期中考試的總結與反思通用
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的期中考試的總結與反思通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試的總結與反思通用1
這次考試，我們班總體情況還好，完成了大部分先前制定的目標，但是很遺憾未能保持平行班第一的位置。
一、整體情況
年級前10名1人，前50名6人，前100名11人�？偲骄志悠叫邪嗟诙�，數學(xué)在五門(mén)科目中我班處于平行班第一，語(yǔ)文處于第六，英語(yǔ)、政治和歷史都處于第三�？傮w成績(jì)還是比較好的。
二、從各項數據分析，我班這次期中考取得了較好的成績(jì)，總結原因如下：
1、班級好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從月考后學(xué)習氛圍更加濃厚，大多數同學(xué)都能做到每天都是早早地到教室學(xué)習，認真早讀。
2、月考成績(jì)比較好，學(xué)生振奮人心，全班信心大增。月考后，上課氣氛更加活躍，學(xué)生對自己定位更高，在平常的學(xué)習中更加嚴格要求自己。任課老師也對自己的工作提出了更高的要求。
3、任課教師月考考后始終抓緊。各位老師都付出了很多辛勤的努力。
4、月考后做好總結工作，及時(shí)定出新的目標。月考后，我們根據班級的成績(jì)及時(shí)地做了調整，定出新的目標，并且和各位老師協(xié)調，為完成新的目標而努力。
5、作為班主任，我及時(shí)的協(xié)調各個(gè)學(xué)科，做到讓學(xué)生綜合發(fā)展，各位老師也盡量提高課堂效率，多給學(xué)生留一些時(shí)間讓他們做好預習和復習，及時(shí)鞏固知識。
三、存在問(wèn)題：
1、文科方面優(yōu)勢不明顯。這次語(yǔ)文太令人失望了，全年級最后。班內部分同學(xué)對語(yǔ)文不感興趣，隨著(zhù)難度的增加逐漸出現畏難情緒，而對這個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行指導。還有很大一部分同學(xué)平時(shí)不注重積累，語(yǔ)文素養差，僅依靠課堂的學(xué)習，課后很少復習，自己又不重視，所以導致這次語(yǔ)文不及格人數劇增。英語(yǔ)成績(jì)不冒尖，原因在于中間段學(xué)生的潛力沒(méi)有充分發(fā)揮，其實(shí)還是學(xué)生對自己的要求不高導致的。政史在原有基礎上有所進(jìn)步，但由于答題技巧和同學(xué)的重視程度不夠，進(jìn)步不是太大。
2、班中有幾位同學(xué)退步大。觀(guān)察后發(fā)現，退步比較大的孩子他們在行為習慣方面也是較差的'，說(shuō)明這些孩子在平常對自己要求不嚴格，思想渙散，對學(xué)習不夠重視。
3、月考中成績(jì)差的同學(xué)仍然起色不大。這一方面是基礎比較差的原因，還有一個(gè)方面是他們不夠努力，懶惰成性，默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，作業(yè)完成質(zhì)量不高。
4、有一些同學(xué)存在明顯弱科。比如房奇飛、陳偉男、李義等，他們都是理科成績(jì)比較好，但是文科成績(jì)卻只在班級屬于一般甚至偏下。
四、下一步對策
1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀律。一個(gè)班級必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴格的紀律，才可能取得好的成績(jì)。下一步，仍然要時(shí)時(shí)跟班，同時(shí)鍛煉培養班干部的責任意識，對紀律性不強的學(xué)生要進(jìn)行紀律教育，保證整個(gè)班級的穩定。
2、抓好中等生。成績(jì)下來(lái)后，對各科成績(jì)進(jìn)行分析，和各科老師進(jìn)行溝通，重點(diǎn)抓好中等的提高工作，爭取下一步使中等生的成績(jì)得到大幅度提高。
3、指導學(xué)生抓弱科。每個(gè)學(xué)生都有各自的弱勢學(xué)科，這個(gè)弱勢學(xué)科可能會(huì )導致整個(gè)成績(jì)上不來(lái)，針對這種情況，我幫助學(xué)生分析他們的弱勢學(xué)科，并及時(shí)地幫助他們采取補救措施。
4、發(fā)現并培養尖子生。兩次考試，可喜的是我們班尖子生在年級中的數量在增加。針對這種情況，我特意找他們談話(huà)，讓他們不要滿(mǎn)足自己當前的成績(jì)，目光放長(cháng)遠些，要更加努力學(xué)習，同時(shí)把年級的成績(jì)張貼在班級，讓他們對照成績(jì)找一下自己的差距。在調整座位時(shí)，把他們幾個(gè)調到比較近的地方，讓他們相互比著(zhù)學(xué)，提高學(xué)習的積極性。
期中考試結束后，雖然感覺(jué)班級問(wèn)題較多，但我一直在反思，為什么我們班的數學(xué)能取得較好的成績(jì)呢？這說(shuō)明我們的學(xué)生并不笨，更說(shuō)明了他們的懶和不思上進(jìn)的思想。希望通過(guò)老師和家長(cháng)的共同努力，讓學(xué)生更早明確學(xué)習目標，加足學(xué)習的動(dòng)力！相信只要我們師生堅持不懈地努力，我班的成績(jì)在原有的基礎上定會(huì )更上一層樓。
