幼師師德師風(fēng)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的幼師師德師風(fēng)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師師德師風(fēng)工作總結1
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。的確，這說(shuō)的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因為，教師是孩子行動(dòng)的標桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān)，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
第一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。
第二、嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第三、培養良好的內在素養。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第四、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗�！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的.人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng )設寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )。要真正學(xué)會(huì )關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作�！巴吨蕴�，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著(zhù)面對幼兒，幼兒會(huì )把全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會(huì )開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內部力量和智慧的能源；愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路；愛(ài)，是創(chuàng )設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛(ài)是教育的基礎，以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)，對幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
幼師師德師風(fēng)工作總結2
20xx年來(lái)，以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛(ài)心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：
一、強化領(lǐng)導、提高認識、營(yíng)造師德建設的良好氛圍
1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設，專(zhuān)門(mén)成立了以園長(cháng)為組長(cháng)的師德活動(dòng)小組，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。
�。�、健全有關(guān)師德師風(fēng)規章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著(zhù)更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。
�。�、加強學(xué)習內強素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據上級有關(guān)規定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》，要求每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺(jué)性。
二、開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)
為進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養。
1、舉辦師德討論會(huì )，教師們以自己的認識、體會(huì )、故事，暢談了師德的'重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛(ài)之情。
2、領(lǐng)導與教師心靈溝通。尋找發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，激勵教師。在得到領(lǐng)導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無(wú)微不至的關(guān)懷與耐心指導，教師們增長(cháng)了自己的理論水平，豐富了成長(cháng)的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設與人文關(guān)懷結合起來(lái)，幼兒園領(lǐng)導多次召開(kāi)教師座談會(huì )，征詢(xún)幼兒園管理工作的意見(jiàn)建議，營(yíng)造積極向上的健康娛樂(lè )環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
3、開(kāi)展“師德標兵”評比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動(dòng)內容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展教師工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內樹(shù)立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例。
4、開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設提高到一個(gè)新的高度。
5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長(cháng)公開(kāi)做出承諾，自覺(jué)接受幼兒、家長(cháng)和社會(huì )各界的監督。
三、重視教師個(gè)人的發(fā)展
重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當前教師隊伍中的突出問(wèn)題。衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規范找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因。比如說(shuō)，理想信念觀(guān)念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛(ài)請假，小病大養；違背教育規律，教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴；缺乏與幼兒家長(cháng)溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰和受社會(huì )大環(huán)境的影響。
2、召開(kāi)會(huì )議，要求教師根據工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況，開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進(jìn)行自我解剖。
3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
通過(guò)幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，教書(shū)育人、刻苦鉆研的保教人員，整個(gè)幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。
我園將進(jìn)—步輕說(shuō)教，重實(shí)踐，重體驗，在實(shí)踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑，切實(shí)提高德育工作的整體水平。
總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水。
幼師師德師風(fēng)工作總結3
為了進(jìn)一步落實(shí)區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì )提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì )深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習，我園組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的`高度來(lái)認識、來(lái)探討。
執行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn)行自評，然后各個(gè)小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jì)，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績(jì)。
執行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動(dòng)為幼兒園贏(yíng)得了榮譽(yù)的給予獎勵。平時(shí)利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開(kāi)評比活動(dòng)，分別評出一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對個(gè)別沒(méi)有達到等級的不給予獎勵，個(gè)別差的，給予懲罰。
學(xué)校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的情況的�？傊�，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
注重在教學(xué)過(guò)程中體現崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。
因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我園將繼續維護和發(fā)揚這一崇高的美德！
幼師師德師風(fēng)工作總結4
