高二年級工作總結通用最新
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的高二年級工作總結通用最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二年級工作總結通用最新1
我們的工作目標是：繼續抓好本屆學(xué)生三年成長(cháng)(成才)計劃，努力搞好本屆承上啟下的年級。配合各處室將每一項工作落到實(shí)處，突出教學(xué)這個(gè)中心工作。我們根據目標確定了工作思路，提出了：“認真貫徹在校行會(huì )議多次提出的‘無(wú)逢隙管理’會(huì )議精神，也按照胡校長(cháng)的‘不求完美，只求突破’的工作思路，調動(dòng)全年級班主任、學(xué)科教師、學(xué)生干部的積極性。根據高二年級特點(diǎn)確定了對學(xué)生以養成教育為目的，實(shí)行嚴格量化管理的具體作法。
一、狠抓計劃的落實(shí)。
工作思路確立后，年級班子經(jīng)過(guò)認真討論研究制訂了本學(xué)年度的整體工作計劃，九月初我們召開(kāi)了高二年級全體班主任和備課組長(cháng)聯(lián)席會(huì )議，會(huì )上傳達了本學(xué)期年級整體工作計劃，對班主任工作提出了明確要求。確定了班主任早晚到班制度，學(xué)生日常行為規范及班級管理量化辦法。也貫徹了學(xué)校如何選資料和如何訂資料的總原則，學(xué)習了教科處就開(kāi)展“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的工作安排。開(kāi)學(xué)至今高二年級組為工作的落實(shí)負出了大量的心血，高二年級組的幾位同仁個(gè)個(gè)任勞任怨，從不叫苦叫累。年級組通過(guò)年級、班級建設等不同形式對學(xué)生進(jìn)行規范教育、責任教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自律、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )報答。在后幾次年級備課組長(cháng)、班主任會(huì )議上，結合年級組前段的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行回顧與總結，對工作認真成績(jì)顯著(zhù)的老師適時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并對下一段工作提出具體要求與指導意見(jiàn)。使全年級上下學(xué)習有榜樣，奮斗有目標。在教師中初步形成了和諧與競爭并存的人際關(guān)系，形成了激情熱烈與細致入微共有的教學(xué)工作氛圍。
二、管好三條線(xiàn)。
從年級的管理來(lái)看，重要是抓好備課組長(cháng)、班主任、學(xué)生干部三支隊伍建設。抓住了備課組長(cháng)就意味著(zhù)抓住了教學(xué)，備課組長(cháng)是年級學(xué)科的帶頭人，也是第一責任人。落實(shí)教學(xué)各環(huán)節都得依靠備課組長(cháng)。實(shí)踐證明哪個(gè)備課組長(cháng)得力那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此我們定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )研究教學(xué)工作，嚴格執行五分鐘候課制.在統一認識的基礎上，努力做到各備課組教學(xué)目的、內容、資料和作業(yè)統一，具體教學(xué)允許不同教學(xué)風(fēng)格并存和教師自由發(fā)揮。堅持間隔一周的集體評課制度，堅持“備教改”的常規檢查，堅持每月學(xué)生評教活動(dòng)制度化建設，真正讓學(xué)生評教活動(dòng)成為全年級教學(xué)管理一個(gè)重要的興奮點(diǎn)。
三、發(fā)揮學(xué)生干部的的作用。
年級另一項日常非常重要的管理工作就是對學(xué)生干部的教育管理工作，這主要通過(guò)陳燕平主任這條線(xiàn)來(lái)開(kāi)展的，他培養了一批有工作能力、有工作責任心的班干部隊伍，每天參與無(wú)逢隙管理，對每個(gè)班每天的課余紀律進(jìn)行量化評分，中午1：00-2：00，下午6：00-6：30，由畢磊老師統計并一周一公布量化結果。建設一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生干部和同學(xué)們的共同參與，班干部的選拔與培養教育尤為重要。因此在班干部的培養上，高二年級全體班主任都是不遺余力。同時(shí)，因為“無(wú)逢隙管理”的需要，學(xué)生干部在班級的課余管理實(shí)踐中不斷學(xué)習、探尋、成長(cháng)，他們的工作能力、工作態(tài)度、工作意識、工作責任感有了很大的提高。
另一條線(xiàn)就是對學(xué)生宿舍管理實(shí)施星級管理。設樓長(cháng)一名，層長(cháng)三名，間隔一周進(jìn)行授星的活動(dòng)，年級級成員到場(chǎng)，目前已評出25個(gè)星級寢室。依我們來(lái)看，效果顯著(zhù)。另外許多班主任經(jīng)常在晚自習結束后深入到學(xué)生宿舍，在與學(xué)生交流和輔導的同時(shí)，也對學(xué)生的生活能力、自理能力進(jìn)行指導，收到了良好的效果。例如：方巨良、胡宗杰、劉林華、吳愛(ài)國等老師，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間到宿舍和學(xué)生交流，及時(shí)準確的掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，就宿舍的內務(wù)工作對學(xué)生進(jìn)行耐心的指導，得到學(xué)生們的高度尊敬。作，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，運用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣，才能獲得理想的效果。
