班主任工作總結范文班主任工作總結范文初中
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的班主任工作總結范文班主任工作總結范文初中，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結范文班主任工作總結范文初中1
本學(xué)期我擔當五年三班的班主任工作，在學(xué)校整體思想指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班同學(xué)無(wú)論在學(xué)習上還是在日常行為規范上都取得了較大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、深入到到了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)
剛到學(xué)校任教時(shí)，我對同學(xué)的了解微乎其微，班級各項工作都不能很好地開(kāi)放實(shí)施。為了能更快地了解同學(xué)，我深入到到班級，常跟同學(xué)閑聊。同時(shí)通過(guò)各科任老師及家長(cháng)了解同學(xué)在校乃至在家的各種表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)整體是比較單純的，盡管俏皮的同學(xué)還是大有存在，但是他們都是能聽(tīng)從老師的管理。男生的自覺(jué)力氣較差，好講愛(ài)動(dòng)，上課缺乏耐性；女生大多乖巧，多才多藝的人還不少，但也存在個(gè)別俏皮對學(xué)習失去信念的。我班男生占了大半部分，因此整個(gè)班集體給人的感覺(jué)就是俏皮的人層出不窮，針對我班同學(xué)特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中做了些調整，我常在課堂上加入玩耍環(huán)節，讓平常上課從不發(fā)言的同學(xué)也參預到課堂學(xué)習活動(dòng)中，為的是提高課堂氣氛，讓俏皮的同學(xué)在玩的時(shí)候也能學(xué)習英語(yǔ)，讓他們體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)習的趣味性，培育他們主動(dòng)參預課堂的良好習慣。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級分散力
為了讓全班同學(xué)團結全都，也為了主動(dòng)協(xié)作學(xué)校訓練教學(xué)各項工作，盡可能地讓同學(xué)參預學(xué)校組織的各項活動(dòng)。本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )我們班以比其他班多40來(lái)分的成果在五班級段遙遙領(lǐng)先。接近期末的古詩(shī)文考級我們班也取得了優(yōu)勝，15名同學(xué)順當通過(guò)一級，還有同學(xué)通過(guò)二級。此外，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和改進(jìn)，我班在五項循環(huán)競賽中的成果也是突飛猛進(jìn)。
三、規范管理，制度嚴明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽(tīng)從、部署到位、落實(shí)有策，時(shí)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，時(shí)常性加強對同學(xué)的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查并考核登記，時(shí)常性、任憑性地觀(guān)看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的`放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入到到同學(xué)的學(xué)習、生活和活動(dòng)中準時(shí)了解、關(guān)懷、訓練并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。
四、不足之處
盡管我班取得了一些成果，但不行否認，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分同學(xué)的厭學(xué)心情嚴峻，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。而我呢，遇同學(xué)犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結范文班主任工作總結范文初中2
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過(guò)。上班之后，我才真正意識到：選擇了老師就意味著(zhù)選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態(tài)擺好，或許，這樣無(wú)論遇到什么事時(shí)，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不完的未知，學(xué)習著(zhù)學(xué)不完的閱歷，攀爬著(zhù)爬不完的臺階，同時(shí)，每天我都面對著(zhù)我校教學(xué)樓的那副標語(yǔ)：“才高為師，身正為范”時(shí)我都會(huì )三省吾身：今日我做了哪些工作，哪些工作還沒(méi)有做或做得到位了沒(méi)有，又做得恰當了沒(méi)有，我的一言一行都能起到示范作用了沒(méi)有。也就是在這樣思索和反13 / 20省中度過(guò)來(lái)的，那么，在這一學(xué)期的班主任工作中，我體會(huì )到以下幾點(diǎn)：
一、用心育人。
“愛(ài)就是訓練”。我認為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富共性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束同學(xué)，老師應當有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進(jìn)展布滿(mǎn)信念。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的.班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對于同學(xué)，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當做老師，更把自己當做伴侶、兄長(cháng)和父母。我們應當用自己廣博的學(xué)問(wèn)、對事業(yè)寵愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住同學(xué)。我們應當會(huì )花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲。我們應當深知老師的關(guān)懷和和善是贏(yíng)得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應當關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立理想，讓同學(xué)明白學(xué)習的意義及指導同學(xué)怎樣學(xué)習。我們應當關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，爭論同學(xué)，留意同學(xué)的品德修養。我們應當要求同學(xué)學(xué)會(huì )求知、 學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此，我們應當時(shí)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的把握自我，引導同學(xué)全面、健康成長(cháng)。我們應當學(xué)會(huì )嚴格要求但不任憑訓斥同學(xué)，深知“激勵”的價(jià)值，平凡的老師傳達學(xué)問(wèn)；水平一般的老師解釋學(xué)問(wèn)；好的老師演示學(xué)問(wèn)；宏大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習學(xué)問(wèn)。
二、完善班級的管理制度，連續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結合，連續實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨立力氣。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng )設各種機會(huì )，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高同學(xué)的力氣。
三、主動(dòng)會(huì )同各學(xué)科老師主動(dòng)備好同學(xué)，探討訓練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師時(shí)常爭辯班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式訓練管理同學(xué)，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、同學(xué)訓練的閱歷，取得了較好的效果。
與此同時(shí)，主動(dòng)同家長(cháng)聯(lián)系，準時(shí)了解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓練同學(xué)。尤其是在每次月考考試以后，接受應用把考試成果主動(dòng)同家長(cháng)匯報，準時(shí)反映同學(xué)狀況，并準時(shí)的15 / 20了解、把握同學(xué)狀況，達到共同管理訓練同學(xué)的目的。當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問(wèn)力氣層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、疼惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續努力，取得更優(yōu)異的成果。
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