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國花朵健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的`發(fā)展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對“差學(xué)生”更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信
學(xué)校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長(cháng)，補己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì )，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習月，讓我這個(gè)實(shí)習教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會(huì )以師德師風(fēng)繼續加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼師師德師風(fēng)工作總結5
時(shí)光荏苒，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又結束了，在這一學(xué)期里，我們八年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，全組老師克服重重壓力迎難而上，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度走過(guò)了這個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里，我們八年級組創(chuàng )建了一個(gè)和諧團結的集體，全體成員勤奮工作、努力向上，我們不但如期完成了開(kāi)學(xué)初計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下。
一、狠抓師德師風(fēng)建設，增強了年級組教師教書(shū)育人的責任感。
1、通過(guò)加強政治學(xué)習，努力提高本組教師的思想素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，本組教師能夠根據學(xué)校要求積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實(shí)學(xué)�！皳斬熑�，享受成長(cháng)”的辦學(xué)理念。
平時(shí)通過(guò)積極閱讀報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種媒體進(jìn)行學(xué)習，認真做好學(xué)習筆記，促進(jìn)了本組教師的思想素質(zhì)的提高，堅定了教師們從事教育教學(xué)工作的信心和責任感。全組教師團結和諧，教學(xué)與管理走上了良性發(fā)展的軌道。
2、認真貫徹學(xué)校工作例會(huì )精神，進(jìn)行自查，開(kāi)展批評與自我批評，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹(shù)立服務(wù)意識。
3、加強教師師德師風(fēng)建設，認真落實(shí)學(xué)�！白ソ田L(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。
二、堅持教學(xué)常規與教學(xué)研究，提高了教育教學(xué)技能。
1、堅持教學(xué)常規。一學(xué)期來(lái)，我們全組老師都能夠做到超周備課，做到?jīng)]有教案不上課，杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生，并能按照學(xué)校的要求做到各項教學(xué)工作認真負責，沒(méi)有曠課的現象，并且堅持聽(tīng)課學(xué)習。在常規檢查中，全組教師備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導等都能達到學(xué)校的要求。
2、加強課程資源與課堂教學(xué)整合研究。年級組教師能根據自己的學(xué)科特點(diǎn)，利用網(wǎng)上的資源庫，積極探索課程資源與課堂教學(xué)的整合，極大的豐富了課堂內容，增大了課堂教學(xué)密度，有效地提高了課堂教學(xué)效率。
3、有效推進(jìn)新課程改革，通過(guò)集體備課，交流課改經(jīng)驗，研討課程改革，提高了新課改的水平。
4、做好每月階段性測試以及期中、期末的準備工作、判卷工作、成績(jì)登統工作，都做得準確，及時(shí)。特別是組織全年級同學(xué)參加生物、地理、信息技術(shù)的結業(yè)考試，這是學(xué)生們第一次參加類(lèi)似于中考規格的正軌考試，同學(xué)們都能?chē)栏癜凑找笳J真復習，仔細答題，及格率和優(yōu)秀率較往年上了一個(gè)新臺階。
5、開(kāi)好年級組質(zhì)量分析會(huì )，做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過(guò)海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過(guò)后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進(jìn)步生給予鼓勵，退步生給予幫扶。
三、加強班級管理，構建和諧年級。
1、根據學(xué)校要求，各班結合實(shí)際，制定了符合班級學(xué)生特點(diǎn)的班規細則，規范學(xué)生行為，加強養成教育。有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉。
2、重視班干部的選拔與培養。各班都通過(guò)不同的方式選配了一批大膽負責的班干部，組建了班委會(huì )，加強了班干部的.管理與指導，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、加強了學(xué)生遵守校紀校規的教育。依據八年級學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況，各班組織學(xué)生重溫了《中學(xué)生日常行為規范》、《二十八中學(xué)學(xué)生一日常規》等規章制度，使學(xué)生進(jìn)一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規范了行為。為了使學(xué)生養成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下功夫，努力加強學(xué)生日常行為監督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現不良現象，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到了防微杜漸。
4、加強了“學(xué)困生”和“問(wèn)題學(xué)生”的轉化與輔導。八年級各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)放在轉化“學(xué)困生”和“問(wèn)題學(xué)生”上，全面提高教學(xué)質(zhì)量上。課堂上關(guān)注他們，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，而且關(guān)注他們的思想狀況，力求使每一個(gè)學(xué)生都得到轉化。各班的轉化工作都取得了一定的成效。
5、常抓不懈地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了保證學(xué)生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來(lái)抓，利用班會(huì )、讀報學(xué)習時(shí)間強調安全，同時(shí)依據政教處的要求，對學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時(shí)給予強調，并且針對具體情況教給學(xué)生防范的措施。一學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有發(fā)生安全事故。
6、配合完成學(xué)校的整體工作。一學(xué)期來(lái)，八年級配合學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng)，發(fā)展第二批新團員，環(huán)保時(shí)裝表演及十四歲青春儀式，特別是環(huán)保時(shí)裝秀各班級各顯神通，給全校師生展示了一場(chǎng)別開(kāi)生面的時(shí)裝盛宴，同學(xué)們的奇思妙想獲得了其它年級組教師和觀(guān)摩同學(xué)的一致好評。
四、建立家校共育網(wǎng)絡(luò )，架起了與家長(cháng)溝通的橋梁。
為了讓學(xué)生受到更好的教育，讓家長(cháng)配合支持工作，各班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)交流、進(jìn)行家訪(fǎng)、約請家長(cháng)到校等多種形式，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。并利用龍城家長(cháng)網(wǎng)校和教育卡知之、家長(cháng)QQ群和微信群的有利平臺，充分展示班級同學(xué)的風(fēng)采，加強家長(cháng)和科任教師的溝通，共同促進(jìn)班級的進(jìn)步。
五、存在的不足
1、每個(gè)班級都存在較多的缺乏學(xué)習積極性的同學(xué)及學(xué)習困難生，學(xué)生的兩極分化仍很?chē)乐亍?/p>
2、八年級整體發(fā)展不平衡，尤其是存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡，還存在弱勢學(xué)科。
3、由于多種原因，有些班的整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不是很好，個(gè)別學(xué)生行為習慣差，家長(cháng)不配合教育，使得教育合力不足。
六、對以后工作的一些設想。
1、在這學(xué)期的狠抓紀律和常規的落實(shí)下，八年級準備在教學(xué)上要加強力度，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補缺工作。
2、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強度和難度，為他們服好務(wù)。
雖然這屆學(xué)生整體不是很好，但是通過(guò)老師們的精雕細琢，有了長(cháng)足的進(jìn)步。相信我們八年級組教師會(huì )在今后的工作中做得更好，會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。
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