正因為全體班主任的共同努力，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了較大的改變；男生留長(cháng)發(fā)、女生燙發(fā)、染發(fā)等現象得到極大遏制；帶手機進(jìn)班的現象少了；教室內外的清潔衛生工作常抓不懈，面貌煥然一新。
四、狠抓考風(fēng)考紀。
考風(fēng)的好壞、考紀的松緊直接影響未來(lái)兩年多時(shí)間學(xué)生的學(xué)習習慣，為此年級組下大決心抓好幾次主要考試的考風(fēng)考紀�？荚嚽澳昙壗M召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議進(jìn)行討論研究，各班主任在班上也做了認真的動(dòng)員工作，并就考風(fēng)考紀對學(xué)生進(jìn)行了認真教育。因為學(xué)校、年級、班主任的.齊抓共管，每次期中或期未考試的考風(fēng)是比較純潔的�？荚囘^(guò)程當中我們共發(fā)現有8人違紀作弊，年級組及時(shí)地予以通報，對全年級學(xué)生起到了很好的教育效果。并在考試結束后及時(shí)對這8名學(xué)生進(jìn)行批評教育，適時(shí)進(jìn)行補考。
五、存在的問(wèn)題
1）每周班會(huì )，星期四的研究性學(xué)習少數班級流于形式。
2）學(xué)生帶手機現象和上網(wǎng)打游戲現象還很?chē)乐亍?/p>
3）部分學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)之風(fēng)沒(méi)有有效遏制。
4）少數班主任深入不夠，勤到班不夠，無(wú)有效治理班級的手段。
5）住讀生一年下來(lái)共流失了60多人，我想下學(xué)期這些學(xué)生一定要家長(cháng)來(lái)校與班主任簽協(xié)議，否則，即有安全隱患，也導致學(xué)生的學(xué)習成績(jì)下滑。
6）部分班級三年規劃落實(shí)不夠好，他們認為三年規劃沒(méi)有多大的用處，思想上與學(xué)校和年級不同步。
六、建議
1）定期召開(kāi)年級成員（5人）工作專(zhuān)題會(huì )議，討論工作中出現的問(wèn)題（如巡堂）并提相應的要求。這種方式效果更好些。
2）政教處對班主任下寢室要有新的舉措，不可簽名就完事。（也是四深入一關(guān)注當中的問(wèn)題）
3）班主任的挑選，還要考查有無(wú)性格特征等方面的缺陷，太情緒化的，偏執的，對執行學(xué)校的決定會(huì )有嚴重的影響。
4）許多教學(xué)工作上的安排要以人為本，不要只是在口頭上。
高二年級工作總結通用最新2
本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校各方面力量的關(guān)心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開(kāi)展，較好的實(shí)現了高二年級學(xué)期初制定的工作目標與計劃，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的各項工作�，F就本學(xué)期高二年級組工作中一些具體做法和體會(huì )做一總結。
一、學(xué)生方面
�。�、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，成果顯著(zhù)
這學(xué)期，高一二年級進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，深入推廣“雙層次問(wèn)題式導學(xué)法”，開(kāi)展小組化教學(xué)與管理，取得了令人矚目的成績(jì)。主要表現在以下幾個(gè)方面：一是極大地增強了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、互助合作、探究思考的能力；二是采用分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會(huì )；三是以問(wèn)題為導引，增強了學(xué)生的自學(xué)能力、預習能力、讀書(shū)能力、思考能力；四是課堂上學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)了，睡覺(jué)的現象基本銷(xiāo)聲匿跡了，學(xué)習、聽(tīng)課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
�。�、狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育
在高一年級養成教育的基礎上，本學(xué)期我們繼續加強對學(xué)生的養成教育，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣。做到守好時(shí)，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺(jué)，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項活動(dòng)。
