進(jìn)一步發(fā)展。班會(huì )最后的集體游戲“天黑請閉眼”，是對小群體之間的合作和個(gè)人語(yǔ)言能力的考驗。各個(gè)群體之間的“勾心斗角”和“大局”都影響到獲勝家族的歸屬。
可見(jiàn)同學(xué)們對于這次班會(huì )的熱情和積極性還是很高的。這次班會(huì )可以說(shuō)是圓滿(mǎn)結束了。
心理健康最新的活動(dòng)總結2
一.組織管理
成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的心理咨詢(xún)領(lǐng)導小組，由接受過(guò)心理咨詢(xún)培訓的孫玉川老師擔任心理咨詢(xún)老師，定期開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。
二.心理咨詢(xún)
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周二、周三咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班，開(kāi)放時(shí)間為：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通過(guò)同伴互助，促進(jìn)班級心理衛生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對各班知心姐姐進(jìn)行定期的心理培訓。由孫玉川老師負責。周二“知心姐姐”活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行信件回復。對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導，幫助學(xué)生解除心理障礙。
本著(zhù)家校合作的理念，“成功父母成長(cháng)講堂”對一年級，四年級，五年級開(kāi)放，協(xié)同德育處辦好家長(cháng)學(xué)校，及家委會(huì )工作。積極動(dòng)員與爭取家長(cháng)的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統。熱心真誠地為家長(cháng)們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導，同時(shí)幫助改變家長(cháng)一些不合理的家教觀(guān)念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
與家長(cháng)合作，為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件，建立學(xué)生心理檔案，記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(cháng)的軌跡。發(fā)現學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)，就可以積極給予心理輔導和心理咨詢(xún)，通過(guò)一段時(shí)間的調整或矯治，仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對每位學(xué)生個(gè)人的心理成長(cháng)、心理潛能開(kāi)發(fā)提供幫助，為通過(guò)心理輔導和心理咨詢(xún)解決學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙提供了重要保證。同時(shí)，學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，家長(cháng)在家庭教育上的問(wèn)題，揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)校和教師與家長(cháng)更新教育觀(guān)念、轉變教育思想、改革教育方法、創(chuàng )設良好的學(xué)校、家庭心理環(huán)境，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
針對少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，為他們創(chuàng )造良好的教育情境，培養健康向上的'班風(fēng)，學(xué)風(fēng);積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力。面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每周心理健康課的指導與研究工作。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結合。發(fā)揮了班級知心姐姐的作用，并對他們進(jìn)行培訓。認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作，在個(gè)案上有所突破。
三、課程開(kāi)設
每周一次的心理輔導活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理課成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng)。
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作：(1)針對一年級新生的適應學(xué)校生活的心理教育。(2)針對五年級學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。(3)開(kāi)展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設。(4)利用家長(cháng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內容。開(kāi)辦《成功父母成長(cháng)講堂》培訓班。
舉行“教師心理成長(cháng)工作坊”活動(dòng)。老師們興趣盎然的進(jìn)行了“口香糖”、“肢體語(yǔ)言”、“扶棒”等互動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)中主動(dòng)了解他人，與人溝通，發(fā)現同事的興趣愛(ài)好。在團隊合作中體驗領(lǐng)導、配合，服從等角色，悅納自己，欣賞他人。教師心理成長(cháng)工作坊，已經(jīng)成為學(xué)校提高教師隊伍建設的一項不可缺少的部分，它能使老師們在活動(dòng)中不斷反思，對于緩解工作壓力，提高自己的工作效益起到積極的推動(dòng)作用。
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò )，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
