2023學(xué)校雙減工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的2023學(xué)校雙減工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
2023學(xué)校雙減工作總結1
為實(shí)行中共中心辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署,現將我縣雙減工作匯報如下:
一、加強領(lǐng)導,提高相識
我縣成立了《XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組》和《XX瑤族自治縣雙減工作專(zhuān)班》,出臺了《XX瑤族自治縣校外培訓機構專(zhuān)項治理工作方案》。成立了XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組,召開(kāi)了XX瑤族自治縣雙減工作推動(dòng)會(huì )。完成了全縣校外培訓機構(含托管)摸底排查工作。對全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導檢查。
二、落實(shí)課后服務(wù),規范作業(yè)管理
全縣應開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校3所,已開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校4所,占全縣義務(wù)教化階段學(xué)校的9%,占應開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校數的'133%,參加學(xué)校領(lǐng)導和老師306人,學(xué)生5169人,收費62萬(wàn)元。全縣義務(wù)教化階段學(xué)校53所,都建立了作業(yè)校內公示制度,作業(yè)時(shí)間限制都已達標,都不給家長(cháng)布置作業(yè)或不要家長(cháng)批改作業(yè)。
三、整治校外培訓機構,規范辦學(xué)行為
為大力規范整治校外培訓機構,切實(shí)解決群眾反映的突出問(wèn)題,我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛健局、縣消防大隊以及縣城管局開(kāi)展了校外培訓機構(含托管機構)治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類(lèi)校外培訓機構5家,1家完成了統一登記為非營(yíng)利性機構,4家學(xué)科類(lèi)校外培訓機構發(fā)放停辦通知書(shū);查處托管機構50家,有學(xué)科類(lèi)培訓的10家已發(fā)放整改通知,無(wú)學(xué)科類(lèi)培訓但存在其他問(wèn)題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構6家已發(fā)停辦通知書(shū)。
四、加強宣揚,提高知曉率
為了讓廣闊群眾和全縣師生深化了解培訓機構治理工作,起到宣揚引導作用,我縣印發(fā)了《XX瑤族自治縣校外培訓機構(含托管機構)專(zhuān)項治理告示》,全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份,并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外,還利用XX融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣揚、校外培訓機構(含托管機構)專(zhuān)項治理公告、公示群眾舉報電話(huà),達到了較好的宣揚效果。
五、存在問(wèn)題
1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費專(zhuān)戶(hù)尚未開(kāi)通。
2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類(lèi)培訓機構主管部門(mén)職責尚未落實(shí)。
2023學(xué)校雙減工作總結2
為推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會(huì )“雙減”工作的重要意義,把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施,切實(shí)扛牢責任,著(zhù)力構建良好教育生態(tài),推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)。
一、自開(kāi)展工作以來(lái),我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項工作:
。ㄒ唬┙㈤L(cháng)效機制
探索“雙減”落實(shí)落細機制,分層遞進(jìn)落實(shí),完善責任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會(huì )監督機制,深化教育教改。著(zhù)力抓好配套措施落實(shí),家庭、學(xué)校、社會(huì )必須堅持協(xié)同、統籌推進(jìn),切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強大合力。
建立健全學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制。以家長(cháng)學(xué)校為載體,打造家庭、學(xué)校和社會(huì )有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò ),加大教育評價(jià)改革宣傳解讀力度,引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和育兒觀(guān)、人才觀(guān),凝聚教育共識,緩解教育焦慮。
。ǘ┲朴喠俗鳂I(yè)設計的原則
1、作業(yè)形式多樣化:根據教學(xué)實(shí)際需要,靈活采用口頭、書(shū)面或實(shí)踐性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結構,讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中遷移舊知識,內化新知識,鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過(guò)程是檢查學(xué)生學(xué)習新知效果的過(guò)程,更是不同階層內化理解知識、探索新知的過(guò)程。
3、從嚴控制考試次數和內容。每學(xué)期期中、期末共2次統一
考試?荚噧热輫澜稣n程標準,考試命題應當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內容及教學(xué)計劃要求,科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
。ㄈ⿵娀鳂I(yè)布置研究
以學(xué)科為單位開(kāi)展深度教研,依據學(xué)科特點(diǎn),課程標準和學(xué)段要求,科學(xué)設計作業(yè),做到一科一案。
。ㄋ模﹦(chuàng )新監測體系,在“控量”上下功夫。
徹底扭轉學(xué)校作業(yè)數量過(guò)多、機械重復過(guò)多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的'首要任務(wù)。
二、下一步打算
下一步,我校將進(jìn)一步提高認識堅持標本兼治,主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)!半p減”工作是一場(chǎng)持久戰,需要久久為功。我們始終要堅持切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓負擔,積極構建良好教育生態(tài),不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量,增強人民群眾的獲得感,辦好人民滿(mǎn)意的教育。
2023學(xué)校雙減工作總結3
為繼續扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,進(jìn)一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習的有效性,烏蘭哈達中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書(shū)包上瘦身
合理調控
推行“小書(shū)包”不回家政策,
“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書(shū)面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門(mén)。
嚴格執行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫(xiě)、機械重復性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過(guò)手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長(cháng)布置作業(yè),要求家長(cháng)批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無(wú)作業(yè)回家。
二、時(shí)間上減壓
健康為本
結合學(xué)生的.年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎的知識類(lèi)作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類(lèi)作業(yè)、感知體驗的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫(huà)、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項目課程,使孩子們在有趣的活動(dòng)中體驗到了學(xué)習的快樂(lè )!