期中考試的總結與反思通用2
期中考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，從六年級的語(yǔ)文考試成績(jì)來(lái)看，還是比較令人欣慰的，因為據我所知，六年級大多數班級都忙著(zhù)系統復習，基本上是在毫無(wú)準備的狀態(tài)下應戰的。所以這次考試也不同程度地說(shuō)明了我們的學(xué)生具有一定的實(shí)戰水平。
從卷面看，學(xué)生基礎知識掌握較好，對于書(shū)寫(xiě)也有了明確的認識。閱讀感悟部分還是不很理想，我想這主要是因為學(xué)生沒(méi)有養成反復閱讀、思考的習慣，許多學(xué)生大致讀懂點(diǎn)了，就草草落筆，導致對一些問(wèn)題思考不深入、不到位。習作是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文知識的綜合體現，從這次習作內容來(lái)看，課外閱讀對學(xué)生的作文還是起著(zhù)至關(guān)重要的作用，我們對試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學(xué)生寫(xiě)出的作文明顯有水到渠成的感覺(jué)。
為了進(jìn)一步提高六年級語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，我想對我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思：
1、營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍。常聽(tīng)曾教過(guò)六年級的老師說(shuō)，學(xué)生到了六年級下半學(xué)期就會(huì )瘋狂，表現為紀律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭的思想準備，但就目前來(lái)看，我們班學(xué)生還沒(méi)有誰(shuí)表現出會(huì )擾亂班級的.跡象。我認為對于班級的管理，剛柔相濟、寬嚴結合是有效的手段。如：空閑時(shí)，多于學(xué)生交流，讓他們感受到自己被信任、被關(guān)心、被尊重，學(xué)生的內心就會(huì )充滿(mǎn)自信和對學(xué)習的愉悅感，邪惡的念頭也就不會(huì )侵入他們的思想了。而對于那些個(gè)性特別張揚的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動(dòng)向，發(fā)現不好的苗頭要及時(shí)制止，通過(guò)樹(shù)立班級積極的輿論導向和行為榜樣，引導他們向好的方向發(fā)展。
2、制定復習計劃，避免知識遺忘。
1）系統復習。對五、六年級的課文要逐課進(jìn)行復習。復習要有側重點(diǎn)，重點(diǎn)課文可多用些時(shí)間，非重點(diǎn)課文少用些時(shí)間。注意加強學(xué)生基礎知識的練習。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段，要反復鞏固，直到學(xué)生牢固掌握。當然，在知識講評中，老師要能舉一反三，讓學(xué)生觸類(lèi)旁通，把易錯易混的知識點(diǎn)進(jìn)行強化訓練，這樣會(huì )起到事半功倍的效果。
2）歸類(lèi)復習。在系統復習之后應留有三到五天的時(shí)間進(jìn)行歸類(lèi)復習，將本冊書(shū)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)梳理。學(xué)生對知識點(diǎn)掌握得好不好，要通過(guò)考試進(jìn)行反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取相應措施進(jìn)行彌補。
3、要注意激發(fā)興趣，保護學(xué)生的學(xué)習積極性。老師要多采用鼓勵引導等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特別是最后復習階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應該以不同的形式對知識進(jìn)行系統學(xué)習。我是這樣想的，六年的考試，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗，所做的題型也是萬(wàn)變不離其宗，以后這段時(shí)間就需要對學(xué)生的知識進(jìn)行拓寬處理，比如多背幾首古詩(shī)，多讀幾篇范文，多儲備一些歷年考試熱門(mén)話(huà)題等。
4、重視學(xué)生對語(yǔ)言的積累、感悟和欣賞。語(yǔ)言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高，因此還要保證學(xué)生有一定的時(shí)間去自主閱讀，讓學(xué)生在自己讀懂文章的過(guò)程中，增長(cháng)知識，陶冶情操。鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己對文章的獨立見(jiàn)解，充分調動(dòng)學(xué)生的生活體驗和情感體驗，提高對文章的自我理解與判斷能力。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段。