心理健康最新的活動(dòng)總結3
不知不覺(jué)，我做了我們xx班的心理委員快兩年了。首先我想從一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始：5月25日是哪一天？——大學(xué)生心理健康日。值此重要的日子，我將總結我過(guò)去一年的工作和感受。
20xx—20xx—學(xué)年第二學(xué)期，參加了一個(gè)心理委員培訓。相當于講課。從那次培訓中，我大概了解到，心理委員的工作主要有兩個(gè)方面。
首先，協(xié)助老師了解和收集學(xué)生的心理信息，及時(shí)報告異常情況。所以經(jīng)常觀(guān)察同學(xué)的.心理。好在我們班目前沒(méi)有心理異常，我也相信以后也不會(huì )有心理異常。
第二，向學(xué)生普及心理健康知識。很多同學(xué)可能覺(jué)得自己不是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，不懂什么心理學(xué)知識。其實(shí)并不是這樣。我們每個(gè)人都知道一些解決一般情感問(wèn)題的基本方法。比如：傾聽(tīng)，安慰。這些小動(dòng)作非常有用。此外，我們班還將定期開(kāi)展一些心理健康知識的活動(dòng)和講座，學(xué)生將積極參與。同時(shí)，我們班也非常重視宿舍文化的培養。宿舍是我們休息的地方，所以我們首先要注意的是衛生和安全。在我們班，學(xué)生通過(guò)男女生互訪(fǎng)、健康安全檢查等活動(dòng)積極參與宿舍的環(huán)境衛生。另外，我們在宿舍文化建設上也不放松。平時(shí)，班級經(jīng)常組織學(xué)生通過(guò)宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)，增強宿舍學(xué)生與班級集體感的聯(lián)系，也讓大家想通過(guò)學(xué)習小組活動(dòng)互相幫助，共同提高。
以上是我的總結。祝xx班全體同學(xué)永遠健康活潑開(kāi)朗，祝我們班越來(lái)越好。
心理健康最新的活動(dòng)總結4
本學(xué)期，以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》號文件精神為指導，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，我校為全體學(xué)生開(kāi)展了各種活動(dòng)，為學(xué)生提供心理健康教育和咨詢(xún)，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，完善了人格，增強了承受挫折和適應環(huán)境的能力。
一、加強師資隊伍建設
�。�1）以“專(zhuān)業(yè)”為核心，加強專(zhuān)業(yè)心理教師隊伍建設。
合格的心理教師是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的，除了有扎實(shí)的理論基礎外，更多的是實(shí)踐性的操作模式和方法。我校有兩名合格的心理咨詢(xún)師，認真參加各種培訓活動(dòng)，積極在學(xué)校做各種形式的心理咨詢(xún)活動(dòng)，注重咨詢(xún)的方式方法，注重心理咨詢(xún)的實(shí)效性，努力讓自己的專(zhuān)業(yè)“精致化”。
�。�2）以“課”為主體，加強班主任隊伍建設。
班主任是學(xué)生三級心理監控體系中的第一級。因此，我們學(xué)校非常重視班主任隊伍建設。一是轉變班主任觀(guān)念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，做好學(xué)生的心理疏導工作；其次，經(jīng)常鼓勵班主任利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )，加強心理專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；第三，心理健康教師通過(guò)講座、沙龍、論壇等方式培訓所有班主任。從而有效提高班主任的工作能力。這學(xué)期，我們學(xué)校的心理咨詢(xún)老師白晶晶教授了《放飛煩惱傳遞快樂(lè )》團體咨詢(xún)課，讓我們學(xué)校的班主任受益匪淺。
�。�3）以“全員育人”為指導，加強其他教師隊伍建設
學(xué)生心理健康教育不是專(zhuān)業(yè)心理教師一個(gè)人的事，也不是班主任一個(gè)人的事，而是全校所有教育者的事。因此，學(xué)校在加強專(zhuān)業(yè)心理教師和班主任隊伍建設的同時(shí)，還應該培養學(xué)校的其他教師。我校通過(guò)組織教師觀(guān)察學(xué)習、在線(xiàn)理論學(xué)習和閱覽室閱讀，加強教師心理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，提高教師心理咨詢(xún)意識和能力。
�。�4）以“德育導師”為契機，充分發(fā)揮德育導師的作用
結合德育導師制，充分發(fā)揮導師作用，給予學(xué)生個(gè)體輔導和團體輔導，做好學(xué)生心理輔導工作。
二、進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)管理
1、確�！瓣�(yáng)光之家”從點(diǎn)到面的有效開(kāi)放
我校心理咨詢(xún)室——“陽(yáng)光室”被評為蘇州市合格心理咨詢(xún)室。這學(xué)期每天繼續開(kāi)放一個(gè)小時(shí)，心理咨詢(xún)室值班老師負責學(xué)生的咨詢(xún)，并做好相關(guān)的咨詢(xún)記錄。對于問(wèn)題嚴重的，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導，并認真記錄了個(gè)案研究，使心理健康教育工作更加有效、規范、科學(xué)。這學(xué)期陽(yáng)光之家的導師對97例患者進(jìn)行了科學(xué)耐心的輔導，其中12名學(xué)生進(jìn)行了隨訪(fǎng)輔導，均取得了良好的效果�！瓣�(yáng)光之家”成了孩子的“車(chē)站代理”。
2、以班級為面，開(kāi)展有效的班級團體輔導
這學(xué)期我們學(xué)校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好了新生心理檔案的收集整理工作。每個(gè)班的班主任根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，每月進(jìn)行一次集體輔導，引導學(xué)生形成積極健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更加有效，真正為學(xué)生服務(wù)。