三、課堂上深研
提質(zhì)為核
實(shí)現輕負高效的主戰場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著(zhù)力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1.調整備課時(shí)間和模式。根據課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開(kāi)啟“無(wú)生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導,骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團隊,設定新教師培訓路徑。通過(guò)“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等,幫助年輕教師盡快成長(cháng)。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設計、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時(shí)答疑解惑,個(gè)別輔導……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
五、內容上多元
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專(zhuān)業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內容。
學(xué)校統籌配置課程“套餐”,以社團方式推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自主選擇。學(xué)校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類(lèi)、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中,真正實(shí)現身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強監督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补,幫助學(xué)生在有限時(shí)間內提升學(xué)習效率。
七、服務(wù)上調研
群眾滿(mǎn)意
推行“5+2”課后服務(wù)以來(lái),小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設計了問(wèn)卷調查發(fā)放給家長(cháng),進(jìn)行了匿名反饋調研,收回反饋記錄936份,并對結果統計分析。對課后服務(wù)滿(mǎn)意率達到99.1%,其他選項滿(mǎn)意都在95%以上,達到了預期效果,群眾滿(mǎn)意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會(huì )繼續調整和豐富課后服務(wù)內容,讓孩子喜歡,讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
2023學(xué)校雙減工作總結4
隨著(zhù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》的印發(fā),社會(huì )各界對“雙減”政策十分關(guān)注,“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”,我校扎實(shí)開(kāi)展作業(yè)管理工作,認真落實(shí)“雙減”政策。
一、完善教學(xué)評價(jià)體系。
要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價(jià)方案,制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節考評細則,建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)
量跟蹤評價(jià)方案。要加強對教師的教學(xué)過(guò)程監管,建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習質(zhì)量過(guò)程性評價(jià)體系,從學(xué)科核心素養的角度分析學(xué)情,有的放矢開(kāi)展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學(xué)習短板,拓展學(xué)習特長(cháng),激發(fā)學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)課程資源,實(shí)現學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習品質(zhì)有效提升。
二、豐富課后延時(shí)服務(wù)內容,提升學(xué)習實(shí)效。
我校按照縣教體局關(guān)于開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求,堅持以學(xué)生為本,在全鎮全面推廣開(kāi)展了課后延時(shí)服務(wù),實(shí)現了鎮域全覆蓋,廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加,對貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費用,開(kāi)展了學(xué)困生幫扶成長(cháng)計劃,全鎮各校還根據駐地家長(cháng)的實(shí)際需求,對下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護,有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(cháng)接娃難等問(wèn)題。同時(shí),各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體,進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內容,將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù),各校加大走廊圖書(shū)館建設力度,為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務(wù)
學(xué)校為學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導,為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,依據學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書(shū)法等。根據學(xué)生的興趣和愛(ài)好,培養學(xué)生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能,嚴控書(shū)面作業(yè)總量
開(kāi)學(xué)前我校各學(xué)科組就加強作業(yè)管理工作,開(kāi)展了專(zhuān)題研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節,是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。教師要遵循教育規律、堅持因材施教,嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃,在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè),三至五年級每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調查和問(wèn)卷,及時(shí)反饋,增強“減負工作”的實(shí)效性。
五、著(zhù)力抓好課堂教育教學(xué),確!半p減”工作有底氣
1.是改進(jìn)課堂教學(xué)。
進(jìn)一步推進(jìn)課程改,豐富與自然、社會(huì )和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提升課堂效率,實(shí)現應教盡教,讓學(xué)生在課內學(xué)得好、學(xué)得足。
2.是改進(jìn)作業(yè)管理。
科學(xué)設計作業(yè),建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統籌公開(kāi)和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè),全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。
3.是改進(jìn)考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學(xué)、考相統一。嚴控平時(shí)考試次數,降低考試難度,每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當,嚴禁過(guò)度拔高試題難度,考試測驗結果采取等第制方式呈現。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價(jià)相結合的.高中招生錄取辦法,切實(shí)減輕學(xué)生應試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負監督機制,全面實(shí)現減負目標