�。�、利用班會(huì )，加強學(xué)生的思想教育
在本學(xué)期，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育、法制教育、安全教育和日常行為規范教育。第一以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會(huì )、班干部、小組長(cháng)的集體力量，日常教育與集體監督相結合，利用班會(huì )制定班級小組及個(gè)人考核機制，全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理，規范其日常行為；第二利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校各項規章制度，各種法律知識及安全知識，增強學(xué)生的法制意識與安全意識；第三，經(jīng)常在班會(huì )上強調行為規范對學(xué)習、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項紀律，養成良好生活學(xué)習習慣，為高三復習打下堅實(shí)的基礎。
�。�、進(jìn)行緊急疏散演練，增強學(xué)生應對突發(fā)事件的能力
貫徹晉中市教育局文件，根據學(xué)校德育處安排，年級在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練，雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經(jīng)有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項工作將長(cháng)抓不懈。
�。�、開(kāi)展國學(xué)教育，進(jìn)行傳統文化教育
為了進(jìn)一步弘揚祖國傳統文化，繼承祖先優(yōu)良傳統及美好品德，本學(xué)期年級開(kāi)設國學(xué)校本課程，利用課堂及早讀時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育，并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試，強化了教育效果。
�。�、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)，極大地充實(shí)了學(xué)生的生活
一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案；包括班級活動(dòng)的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、手工；包括老師的寄語(yǔ)、班級的'目標等等。
二是積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫(huà)、書(shū)法、攝影比賽，一二＊九學(xué)生演講比賽，元旦晚會(huì )，豐富了同學(xué)們的精神生活；
三是進(jìn)行了宿舍的文化建設。學(xué)生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強了學(xué)生的體魄，磨礪了學(xué)生的意志，也增強了班級的凝聚力。
五是承擔學(xué)校分配給的升旗工作，并借機對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、思想品德教育、行為習慣養成教育、法律法規安全教育，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面
�。�、深入開(kāi)展教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期高一、二年級開(kāi)展了“雙層次問(wèn)題式導學(xué)法”教學(xué)改革，高二年級全體教師認真學(xué)習，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認真地完成教學(xué)方法的轉變，認真地編寫(xiě)學(xué)案，輔導學(xué)生預習，根據教學(xué)改革要求上課，之后認真批改學(xué)案和作業(yè)，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學(xué)質(zhì)量。
�。�、加強了年級管理，強化了常規考核
結合學(xué)校各科室要求，年級實(shí)行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛生、紀律各項常規情況等等，年級干事及年級領(lǐng)導都一絲不茍地檢查與落實(shí)，使得年級的運行更加規范有序，各項工作完成得更加圓滿(mǎn)出色。
對于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽(tīng)課、教學(xué)反思的情況，進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查，極大地調動(dòng)了教師的工作積極性，促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的開(kāi)展。
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