白晶晶老師教的是《放飛煩惱傳遞快樂(lè )》五年級小組輔導課。孩子們暢所欲言，談?wù)撍麄冊谏詈蛯W(xué)習中的.煩惱。孩子們通過(guò)互動(dòng)交流，以身作則，試一試，充分發(fā)揮自己的才能，集思廣益，依靠集體智慧解決問(wèn)題。最后我們發(fā)現，生活中總有煩惱，但換個(gè)角度看，也能坦然面對。
《學(xué)會(huì )欣賞》是李曉靜教的一課，層次分明，維度清晰。它用詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生，如果他們帶著(zhù)欣賞的目光環(huán)顧四周，生活會(huì )更好。
3、家庭和學(xué)校共同努力形成一個(gè)高效的管理系統
單純依靠學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師和家長(cháng)應該共同努力，做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(cháng)學(xué)校來(lái)提高家長(cháng)的心理健康意識，并通過(guò)家校路通的方式及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，做好學(xué)生的心理健康工作。
這學(xué)期我們學(xué)校舉辦了一個(gè)四年級家長(cháng)的“關(guān)注孩子精神成長(cháng)”的學(xué)�；顒�(dòng)。共青團中央《知心姐姐》雜志全國心理健康教育巡回報道組成員李亞青應邀演講。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲點(diǎn)，忽視了孩子的精神成長(cháng)；然后，闡釋了兒童精神成長(cháng)的五大營(yíng)養：肯定、自由、寬容、情感、夢(mèng)想。最后說(shuō)明健康美好的心靈是父母留給孩子最大的財富。在講座活動(dòng)中，李亞青的善言、生動(dòng)的事例、科學(xué)的指導給家長(cháng)在家庭教育中帶來(lái)了啟發(fā)，也解決了現實(shí)教育中的一些困惑。通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)關(guān)注孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解。
三、積極開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)
1、加強學(xué)校心理咨詢(xún)室的宣傳工作。
通過(guò)黑板報、櫥窗展示、紅領(lǐng)巾電視臺等方式，努力普及心理健康知識。
這學(xué)期紅領(lǐng)巾電視臺的“快樂(lè )成長(cháng)”節目開(kāi)了一節《健康快車(chē)》，主要是學(xué)生健康、飲食、心理健康知識。內容貼近學(xué)生實(shí)際生活，起到一定的教育作用。
2、積極開(kāi)展課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。
我們學(xué)校堅持每天大課間活動(dòng)（分為室內和室外活動(dòng)）。學(xué)校為活動(dòng)提供了充足的設備，并根據實(shí)際情況，允許每個(gè)年級的四個(gè)班定期交換設備進(jìn)行活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的活動(dòng)，而且充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，釋放情緒，同時(shí)減輕了學(xué)習壓力。
3、加強良好行為規范的培養。
本學(xué)期，我校結合每月一次的老鷹爭奪戰，開(kāi)展了“小星星”評選活動(dòng)。選擇內容與《小學(xué)生日常行為規范》 《小學(xué)生守則》 《雛鷹爭章》結合。評選活動(dòng)面向全體學(xué)生，結合學(xué)生日常表現，月底進(jìn)行考核，每個(gè)月推薦一個(gè)小明星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友誼之星”。每個(gè)月都會(huì )產(chǎn)生24顆小星星，在月底的升旗儀式上授予榮譽(yù)和榮譽(yù)證書(shū)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生，樹(shù)立榜樣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
4、廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)。
本學(xué)期，我校邀請太倉市人民醫院眼科主治醫師季崢為全體學(xué)生做了題為“小眼睛保健”的健康教育講座。當地醫院口腔科的石醫生應邀做了題為“健康的牙齒，伴你一生”的口腔健康知識講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了以“牢記消防安全”為主題的逃生演習，增強了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織全體五年級學(xué)生參加了以“認識我的沙溪，熱愛(ài)我的家鄉”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們走近和了解家鄉，更好地激發(fā)了他們熱愛(ài)家鄉的感情。12月22日，我校組織學(xué)生觀(guān)看“勵志青春放飛夢(mèng)想”太倉名人校園巡展。
總之，在學(xué)校心理健康教育的道路上，需要循序漸進(jìn)的探索，多學(xué)習，多實(shí)踐，多思考。
心理健康最新的活動(dòng)總結5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》和《xx省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》（閩委教宣〔20xx〕7號）《關(guān)于舉辦晉江市學(xué)校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)養正中心小學(xué)心理健康教育工作，普及小學(xué)心理健康教育基本知識，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的`心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。我校開(kāi)展了第四屆校園心理健康教育宣傳周活動(dòng)，現將總結如下。
一、學(xué)校高度重視，精心策劃。
本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生心理健康逐步引入課堂滲透，將課內外有機結合，讓心理健康教育成為學(xué)校整體工作。為此，學(xué)校將心理健康關(guān)愛(ài)周活動(dòng)將學(xué)校整體活動(dòng)設計與班級心理活動(dòng)課結合，讓每位老師每位學(xué)生都參與到心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，在心理游戲體驗中分享快樂(lè )，個(gè)性展示，調節自我。