學(xué)校建立作業(yè)減負監督反饋制度,按照省市減負政策要求,高質(zhì)量推進(jìn)減負工作,力求實(shí)效。通過(guò)學(xué)校減負熱線(xiàn),線(xiàn)上線(xiàn)下家長(cháng)會(huì ),學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式,了解發(fā)現減負工作存在的問(wèn)題短板,及時(shí)修正解決,堅決把減負工作進(jìn)行到底。
七、打造服務(wù)品牌。
為提升學(xué)生和家長(cháng)對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認可度,學(xué)校除了加強教師隊伍建設外,要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色,打造樣板課程,推出精品課程?赏菩凶甙嘀普n后服務(wù),打造服務(wù)型名師,鼓勵教師積極申報服務(wù)項目,學(xué)校實(shí)行審批制度,推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
八、加強宣傳引導。
通過(guò)致家長(cháng)的一封信、落地式家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期,增進(jìn)社會(huì )共識。及時(shí)總結、宣傳,引導廣大家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)。
九、明確職責
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領(lǐng)導專(zhuān)班,作業(yè)管理領(lǐng)導專(zhuān)班,系統推進(jìn)學(xué)!半p減”工作高效、有序進(jìn)行。
十、下一步計劃
下一步,我校要認真學(xué)習借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗做法,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù),切實(shí)強化責任,狠抓落實(shí),不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導工作,抓實(shí)課堂教學(xué)常規,改進(jìn)教學(xué)
方式方法,強化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導,強化對作業(yè)來(lái)源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過(guò)程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統設計。同時(shí),常態(tài)化治理校外培訓機構,嚴格規范校外培訓機構的辦
學(xué)行為,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。在今后的工作中,我們將把落實(shí)“雙減”工作放在首位,抓實(shí)抓好。
2023學(xué)校雙減工作總結5
為繼續扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,進(jìn)一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習的有效性,烏蘭哈達中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書(shū)包上瘦身,合理調控
推行“小書(shū)包”不回家政策:“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書(shū)面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門(mén)。
嚴格執行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫(xiě)、機械重復性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過(guò)手機微信或QQ群等方式留作業(yè):禁止給家長(cháng)布置作業(yè),要求家長(cháng)批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無(wú)作業(yè)回家。
二、時(shí)間上減壓,健康為本
結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎的知識類(lèi)作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類(lèi)作業(yè)、感知體驗的.實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫(huà)、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項目課程,使孩子們在有趣的活動(dòng)中體驗到了學(xué)習的快樂(lè )!
三、課堂上深研,提質(zhì)為核
實(shí)現輕負高效的主戰場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著(zhù)力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1.調整備課時(shí)間和模式。根據課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開(kāi)啟“無(wú)生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導,骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團隊,設定新教師培訓路徑。通過(guò)“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等,幫助年輕教師盡快成長(cháng)。
四、作業(yè)上革命,分層多選
遵從“頂層設計、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時(shí)答疑解惑,個(gè)別輔導……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
五、內容上多元,課程出彩
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專(zhuān)業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內容。
學(xué)校統籌配置課程“套餐”,以社團方式推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自主選擇。學(xué)校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類(lèi)、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中,真正實(shí)現身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗。
六、制度上健全,加強監督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补,幫助學(xué)生在有限時(shí)間內提升學(xué)習效率。
七、服務(wù)上調研,群眾滿(mǎn)意
推行“5+2”課后服務(wù)以來(lái),小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設計了問(wèn)卷調查發(fā)放給家長(cháng),進(jìn)行了匿名反饋調研,收回反饋記錄936份,并對結果統計分析。對課后服務(wù)滿(mǎn)意率達到99.1%,其他選項滿(mǎn)意都在95%以上,達到了預期效果,群眾滿(mǎn)意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會(huì )繼續調整和豐富課后服務(wù)內容,讓孩子喜歡,讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
2023學(xué)校雙減工作總結6
“雙減”政策的目的在于讓教化回來(lái)本真,全面落實(shí)立德樹(shù)人,培育學(xué)生核心素養。教會(huì )學(xué)生學(xué)習是重點(diǎn),教會(huì )學(xué)生做人是關(guān)鍵。
一、備課要減負
學(xué)生更需抓實(shí)備課,提高備課精度,注意實(shí)效。物理組探討學(xué)情與教材,提高備課實(shí)效,不僅增加了授課學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節可以進(jìn)行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實(shí),時(shí)時(shí)不忘培育學(xué)生的學(xué)科素養。
二、課堂教學(xué)
1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參加度和課堂投入度,強調學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和主動(dòng)性,體現從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習材料,從事例和材料中獲得學(xué)問(wèn),讓學(xué)生將學(xué)問(wèn)與生活聯(lián)系起來(lái),促進(jìn)學(xué)問(wèn)的實(shí)踐轉化和綜合應用。