以上幾點(diǎn)是我對目前六年級語(yǔ)文教學(xué)的淺顯看法，不妥之處請大家批評指正。
期中考試的總結與反思通用3
從這次學(xué)生答題情況看，有讓我們滿(mǎn)意欣慰的地方，彰顯出我們的教學(xué)優(yōu)勢；也有令人惋惜的地方，暴露出我們教學(xué)中不容忽視的不足。
一、 從試卷看，學(xué)生在第一題基礎知識方面，包括字詞的音形義及對古詩(shī)詞的掌握上，學(xué)生們都比較扎實(shí)，絕大多數都能全對，失分情況很少。這說(shuō)明我們在對語(yǔ)文基礎知識的重視及教學(xué)方法上是正確的，是應該堅持下去的。
二、學(xué)生失分最嚴重的在綜合性活動(dòng)及閱讀上，究其原因，主要在以下兩方面。
1、閱讀及綜合性活動(dòng)考察的是學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗及對生活的感悟，而我們的學(xué)生對社會(huì )生活中隱含的語(yǔ)文知識沒(méi)有觀(guān)察審視的習慣，因缺乏切身的生活體驗而與文章表達的情感沒(méi)能產(chǎn)生共鳴，在回答問(wèn)題時(shí)，往往感到陌生，于是倉促應付，有時(shí)甚至胡亂作答，南轅北轍，分數丟失嚴重，令人惋惜。丟分在學(xué)生，責任在老師。這表明我們在教學(xué)時(shí)局限于課本，困囿于課堂，沒(méi)能把學(xué)生的視野引向廣闊的社會(huì )天地，沒(méi)有用生活中現實(shí)的問(wèn)題鮮活真實(shí)的故事來(lái)提煉匯集語(yǔ)文知識，觸動(dòng)學(xué)生的情感，引發(fā)他們的思索，從而導致他們切身感悟親身實(shí)踐的機會(huì )缺少，處理實(shí)際問(wèn)題的迷茫。針對此，我們應該貫徹落實(shí)“大語(yǔ)文”教育觀(guān)，使語(yǔ)文教學(xué)向學(xué)生生活的'各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓延展，與社會(huì )生活緊密結合，培養學(xué)生生活能力，豐富情感，完善人格，這才是語(yǔ)文教學(xué)的根本。
2、學(xué)生另外一個(gè)明顯的弱勢在于，答題時(shí)不能很好的組織語(yǔ)言，安排條理，往往是辭不達意，不能切中題目核心，始終游離徘徊在正確答案的邊緣，結果勞而無(wú)功，總是“半錯半對”，處處丟分。這也啟發(fā)我們語(yǔ)文老師，對此要進(jìn)行針對性訓練，教給他們如何恰當準確分析題目，總結一些答題技巧，掌握科學(xué)的答題方法，爭取使學(xué)生的答案一語(yǔ)中的，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
總之，對于初一語(yǔ)文成績(jì)的提高，我們備課組各位老師始終全力以赴，不懈追求。對每一次的成功經(jīng)驗都會(huì )及時(shí)推廣共享，對各自暴露出來(lái)的不足，我們都會(huì )群策群力，立即改進(jìn)。我相信，經(jīng)過(guò)我們語(yǔ)文組各位老師團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，我們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )蒸蒸日上！
期中考試的總結與反思通用4
根據xx鎮教育組的安排，11月15日在全鎮范圍內進(jìn)行本學(xué)期期中測試。我帶三年級一班語(yǔ)文科教學(xué)，在學(xué)校的統一安排和要求下，對這次考試我和我的學(xué)生積極備考，較為圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，現小結如下：
一 、根據學(xué)校的安排和要求，制定切實(shí)可行的復習計劃。
考試前一周，依據學(xué)校教導處的安排，認真做好基礎知識的扎實(shí)復習和鞏固，堅持每天聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)的生字、新詞；對學(xué)生易錯的字詞進(jìn)行整理，再次訂正、鞏固；對所學(xué)前四單元的知識進(jìn)行查漏補缺，及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)。另外，按時(shí)完成學(xué)校印發(fā)的.語(yǔ)文試題，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行全面考核。要求學(xué)生熟讀自己的四篇習作，以備考試作文備用�？傊�，我能指導學(xué)生認認真真復習，為期中考核做好了積極的準備。
二、分析成績(jì)，及時(shí)總結，為下階段的教學(xué)做好準備。
拿到考試成績(jì)，看了學(xué)生試卷，心情很復雜。我們班平均分是76.05，在全鎮排名第四，這讓我心里稍稍平靜了好多，但是看到學(xué)生試卷上的錯題、錯字，心中有些慌亂。原來(lái)，自己講過(guò)的、強調過(guò)的字詞還有相當多的學(xué)生寫(xiě)錯，對于“把字句”、”被字句”的變化自認為學(xué)生已經(jīng)掌握了，應該能爛在肚子里，但是還有部分學(xué)生再次失分，在對一到四單元的所有多音字進(jìn)行整理歸納，還要求記憶、抄寫(xiě)，卻還有相當學(xué)生出錯。于是，我在反思自己是不是在教學(xué)方法上出了問(wèn)題，靜下心來(lái)想想造成本次考試成績(jì)不突出的原因有以下幾個(gè)方面：