二、組織落實(shí)，講求實(shí)效。
本次心理周設計了豐富的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)內容即關(guān)注了學(xué)生心理健康，又關(guān)注了教師心理健康。本周，通過(guò)“畢業(yè)班學(xué)生團體心理輔導活動(dòng)”、“心理健康講座”“紅領(lǐng)巾廣播站”“班級心理健康主題班隊會(huì )活動(dòng)”等宣傳方式，讓學(xué)生懂得心理健康在成長(cháng)過(guò)程中的重要性；讓全體教師了解學(xué)校心里輔導的理念，學(xué)習師生關(guān)系、教師與家長(cháng)溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學(xué)過(guò)程中體現心理健康教育的理念。
三、反思活動(dòng)，推進(jìn)工作。
活動(dòng)結束了，但心理健康教育還將繼續下去。關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生擁有健康的心智，我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導學(xué)生問(wèn)題都將成為我們今后研究的課題。
健康與快樂(lè )并存，讓我們在關(guān)注孩子身心健康的過(guò)程中提升自我的綜合素質(zhì)，以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命！
心理健康最新的活動(dòng)總結6
為了培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，為孩子們的健康成長(cháng)營(yíng)造一片晴朗的心靈天空。我們將本學(xué)期的10月份定為了我�！瓣�(yáng)光心理，健康生活”主題月。先后通過(guò)升旗儀式、班隊會(huì )、心理健康講座、小廣播等形式開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。
10月20日我們以“實(shí)現心理健康，獲得快樂(lè )時(shí)光”為主題在各班級開(kāi)展了班隊會(huì )。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，學(xué)生更多的了解了心理健康的相關(guān)知識，并通過(guò)老師建議的方法來(lái)調節自己的心情，努力做到我校的校訓“每天都做最好的自己”。
10月24日下午，我校又組織四—六年級學(xué)生參加了主題為“與人為善，悅納他人”的小學(xué)生心理健康講座。這次講座由擔任我校心理健康教育課程的黃艷老師主講，四、五、六年級全體學(xué)生參與聆聽(tīng)。
此次活動(dòng)得到了許多老師的支持，特別是班主任按時(shí)組織學(xué)生到達活動(dòng)地點(diǎn)。學(xué)生們積極參與了此次講座，并認真地聽(tīng)了黃老師講述的小故事，并從這些小故事中思考出了大道理，進(jìn)而慢慢總結出如何與他人相處的好辦法。
在此次講座中，黃老師就與他人相處為孩子們提供了四大法寶：心胸寬廣、學(xué)會(huì )欣賞、換位思考、寬以待人。通過(guò)本次講座使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的.認識，擁有了積極向上的心態(tài)。同學(xué)們對自己的。生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對生活與學(xué)習中的小挫折。同時(shí)也有助于同學(xué)們更好的認識自我，關(guān)愛(ài)他人，善待他人，培養健全的人格。
心理健康最新的活動(dòng)總結7
本學(xué)期，我校以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神為指導，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，面向全體學(xué)生，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格，增強了承受挫折、適應環(huán)境的能力。
一、加強教師隊伍建設
�。�1）以“專(zhuān)業(yè)”為核心，加強專(zhuān)業(yè)心理教師隊伍的建設。
合格的心理教師是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的，除了有扎實(shí)的理論功底外，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書(shū)的心理輔導員，她們認真參加各種培訓活動(dòng)，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導活動(dòng)，注重輔導的方式與方法，講究心理輔導的實(shí)效，努力把專(zhuān)業(yè)做“精”。
�。�2）以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設。
班主任是學(xué)生心理三級監護體系中的第一級。因此，我校非常重視班主任的隊伍建設。首先是轉變班主任的觀(guān)念，在注重學(xué)生學(xué)習的同時(shí)更應關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認真做好學(xué)生的心理輔導工作；其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時(shí)間，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等途徑，加強心理專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高 自身的專(zhuān)業(yè)素養；第三，學(xué)校開(kāi)展由心理健康教師通過(guò)講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進(jìn)行培訓，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高班主任的工作能力。本學(xué)期，我校的心理輔導老師柏晶晶執教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè )》團體輔導課，讓我校的班主任老師受益匪淺。
�。�3）以“全員育人”為導向，加強其他教師隊伍的.建設