2.充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學(xué)、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓?xiě)岩傻膭偤孟,讓消化的剛好鞏固,不留懷疑至明日?/p>
3.注意學(xué)問(wèn)的結構化建立,強調從“做中學(xué)”獲得學(xué)問(wèn),將試驗室搬進(jìn)了課堂,將試驗儀器放在教室內,便利學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行試驗,利用試驗解惑遇到的困難,注意了學(xué)生的學(xué)科素養的培育,實(shí)力的提升。
三、課后減輕
學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔,作業(yè)原來(lái)每天15分鐘,而現在不留作業(yè)。但對學(xué)生的.要求卻沒(méi)有放松,留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升實(shí)力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教化他們成為一名關(guān)切國家、服務(wù)社會(huì )的人才。有效的減負,價(jià)值的高效,為國育才,強國有我。
2023學(xué)校雙減工作總結7
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署,現將我縣雙減工作匯報如下:
一、加強領(lǐng)導,提高認識
我縣成立了《XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組》和《XX瑤族自治縣雙減工作專(zhuān)班》,出臺了《XX瑤族自治縣校外培訓機構專(zhuān)項治理工作方案》。成立了XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組,召開(kāi)了XX瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì )。完成了全縣校外培訓機構(含托管)摸底排查工作。對全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導檢查。
二、落實(shí)課后服務(wù),規范作業(yè)管理
全縣應開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校3所,已開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校4所,占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%,占應開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校數的133%,參與學(xué)校領(lǐng)導和教師306人,學(xué)生5169人,收費62萬(wàn)元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所,都建立了作業(yè)校內公示制度,作業(yè)時(shí)間控制都已達標,都不給家長(cháng)布置作業(yè)或不要家長(cháng)批改作業(yè)。
三、整治校外培訓機構,規范辦學(xué)行為
為大力規范整治校外培訓機構,切實(shí)解決群眾反映的突出問(wèn)題,我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛健局、縣消防大隊以及縣城管局開(kāi)展了校外培訓機構(含托管機構)治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類(lèi)校外培訓機構5家,1家完成了統一登記為非營(yíng)利性機構,4家學(xué)科類(lèi)校外培訓機構發(fā)放停辦通知書(shū);查處托管機構50家,有學(xué)科類(lèi)培訓的10家已發(fā)放整改通知,無(wú)學(xué)科類(lèi)培訓但存在其他問(wèn)題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構6家已發(fā)停辦通知書(shū)。
四、加強宣傳,提高知曉率
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構治理工作,起到宣傳引導作用,我縣印發(fā)了《XX瑤族自治縣校外培訓機構(含托管機構)專(zhuān)項治理告示》,全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份,并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外,還利用XX融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構(含托管機構)專(zhuān)項治理公告、公示群眾舉報電話(huà),達到了較好的宣傳效果。
五、存在問(wèn)題
1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費專(zhuān)戶(hù)尚未開(kāi)通。
2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類(lèi)培訓機構主管部門(mén)職責尚未落實(shí)。
新的學(xué)期開(kāi)始了,“雙減”工作迅速地全面鋪開(kāi),在給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)新的機會(huì )和改變的同時(shí),也給學(xué)校和教師提出了新的機遇和挑戰。如何整體考慮學(xué)生的校內外生活,如何合理布置課內外作業(yè)等現實(shí)問(wèn)題,都第一時(shí)間擺在學(xué)校尤其是教師面前,相信最近每一個(gè)老師,或多或少都有了些焦慮:雙減怎么減?減了作業(yè)減了練習,怎么落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量?低年級學(xué)生不留書(shū)面作業(yè),中高年級各科作業(yè)總和不超60分鐘,我可以利用哪些途徑提高孩子的數學(xué)技能與能力?
陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設計》,就在這個(gè)時(shí)候來(lái)了,就像一場(chǎng)及時(shí)雨。它引導我們:
。ㄒ唬┫蛘n堂教學(xué)設計發(fā)力,把更多的.精力,花在課堂教學(xué)設計上,向40分鐘要質(zhì)量。
陳老師以不同課例,簡(jiǎn)單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的錯誤:
1.告知式的課堂教學(xué),看起來(lái)效率最高,但沒(méi)有過(guò)程參與的學(xué)習,易造成“高分低能”的現象。
2.過(guò)分強調過(guò)程參與,看起來(lái)孩子們學(xué)得很開(kāi)心,但卻是一種低效的學(xué)習,因為學(xué)生在課上做練習的時(shí)間沒(méi)有了,往往需要在課后增加很多補救式作業(yè)。
3.長(cháng)時(shí)間的復習鋪墊后展開(kāi)教學(xué),沒(méi)有在學(xué)生注意力最集中的階段展開(kāi)教學(xué),容易造成“前松后緊”如同吃?shī)A生飯的學(xué)習效果。
他建議,課堂教學(xué)要:在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力,快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間。沒(méi)有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力,會(huì )造成課堂教學(xué)拖拉,擠占學(xué)生作業(yè)時(shí)間,學(xué)生對知識理解與掌握不夠,也是作業(yè)多的原因之一。
。ǘ┰谧鳂I(yè)的設計上發(fā)力。
減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的作業(yè),提高自主設計作業(yè)的能力、設計分層作業(yè)、加強作業(yè)批改和反饋、加強作業(yè)管理等。
作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補充,只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了,目標落到實(shí)地了,作業(yè)才能減得下來(lái)。
2023學(xué)校雙減工作總結8
為落實(shí)國家“雙減政策”,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,讓孩子們快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng),全面發(fā)展,我們一小英語(yǔ)教研組教師努力提高自身素質(zhì),鉆研教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng )新設計英語(yǔ)作業(yè),從而提高學(xué)生的學(xué)習效率。
一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,加強作業(yè)設計指導
我們英語(yǔ)組老師認真學(xué)習國家雙減政策,努力踐行作業(yè)“五項管理”,并抓好課堂主陣地,上好每一節常態(tài)課,同時(shí)將作業(yè)設計納入每周的教研例會(huì )內容,共同探討“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?如何設計有效的英語(yǔ)作業(yè)?如何落實(shí)雙減政策等?”集體討論并設計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。