1、對學(xué)生估計太高，判斷偏差。上次月考我沒(méi)有參加閱卷，沒(méi)有見(jiàn)到學(xué)生的試卷，只知道成績(jì)還不錯。事后追收上來(lái)的幾份試卷也是較好的，不能較為準確的反映學(xué)生本階段學(xué)習現狀，但是自己疏忽了這一點(diǎn)，誤以為成績(jì)好就一切ok了。另外，在對學(xué)生字詞的復習中，以為學(xué)生應該很牢固的掌握了，沒(méi)有重復性的要求抄寫(xiě)，反復地聽(tīng)寫(xiě)，結果導致學(xué)生筆下的失誤和錯誤多。
2、對差生的輔導還需加強，要有耐心、有恒心。本次考試我們有三個(gè)不及格，分別是陳駿鵬59.5，劉宇豪58，王露56。雖然這三位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，但是還是沒(méi)有達到我預期的結果。他們學(xué)生基礎較差，學(xué)習習慣不太好，作業(yè)拖拉，有時(shí)不能按時(shí)完成。另外。陳俊鵬的書(shū)寫(xiě)速度太慢、劉宇豪太潦草，這也是影響成績(jì)差的重要原因。起先還能每天留他們在學(xué)校完成當天的作業(yè)，后來(lái)對其輔導耐心減弱，要求他們回家完成，這樣就影響了完成的質(zhì)量和效果。
3、對優(yōu)等生拔高不夠。班里語(yǔ)文成績(jì)較好的趙樂(lè )樂(lè )、趙歡、李展等在本次考試中不是太拔尖，究其原因還是在細節上把握不夠。如趙樂(lè )樂(lè )多音字就錯了2個(gè)，李展的詞語(yǔ)填空失了3分。應該在考前對這些較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行認真、細心訓練的強化，力求他們做到不丟掉1分“冤枉分”。
總之，通過(guò)這次考試使我對本班的學(xué)生有了更深的認識，為自己下階段的語(yǔ)文教學(xué)提供了較為充分的依據。在今后的教學(xué)中，我要積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，學(xué)習我的好搭檔魏剛明老師認真負責的工作態(tài)度，學(xué)習我的平行班王忍老師樂(lè )于奉獻的精神，向在本次考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同行們學(xué)習，力爭在期末考試中取得較好的成績(jì)。
期中考試的總結與反思通用5
期中考試結束已經(jīng)一周了，通過(guò)改卷、評卷、查看學(xué)生試卷及學(xué)生反思總結，現做以下反思。
一、 試卷分析：
本次試卷難度中等，客觀(guān)題主要考察的是基礎知識，不偏、不難，只要踏實(shí)復習，基礎打扎實(shí)，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個(gè)班失分還是比較厲害的，所以反思這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中忽視了基礎知識的夯實(shí)工作。以至于學(xué)生這部分知識不扎實(shí)，考試時(shí)拿不準而做錯�？上部少R的是，主觀(guān)題學(xué)生做的普遍不錯，該寫(xiě)的寫(xiě)上了，有的同學(xué)回答的比答案更豐富，更精彩，這說(shuō)明，我們的學(xué)生平時(shí)學(xué)課文時(shí)認真聽(tīng)，認真思考了，而且他們的思維非�；钴S，開(kāi)放性強，沒(méi)有思想的壁壘，敢想敢寫(xiě)，大膽創(chuàng )新。
二、 考試準備情況分析：
由于現在教學(xué)運用導學(xué)案，平時(shí)上課的重點(diǎn)都在導學(xué)案上，學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復習階段，學(xué)生的導學(xué)案也沒(méi)整理的很有條理，所以復習的不全面，而且學(xué)生浮躁，沒(méi)有切實(shí)地沉下心來(lái)復習一遍。所以我反思，之后要及時(shí)地讓學(xué)生整理發(fā)過(guò)的導學(xué)案和卷子，并幫他們裝訂，而且重要的知識點(diǎn)要重新記到課本上，這樣復習的時(shí)候非常方便全面。另外，考前沒(méi)有強調作文中不允許出現真人、真地的名字，這點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有意識到，所以不符合考試規則，這是老師的`失誤�，F在已經(jīng)給學(xué)生強調到位。
三、 接下來(lái)的的教學(xué)計劃：