學(xué)生的心理健康教育，不是專(zhuān)業(yè)心理教師一個(gè)人的事，也不是班主任老師一個(gè)人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以學(xué)校在加強專(zhuān)業(yè)心理教師、班主任隊伍建設的同時(shí)，也要對學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓。我校通過(guò)組織教師觀(guān)摩學(xué)習、上網(wǎng)理論學(xué)習、閱覽室閱覽學(xué)習等方式，加強教師心理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)提高了教師的心理輔導意識和輔導能力。
�。�4）以“德育導師”為契機，充分發(fā)揮德育導師效應
結合德育導師制，充分發(fā)揮導師的作用，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導和團體輔導，做好學(xué)生的心理輔導工作。
二、進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)的管理
1、以點(diǎn)帶面，保障“陽(yáng)光屋”的有效開(kāi)放
我校的心理咨詢(xún)室——“陽(yáng)光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢(xún)室，本學(xué)期繼續每天開(kāi)放一小時(shí)，由心理咨詢(xún)室的值班老師負責學(xué)生的咨詢(xún)輔導工作，并做好相關(guān)的咨詢(xún)記錄。對問(wèn)題較嚴重者，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導，認真做好個(gè)案研究記錄，使心理健康教育工作更具實(shí)效性、規范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導老師對97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導，都取得了較好的效果�！瓣�(yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”。
2、以班為面，開(kāi)展富有實(shí)效的班級團體輔導
本學(xué)期，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會(huì )課根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，每月做一次集體輔導，對班級中出現的共性心理進(jìn)行輔導，引導學(xué)生形成積極健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。
柏晶晶老師執教了《放飛煩惱 傳遞快樂(lè )》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習上的煩惱。通過(guò)互動(dòng)交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來(lái)解決煩惱。最后大家發(fā)現，生活中總有煩惱，但只要換個(gè)角度，就能坦然面對。
李曉靜老師執教的《學(xué)會(huì )欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更美好。
3、家校合力，形成富有高效的管理體系
小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應和家長(cháng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。
本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(cháng)”四年級的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)邀請了團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來(lái)校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區——忽視孩子心靈成長(cháng)；而后講解了孩子心靈成長(cháng)的五大營(yíng)養——肯定、自由、寬容、情感、夢(mèng)想，最后說(shuō)明了健康美好的心靈是家長(cháng)留給孩子的最大財富。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話(huà)語(yǔ)，鮮活的實(shí)例，科學(xué)的指導，給家長(cháng)們帶來(lái)了家庭教育的啟示，也解開(kāi)了現實(shí)教育中的一些困惑。通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)們關(guān)注到了孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解。
三、積極開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)
1、加強學(xué)校心理咨詢(xún)室的宣傳工作。
通過(guò)黑板報、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑，努力普及心理健康知識。
本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺“成長(cháng)快樂(lè )”節目開(kāi)辟了《健康快車(chē)》這一版塊，內容主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，起到了一定的教育作用。
2、積極開(kāi)展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。
我校每天堅持大課間活動(dòng)（分室內和室外兩套活動(dòng)），學(xué)校提供充足的活動(dòng)器材，并根據實(shí)際情況，讓各年級四個(gè)班之間定期交換器材進(jìn)行活動(dòng)，這樣不但豐富學(xué)生的活動(dòng)內容，還充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，放飛心情，同時(shí)也緩解了學(xué)習壓力。
3、加強了良好行為規范的培養。