二、優(yōu)化作業(yè)設計,分層布置作業(yè)
我們英語(yǔ)組老師認為作業(yè)應基于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習水平的差異性,應設計不同層次的、有選擇性的、能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需要的作業(yè),讓不同水平的學(xué)生都能完成在其能力范圍內的作業(yè),從而鞏固基礎知識,并發(fā)展一定的能力。
。1)作業(yè)的設計應注重讓學(xué)生在用中學(xué)
在教學(xué)中,我們變化作業(yè)形式,豐富作業(yè)內容,如給學(xué)生們布置“美工”作業(yè),讓學(xué)生享受IcandoitinEnglish!的樂(lè )趣。有些學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà),就給他們布置“畫(huà)一畫(huà)”作業(yè),如學(xué)習完Myfamily,就給學(xué)生布置畫(huà)自己家庭成員的作業(yè),并標注上家庭成員的英語(yǔ)單詞;學(xué)完clothes這一單元后,讓學(xué)生對所學(xué)的衣物畫(huà)畫(huà)并用英語(yǔ)加上自己描述性語(yǔ)言。有些學(xué)生擅長(cháng)手工,就給他們布置“做一做”的.作業(yè),利用兒童節、教師節、國慶節等傳統節日,讓學(xué)生制作英語(yǔ)賀卡,寫(xiě)上真誠的祝福,這樣做既讓學(xué)生復習和強化了所學(xué)知識,又培養了學(xué)生的動(dòng)手能力、審美情趣,體現了學(xué)科間的相互滲透。
。2)找尋“生活中的英語(yǔ)”,提高實(shí)踐能力
即給學(xué)生布置“找”的作業(yè),讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,從生活中尋找英語(yǔ),引導學(xué)生發(fā)現生活中所見(jiàn)的英文,如廣告牌:hamburger(漢堡包),pizza比薩餅,Nike(耐克),攝氏度攝氏度TV(中央電視臺)等,引導學(xué)生隨時(shí)留意觀(guān)察周?chē),收集英語(yǔ)有關(guān)的資料,這樣做不但可以提高學(xué)習興趣,增長(cháng)知識,還能培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習意識和細心觀(guān)察生活的良好習慣。
。3)設置創(chuàng )編型作業(yè),激發(fā)學(xué)習興趣
讓學(xué)生繪制英語(yǔ)手抄報,或根據課文的對話(huà)、故事、編曲創(chuàng )作等。冀教版英語(yǔ)為學(xué)生們提供了大量的chant和song等。課后,我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類(lèi)作業(yè),學(xué)生編寫(xiě)的歌謠或故事有時(shí)候顯得很稚嫩,但是他們在課前朗讀展示自己編出來(lái)的作品時(shí),就會(huì )非常有成就感,也更有興趣。
三、提高課后服務(wù)水平,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求
我們組員努力提升課后服務(wù)水平,豐富課后服務(wù)內容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)合理設計,完善作業(yè)落實(shí),控制好作業(yè)數量,保證課后服務(wù)時(shí)間,充分利用資源優(yōu)勢,提升學(xué)生的思維和能力,在校內滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求,最大化的幫助孩子提升自我,提高學(xué)習效率。
總之,在英語(yǔ)作業(yè)設計中,教師不僅要關(guān)注不同層次的學(xué)生,還要研究作業(yè)布置的趣味性、有效性、創(chuàng )新性,努力使作業(yè)成為英語(yǔ)學(xué)習的“亮點(diǎn)”,不再成為學(xué)生學(xué)習的負擔,讓所有學(xué)生能輕松的學(xué)習英語(yǔ),真正達到預期的教學(xué)效果。
2023學(xué)校雙減工作總結9
“雙減”工作開(kāi)展百日來(lái),完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實(shí)施方案,不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體,研討實(shí)施各項活動(dòng),減輕學(xué)生的作業(yè)負擔,豐富學(xué)生的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng),提高綜合素養,F結合開(kāi)展的工作實(shí)際,不斷總結提升,充分認識,高度重視,調整方案,研討過(guò)程?偨Y如下。
一、落實(shí)新政,讓思想在學(xué)習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策,才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習國家“雙減”工作意見(jiàn),省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀(guān)念;討論制定本!半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專(zhuān)題家長(cháng)座談會(huì ),廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)!半p減”工作內容、在“雙減”背景下,家長(cháng)應承擔的責任。
二、聚焦教學(xué),讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專(zhuān)注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養示范教學(xué),呈現“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設計,訓練到位,上好每一節常態(tài)課,努力打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結對師傅“推門(mén)聽(tīng)課”,給予及時(shí)的指導與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在練習中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規定,教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會(huì ),通過(guò)研討會(huì )的開(kāi)展,大家分享了好的.作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設計與管理過(guò)程中的困惑。精心設計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據教學(xué)實(shí)際,結合教學(xué)內容,安排隨堂練習,即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實(shí)效;分層設計家庭作業(yè),滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機會(huì ),注重能力培養。
四、精準施策,讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據上級主管部門(mén)指導,結合學(xué)校實(shí)際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(cháng)書(shū)》,統計回執,了解家長(cháng)需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開(kāi)推進(jìn)會(huì )議,按照邊實(shí)施邊改進(jìn),優(yōu)化服務(wù)內容,合理配置時(shí)間,真正做到貼合家長(cháng)需求,為民辦實(shí)事;著(zhù)力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題,解放時(shí)間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(cháng)機會(huì )。
五、拓寬渠道,讓校園在活動(dòng)中豐富多彩
硬核“雙減”,減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(cháng)。學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求,結合辦學(xué)特色和實(shí)際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個(gè)性特長(cháng),拓展綜合能力,促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標,深度融合校園各類(lèi)資源,科學(xué)設計課后服務(wù)內容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習、教師輔導答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)間。校級社團活動(dòng)期間,學(xué)校開(kāi)放所有功能教室,安排體育、器樂(lè )、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類(lèi)社團活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時(shí),各班級結合本班特色,開(kāi)展班級小社團活動(dòng):講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),享受活動(dòng)的快樂(lè )。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠,我們要不斷總結經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規管理,優(yōu)化作業(yè)設計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。