首先，夯實(shí)基礎知識，隨時(shí)學(xué)隨時(shí)記隨時(shí)練，把知識點(diǎn)在分散的時(shí)間里消化吸收，不至于到最后的總復習時(shí)盲目不知道復習什么。我運用寫(xiě)日記的方式，每天寫(xiě)幾個(gè)重要的課下注釋或重點(diǎn)字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識，這樣學(xué)生每天與語(yǔ)文打交道，輕松愉快中夯實(shí)了基礎知識。其次，我注重了知識點(diǎn)的隨時(shí)梳理，該讓學(xué)生記的知識點(diǎn)課堂中隨時(shí)點(diǎn)撥并督促記憶掌握。再次，初中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵措施。
期中考試的總結與反思通用6
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中半學(xué)期過(guò)去了。其實(shí)考試前幾個(gè)星期，緊張的氣氛就一直彌漫在我們身邊包圍著(zhù)我們，語(yǔ)文考試當天，雨淅淅瀝瀝下著(zhù)，那天很冷，可是我卻緊張得手心冒汗，每考一場(chǎng)，走進(jìn)教室的那一刻我都是這樣的緊張�？荚嚦掷m了兩天，雨也一直不停的下了整整兩天�？荚囯m然已經(jīng)結束了，但我的心還是久久靜不下來(lái)，好像一塊大石頭壓著(zhù)不能放下。
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討。
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。 通過(guò)以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的'弱點(diǎn)，還總結了怎樣提高學(xué)習成績(jì)的方法。
期中考試的總結與反思通用7
不久前我們經(jīng)歷過(guò)期末考試，當然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復習了。對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復習終于完畢了，人人都會(huì )有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結束后，同學(xué)們都會(huì )放松一段時(shí)間，對學(xué)習上的東西不再那么緊迫，當然這也是我的體驗。但是時(shí)間好像并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又開(kāi)始拼命的復習了，又要開(kāi)始戰斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有!在這里，我認為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結束后并沒(méi)有放松自己反而還繼續努力復習的話(huà)那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因為這在以后的復習中已經(jīng)分擔了一部分了。
從復習這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單：就是因為我們在期中考試的時(shí)候復習時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文，使我們班的成績(jì)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì )有這種想法呢?現在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì )背會(huì )默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的.! 我在期末考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專(zhuān)心，作業(yè)完成的更漂亮，課堂紀律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想的成績(jì)，這是我在之前小結中對老師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說(shuō)了就做。應該說(shuō)這是我必須要做的。我也開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文的復習了，在通過(guò)自己復習語(yǔ)文，能夠從中看到自己對語(yǔ)文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)現并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也可以增加課外知識，如“既望”——農歷16日，“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章的理解，就能提高對課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè )而不為呢?
期中考試的總結與反思通用8
這次的語(yǔ)文其中農老師令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的`科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
希望我下次語(yǔ)文考試能夠考好!