本學(xué)期，我校結合每月雛鷹爭章活動(dòng)進(jìn)行 “一小之星 ”的評選活動(dòng)，評選內容結合《小學(xué)生日常行為規范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭章》，評選活動(dòng)面向全體學(xué)生，結合學(xué)生的日常表現，月底進(jìn)行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛(ài)之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進(jìn)行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，激勵學(xué)生，樹(shù)立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長(cháng)。
4、開(kāi)展了豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期，我校邀請了太倉市人民醫院眼科主治醫師鄭吉主任來(lái)為全校同學(xué)作主題為“愛(ài)護小眼睛”的健康教育講座。邀請了當地醫院口腔科施醫生來(lái)校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動(dòng)，增強了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪，愛(ài)我家鄉”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們走近家鄉，了解家鄉，更好地激發(fā)了他們愛(ài)家鄉的情懷。12月22日，我校組織學(xué)生觀(guān)看了“勵志青春 放飛夢(mèng)想”太倉名人校園巡回展。
總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學(xué)習，多實(shí)踐，多思考。
心理健康最新的活動(dòng)總結8
為了幫助學(xué)生正確認識自我、關(guān)注自我心理健康，不斷提高心理素質(zhì)、完善人格，全面提升廣大師生的心理健康水平，xx第二高級中學(xué)在五月份開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)自我心靈，陽(yáng)光伴我成長(cháng)”為主題的“525”心理健康節活動(dòng)。
針對不同年級學(xué)生的成長(cháng)情況，心理健康節相關(guān)活動(dòng)在各年級分別展開(kāi)。面向高一、高二基礎年級，重點(diǎn)強化對心理健康的了解，通過(guò)普及心理健康知識、展開(kāi)心理測試活動(dòng)、召開(kāi)主題班會(huì )、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑，以更好更健康的心態(tài)面對學(xué)習生活。
面向高三畢業(yè)年級，結合高考備考心理壓力與日俱增的實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)展考前心理疏導工作，全天候開(kāi)放心理咨詢(xún)室，通過(guò)圖片回顧展、趣味游藝活動(dòng)、特色班會(huì )、心靈角落等多重方式全方位引導和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田EAP項目組聯(lián)合推出公益講堂高考專(zhuān)題，為考生及家長(cháng)減壓助力，放飛心情，成就夢(mèng)想。
學(xué)校在重視學(xué)生和家長(cháng)心理成長(cháng)的同時(shí)也十分關(guān)注教師的心理健康，特與校工會(huì )聯(lián)合，專(zhuān)門(mén)為教師設計減壓活動(dòng)，校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶(hù)外徒步等豐富多彩的活動(dòng)深受老師們喜愛(ài)和歡迎。
學(xué)校今年還特別印制了“525”心理健康手冊，與學(xué)生和家長(cháng)共同探討家庭教育的'重要性，重點(diǎn)推介了由60個(gè)項目組成、包括10個(gè)分量表的《中國中學(xué)生心理健康量表》，同學(xué)們通過(guò)掃描二維碼即可參與測試，測量自己心理狀態(tài)的變化情況。
“525”諧音為“我愛(ài)我”，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。心理健康節活動(dòng)由心理教研室策劃，德育處與各年部鼎力配合，旨在引導師生及家長(cháng)學(xué)會(huì )心理調適的基本技巧，化解心理危機，激發(fā)學(xué)習內在動(dòng)力，建立和諧人際關(guān)系，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，提升學(xué)校心理健康教育水平。
心理健康最新的活動(dòng)總結9
為了貫徹落實(shí)《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施意見(jiàn)》，培養學(xué)生健康的心理、健全的人格，xx小學(xué)開(kāi)展了“四個(gè)一”系列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，主要活動(dòng)總結如下：
一是組織開(kāi)展了一次團體心理輔導活動(dòng)。
以班級為單位，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣的團體活動(dòng)——“同舟共濟”、“心有千千結”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“自畫(huà)像”等，促使個(gè)體在交往中觀(guān)察、學(xué)習、體驗，認識自我、探索自我、調整改善與他人的關(guān)系，增強學(xué)生團隊精神、溝通能力，提升團隊凝聚力和執行力；增進(jìn)團隊成員之間的互相信任，學(xué)會(huì )跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗被人支持和支持別人的幸福。
二是進(jìn)行了一次個(gè)別心理輔導活動(dòng)。
首先學(xué)校委托心理輔導教師對全體學(xué)生進(jìn)行排查。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現出來(lái)的心理方面的問(wèn)題苗頭，及時(shí)進(jìn)行心理疏導，力爭使每個(gè)學(xué)生成為處事樂(lè )觀(guān)、態(tài)度積極、能適應班級學(xué)校學(xué)習環(huán)境的心理健康的.學(xué)生。
三是開(kāi)展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng)。