2023學(xué)校雙減工作總結10
20xx年xx月xx日,中共中央辦公廳,國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)正式出臺。";雙減”意見(jiàn)明確提出,禁止一切校外輔導機構組織進(jìn)行學(xué)科培訓,依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統一安排,抽調多名骨干教師分成6個(gè)組,對轄區內校外輔導機構進(jìn)行排查,分包人員每天蹲點(diǎn)值守。
xx月xx日早晨7:00,學(xué)校中層及以上領(lǐng)導召開(kāi)全體會(huì ),由校長(cháng)xxx帶隊,對轄區內小區、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。
一、是加強宣傳引導。
通過(guò)致家長(cháng)的一封信、落地式家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度,合理引導預期,增進(jìn)社會(huì )共識。及時(shí)總結、宣傳,引導廣大家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)。
二、是建立長(cháng)效機制。
探索“雙減”落實(shí)落細機制,分層遞進(jìn)落實(shí),完善責任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會(huì )監督機制,深化教育教改。
三、是加大督查力度。
落實(shí)“雙減”,緊盯不放,持續發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識,壓實(shí)責任擔子,確保責任范圍,不定期組織開(kāi)展實(shí)地核查,加大校外培訓機構專(zhuān)項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規問(wèn)題的校外培訓機構,進(jìn)行全方位、無(wú)死角的綜合治理,全力形成良好的`外部育人環(huán)境,構建健康有序的教育秩序。
對我校所有在職教師進(jìn)行嚴格管控,杜絕一切辦班輔導行為。學(xué)校面向社會(huì )公布舉報電話(huà),通過(guò)落地式家長(cháng)發(fā)動(dòng)家長(cháng)形成監督合力,防止違規輔導行為死灰復燃。讓學(xué)校與家庭攜手,給孩子們創(chuàng )造健康發(fā)展,快樂(lè )成長(cháng)的空間。
下一步,我校將進(jìn)一步提高認識,堅持標本兼治,主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)。
2023學(xué)校雙減工作總結11
一、五項工作的情況
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負實(shí)施方案》文件建設。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作,積極轉變教師思想觀(guān)念和家長(cháng)教育觀(guān)念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè),增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性,做到少而精;并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項行動(dòng),從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認識到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì ),教育學(xué)生養成良好的作息習慣。
3.規范學(xué)生手機管理。20xx年春季學(xué)期,根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機管理規定,為加強學(xué)生手機管理工作,學(xué)校積極動(dòng)員部署,科學(xué)引導,家校聯(lián)動(dòng),確保學(xué)生手機管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(cháng)一封信,開(kāi)展了主題班會(huì )活動(dòng)以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué),堅持走內涵發(fā)展之路,積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境,近年來(lái),學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室,學(xué)校閱覽室由專(zhuān)人管理,周一至周日全天向學(xué)生開(kāi)放,營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想,學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課,增強學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測試,做好數據全面真實(shí),并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過(guò)采取針對性的`訓練方式,還及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生反饋,通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導,不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護眼工作,通過(guò)主題班會(huì )宣講,提高學(xué)生愛(ài)眼護眼的意識,并利用下午課間開(kāi)展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問(wèn)題
1.教育減負要真正落到實(shí)處,需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng )新; 2.在手機管理方面,家校合力還需進(jìn)一步加強;
3.教師專(zhuān)業(yè)還有待提升,在培養學(xué)生閱讀和養成良好習慣方面,教師的專(zhuān)業(yè)理論知識還不足;
4.系統性的教育圖書(shū)、刊物還是較少,存在知識碎片化,給學(xué)生選擇增加了不便;
5.學(xué)校在增強學(xué)生體質(zhì)方面,活動(dòng)形式、設備比較單一。
三、建議和打算
1.學(xué)校要把好執行關(guān),加強手機管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機統一管理制度。
2.加強教師的培訓,提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物,為家長(cháng)學(xué)生提供具有建設性的指導意見(jiàn)。從培養學(xué)生閱讀興趣著(zhù)手,培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
2023學(xué)校雙減工作總結12
為全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,XX學(xué)校迅速成立學(xué)!半p減”領(lǐng)導小組,多次組織召開(kāi)教師會(huì )議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實(shí)方案,并全過(guò)程、全方位監督,確保全員參與,保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見(jiàn)效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價(jià)改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過(guò)重負擔,讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng),增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)!叭顺砷L(cháng)”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的“成長(cháng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導小組,開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設計,健全管理機制