期中考試的總結與反思通用9
我們這次八年級語(yǔ)文考試試卷的難易程度“難”，分析我們八年級語(yǔ)文期中成績(jì)，可以看出，我班的高分層還不多，及格面還遠遠不夠。
從這次期中考試來(lái)看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中不屑于記憶基礎知識，導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。
對于古文《大道之行也》《愛(ài)蓮說(shuō)》，我們在平時(shí)訓練過(guò)多次，但得到了滿(mǎn)分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來(lái)位同學(xué)，自我感覺(jué)良好，自我滿(mǎn)足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是26分，無(wú)人得滿(mǎn)分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
本次期中考試的'作文總分是40分，全年級過(guò)優(yōu)分線(xiàn)的同學(xué)比語(yǔ)文總分過(guò)優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過(guò)了及格線(xiàn)，但存在的問(wèn)題是高分不高，最高分是也只有36分35分左右，這次作文沒(méi)把字寫(xiě)好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹瞪细冻隽藨K痛的代價(jià)，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓練任重道遠。
針對本次期中考試，及本年級語(yǔ)文實(shí)際情況，我想我們以后的語(yǔ)文教學(xué)應該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說(shuō)。訓練學(xué)生問(wèn)答將話(huà)說(shuō)得完整，說(shuō)得有條理，說(shuō)得精辟透徹。
2、強化基礎訓練的落實(shí)。不少同學(xué)到現在為止，作文仍然是錯別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫(xiě)錯字，就是那兒寫(xiě)錯字。針對這一現象，我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩(shī)詞，該背的一定要默，該聽(tīng)寫(xiě)的一定發(fā)全部過(guò)關(guān)，在平時(shí)的訓練中發(fā)現一個(gè)錯別字，糾正寫(xiě)對一個(gè)。
3、多閱讀課外書(shū)籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫(xiě)起作文來(lái)卻沒(méi)有多大起色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書(shū)籍，而且還要把其中的好詞
好句記下來(lái)，背下來(lái)，甚至默寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養自己的語(yǔ)感。
4、對于課外閱讀題，將加強訓練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓練，直接把訓練當成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
期中考試的總結與反思通用10
通過(guò)期中考試我們可以及時(shí)地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發(fā)現學(xué)習上的漏洞，并及時(shí)禰補。根據這個(gè)成績(jì)，學(xué)生可及時(shí)調整學(xué)習心態(tài)和方法，更有效率的進(jìn)行下一階段的學(xué)習。過(guò)分看重成績(jì)沒(méi)有實(shí)際意義，考生要明白，現在在考試中暴露的問(wèn)題越多越好，要把問(wèn)題逐一解決，才能及時(shí)改進(jìn)，越考越好。
這次期中考試考得非常不理想，為此，我進(jìn)行了深刻的反思。一是上小科課不認真聽(tīng)講，導致許多東西都是死記硬背的，并沒(méi)有深刻理解。二是答完試卷后，沒(méi)有進(jìn)行認真檢查，導致許多會(huì )的問(wèn)題沒(méi)有得分。三是歷史政治需要背的`內容只背大概，扣了許多細節分。四是在課后沒(méi)有及時(shí)復習。五是主要還是因為自己平時(shí)學(xué)習不是很認真，總是馬虎了事，學(xué)習的態(tài)度也不是很端正，再加上自己抱有僥幸心理，所以導致這次考試出了問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)發(fā)現自己的問(wèn)題，爭取下一次考試能取得一個(gè)理想的成績(jì)。
父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我取得理想的成績(jì)，將來(lái)有出息。而我卻辜負了父母，關(guān)于我此次成績(jì)不好的原因還有很多，但歸根結底，我此次未能考好期中考試的事實(shí)已擺在眼前，我在反省檢討錯誤的同時(shí)，已將目光投入在了期末考試。
在今后的每一天里，我都會(huì )努力學(xué)習，在課后認真復習。小科背題要準，不能只背大概。每一道選擇題都要理解。抓緊一切時(shí)間，做好各門(mén)課程學(xué)習和考試的復習。
這次考試，給了我了一個(gè)下馬威，我反思了自己的不足，也同時(shí)激發(fā)了我努力拼搏下去的勇氣和力量，確立了以后前
進(jìn)的目標，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì )取得更好的成績(jì)，不會(huì )辜負老師和家長(cháng)對我的期望!
【期中考試的總結與反思】相關(guān)文章：
期中考試總結與反思01-07
期中考試反思總結09-30
期中考試總結反思09-09
期中考試總結反思09-16
期中考試總結與反思10-08
期中考試的反思總結12-09
期中考試總結及反思08-12
期中考試反思總結10-19
期中考試反思總結11-15
期中考試總結與反思10-25