學(xué)校對心理方面表現有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導教師做好問(wèn)題學(xué)生的家訪(fǎng)工作。學(xué)校還設計了專(zhuān)門(mén)的表格要求學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行觀(guān)察填寫(xiě)，詳細記錄學(xué)生的睡眠、交往、運動(dòng)、學(xué)習、娛樂(lè )、飲食等各方面的情況。心理咨詢(xún)教師針對學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案，學(xué)校與家庭共同促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。
四是組織開(kāi)展了一次心理健康手抄報評比活動(dòng)。
為普及心理健康知識，增強心理健康意識，提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度和參與度，學(xué)校分年級組組織開(kāi)展一次心理健康手抄報比賽，在學(xué)校初步形成“了解心理、認識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。
心理健康最新的活動(dòng)總結10
為了進(jìn)一步加強小學(xué)生心理健康教育工作，全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營(yíng)造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍，招遠市xx鎮xx學(xué)校多舉措加強學(xué)生心理健康教育。
一是開(kāi)展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結合，解決學(xué)生心理問(wèn)題。xx學(xué)校結合本校教育教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)設心理健康教育課，加強專(zhuān)題教育，向小學(xué)生普及各種心理健康知識，引導他們自測、自控、自我調節。
二是積極加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，防患于未然。學(xué)校及時(shí)與學(xué)生、與家長(cháng)溝通聯(lián)系，聯(lián)合社會(huì )各方力量積極預防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題。
三是積極開(kāi)展各項心理活動(dòng)，強化學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、舉辦校園心理劇展演、開(kāi)通校園心理咨詢(xún)室等形式對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用，引導學(xué)生正確認識自我，提高心理自愈能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生心理的.健康成長(cháng)，讓全體同學(xué)在這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭中更健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
心理健康最新的活動(dòng)總結11
9月6日和7日，他們的到來(lái)給我們學(xué)院注入了一股新的力量，使它更加充滿(mǎn)活力。學(xué)院的老師和學(xué)生都在忙著(zhù)迎新。明媚的陽(yáng)光照在我們溫暖的笑臉上，很柔和，很溫暖。
迎新結束后，俱樂(lè )部成員的招募活動(dòng)開(kāi)始緊張起來(lái)。我們心理健康協(xié)會(huì )選擇了9月8日到9月16日招生。我們期待招聘已久，充滿(mǎn)信心。我們始終堅信，心理健康協(xié)會(huì )是一個(gè)溫暖和諧的家庭，他們和我們融合在一起會(huì )更健康，更自信。在此之前，我們做了所有的招生準備工作，包括愛(ài)心協(xié)會(huì )會(huì )徽、傳單、宿舍新生安排表，并分配了各個(gè)協(xié)會(huì )的`任務(wù)。（會(huì )徽為“雙手捧紅心”，代表愛(ài)情）
在大一宿舍，我們滿(mǎn)懷信心和熱情的介紹我們社團的大致情況，讓他們更好的了解社團。我們主要介紹我們協(xié)會(huì )成立以來(lái)的概況和各種專(zhuān)項活動(dòng)。比如手寫(xiě)報紙比賽，敬老院看望老人，特殊學(xué)�？赐厥鈨和�，看精彩的心理片，每年舉辦一系列5。25大型活動(dòng)等。大一新生饒有興趣的聽(tīng)著(zhù)，很感興趣。他們經(jīng)常提問(wèn)，我們愿意回答每一個(gè)問(wèn)題。
招生的過(guò)程就是開(kāi)放、暢所欲言、與新生交流的過(guò)程。新生宿舍招收新生的目的
9月17日和18日
9月18日下午，協(xié)會(huì )的招聘工作告一段落，我們協(xié)會(huì )順利完成了招聘工作。據統計，我們協(xié)會(huì )招收了120名新會(huì )員。他們的參與為我們的協(xié)會(huì )注入了新的血液，使它更加強大。相信我們協(xié)會(huì )會(huì )有更好的明天！
心理健康最新的活動(dòng)總結12
又是一個(gè)浪漫的冬天。不經(jīng)意間，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快半年了。我人生之初從來(lái)不知道形式，在“混熟”后變得和諧，也擔任過(guò)班級心理委員。這份工作剛開(kāi)始的時(shí)候，我很迷茫，不知道該怎么辦。后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校培訓，我受益匪淺，學(xué)到了很多心理學(xué)方面的知識，也深深體會(huì )到了心理委員工作的重要性，于是我逐漸開(kāi)始了解這份工作，并開(kāi)始接受它，最后喜歡上了它。
這學(xué)期，我嘗試著(zhù)主動(dòng)與同學(xué)交流，傾聽(tīng)他們的困惑，分享他們的快樂(lè )，分擔他們的煩惱。為此，我做了以下工作：
一是加強自身心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力
�。�1）作為心理委員，你必須有強烈的責任感，按時(shí)參加學(xué)校和學(xué)院舉辦的心理委員培訓講座和活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)校在這方面的措施和政策，并通過(guò)活動(dòng)與其他班級的心理委員交流經(jīng)驗。
�。�2）業(yè)余時(shí)間主動(dòng)去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習一些心理學(xué)知識，提高自身素養，提高為學(xué)生服務(wù)的水平。