為減輕學(xué)生作業(yè)負擔,貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,制定了《XX學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔實(shí)施方案》、《XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著(zhù)力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設計質(zhì)量,確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內容及教學(xué)目標,要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導處集結學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動(dòng),分為“基礎題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據學(xué)習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設,需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問(wèn)題解決的.高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,真正實(shí)現“減負不減質(zhì)”。
除了課堂分層作業(yè),還根據學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,加深了學(xué)習體驗。
三、拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量
為滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校面向學(xué)生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù),由學(xué)生及家長(cháng)自愿選擇參加。
首先,根據調查問(wèn)卷進(jìn)行合理安排,組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè)、自主學(xué)習、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,尤其是對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生提供輔導(不占用正常的教學(xué)時(shí)間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”)。
其次,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養的提升,學(xué)校根據已有資源和學(xué)生需求,開(kāi)設60多個(gè)社團,每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。
四、開(kāi)展豐富活動(dòng),增強健康體魄
為保障學(xué)生休息權利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制,確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達到100%,推動(dòng)健康生活習慣養成。開(kāi)展了跳繩比賽,分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級跳長(cháng)繩比賽,孩子們人人參與其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書(shū)簽之歌》彩綢舞,舞動(dòng)彩綢,綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。
全體XX人定將不忘初心,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細作,把“輕負高效”落實(shí)在常規教學(xué)和常規管理中,在變中瞄準高目標,在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng )XX之特色,為景德鎮教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
2023學(xué)校雙減工作總結13
為了落實(shí)“雙減”政策,使作業(yè)革命切實(shí)減輕教師、學(xué)生、家長(cháng)負擔,做到“減量提質(zhì)”。中語(yǔ)組全體教師在組內討論的基礎上,在課堂實(shí)踐中整理出三四年級作業(yè)設計的具體做法:
第一、嚴格控制作業(yè)時(shí)長(cháng)。
“雙減”政策明確規定:小學(xué)一二年級不布置書(shū)面作業(yè),三、四年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)半個(gè)小時(shí),五、六年級學(xué)生每天書(shū)面家庭作業(yè)總計控制在一小時(shí)之內。雙休時(shí)及節假日不得加大作業(yè)量。我們嚴格執行政策,讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè ),樂(lè )中學(xué)。
第二、作業(yè)內容創(chuàng )新有趣。
“雙減”政策規定,學(xué)校要系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅決克服機械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語(yǔ)組老師們正在嘗試將作業(yè)設計交給學(xué)生,讓學(xué)生根據自己的掌握知識情況自主設計作業(yè)。孩子們想出了續寫(xiě)課文、畫(huà)連環(huán)畫(huà)、做小報、編話(huà)劇等作業(yè)形式。這樣的形式,不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)量,還有助于學(xué)生們厘清知識點(diǎn),形成屬于他們自己的.知識體系框架,使他們的思維得到更好地鍛煉。
第三、作業(yè)設計面向全體,分層實(shí)施。
語(yǔ)文練習是必要的,但重復勞動(dòng)和低效勞動(dòng)是可省的。為此我們中語(yǔ)組老師研討商量,實(shí)施“分層作業(yè)”將每天的語(yǔ)文家庭作業(yè)分為三類(lèi):基礎類(lèi)(以抄寫(xiě)記誦為主)、運用類(lèi)(以句式練習和理解類(lèi)題目為主)、提高類(lèi)(多為看、表達類(lèi)的練習,讓學(xué)生吸收文本精華的基礎上,進(jìn)行再創(chuàng )造)。分層作業(yè)設計,以學(xué)生為本,能照顧到全體,讓學(xué)生有時(shí)間和精力進(jìn)行自我拓展,自我完善,為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展打下良好的基礎。
一紙“雙減”文件,讓教育回歸正規,讓教育回歸校園,我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學(xué)生”邁進(jìn),它更加堅定了我們一小在推動(dòng)落實(shí)作業(yè)改革的決心和信心。
2023學(xué)校雙減工作總結14
一、健全組織、明確職責
學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組,統籌推進(jìn)學(xué)!半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行,學(xué)校認真做好教師思想工作,充分調動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng )造性,全體員積極參與,起到先鋒作用。
二、按步實(shí)施、落實(shí)工作
校長(cháng)傳達文件精神,落實(shí)文件具體內容,承諾書(shū)從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實(shí):
1、“宣”就是通過(guò)公眾號、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳;
2、“教”就是通過(guò)專(zhuān)題教育、主題班隊會(huì )、簽訂教師承諾書(shū),進(jìn)行教育承諾;
3、“疏”就是校內提質(zhì)減負,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,堅持“零起點(diǎn)教學(xué)”;
4、“堵”就是持續開(kāi)展專(zhuān)項治理,構建規范有序發(fā)展的長(cháng)效機制;
5、“放“就是把教育教學(xué)的自主權還給學(xué)校教師,樹(shù)立正確的.政績(jì)觀(guān)和科學(xué)的教育觀(guān);
6、“改”就是推進(jìn)考試招生調整,全面實(shí)施義務(wù)教育不得以各類(lèi)名義選拔學(xué)生。
三、積極閱讀、認真履行
教師認真聽(tīng)取會(huì )議要求,積極閱讀承諾書(shū)內容,堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜,保證全面貫徹教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),遵守教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,依法從教。力爭做一名合格的教師!