第二，積極開(kāi)展班級心理活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的心態(tài)
�。�1）x月x日：剛進(jìn)大學(xué)，彼此還是陌生人。為了促進(jìn)學(xué)生盡快相互了解和融入班級，在心理委員會(huì )的倡導和各班委的積極組織下，我們班策劃了“我們在校園”的集體活動(dòng)，并在校園內開(kāi)展了一系列互動(dòng)環(huán)節。
�。�2）xxDay：為了盡快了解學(xué)生的思想心理狀況，便于以后有針對性的心理活動(dòng)，在心理委員會(huì )的組織和策劃下，全班積極參與，我們班成功開(kāi)展了“大學(xué)生心理健康調查”。
�。�3）X月X月：為了豐富學(xué)生課余時(shí)間，帶動(dòng)個(gè)別積極性不高、性格靦腆的學(xué)生融入集體，我們班各班委在輔導員的關(guān)懷下，組織了“班級籃球友誼賽”、“班級羽毛球友誼賽”等心理活動(dòng)。
�。�4）根據自己的時(shí)間和同學(xué)的時(shí)間，有針對性地與同學(xué)交談交流，改善同學(xué)關(guān)系，成為他們親密信任的傾聽(tīng)者，取得良好的效果。
總的來(lái)說(shuō)，上學(xué)期的心理工作還是比較順利的，但是我也發(fā)現自己在工作中有一些不足和缺陷，需要改進(jìn)和提高。
�。�1）沒(méi)有和每個(gè)同學(xué)充分溝通，可能忽略了一些需要我幫助的同學(xué)。
�。�2）主動(dòng)找我談話(huà)的同學(xué)不多，但大多是我自己主動(dòng)找他們談話(huà)，說(shuō)明我的信任感不夠高。
�。�3）我們班組織的心理活動(dòng)不夠，參與面不夠廣。有些學(xué)生不太活躍。
�。�4）我自己的水平還是比較有限的。有些同學(xué)的問(wèn)題我無(wú)法給出合理的答案，我也沒(méi)有足夠的處理經(jīng)驗。
針對以上問(wèn)題，我打算在下學(xué)期的心理工作中做以下幾點(diǎn)：
�。�1）為了增強大家對我的.信任，我會(huì )一直堅持保密原則。
�。�2）為了方便學(xué)生和我之間的交流，我會(huì )統計每個(gè)人的郵箱地址、QQ號、手機號，建立一個(gè)完整的無(wú)障礙交流渠道。
�。�3）每周通過(guò)一組郵件向每個(gè)學(xué)生提供心理知識、笑話(huà)和一些音樂(lè )，以減輕他們的心理壓力。
�。�4）繼續主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，與學(xué)生交流，與其他班委一起舉辦更多精彩的心理活動(dòng)。
�。�5）建立信息反饋系統。告訴每個(gè)學(xué)生與學(xué)生心理咨詢(xún)的聯(lián)系方式和地址，收到學(xué)生的信息后及時(shí)回復，鼓勵大家對我的工作提出有價(jià)值的建議。
以上是我成為班級心理委員以來(lái)的工作總結。雖然在策劃、組織、協(xié)調上遇到了很多困難，也投入了很多精力，但是發(fā)現自己的貢獻是有意義的，成就感很大�，F在我已經(jīng)愛(ài)上了這份工作，總結了經(jīng)驗教訓，在以后的工作中會(huì )更加積極的為同學(xué)服務(wù)，和大家一起快樂(lè )的成長(cháng)。
心理健康最新的活動(dòng)總結13
由“助人自助，健康同步”、“愛(ài)情花開(kāi)”、“成功路上好心情”、“把握機遇，步入職業(yè)生涯”等專(zhuān)題組成的“心靈之約”論壇，就學(xué)生們關(guān)心的戀愛(ài)、就業(yè)、發(fā)展等問(wèn)題邀請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行深入分析，直接服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習、生活與工作。這三場(chǎng)講座受到全院學(xué)生的一致好評，同學(xué)們在領(lǐng)略了老師們高深的心理學(xué)技巧的同時(shí)，還對心理知識有了更進(jìn)一步的了解。
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介與流程
本次系列心理講座分為兩場(chǎng)：
1、大學(xué)生愛(ài)情問(wèn)題（主講人：王世民）2、大學(xué)生情緒調節（主講人：鄭敏）
活動(dòng)流程：
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1、申請教室，邀請講師
2、向各系團總支遞交通知
3、通過(guò)海報展板以及班團聯(lián)合會(huì )進(jìn)行宣傳工作，保證觀(guān)眾的數量。
�。ǘ┲v座過(guò)程：
1、安排大家一一入座，并安排人員負責簽到以便統計人數；
2、講座過(guò)程中同學(xué)們都認真聽(tīng)講，十分投入；
3、講座結束后，相關(guān)人員留下負責衛生打掃工作。
二、成績(jì)和經(jīng)驗
本次系列講座總體上是非常成功的，每場(chǎng)講座人數都超過(guò)預計，同學(xué)們高度評價(jià)了主講老師們獨具匠心的講座方式、內容以及系部的相關(guān)工作。
本次講座所取得良好的'成績(jì)，除了主講老師們的精彩發(fā)揮外，與系部的工作是分不開(kāi)的。在講座前期，我們做了最大的努力來(lái)邀請資深的心理學(xué)老師，同時(shí)進(jìn)行講座的宣傳，以確保講座的高質(zhì)量；在講座過(guò)程中，我們積極維持講座現場(chǎng)的紀律，讓每場(chǎng)講座都能夠順利進(jìn)行。
三、教訓與總結
在取得良好成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處：
1、大一多數同學(xué)由于參加四體會(huì )開(kāi)幕式演出的訓練沒(méi)能夠前來(lái)聽(tīng)講座，前來(lái)聽(tīng)講座的同學(xué)以大二為主，在以后的活動(dòng)中應充分考慮這些因素，選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開(kāi)展講座。
2、講座過(guò)程中缺少與同學(xué)的交流互動(dòng)，以后應改進(jìn)。
3、盡管大一多數同學(xué)沒(méi)能夠過(guò)來(lái)聽(tīng)講座，然而參加人數還是超出我們預算，導致活動(dòng)時(shí)座位不夠，今后的活動(dòng)中應提前準備好桌椅以防觀(guān)眾太多出現混亂狀況。
我們的心理系列講座已經(jīng)順利結束，從中我們認識到不足之處，在今后的活動(dòng)中會(huì )盡力改進(jìn)，把活動(dòng)做到最好。
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