四、簽訂承諾書(shū)
堅決杜絕參與違規有償補課行為,保證做到廉潔自律,堅決杜絕索取收受學(xué)生和家長(cháng)財物、參加學(xué)生和家長(cháng)組織的宴請、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物等行為。
五、豐富課后服務(wù)
學(xué)校為學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導,為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,依據學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書(shū)法等。根據學(xué)生的興趣和愛(ài)好,培養學(xué)生的技能。
簽訂承諾書(shū)不僅是對落實(shí)“雙減”工作的一項承諾,同時(shí)也對規范教師
教育教學(xué)行為起到一定的促進(jìn)和提升作用,督促教師以身作則,不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實(shí)基礎,我校會(huì )將這一項工作落實(shí)到底!
2023學(xué)校雙減工作總結15
20xx年秋季開(kāi)學(xué),隨著(zhù)國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)步減輕義務(wù)教育階段學(xué)作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》,像春風(fēng)般吹響了為學(xué)生減負的號角。雙減”政策背景下,課堂教學(xué)如何真正提高質(zhì)量,讓作業(yè)量減下去的同時(shí),學(xué)生能吃得飽、跟得上?“雙減”能“減”下去,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量能“增”上來(lái)。作業(yè)量減下去,課堂質(zhì)量提升起來(lái),才能讓學(xué)有余力的孩子“吃得飽”,讓“跑得慢”的孩子“跟得上”。為此,我校狠抓以下幾方面:
一、充分激發(fā)教師隊伍活力,讓每個(gè)孩子都有機會(huì )遇到好老師,這才能真正打造高質(zhì)量的教育體系、強化學(xué)校教育主陣地作用。因此,學(xué)校要求教師努力提升三種能力。
1、提升育德能力。德“立”住了,人才能“樹(shù)”起來(lái)。教師要成為善于用細微的眼光觀(guān)察孩子,去發(fā)現孩子的特長(cháng)與天賦,用心引導,因勢利導地加以培養的大先生,充分挖掘孩子的內在潛能,培養孩子學(xué)習興趣。
2、提升與時(shí)俱進(jìn)的能力。教師要有與時(shí)俱進(jìn)的能力,才能成為未來(lái)優(yōu)秀的教育人。
3、提升共情能力。在師生關(guān)系中,教師的情緒管理能力影響著(zhù)教育效果。情緒管理來(lái)自于正確的價(jià)值觀(guān)。學(xué)校要求教師首先要學(xué)會(huì )包容孩子成長(cháng)中的.問(wèn)題,善于找到孩子身上的閃光點(diǎn),激勵其主動(dòng)成長(cháng)。然后以此為基礎,慢慢引導其冷靜反思、認識問(wèn)題、自我改進(jìn)。
二、教學(xué)中力求讓教師做到“三個(gè)優(yōu)化”以提升課堂教學(xué)質(zhì)量:
1、立足學(xué)生,優(yōu)化課程結構和教學(xué)內容。選用多樣化的教學(xué)方法與模式,通過(guò)大單元整體、項目式學(xué)習、綜合實(shí)踐學(xué)習等方式,充分利用信息技術(shù)輔助教學(xué)等方式,整體提升課堂教學(xué)效率。
2、優(yōu)化豐富多元的校本課程,開(kāi)發(fā)校園各類(lèi)環(huán)境、設施、硬件資源,為學(xué)生提供豐富的校內學(xué)習課程與學(xué)習資源。通過(guò)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人,增強對學(xué)生的課后服務(wù)供給,促進(jìn)學(xué)生思維能力、學(xué)習能力與綜合素質(zhì)的發(fā)展。
3、優(yōu)化作業(yè)設計,在“控量”上下功夫。將作業(yè)布置納入教研體系,控制作業(yè)總量,控制作業(yè)完成時(shí)間。經(jīng)常性開(kāi)展提升作業(yè)質(zhì)量的研究。提倡好的作業(yè)設計要體現基礎作業(yè)要少而精,分層作業(yè)要有精準性,彈性作業(yè)要有合理性,個(gè)性作業(yè)要有必要性。精準輔導,從而達到學(xué)困生“吃飽”,學(xué)優(yōu)生“吃好”。
三、抓好延時(shí)服務(wù),滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。利用好學(xué),F有設施、器材等資源,開(kāi)展社團活動(dòng),培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和相應的能力,豐富學(xué)生的校園生活。
“雙減”政策的出臺,讓我們看到了國家對改革的決心和力度。將減輕家長(cháng)的負擔,還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年有了希望。同時(shí),也督促著(zhù)教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
今后,我們要全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施好"雙減"政策,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。例如:在常規型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎上,要求全體教師設計分層作業(yè),減少機械重復作業(yè),面向全體學(xué)生;嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生;教務(wù)處不定期反饋,提煉亮點(diǎn),促進(jìn)家;(dòng),讓家長(cháng)與社會(huì )共同參與學(xué)校的減負工作;學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題,有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。
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